2023年秋學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?秋學(xué)期學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃范文本?學(xué)期，教學(xué)?工作要緊緊?圍繞全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量這一中?心開(kāi)展教學(xué)?活動(dòng);加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，努力提?高教師教育?教學(xué)水平;?加大常規(guī)教?學(xué)管理力度?，以校本教?學(xué)為載體，?探索促進(jìn)教?師專業(yè)成長(zhǎng)?的有效途徑?，提高課堂?教學(xué)效率。?一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?提高教師素?質(zhì)2.走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái)。努力爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)外出?聽(tīng)課學(xué)習(xí)，?回校后要認(rèn)?真撰寫學(xué)習(xí)?反思并匯報(bào)?交流，以點(diǎn)?帶面，共同?進(jìn)步。3?.理論指導(dǎo)?實(shí)踐。對(duì)教?學(xué)組的教學(xué)?研究活動(dòng)、?集體備課次?數(shù)、教師的?聽(tīng)課節(jié)數(shù)作?具體規(guī)定。?建立教師專?業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展?計(jì)劃，分年?齡對(duì)教師的?上課、備課?、聽(tīng)課、教?學(xué)隨筆或反?思作了具體?的規(guī)定。?4.積極開(kāi)?展教學(xué)教學(xué)?活動(dòng)：每次?活動(dòng)都要有?討論，有記?載，有評(píng)價(jià)?，有總結(jié)。?要使這些教?學(xué)教學(xué)活動(dòng)?，為教師的?專業(yè)成長(zhǎng)搭?建了舞臺(tái)。?教師們學(xué)有?所得，研有?所樂(lè)。5?.初步創(chuàng)建?教師成長(zhǎng)檔?案，收集教?師的工作業(yè)?績(jī)，月查情?況記載，學(xué)?生對(duì)教師的?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)等。二?、優(yōu)化教學(xué)?管理，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量要嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)意識(shí)?，采用定時(shí)?檢查與隨機(jī)?抽查相結(jié)合?的辦法，加?強(qiáng)課程計(jì)劃?的執(zhí)行和管?理，做到了?開(kāi)齊、上足?、教好，促?進(jìn)了學(xué)生的?全面發(fā)展。?加強(qiáng)巡課，?加大對(duì)課堂?教學(xué)的監(jiān)控?力度，進(jìn)一?步加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)工作的?管理與考核?，仍堅(jiān)持月?查制度，以?教學(xué)組為單?位，將檢查?情況與考核?掛鉤。突出?教學(xué)管理中?的五抓①抓?備課。備好?一節(jié)課是上?好一節(jié)課的?前提，在實(shí)?施新課程的?今天，課堂?教學(xué)如何改?變傳統(tǒng)的教?育理念，依?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造性地?使用教材，?恰當(dāng)?shù)剡x擇?教學(xué)方式和?方法，有效?地提高課堂?教學(xué)效率，?成為大家共?同關(guān)注和思?考的問(wèn)題。?②抓上課?。上課是教?學(xué)過(guò)程的中?心環(huán)節(jié)，上?好一節(jié)課是?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼續(xù)?采用推門聽(tīng)?課和輪回上?課制度，促?教師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變，?抓課堂效率?的提高。?③抓作業(yè)。?本學(xué)期對(duì)各?科作業(yè)批改?情況抽查四?次，要使學(xué)?生作業(yè)書(shū)寫?規(guī)范，書(shū)寫?習(xí)慣良好，?做到薄本整?潔;教師精?心設(shè)計(jì)作業(yè)?，做到批改?認(rèn)真及時(shí)，?作業(yè)都有激?勵(lì)性評(píng)語(yǔ);?作業(yè)量適中?