與快樂(lè)同在前（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)

與快樂(lè)同在前（導(dǎo)學(xué)案）一、前言小學(xué)五年級(jí)是孩子們進(jìn)入學(xué)業(yè)和人際關(guān)系較復(fù)雜的階段，心理壓力逐漸增大。作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)當(dāng)輔助孩子們樹(shù)立積極的人生態(tài)度和心理抗壓能力，保護(hù)孩子們的心理健康。因此，本學(xué)期將開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中成長(zhǎng)，與快樂(lè)同在前。二、教育目標(biāo)培養(yǎng)孩子們積極的生活態(tài)度和人生觀念；培養(yǎng)孩子們良好的人際關(guān)系，尊重集體和個(gè)人；培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)合理管理時(shí)間和情緒，提高心理抗壓能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)情緒了解情緒的基本特征和分類(lèi)；學(xué)習(xí)如何在日常生活中識(shí)別并控制情緒。2.管理時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃的基本方法和技巧；分享一些時(shí)間規(guī)劃的好習(xí)慣，并幫助孩子們制定個(gè)人的時(shí)間計(jì)劃表。3.社交技能學(xué)習(xí)尊重集體和個(gè)人，尊重自己和他人的權(quán)利；學(xué)會(huì)如何溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，習(xí)得與他人相處的技巧。4.堅(jiān)定信念學(xué)習(xí)積極向上的人生態(tài)度和信念；幫助孩子們了解如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)勇氣和堅(jiān)毅。四、教學(xué)方法講授法：通過(guò)教材、案例，向孩子們普及相關(guān)的認(rèn)知知識(shí)與技能。案例分析法：通過(guò)講解生活中的典型案例，激發(fā)學(xué)生熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力?；?dòng)交流法：利用課堂活動(dòng)、游戲、小組討論、體驗(yàn)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生參與性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)時(shí)數(shù)本學(xué)期共計(jì)18學(xué)時(shí)，每周一學(xué)時(shí)，為期18周，具體時(shí)間安排如下：時(shí)間內(nèi)容第一周認(rèn)識(shí)情緒第二周認(rèn)識(shí)情緒（續(xù)）第三周管理時(shí)間第四周管理時(shí)間（續(xù)）第五周社交技能第六周社交技能（續(xù)）第七周堅(jiān)定信念第八周堅(jiān)定信念（續(xù)）第九周總復(fù)習(xí)第十周第一次測(cè)驗(yàn)第十一周認(rèn)識(shí)情緒第十二周認(rèn)識(shí)情緒（續(xù)）第十三周管理時(shí)間第十四周管理時(shí)間（續(xù)）第十五周社交技能第十六周社交技能（續(xù)）第十七周堅(jiān)定信念第十八周堅(jiān)定信念（續(xù)）六、教材《小學(xué)心理健康教育》（北京市教委心理健康與應(yīng)對(duì)中心編，民族教育出版社出版）七、評(píng)估方法測(cè)驗(yàn)：每學(xué)期末進(jìn)行兩次考核，每次考核共25道選擇題，共計(jì)50分。行為觀察：老師會(huì)定期觀察學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中