2023七年級生物教學計劃模板（2篇）

第4頁共4頁2023七?年級生物教?學計劃模板?一、指導?思想通過?實驗教學培?養(yǎng)學生觀察?問題、思考?問題和分析?問題的能力?及小組的協(xié)?作精神。讓?學生通過現(xiàn)?象觀察事物?的本質，從?而認識和揭?示自然科學?規(guī)律，培養(yǎng)?學生嚴謹?shù)?治學態(tài)度和?追求真理的?意識，切實?讓素質落實?到實處。?二、教學要?求1、演?示實驗必須?按大綱要求?開足，教師?在課堂上用?演示的面向?全體學生進?行實驗。通?過觀察實驗?現(xiàn)象，使學?生能夠獲得?感性的認識?和驗證，以?加深對理論?知識的理解?。若有條件?可改成分組?實驗，增強?學生的切身?體驗。2?、學生分組?實驗，也要?按教學大綱?的要求把學?生實驗全部?開齊。對于?學生實驗，?若能當堂看?清實驗結果?的須在實驗?室里教師指?導下進行，?教師監(jiān)督學?生對每個實?驗達到操作?規(guī)范、熟練?的程度;培?養(yǎng)他們濃厚?的生物學興?趣和語言表?達能力。?3、在開放?實驗室方面?，為了調動?學生的積極?性得到廣大?學生的歡迎?，查找與教?學內容相關?并且學生感?興趣的實驗?內容，提前?列出實驗配?檔共學生們?參考和選擇?。每次開放?實驗室之前?精心準備實?驗材料、并?且對實驗進?行預做，使?教學能夠得?心應手。通?過開放實驗?室活動，讓?學生的動手?能力和實驗?操作能力有?所提高，并?且激發(fā)學生?生物學的學?習興趣，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。?三、實驗課?的實驗課?教學應根據(jù)?教學目的、?教學內容、?學生實際和?設備條件等?因素，采取?探究式教學?方法。讓學?生多動腦、?多思考，鍛?煉自己能找?到一些新方?法、新步驟?;在講授理?論知識時，?讓學生通過?實驗的方法?去歸納出這?些知識，這?樣做重在培?養(yǎng)學生的科?學素質，培?養(yǎng)學生科學?研究的思路?與方法;加?強能力的培?養(yǎng)和知識的?遷移，有利?于充分發(fā)揮?其科學思維?和。四、?實驗教學的?準備工作?1、制定出?本學期實驗?教學進度計?劃，并寫明?實驗目錄，?寫明實驗的?日期、班級?、節(jié)次、名?稱，教學中?按計劃安排?實驗。2?、任課教師?須將實驗通?知單提前送?交實驗室，?實驗教師必?須將每個實?驗用到的儀?器、藥品以?及其他有關?事宜提前準?備好，做到?有備無患。?2023?七年級生物?教學計劃模?板（二）?一、學情分?析經過一?個學期的學?習，大部分?學生都能夠?掌握生物學?科的，通過?課前認真預?習，做好同?步學案的預?習部分，把?每節(jié)課的內?容都要仔細?地閱讀一遍?，通過閱讀?、分析、思?考，了解教?材的知識體?系，重點、?難點、范圍?和要求。另?外主動、高?效率的聽課?，帶著預習?的問題聽課?，可以提高?聽課的效率?，能使聽課?的重點更加?突出。二?、教材分析?本冊以“?生物圈中的?人”為主線?，主要學習?有關人體的?營養(yǎng)，人體?內物質的運?輸，能量的?供應，代謝?廢物的排出?，自我調控?和人體的健?康生活，以?及人與生物?圈關系的基?礎知識。?三、本學期?主要教學工?作1、繼?續(xù)鉆研學習?新課程標準?，學好教學?改革新理論?，努力提高?自身教學教?研理論水平?。2、把?握好新教材?的編寫目的?和教學要求?，提高駕馭?新教材的能?力3、加?強教研活動?，積極參與?集體備課，?做到多聽課?、多總結。?認真學習他?人、他校的?先進教學經?驗，做到互?習，取長補?短，努力提?高教學能力?。4、自?覺做好教學?各項常規(guī)工?作，按質按?量完成備課?、上課、改?作業(yè)、單元?測驗等常規(guī)?教學任務，?尤其認真實?施課堂目標?教學法。?5、認真組?織開展第二?課堂活動，?培養(yǎng)學生學?習興趣和學?習熱情，提?高學生學以?致用的能力?，充分體現(xiàn)?知識、能力?，充分體現(xiàn)?三位一體的?教學目標?四、具體措?施1、認?真鉆研教材?、教參，認?真?zhèn)湔n，上?好每一堂課?，認真批改?作業(yè)，鼓勵?學生提問，?耐心給學生?講解。認真?做好備課、?上課、課后?總結的工作?。2、積?極參加教研?活動，吸取?有經驗教師?的教法，多?向他們提出?問題，嘗試?找到更好更?適應學生的?教學方法。?3、加強?閱讀，多了?解新聞、新?科技，在教?學過程當中?與學生分享?，提高學生?學習的興趣?。4、嚴?抓紀律，優(yōu)?化課堂教學?，激發(fā)學生?的求知欲，?引導學生勇?于討論，多?思考，多觀?察，多動手?。5、新?教材更注重?知識的理解?和應用，以?及與科技和?生活的結合?。及時將各?知識點歸納?、總結和分?析，讓學生?更容易理解?和接受所學?的內容。?6、充分調?動學生學習?的積極性，?參與課堂教