，符合減負(fù)?要求。④?抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)?。本學(xué)期建?立和完善學(xué)?生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)?制度，建立?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)體系?，通過(guò)一系?列的評(píng)價(jià)改?變單一的以?考試成績(jī)?yōu)?主的評(píng)價(jià)方?法，采用自?評(píng)、互評(píng)、?組評(píng)、家長(zhǎng)?評(píng)、老師評(píng)?全面評(píng)價(jià)學(xué)?生。⑤抓?校本課程的?建設(shè)。全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，提高教?育質(zhì)量，為?學(xué)生終身發(fā)?展打基礎(chǔ)的?目標(biāo)。根據(jù)?我校所在地?經(jīng)濟(jì)、文化?等各種資源?，考慮學(xué)生?多樣化、全?面化、持續(xù)?性發(fā)展的需?要，編寫校?本課程供學(xué)?生使用。?2.抓研究?，促進(jìn)課改?不斷深入。?本學(xué)期，?要緊緊抓住?挖掘課程資?源，促進(jìn)有?效學(xué)習(xí)這一?主題，努力?在課堂教學(xué)?改革方面有?所探索，使?新課程改革?向縱深方向?發(fā)展。挖?掘課程資源?是提高課堂?教學(xué)效率的?前提，只有?不斷的開(kāi)發(fā)?和挖掘課程?資源，才能?上好這門課?程，才會(huì)促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。不斷的?總結(jié)、不斷?的反思，才?會(huì)形成自己?的觀點(diǎn)和見(jiàn)?解，才會(huì)不?斷的提升自?己的教育教?學(xué)理論水平?，本學(xué)期每?一位教師要?上交一篇優(yōu)?秀論文、兩?篇教學(xué)案例?、一篇教學(xué)?反思。3?.抓質(zhì)量，?促進(jìn)課改落?到實(shí)處。?⑴實(shí)行課業(yè)?負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與?問(wèn)責(zé)。牢固?確立有效教?學(xué)理念，有?減負(fù)增效具?體措施及落?實(shí)機(jī)制。實(shí)?行課業(yè)負(fù)擔(dān)?監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)?。教學(xué)管?理精細(xì)到位?，集體備課?務(wù)實(shí)，課堂?教學(xué)高效，?語(yǔ)言文字規(guī)?范，現(xiàn)代化?教學(xué)手段運(yùn)?用恰當(dāng)，教?學(xué)反思成為?常態(tài)、注重?實(shí)效。堅(jiān)持?校長(zhǎng)聽(tīng)課、?評(píng)課制度。?注重學(xué)思?結(jié)合，突出?學(xué)生主體地?位，激發(fā)學(xué)?生的興趣，?積極開(kāi)展啟?發(fā)式、探究?式、討論式?、參與式等?多種形式的?教學(xué)，有效?保護(hù)學(xué)生的?好奇心和求?知欲。實(shí)?施適合的學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)策略?，關(guān)注學(xué)生?不同水平和?個(gè)性差異，?做到評(píng)價(jià)以?過(guò)程性、激?勵(lì)性為主。?注重因材?施教，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行分類?指導(dǎo)。有針?對(duì)性地幫助?學(xué)困生，發(fā)?展學(xué)生優(yōu)勢(shì)?潛能，滿足?不同潛質(zhì)學(xué)?生的發(fā)展需?要，積極培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和動(dòng)?手能力。?⑵大力推進(jìn)?課堂教學(xué)模?式改革，不?斷提高課堂?教學(xué)效益。?改革課堂?教學(xué)模式。?學(xué)校將改革?課堂教學(xué)模?式、提高課?堂效率作為?提高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵來(lái)?抓。深入學(xué)?習(xí)洋思、杜?郎口等先進(jìn)?學(xué)校的課堂?教學(xué)改革經(jīng)?驗(yàn)，積極倡?導(dǎo)參與式、?啟發(fā)式教學(xué)?，推行探究?式學(xué)習(xí),培?育推廣有利?于促進(jìn)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?獨(dú)立思考、?創(chuàng)新思維的?課堂教學(xué)模?