初中數(shù)學(xué)九年級上圓

初中數(shù)學(xué)九年級上圓課件第1頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）據(jù)統(tǒng)計，某個學(xué)校的同學(xué)上學(xué)方式是，有50%的同學(xué)步行上學(xué)，有20%的同學(xué)坐公共汽車上學(xué)，其他方式上學(xué)的同學(xué)有30%，請你用扇形統(tǒng)計圖反映這個學(xué)校學(xué)生的上學(xué)方式．活動一說說你是如何做的？第2頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念．連接圓上任意兩點間的線段叫做弦(如弦AB).●O經(jīng)過圓心的弦叫做直徑(如直徑AC).ABC

讀一讀P40．第3頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念

圓上任意兩點間的部分叫做圓弧,簡稱弧.●OAB

以A、B兩點為端點的弧，記作,讀作“弧AB”.第4頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念●OABCm直徑將圓分成兩部分,每一部分都叫做半圓(如弧).小于半圓的弧叫做劣弧,如記作(用兩個字母).大于半圓的弧叫做優(yōu)弧,如記作(用三個字母).第5頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）概念鞏固：如圖，AB是⊙O的直徑，C點在⊙O上，那么，哪一段弧是優(yōu)弧，哪一段弧是劣??？活動二圓的相關(guān)概念CBAO第6頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）圓心角頂點在圓心的角(如∠AOB)．●OAB活動二圓的相關(guān)概念第7頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念圓心相同，半徑不相等的兩個圓叫做同心圓.O第8頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念能夠互相重合的兩個圓叫做等圓.第9頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念概念辨析：判斷下列說法是否正確？（1）直徑是弦；（）（2）弦是直徑；（）（3）半圓是弧，但弧不一定是半圓；（）（4）半徑相等的兩個半圓是等??；（）（5）長度相等的兩條弧是等弧；（）（6）半圓是?。唬ǎ?）弧是半圓．（）第10頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動二圓的相關(guān)概念●OAB同圓或等圓的半徑相等.OA＝OB第11頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）活動三如圖，AB是⊙O的直徑，C是⊙O上一點，∠BAC與∠BOC有怎樣的數(shù)量關(guān)系？第12頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）知識應(yīng)用

例1已知：如圖，點A、B和點C、D分別在同心圓上.且∠AOB＝∠COD．∠C與∠D相等嗎？為什么？第13頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）知識應(yīng)用例2(1)在圖中，畫出⊙O的兩條直徑；(2)依次連接這兩條直徑的端點，得一個四邊形.判斷這個四邊形的形狀，并說明理由．第14頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）知識應(yīng)用例3如圖，扇形OAB的半徑OA＝3，圓心角∠AOB＝90°，點C是弧AB上異于A、B的動點，過點C作CD⊥OA于點D，作CE⊥OB于點E，連接DE，點G、H在線段DE上，且DG＝GH＝HE．（1）求證：四邊形OGCH是平行四邊形；第15頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）知識應(yīng)用（2）當(dāng)點C在弧AB上運動時，在CD、CG、DG中，是否存在長度不變的線段？若存在，請求出該線段的長度，若不存在，請說明理由．第16頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2.1圓（2）總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你能談?wù)勀愕氖斋@和困