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第5頁(yè)共5頁(yè)一周的班主?任工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?我還記得我?在上高中時(shí)?的情景。沒(méi)?想到現(xiàn)在我?回到學(xué)校已?經(jīng)成為一名?高中教師了?,有時(shí)候是?時(shí)間的快速?令人猝不及?防,轉(zhuǎn)眼之?間就過(guò)去了?,沒(méi)有時(shí)間?回味。來(lái)?到高中教學(xué)?,我僅僅是?一名教師,?還是一名高?中班主任,?資歷尚淺的?我擔(dān)當(dāng)班主?任實(shí)在是有?些吃力,不?過(guò)我相信學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)?我的器重,?我的學(xué)生對(duì)?我也很寬容?,所以我工?作起來(lái)壓力?也不是很大?。但是我不?會(huì)容忍我工?作不好,我?會(huì)努力工作?,特別制定?本學(xué)期工作?計(jì)劃:班?級(jí)情況:?1、班風(fēng)尚?未完全形成?,班干威信?不足,晚自?習(xí)紀(jì)律較差?。2、班?級(jí)總體紀(jì)律?情況較好,?活動(dòng)較為積?極,在軍訓(xùn)?期間表現(xiàn)較?佳,獲得教?師的好評(píng)。?3、陽(yáng)光?生總體表現(xiàn)?較好,但是?一些高價(jià)生?學(xué)習(xí)勁頭不?足,上課喜?歡睡覺(jué)。?4、部分學(xué)?生還未完全?適應(yīng)高中生?活,自理能?力較差,男?生生活表現(xiàn)?有些懶散。?工作內(nèi)容?:1、對(duì)?于以上工作?均無(wú)成效的?學(xué)生給予適?當(dāng)?shù)膫€(gè)別教?育。2、?召開班干會(huì)?議,擬定清?潔值日表和?晚自習(xí)班干?值班表,制?定、解釋關(guān)?于晚自習(xí)紀(jì)?律的規(guī)定。?3、每天?下班監(jiān)督學(xué)?生早操、課?間操、眼保?健操和晚自?習(xí)等,對(duì)違?紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行?教育。4?、配合近期?出現(xiàn)的各種?學(xué)習(xí)、生活?問(wèn)題組織主?題班會(huì)活動(dòng)?。工作目?的:盡快?建立良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?和一整套較?為系統(tǒng)有效?的班級(jí)管理?制度,使學(xué)?生的生活、?學(xué)習(xí)規(guī)律化?,盡快投入?到高中的學(xué)?習(xí)中來(lái)。?工作措施:?建立班干?值日負(fù)責(zé)制?,制定關(guān)于?晚自習(xí)紀(jì)律?的規(guī)定,規(guī)?范教室和宿?舍值日輪班?,配合班主?任、生活老?師和班干的?監(jiān)督表率,?促進(jìn)全班學(xué)?生形成自覺(jué)?、互助的學(xué)?習(xí)氛圍。?具體安排(?周次、內(nèi)容?、完成情況?)第一到?第四周:?1、完成情?況較好,掌?握班級(jí)大體?情況,周末?已經(jīng)能夠記?住三分之二?的學(xué)生名字?和相貌,與?班干基本熟?識(shí)。2、?和學(xué)生熟悉?并建立良好?的關(guān)系,基?本掌握班級(jí)?的情況和主?要問(wèn)題;?3、發(fā)放晚?自習(xí)紀(jì)律調(diào)?查表,根據(jù)?調(diào)查情況制?定晚自習(xí)紀(jì)?律的規(guī)定;?4、召開?班干會(huì)議,?對(duì)班干的分?工和職責(zé)進(jìn)?行指示。?第五到第九?周:1、?全面接手班?主任工作,?包括下班、?查房、批改?新聞等;?2、編排詳?細(xì)的值日生?表,監(jiān)督他?們完成值日?;3、配?合課任教師?做好晚自習(xí)?的紀(jì)律監(jiān)督?和維持工作?。完成情?況較好,與?全班同學(xué)都?已經(jīng)充分熟?悉,對(duì)班級(jí)?情況進(jìn)一步?了解,晚自?習(xí)新紀(jì)律開?始實(shí)行,學(xué)?生較為遵守?。男生宿舍?內(nèi)務(wù)較差,?女生情況較?好。第十?到十三周:?1、在原?有班主任的?常規(guī)工作上?與生活老師?、課任老師?達(dá)成協(xié)調(diào),?互相配合;?2、重點(diǎn)?整頓宿舍內(nèi)?務(wù),結(jié)合個(gè)?別教育對(duì)上?課時(shí)常遲到?、睡覺(jué)的學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?;3、做?好月考前的?學(xué)生心理調(diào)?試,緩解其?緊張情緒。?基本完成?所有工作任?務(wù),與生活?老師、課任?教師交流順?利,對(duì)班級(jí)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活情況?有了進(jìn)一步?的了解,能?夠配合他們?的具體情況?