式。努力在?各個(gè)學(xué)段打?造在全市有?影響的高效?課堂教學(xué)模?式，力求課?堂教學(xué)效率?有實(shí)質(zhì)性的?提高。加?強(qiáng)課堂教學(xué)?研究。擁有?高素質(zhì)的教?師隊(duì)伍是實(shí)?施素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。今?后三年，我?校以課題研?究為抓手，?把教學(xué)作為?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)的組織舞?臺(tái)。一是組?織開(kāi)展教科?研活動(dòng)，提?升教師科研?素養(yǎng)。開(kāi)設(shè)?講座，提升?教師的理論?層次;組織?對(duì)話，讓思?想交流提升?;開(kāi)展，讓?教師分享智?慧;二是加?強(qiáng)信息技術(shù)?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?發(fā)帖、跟帖?、收發(fā)電子?郵件、制作?電子網(wǎng)頁(yè)、?創(chuàng)建博客等?;建立學(xué)校?，分享閱讀?心得、優(yōu)秀?案例，組織?教學(xué)專題研?討。三是搭?建成長(zhǎng)平臺(tái)?，推進(jìn)名師?工程。學(xué)校?制定多元化?、多梯度的?名師培養(yǎng)制?度，開(kāi)展常?教學(xué)帶弱師?，主題教學(xué)?促名師的特?色教學(xué)活動(dòng)?，通過(guò)教學(xué)?反思促教師?成長(zhǎng)、人文?課堂展名師?風(fēng)采、校園?博客博眾家?之長(zhǎng)等一系?平臺(tái)，全方?位、多維度?培養(yǎng)教師。?⑶倡導(dǎo)因?材施教分層?發(fā)展，加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)。?倡導(dǎo)因材?施教、分層?發(fā)展。要圍?繞質(zhì)量指標(biāo)?，著眼全體?學(xué)生，因材?施教，充分?拓寬培優(yōu)、?補(bǔ)差、促中?的途徑與策?略。在均衡?分班與公平?管理的前提?下，通過(guò)分?層輔導(dǎo)、興?趣小組、校?內(nèi)或校際學(xué)?科競(jìng)賽等形?式，使優(yōu)秀?學(xué)生能夠充?分激發(fā)潛能?，得到進(jìn)一?步發(fā)展。要?盡最大努力?控制學(xué)生兩?極分化傾向?，花大力氣?做好學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工作?，使學(xué)有困?難的學(xué)生盡?可能取得進(jìn)?步。加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)。?知識(shí)的傳授?和學(xué)習(xí)具有?即時(shí)性和短?暫性，而基?于素質(zhì)的學(xué)?習(xí)能力培養(yǎng)?和提高能夠?使學(xué)生終身?受益。把好?學(xué)生學(xué)習(xí)常?規(guī)的管理關(guān)?，從預(yù)習(xí)、?聽(tīng)課、作業(yè)?、復(fù)習(xí)、檢?測(cè)、反思等?環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)品質(zhì);結(jié)?合義務(wù)教育?三進(jìn)工作，?培養(yǎng)學(xué)生積?累經(jīng)典的能?力、規(guī)范書(shū)?寫的能力和?談話交際的?能力。要結(jié)?合書(shū)香校園?建設(shè)認(rèn)真開(kāi)?展課外閱讀?活動(dòng)，研制?各年級(jí)學(xué)生?的必讀書(shū)目?，開(kāi)展閱讀?過(guò)關(guān)驗(yàn)收和?閱讀之星評(píng)?選活動(dòng)，廣?泛組織和引?導(dǎo)學(xué)生大量?閱讀中外文?學(xué)作品;充?分利用好教?育現(xiàn)代化驗(yàn)?收中添置的?各項(xiàng)教育裝?備，開(kāi)好實(shí)?驗(yàn)課，培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的實(shí)驗(yàn)操作?能力和實(shí)驗(yàn)?探究水平;?要加強(qiáng)以能?力培養(yǎng)為核?心的學(xué)習(xí)興?趣小組和社?團(tuán)組織建設(shè)?，開(kāi)展豐富?多彩的活動(dòng)?;要積極組?織學(xué)生參加?科技創(chuàng)新大?賽、電腦作?品制作大賽?、學(xué)科競(jìng)賽?等，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力和科學(xué)素?養(yǎng)。①通?過(guò)班級(jí)評(píng)比?，促班級(jí)管?理。②通?過(guò)日常行為?規(guī)范達(dá)標(biāo)活?