教師個(gè)人教學(xué)年度總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁教師個(gè)人?教學(xué)年度?總結(jié)作?為一名小?學(xué)語文教?師，面對(duì)?如何教好?學(xué)生，如?何勝任這?份使命我?深感責(zé)任?之重大。?，我覺得?，要上好?課就應(yīng)該?了解教材?、理解作?者的意圖?、錘煉學(xué)?生?，F(xiàn)將?我在教學(xué)?中的幾點(diǎn)?體會(huì)總結(jié)?如下：?一、根據(jù)?教材及我?班學(xué)生情?況制定了?相應(yīng)的教?學(xué)計(jì)劃，?盡可能的?體現(xiàn)編者?意圖。在?備課時(shí)，?認(rèn)真研究?課文，根?據(jù)大綱、?編者意圖?以及本單?元的訓(xùn)練?重點(diǎn)，去?追蹤作者?的思路，?與作者產(chǎn)?生共鳴。?三、就?是設(shè)計(jì)好?教學(xué)環(huán)節(jié)?。我認(rèn)為?，在制定?教學(xué)環(huán)節(jié)?時(shí)，教師?要像導(dǎo)演?一樣，精?心設(shè)計(jì)出?層次性清?、操作性?強(qiáng)、實(shí)效?性高的引?導(dǎo)學(xué)生自?我實(shí)踐的?課堂活動(dòng)?程序。要?根據(jù)教材?內(nèi)容和學(xué)?生實(shí)際，?把握住教?學(xué)必須突?出的重點(diǎn)?和需要解?決的難點(diǎn)?，圍繞一?個(gè)“讀”?字，做到?以問促讀?、讀必所?思，以議?細(xì)讀、讀?能明理。?把學(xué)生的?自讀、教?師的范讀?、師生的?齊讀等形?式有機(jī)地?安排在初?讀、細(xì)讀?、精讀等?各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)之中?。要精心?設(shè)計(jì)課堂?設(shè)問，每?次讓學(xué)生?讀書時(shí)，?都必須帶?著問題去?讀。杜絕?“小和尚?念經(jīng)，有?口無心”?的讀法。?課堂設(shè)問?要有思維?的容量、?思考的價(jià)?值、恰當(dāng)?的深度，?著眼點(diǎn)要?放在文章?的關(guān)鍵處?、作者的?精心構(gòu)思?處、事物?的聯(lián)系處?、學(xué)生的?不意處、?情感的發(fā)?展處以及?內(nèi)容的矛?盾處。相?信，如果?能做到這?些，將會(huì)?是一節(jié)不?錯(cuò)的課。?1、編?寫提綱法?。主要給?文章勾出?提要，列?出提綱。?2、卡?片摘錄法?。即在閱?讀時(shí)，把?文章的要?點(diǎn)或重點(diǎn)?句、段摘?錄在卡片?上。3?、符號(hào)代?替法。即?根據(jù)自己?的讀書習(xí)?慣，設(shè)計(jì)?多種符號(hào)?，在文中?圈、點(diǎn)、?勾、畫。?4、批?語注釋法?。即在自?己感受最?深的地方?寫上批注?的文字。?5、索?引法。即?用編索引?的方法來?讀書，記?下文章篇?名、作者?、報(bào)刊的?名稱期數(shù)?、頁碼，?需要時(shí)翻?索引。?6、剪貼?法。即把?好的文章?、片斷剪?下來，貼?在剪貼本?上。這幾?種方法均?以學(xué)生“?動(dòng)手、動(dòng)?脈、動(dòng)口?”的實(shí)際?閱讀訓(xùn)練?為主。?一份耕耘?，一份收?獲。教學(xué)?工作苦樂?相伴。將?本著“勤?學(xué)、善思?、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，?一如既往?，再接再?厲，把工?作搞得更?好。教?師個(gè)人教?學(xué)年度總?結(jié)（二）?一年來?，我主要?承擔(dān)了三?年級(jí)的語?文教學(xué)。?作為一名?語文教師?，我把自?我全身心?的愛都奉?獻(xiàn)給了學(xué)?生，為他?們插上了?的成功的?翅膀;在?廣大教職?工的大力?支持下，?圍繞學(xué)校?的中心工?作，努力?解放思想?，大膽改?革創(chuàng)新，?受到領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)。?下頭，我?就從以下?幾個(gè)方面?來總結(jié)本?人一年來?的工作情?景。一?、以理論?學(xué)習(xí)為基?礎(chǔ)點(diǎn)，不?斷提升自?身修養(yǎng)?經(jīng)過學(xué)習(xí)?，我進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)到?：僅有不?斷學(xué)習(xí)，?才能不斷?提高自我?的政治理?論水平，?才能增強(qiáng)?政治敏銳?性，才能?從思想上?筑起拒腐?防變的堤?防。我常?常告誡自?我：做人?要做一個(gè)?堂堂正正?地人，要?做一個(gè)高?尚的人，?要做一個(gè)?脫離了低?級(jí)趣味的?人，不要?為一點(diǎn)點(diǎn)?利益而降?低自我的?人格。否?則，有損?于教師的?形象。于?是，我處?處嚴(yán)格要?求自我，?不斷地學(xué)?習(xí)、反思?，使自我?沿著正確?的軌道前?進(jìn)。二?、以學(xué)生?的教育需?求為出發(fā)?點(diǎn)，不斷?提升自身?業(yè)務(wù)水平?1、真?情關(guān)愛學(xué)?生，有力?的促進(jìn)了?學(xué)生健全?人格的培?養(yǎng)。在?平時(shí)的日?常教育教?學(xué)工作中?，我盡可?能的把所?有學(xué)生當(dāng)?作自我的?孩子一樣?關(guān)愛。凡?是學(xué)習(xí)有?提高的同?學(xué)，都會(huì)?得到不等?的獎(jiǎng)品;?班上無論?哪位同學(xué)?遇到困難?，我都會(huì)?盡___?_的努力?幫忙他;?無論哪位?同學(xué)病了?，我都會(huì)?送上__?__及時(shí)?的問候。?同時(shí)，我?還在平時(shí)?的語文課?堂上有意?識(shí)的強(qiáng)化?情感教育?，不斷健?全學(xué)生的?人格。?總之，我?盡可能的?用自我真?情的付出?來贏得學(xué)?生的信任?，為學(xué)生?的健康成?長(zhǎng)保駕護(hù)?航。2?、大興教?研之風(fēng)，?有力的促?進(jìn)了教育?教學(xué)水平?的提高。?一年來?，我在努?力做好常?規(guī)教學(xué)工?作