部編版六年級語文上冊《戴嵩畫牛》教案及教學(xué)反思

部編版六年級語文上冊《戴嵩畫?！方贪讣敖虒W(xué)反思一、教學(xué)背景本文所撰寫的教案和教學(xué)反思是基于部編版六年級語文上冊的課程要求和學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課學(xué)習(xí)的是《戴嵩畫?！愤@一篇現(xiàn)代文閱讀材料，目的是讓學(xué)生通過閱讀文本，了解戴嵩和他的父親畫牛的故事，理解文章中表達(dá)的意思和情感，從中感受到人物之間的親情和對藝術(shù)的熱愛，同時也希望能夠開啟學(xué)生對美的追求和對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本節(jié)課的具體內(nèi)容如下：學(xué)習(xí)課文《戴嵩畫牛》。了解戴嵩、戴嵩的父親，以及畫牛的歷史背景。閱讀課文，理解文本表達(dá)的意思和情感。學(xué)習(xí)本文中的生詞和詞語。聽、說、讀課文，掌握語音和語調(diào)的正確表達(dá)方式。提升學(xué)生的閱讀能力和情感表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開始教學(xué)之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)起他們對課文的興趣和探索欲望。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以采用以下幾種方式來引導(dǎo)學(xué)生：通過圖片、故事、音樂等與課文相關(guān)的素材，引起學(xué)生的好奇心和興趣。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前準(zhǔn)備，抓住學(xué)生對新知識的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生快速地了解本文的內(nèi)容和主題。（2）閱讀理解環(huán)節(jié)在閱讀理解環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀思考、并理解文本中表達(dá)的意思和情感。可以涉及到以下內(nèi)容：學(xué)生獨(dú)立或合作閱讀課文，對不懂的生詞進(jìn)行標(biāo)記，并在全班分享自己的讀后感或理解。引導(dǎo)學(xué)生深入探討文章的主題和情感，比如人物形象、故事背景、語言表達(dá)的效果等。（3）語言表達(dá)環(huán)節(jié)在語言表達(dá)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過口頭表達(dá)、書寫練習(xí)等方式，提高自己的語文表達(dá)能力，比如發(fā)音、語法、字形、詞匯等方面的表達(dá)。通過分組進(jìn)行小講解，讓學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，將他們對課文內(nèi)容的理解分享給同桌或小組里的小伙伴。讓學(xué)生通過書寫來鞏固對課文的理解和掌握，通過寫作鍛煉他們的語言表達(dá)能力。（4）延伸拓展環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，希望學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，開展一些有趣的拓展學(xué)習(xí)活動。比如，可以采取以下方法：課外閱讀推薦。課堂實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗戴嵩和他父親畫牛的過程。對本節(jié)課的閱讀進(jìn)行延伸，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能，進(jìn)一步提高語文運(yùn)用能力。2.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握以下幾個方面的能力：正確發(fā)音，正確掌握漢字的音、形、義。能夠熟練地理解課文，理解文章表達(dá)的意思和感情。能夠積極思考，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行研討和交流。能夠通過各種方式表達(dá)自己的情感，比如寫作、口語等。3.課堂展現(xiàn)在課堂上，我們使用了以下一些教學(xué)活動：（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我用了一個視頻來引起學(xué)生的興趣。視頻中展示了一個藝術(shù)家用畫筆畫牛的過程，讓學(xué)生猜測他是誰。這個視頻引起了學(xué)生的想象和好奇心，讓他們猜測這個藝術(shù)家是誰，也引導(dǎo)學(xué)生從一個畫家的生活狀態(tài)和情感出發(fā)，引起他們對課文的興趣和思考動力。（2）閱讀理解環(huán)節(jié)在閱讀理解環(huán)節(jié)中，我采用了合作閱讀和小講解的方式。我的班上有51名學(xué)生，我把他們分成了7組，每組7位學(xué)生，讓他們互相協(xié)作，共同掌握課文的內(nèi)容。在小講解環(huán)節(jié)中，我安排了每個組分享一次，每次分享兩到三分鐘，讓組內(nèi)的同學(xué)自由發(fā)揮，展現(xiàn)他們對課文的了解和思考。（3）語言表達(dá)環(huán)節(jié)在語言表達(dá)環(huán)節(jié)中，我采用了分組小講解的方式，讓學(xué)生交流言語表達(dá)的能力，自由發(fā)揮，表達(dá)自己對課文的看法和理解。在講解結(jié)束后我會給予及時的反饋和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成長情況，定期進(jìn)行評估和調(diào)整。（4）延伸拓展環(huán)節(jié)在延伸拓展環(huán)節(jié)中，我選取了幾個不同方向的拓展學(xué)習(xí)活動，比如閱讀推薦、實(shí)踐活動等。讓學(xué)生能夠在課堂之外，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，從不同的角度對語文能力進(jìn)行拓展。三、教學(xué)反思與總結(jié)本次教學(xué)我最大的收獲是，更好的理解了學(xué)生的需求和情感需求。通過引入視頻、圖像和音樂等素材，提高了學(xué)生對課文的興趣和探索欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成語文的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生樂在其中。同時，我也更注重與學(xué)生互動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性和自由發(fā)揮，讓學(xué)生能夠自由地發(fā)表自己的看法和觀