動(dòng)促學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成。③抓?隨堂聽(tīng)課促?課堂教學(xué)效?率的提高。?④抓關(guān)鍵?學(xué)科質(zhì)量監(jiān)?控，適當(dāng)進(jìn)?行質(zhì)量抽測(cè)?，及時(shí)有效?地掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，為我們今?后的教學(xué)提?出了努力方?向;⑤建?立學(xué)困生結(jié)?對(duì)幫扶制度?，第一責(zé)任?人和第二責(zé)?任人分別結(jié)?對(duì)____?位學(xué)生進(jìn)行?幫扶，并對(duì)?潛能生的學(xué)?習(xí)和思想表?現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的?質(zhì)量分析;?⑥對(duì)學(xué)有?專長(zhǎng)的學(xué)生?培養(yǎng)他們的?興趣愛(ài)好，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?他們參加各?級(jí)各類的競(jìng)?賽。⑦為?了加強(qiáng)寫字?教學(xué)提高學(xué)?生寫字的興?趣，開(kāi)展了?書(shū)寫規(guī)范達(dá)?標(biāo)班活動(dòng)，?要求在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)把?字寫正確、?端正、清楚?，行款整齊?、卷面干凈?;建立各學(xué)?科期末質(zhì)量?分析制度。?三、加強(qiáng)?教學(xué)組建設(shè)?，促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?建立以理?論學(xué)習(xí)、集?體備課、主?題校研、反?思交流等活?動(dòng)為基本形?式的校本教?學(xué)制度。實(shí)?行校本教學(xué)?活動(dòng)制度，?為了使活動(dòng)?達(dá)到有效性?，時(shí)間上有?保證，為此?學(xué)校確定每?周一個(gè)下午?活動(dòng)時(shí)間。?專人負(fù)責(zé)落?實(shí)，理論學(xué)?習(xí)、主題教?學(xué)以教學(xué)組?為單位組織?實(shí)施，集體?備課、反思?交流由備課?組負(fù)責(zé)進(jìn)行?，并建立骨?干教師與教?學(xué)組聯(lián)系制?度，骨干教?師必須參加?聯(lián)系組的一?切教學(xué)活動(dòng)?。建立學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)?組聯(lián)系制度?，要求班子?成員每學(xué)期?下教學(xué)組聽(tīng)?課指導(dǎo)不得?少于___?_次?；顒?dòng)?內(nèi)容講究實(shí)?效，每個(gè)教?學(xué)組根據(jù)平?時(shí)教學(xué)中的?困惑確定了?一個(gè)教學(xué)主?題，組內(nèi)教?師分工合作?。四、關(guān)?注學(xué)生全面?發(fā)展。提高?辦學(xué)水平?教育以人為?本，為了進(jìn)?一步促進(jìn)學(xué)?生全面素質(zhì)?的提高，在?努力抓好文?化知識(shí)的基?礎(chǔ)上，學(xué)校?開(kāi)展了豐富?多彩的活動(dòng)?，____?月份以尊師?教育為重點(diǎn)?開(kāi)展了全校?學(xué)生金點(diǎn)子?征集活動(dòng)。?____月?份以愛(ài)國(guó)主?義教育為重?點(diǎn)開(kāi)展合唱?賽，通過(guò)此?次活動(dòng)激發(fā)?了學(xué)生的愛(ài)?國(guó)熱情。_?___月份?以勤學(xué)、守?紀(jì)為重點(diǎn)強(qiáng)?化日常行為?規(guī)范教育，?為了更好教?育學(xué)生，密?切家校的聯(lián)?系。我們?的設(shè)想是把?日常教學(xué)工?作的開(kāi)展再?扎實(shí)一些，?創(chuàng)造性一些?，創(chuàng)新求實(shí)?，穩(wěn)步提高?教師素質(zhì)和?教育教學(xué)質(zhì)?量。___?_年小學(xué)秋?學(xué)期教師教?學(xué)工作計(jì)劃?____年?小學(xué)教師教?學(xué)工作計(jì)劃?【1】在?新課程改革?大潮中，我?以飽滿的精?神投入到了?新學(xué)期的工?作中來(lái)。本?著求創(chuàng)新，?求發(fā)展，不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)水平?的目的，根?據(jù)學(xué)校__?__年教學(xué)?工作計(jì)劃來(lái)?制定我的個(gè)?人教學(xué)工作?計(jì)劃。一?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?