進(jìn)行教育和?輔導(dǎo)。第?十四到十七?周:工作?完成較好。?第十八周?到二十周:?1、加強(qiáng)?監(jiān)督,防止?學(xué)生由于假?期的影響而?出現(xiàn)懈怠的?情緒,維持?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?風(fēng)氣,使其?盡快投入進(jìn)?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?;2、開?展主題班會(huì)?活動(dòng),對(duì)月?考進(jìn)行反思?和總結(jié),對(duì)?學(xué)生開學(xué)一?個(gè)月的學(xué)習(xí)?、生活情況?進(jìn)行討論,?制定本學(xué)期?余下時(shí)間的?學(xué)習(xí)計(jì)劃;?3、進(jìn)行?校運(yùn)會(huì)前的?訓(xùn)練、動(dòng)員?活動(dòng),鼓勵(lì)?學(xué)生踴躍參?加,對(duì)入場(chǎng)?式和運(yùn)動(dòng)員?進(jìn)行訓(xùn)練。?圓滿完成?任務(wù),學(xué)生?很快從長(zhǎng)假?的放松中調(diào)?整過(guò)來(lái),生?物鐘和學(xué)習(xí)?節(jié)奏都完全?進(jìn)入了學(xué)習(xí)?狀態(tài),并根?據(jù)個(gè)人情況?制定了自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?和目標(biāo)。?第二十周到?二十二周:?1、對(duì)校?運(yùn)會(huì)前期的?工作進(jìn)行鞏?固,安排學(xué)?生的具體任?務(wù);2、?做好班主任?的交接工作?,為離校做?好準(zhǔn)備。?本學(xué)期我的?工作任務(wù)并?不是很重,?因?yàn)槲业陌?級(jí)并不是畢?業(yè)班,所以?我還有很多?時(shí)間來(lái)幫助?學(xué)生慢慢的?適應(yīng)高中學(xué)?習(xí)生活,我?相信憑借我?的努力,我?會(huì)帶好我們?這個(gè)班級(jí)的?。只要努?力,那么就?會(huì)成功!?一周的班主?任工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文(?二)一、?班級(jí)基本情?況:本班?(高一30?班)共有_?___名學(xué)?生,男__?__人,女?____人?,通過(guò)幾周?的努力,全?體同學(xué)的精?神風(fēng)貌有了?一定改變,?良好的日常?行為習(xí)慣正?在養(yǎng)成,但?和好的班級(jí)?比還有很大?的差距,雖?然已經(jīng)進(jìn)入?高中了,但?是有的思想?還不夠成熟?,還有不少?男同學(xué)學(xué)習(xí)?目的不是太?明確,紀(jì)律?松懈,行為?習(xí)慣不夠規(guī)?范,需要班?主任做大量?思想工作?二、指導(dǎo)思?想:堅(jiān)持?德育為首位?,以日常行?為規(guī)范為準(zhǔn)?繩,以新的?教育理念為?中心,大力?培養(yǎng)同學(xué)們?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?,力爭(zhēng)我班?各方面的工?作有新的突?破。三、?本周工作要?點(diǎn)和措施:?1、要求?學(xué)生嚴(yán)格遵?守學(xué)校規(guī)章?制度,端正?學(xué)習(xí)態(tài)度,?提高學(xué)習(xí)能?力,激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?,培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí),?不斷提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。針?對(duì)班級(jí)一部?分同學(xué)平時(shí)?對(duì)自己放松?要求,須嚴(yán)?格要求他們?進(jìn)一步端正?學(xué)習(xí)態(tài)度,?做到平時(shí)多?學(xué)、多問(wèn)、?多看、多做?,向優(yōu)秀生?學(xué)習(xí),努力?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。2、?進(jìn)行禮儀教?育,培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣,做?到講文明、?有禮貌、守?紀(jì)律、講衛(wèi)?生??匆娊?師能主動(dòng)打?招呼。在公?共場(chǎng)合注意?形象,不得?損壞學(xué)校和?班級(jí)的榮譽(yù)?。3、班?干部須做到?公開、公正?、公平,健?全班委會(huì),?分工合作,?提高學(xué)生的?自我管理能?力。班干部?必須帶動(dòng)全?體同學(xué)學(xué)好?每門功課,?搞好各項(xiàng)活?動(dòng)。本周主?要工作:?1、進(jìn)一步?強(qiáng)化學(xué)生
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