初中英語教師述職工作總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁初中英語?教師述職?工作總結(jié)?初三畢?業(yè)班的教?學(xué)工作終?于結(jié)束了?，順利且?圓滿地完?成了各項(xiàng)?指標(biāo)，并?在全區(qū)排?名前列，?這給我們?每一位初?三老師為?之感到興?奮和驕傲?，讓我們?都深深地?覺得這一?年的付出?是值得的?，是有價(jià)?值的。?回顧這一?年來的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?甜酸苦辣?五味具全?，下面我?就這一年?中我們整?個(gè)年級所?做的一些?工作做簡?單的小結(jié)?。我們?初三年級?共有學(xué)科?老師__?__位，?其中高級?教師位，?另有十幾?位富有多?年經(jīng)驗(yàn)的?資深教師??？梢赃@?么說，師?資力量雄?厚是我們?人員組成?的一大特?色。此外?，我們還?有___?_位青年?教師，在?初三工作?時(shí)間最長?的也只不?過三年，?其中__?__位青?年教師是?第一年教?初三。青?年教師都?非常珍惜?這次機(jī)會(huì)?，平時(shí)工?作相當(dāng)努?力、認(rèn)真?，一有不?懂的問題?就能及時(shí)?向老教師?請教。而?老教師總?是很熱情?地、毫無?保留地將?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?傳授給他?們。在我?們年級組?里，老、?中、青三?代教師根?本不存在?所謂的代?溝問題，?凡事大家?都有商有?量，互相?幫助，其?樂融融，?因而出現(xiàn)?了新尊老?，老帶新?可喜局面?。在這期?間，作為?初三年級?的一份子?，我深刻?地感到我?們年級是?個(gè)紀(jì)律嚴(yán)?明、團(tuán)結(jié)?互助、奮?發(fā)向上的?優(yōu)秀集體?。接下來?我談?wù)勎?們的一些?具體工作?和措施。?初三畢?業(yè)班工作?非比尋常?，我們每?位老師心?中都很清?楚：教初?三，就意?味著要犧?牲更多的?個(gè)人時(shí)間?和利益，?教初三，?就意味著?肩頭多了?一份沉重?的責(zé)任，?因?yàn)槲覀?要對學(xué)生?、對家長?負(fù)責(zé)，更?要對學(xué)校?的聲譽(yù)負(fù)?責(zé)!追求?合格率和?優(yōu)良率是?我們一貫?的目標(biāo)，?為了表達(dá)?我們的決?心，在初?三學(xué)年開?學(xué)伊始，?每位任課?老師就向?校領(lǐng)導(dǎo)遞?交了教學(xué)?計(jì)劃書，?每位老師?都詳細(xì)制?定了自己?的教學(xué)計(jì)?劃，列舉?了需重點(diǎn)?幫助的學(xué)?生的名單?，制定了?幫教方案?。事實(shí)上?，老師們?也確實(shí)在?這一年里?一步一步?地、認(rèn)真?地，實(shí)現(xiàn)?著自己的?諾言。開?學(xué)的第二?個(gè)星期，?我們就開?始實(shí)行早?自修制度?，初三教?師的工作?量是相當(dāng)?大的，回?家后，老?師們還要?批改試卷?，出試題?，經(jīng)常要?熬到深夜?才能休息?。工作?強(qiáng)度大、?任務(wù)重、?壓力大，?是我們每?個(gè)初三老?師的切身?體會(huì)，但?是，沒有?一位老師?因此而有?一絲一毫?的怨言，?更沒有人?因此而退?縮，病，?一如既往?地工作。?既然選擇?了初三，?就一定要?做出成績?!這是我?們初三全?體教師的?誓言。?這使我們?老師，特?別是班主?任老師的?工作量又?在原來基?礎(chǔ)上增加?了許多。?老師眼中?的學(xué)生已?經(jīng)沒有了?班級的區(qū)?分，老師?更多的時(shí)?間幫助學(xué)?生復(fù)習(xí)，?可以把問?題講得更?深、更細(xì)?、更透徹?，可以把?工作做得?更好。?初中英語?教師述職?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)年，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安排?下，我擔(dān)?任兩個(gè)班?的英語教?學(xué)工作，?在這個(gè)學(xué)?年的教學(xué)?工作中，?感慨萬千?，這其中?有苦有樂?，有辛酸?也有喜悅?，我覺得?自己是過?得緊張又?忙碌，愉?快又充實(shí)?。現(xiàn)對一?學(xué)年以來?在教學(xué)工?作中的各?個(gè)方面作?一個(gè)總結(jié)?：一、?做到認(rèn)真?備課，授?課。在?備課時(shí)，?我力爭將?教材目標(biāo)?和學(xué)生的?實(shí)際結(jié)合?，認(rèn)真思?考最適合?學(xué)生的教?學(xué)方法和?手段。學(xué)?生的英語?聽、說的?潛力相對?較弱，在?授課時(shí)我?盡量使抽?象問題具?體化和枯?燥問題趣?味化，盡?力去提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，在培?養(yǎng)興趣的?基礎(chǔ)上訓(xùn)?練學(xué)生認(rèn)?真讀單詞?的潛力，?在持續(xù)興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識(shí)，加?大聽寫單?詞的力度?。在教學(xué)?實(shí)踐中大?膽嘗試分?層次教學(xué)?以滿足不?同層次學(xué)?生的需要?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)中會(huì)?不可避免?的出現(xiàn)兩?極分化現(xiàn)?象，差生?面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影?響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?，作業(yè)進(jìn)?行分層布?置，并且?利用業(yè)余?時(shí)間對這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。二、?虛心請教?其他老師?。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)單?元的學(xué)習(xí)?上都用心?與其他老?師商討，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽其他老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。?三、認(rèn)真?批改作業(yè)?。布置?作業(yè)做到?精讀精練?。有針對?性，有層?次性。對?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)狀?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評?講，并針?對有關(guān)狀?況及時(shí)改?善教學(xué)方?法，而且?做到親自?督查每位?學(xué)生的默