面對(duì)新的?課程改革，?教育對(duì)教師?提出更高的?要求。不僅?要有精湛的?專業(yè)水平，?還要有多元?化的知識(shí)儲(chǔ)?備，才能適?應(yīng)新課程實(shí)?驗(yàn)改革。為?不被時(shí)代所?淘汰，能夠?成為一名合?格的教師，?在一個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)之上?，要利用業(yè)?余的時(shí)間進(jìn)?一步學(xué)習(xí)有?關(guān)于新課程?改革的理論?知識(shí)及最新?的教育理念?。嘗試著把?學(xué)習(xí)滲透在?工作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融合?到備課和講?課上來(lái)。把?學(xué)習(xí)使終放?在第一位，?只有不斷的?學(xué)習(xí)，才能?充實(shí)自己，?才會(huì)有不斷?的創(chuàng)新，才?會(huì)不斷的發(fā)?展，我將繼?續(xù)不懈地努?力，刻苦專?研，成為新?型教師，適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?二.向科?研教師型轉(zhuǎn)?變1.在?課堂教學(xué)改?革中嚴(yán)格要?求自己，努?力使自己的?課堂做到“?放”“活”?“趣”“新?”“實(shí)”。?為了提高課?堂教學(xué)效率?，我打算從?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)興?趣入手，讓?學(xué)生們樂(lè)學(xué)?、勤學(xué)、會(huì)?學(xué)。我要養(yǎng)?成每天記日?記的習(xí)慣，?注意總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在課堂?常規(guī)訓(xùn)練上?有自己的特?色。2.?扎實(shí)做好新?課改的每一?項(xiàng)工作。在?比較準(zhǔn)確地?掌握了上一?冊(cè)教材的基?礎(chǔ)上，本學(xué)?期我仍將毫?不松懈地用?好新教材，?深入學(xué)習(xí)新?課標(biāo)。新學(xué)?期開(kāi)始，我?把“如何進(jìn)?行小組合作?學(xué)習(xí)”作為?自己研究的?子課題。在?教學(xué)中做進(jìn)?一步的深入?研究，在學(xué)?期末將上交?一份有價(jià)值?的論文，同?時(shí)會(huì)以年組?研究課的形?式匯報(bào)自己?的研究成果?。本學(xué)期我?還會(huì)十分重?視成長(zhǎng)記錄?袋的使用，?使其發(fā)揮應(yīng)?有作用。主?要表現(xiàn)在：?擴(kuò)充成長(zhǎng)記?錄袋的內(nèi)容?、定期專人?負(fù)責(zé)裝袋、?定期進(jìn)行總?結(jié)評(píng)價(jià)、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)參與?，保持教育?一致性。?3.為提高?教師的業(yè)務(wù)?水平，學(xué)校?組織了豐富?多彩的教研?活動(dòng)。我將?報(bào)著學(xué)習(xí)提?高的態(tài)度積?極參加六年?制一年的校?內(nèi)“講評(píng)推?優(yōu)”課、校?內(nèi)首屆“教?師基本功大?賽”、“師?徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收?課”、“校?內(nèi)評(píng)估課”?等教研活動(dòng)?。在向別人?學(xué)習(xí)的同時(shí)?使自己的業(yè)?務(wù)水平有所?提高。2?023年秋?學(xué)期學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?范文（二）?本學(xué)期我?校的教學(xué)工?作以教育局?教育工作會(huì)?議精神為指?導(dǎo)，以__?__為指引?，以課程改?革為主線，?以課堂教學(xué)?為主陣地，?以全面提高?教師業(yè)務(wù)和?綜合素質(zhì)為?切入口，以?教學(xué)方式轉(zhuǎn)?變?yōu)橥黄瓶?，不斷探索?以培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?的素質(zhì)教育?模式，深入?開(kāi)展校本研?修活動(dòng)，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?管理，促進(jìn)?學(xué)生全面、?健康、和諧?發(fā)展，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。一、?工作要點(diǎn)：?本學(xué)期，?以提高課堂?教學(xué)效率為?目的向課堂?要質(zhì)量，加?強(qiáng)教學(xué)過(guò)程?的教學(xué)評(píng)價(jià)?，注重學(xué)生?的整體素質(zhì)?提高，全面?深化課堂教?學(xué)改革，推?進(jìn)我校“以?學(xué)定導(dǎo)，多?元互動(dòng)”的?教學(xué)模式向?縱深發(fā)展。?立足我校教?育發(fā)展的實(shí)?際深入開(kāi)展?教學(xué)研究，?改變教師的?教學(xué)行為和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，力爭(zhēng)取?得新突破。?二、具體?措施（一?）加強(qiáng)崗位?培訓(xùn)，大力?提高教師業(yè)?務(wù)水平。?1、進(jìn)一步?加強(qiáng)骨干教?師的培養(yǎng)和?管理工作，?有目標(biāo)，有?層次，有措?施地加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，強(qiáng)化學(xué)科?帶頭人、教?學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)?意識(shí)。本?學(xué)期結(jié)合我?校師資實(shí)際?加強(qiáng)骨干教?師教師的培?養(yǎng)力度，使?青年教師在?教育、教學(xué)?、班級(jí)管理?水平有明顯?的提高。發(fā)?揮骨干教師?的作用，與?薄弱教師接?對(duì)，使所有?教師盡快成?為學(xué)校教學(xué)?第一線的骨?干，承新工?程和磨課社?團(tuán)繼續(xù)開(kāi)展?工作。2?、努力轉(zhuǎn)變?教師工作觀?念本學(xué)期?將結(jié)合我校?教師當(dāng)前的?實(shí)際素質(zhì)繼?續(xù)加強(qiáng)教師?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，通過(guò)?開(kāi)展各種行?之有效的形?式感染激發(fā)?教師愛(ài)崗敬?業(yè)、刻苦鉆?研，形成為?人師表盡心?奉獻(xiàn)的意識(shí)?，并溶入到?具體的日常?教學(xué)當(dāng)中去?，真正實(shí)現(xiàn)?關(guān)注每一個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?全面提高教?師的修養(yǎng)，?完善愛(ài)崗敬?業(yè)的形象。?本學(xué)期，將?開(kāi)展東城一?小課改實(shí)驗(yàn)?論壇及經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，促?進(jìn)教師的敬?業(yè)精神有全?面提升。?3、強(qiáng)化教?師的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，完善自?身素質(zhì)本?學(xué)期我校將?大力開(kāi)展學(xué)?習(xí)課改新理?念的活動(dòng)，?利用每周的?集體備課和?專題集中研?討定期開(kāi)展?不同形式的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)活?動(dòng)，本學(xué)期?決定進(jìn)行定?期有針對(duì)性?的課改培訓(xùn)?活動(dòng)，力求?從根本上解?決教學(xué)定位?盲目的現(xiàn)狀?。同時(shí)鼓勵(lì)?教師積極參?加上級(jí)組織?的教研、培?訓(xùn)活動(dòng)。本?學(xué)期結(jié)合我?校的校本研?修進(jìn)行富有?實(shí)際特色的?培訓(xùn)活動(dòng)。?參加培訓(xùn)的?教師必須認(rèn)?真做好筆記?，參加有關(guān)?的測(cè)試、考?核、培訓(xùn)后?根據(jù)自身的?體會(huì)促進(jìn)教?師不斷更新?教育觀念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式，提升教?師業(yè)務(wù)水平?。本學(xué)期，?將開(kāi)展教師?計(jì)算機(jī)高級(jí)?知識(shí)專業(yè)培?訓(xùn)，以及英?語(yǔ)教師基本?功賽教。?4、網(wǎng)絡(luò)化?教學(xué)反思活?動(dòng)。要求?教師創(chuàng)建自?己的教學(xué)博?客，每月將?自己的教學(xué)?反思上傳至?博客，并且?可以上傳相?關(guān)的教學(xué)課?例及課堂典?型案例，同?時(shí)鼓勵(lì)教師?進(jìn)行同伴之?間的互相瀏?覽，做到資?源共享，共?同促進(jìn)。?（二）細(xì)化?教學(xué)常規(guī)管?理1、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理。本?學(xué)期要加大?教師業(yè)務(wù)輔?導(dǎo)的力度強(qiáng)?化教師的素?質(zhì)提高，開(kāi)?學(xué)初結(jié)合課?改實(shí)驗(yàn)對(duì)教?師工作提出?明確的要求?，并研討制?定出適度的?量化考評(píng)細(xì)?則，并在日?常的工作中?加強(qiáng)檢查與?指導(dǎo)，采取?集中檢查與?抽查相結(jié)合?、定期檢查?與不定期抽?查相結(jié)合、?全面檢查與?單項(xiàng)抽查相?結(jié)合堅(jiān)持每?月的全面業(yè)?務(wù)教學(xué)檢查?，檢查一次?總結(jié)一次，?并將檢查結(jié)?果納入教師?工作考評(píng)之?中。本學(xué)期?對(duì)教師上課?情況采取深?入班級(jí)聽(tīng)課?指導(dǎo)和走廊?巡視進(jìn)行檢?查，及時(shí)了?解我校教師?的教學(xué)情況?，教師人人?要上一節(jié)課?改“過(guò)關(guān)課?”并將考核?結(jié)果予以公?示。2、?做好教學(xué)質(zhì)?量提高跟蹤?檢測(cè)。期?初召開(kāi)教師?研討會(huì)和家?長(zhǎng)會(huì)，結(jié)合?上年度考試?情況反思上?學(xué)期的教育?教學(xué)存在的?問(wèn)題，和家?長(zhǎng)及時(shí)溝通?力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教?育共識(shí)，并?制定相應(yīng)的?量化管理制?度進(jìn)行跟蹤?分析，對(duì)薄?弱年級(jí)學(xué)科?進(jìn)行必要跟?蹤調(diào)查指導(dǎo)?。本學(xué)期?數(shù)學(xué)、語(yǔ)文?、英語(yǔ)學(xué)科?以年組為單?位統(tǒng)一時(shí)間?、統(tǒng)一內(nèi)容?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)進(jìn)行?相應(yīng)的評(píng)價(jià)?，每月進(jìn)行?一次，并做?好質(zhì)量分析?。學(xué)校在期?中和期末也?要對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行統(tǒng)一的檢?測(cè)，并對(duì)檢?測(cè)的情況進(jìn)?行全面的總?結(jié)，及時(shí)分?析教學(xué)中存?在的優(yōu)缺，?提出今后改?進(jìn)的措施。?3、努力?做好培優(yōu)轉(zhuǎn)?差的工作，?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的整?體提升期?初對(duì)每班學(xué)?生的狀況進(jìn)?行統(tǒng)一摸排?，結(jié)合成績(jī)?單把相對(duì)成?績(jī)落后的學(xué)?生調(diào)查出來(lái)?，任教教師?要制定相應(yīng)?的轉(zhuǎn)化策略?方案，并有?針對(duì)性的作?業(yè)布置和監(jiān)?測(cè)措施。對(duì)?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的先進(jìn)教師?進(jìn)行考評(píng)的?加分和適當(dāng)?的表彰。?4、加強(qiáng)體?育衛(wèi)生工作?的開(kāi)展。?本學(xué)期堅(jiān)持?每天的大課?間活動(dòng)并且?形成自己的?特色，爭(zhēng)取?在期末對(duì)全?校能予以公?開(kāi)展示。督?促兩操按時(shí)?進(jìn)行，學(xué)校?將于___?_月份舉行?一次隊(duì)列隊(duì)?形比賽，增?強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)?隊(duì)意識(shí)和班?級(jí)凝聚力。?認(rèn)真組織開(kāi)?展符合學(xué)校?實(shí)際的體育?活動(dòng)，同時(shí)?加強(qiáng)器材的?管理，從學(xué)?校實(shí)際出發(fā)?，精心組織?開(kāi)好衛(wèi)生健?康教育課，?開(kāi)展衛(wèi)生宣?傳活動(dòng)，教?師要重視對(duì)?學(xué)生良好衛(wèi)?生習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，做?好防病、治?病工作，結(jié)?合當(dāng)前嚴(yán)重?的流感疫情?，定期對(duì)學(xué)?生健康情況?進(jìn)行檢測(cè)堅(jiān)?持晨檢制度?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)上報(bào)并?采取相應(yīng)的?解決措施。?（三）深?化教學(xué)研究?工作，進(jìn)一?步提高課堂?效率力爭(zhēng)?使小課題研?究服務(wù)于課?堂教學(xué)，從?而提升課堂?教學(xué)水平。?學(xué)校力爭(zhēng)在?本學(xué)期申請(qǐng)?一至兩項(xiàng)國(guó)?家級(jí)課題，?并且能夠投?入實(shí)踐研究?，提升我校?的教科研能?力和層次。?（四）深?化學(xué)生、教?師課堂考核?機(jī)制1、?課前經(jīng)典誦?讀及學(xué)生讀?書(shū)登記晉級(jí)?工作。在