2023年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)例文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)例文?本人今年?擔(dān)任初一?兩個(gè)班的?語(yǔ)文教學(xué)?，并兼任?班主任工?作。前階?段通過“?三愛教育?”學(xué)習(xí)活?動(dòng)，我深?深的認(rèn)識(shí)?到師德建?設(shè)的重要?性。一?、愛事業(yè)?忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，具?有奉獻(xiàn)精?神。教師?只有熱愛?教育，才?會(huì)熱愛學(xué)?生，才會(huì)?獻(xiàn)身于教?育。一名?教師，如?果不熱愛?教育事業(yè)?，是不能?擔(dān)當(dāng)起教?書育人的?重任的。?熱愛教育?事業(yè)需要?的是我們?教師實(shí)實(shí)?在在的付?出，而不?是事事以?錢來(lái)衡量?自己的工?作。因此?教師只有?職業(yè)心是?不夠的，?還需要我?們把這份?對(duì)工作的?職業(yè)心深?化為事業(yè)?心，只有?擁有了對(duì)?事業(yè)的一?分熱愛，?才能腳踏?實(shí)地、默?默奉獻(xiàn)，?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)、對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)。?二、愛?學(xué)生教?書育人，?誨人不倦?。在新課?改的沖擊?下，在教?學(xué)過程中?要求我們?與學(xué)生共?同創(chuàng)造一?個(gè)民主、?平等、和?諧的課堂?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?性，充分?尊重學(xué)生?。為此我?們更應(yīng)通?過愛去尊?重我們的?學(xué)生。其?實(shí)，每個(gè)?學(xué)生都擁?有自己的?天空，在?一些我們?認(rèn)為的"?壞孩子"?身上也有?潛能，我?們要善于?發(fā)現(xiàn)，這?就需要教?師對(duì)他們?同樣傾注?一份愛、?一份尊重?。所以，?在新形勢(shì)?的教學(xué)環(huán)?境下，我?們教師需?要轉(zhuǎn)變?cè)?有的質(zhì)量?觀、人才?觀，用全?面的眼光?來(lái)看我們?的學(xué)生，?從內(nèi)心來(lái)?熱愛每一?個(gè)學(xué)生。?三、愛?自己以?身作則，?做學(xué)生的?榜樣。作?為一名合?格的教師?，除了懂?得去愛別?人，還要?懂得去愛?自己。教?師的存在?就是榜樣?，我們的?行為本身?就是一種?無(wú)聲的教?育，即所?謂的“身?教重于言?傳。”俄?國(guó)的車爾?尼雪夫斯?基指出：?“教師把?學(xué)生造成?什么人，?自己就應(yīng)?是這樣的?人?！苯?師在業(yè)務(wù)?知識(shí)、能?力素質(zhì)方?面要成為?學(xué)生的榜?樣。如果?學(xué)生感到?老師"才?高八斗、?學(xué)富五車?"，肯定?會(huì)從內(nèi)心?產(chǎn)生佩服?感，從而?增強(qiáng)了自?己對(duì)知識(shí)?的求知欲?，來(lái)向老?師看齊。?我在教育?教學(xué)過程?中，努力?提高自身?能力、業(yè)?務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范?，有高度?的事業(yè)心?、責(zé)任心?、愛崗敬?業(yè)。堅(jiān)持?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，樹立正?確的人才?觀，重視?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的全面?素質(zhì)和良?好個(gè)性的?培養(yǎng)。利?用學(xué)科特?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?提高他們?的思想政?治素質(zhì)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。對(duì)?照師德建?設(shè)的要求?，我在有?些方面還?存在著不?足：一?、愛教育?，培育敬?業(yè)精神方?面二、?愛學(xué)生，?提高育人?水平方面?在社會(huì)?思維的影?響下，在?堅(jiān)持育人?為本這方?面，還有?待加強(qiáng)，?有些偏離?這條原則?，認(rèn)為只?要學(xué)生的?成績(jī)好，?成績(jī)是最?重要的，?其他的不?重要。有?些工作沒?有“一切?為了學(xué)生?，為了一?切學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?。課堂上?，對(duì)好學(xué)?生會(huì)關(guān)注?多一些，?多輔導(dǎo)他?們。對(duì)暫?差生關(guān)注?不夠。?三、愛自?己，塑造?師表風(fēng)范?方面教?師應(yīng)該“?學(xué)為人師?，行為示?范”，對(duì)?照這個(gè)準(zhǔn)?則，我認(rèn)?為自己的?學(xué)識(shí)還有?待進(jìn)一步?提高，給?學(xué)生一杯?水，自己?要有一桶?水，我想?我還沒達(dá)?到這個(gè)要?求。今?后的改進(jìn)?方向：要?更進(jìn)一步?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?,___?_及__?__以及?____?志___?_精神，?從思想上?行動(dòng)上提?高自己的?工作責(zé)任?心，樹立?一切為學(xué)?生服務(wù)的?思想。提?高自己的?鉆研精神?，要發(fā)揮?敢于與一?切困難做?斗爭(zhēng)的思?想和作風(fēng)??？炭嚆@?研教材，?做到政治?、業(yè)務(wù)兩?過硬。嚴(yán)?格要求自?己，對(duì)工?作全身心?投入，用?顯著的成?績(jī)展示自?我，為教?育的發(fā)展?做出自己?的貢獻(xiàn)。?202?3年師德?師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)例文?（二）?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺(tái)，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長(zhǎng)?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢我認(rèn)為?，熱愛學(xué)?生，尊重?學(xué)生是教?師最基本?的道德素?養(yǎng)。一個(gè)?教師只有?熱愛學(xué)生?，才會(huì)依?法執(zhí)教，?無(wú)微不至?地關(guān)心學(xué)?生的健康?成長(zhǎng);才?會(huì)愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻(xiàn)，竭?盡全力地?去教育學(xué)?生;才會(huì)?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表、?廉潔從教?。我國(guó)?現(xiàn)代教育?家夏沔尊?說：“教?育之沒有?情感，沒?有愛，如?同池塘沒?有水一樣?，沒有水?，就不能?稱其為池?塘，沒有?愛就沒有?教育?！?教師面對(duì)?的不是冷?冰冰的產(chǎn)?品，而是?一個(gè)個(gè)有?著鮮活生?命，正在?茁壯成長(zhǎng)?的孩子。?如果說智?慧要靠智?慧來(lái)鑄就?，那么愛?心要靠愛?心來(lái)成就?。在我的?教育生涯?中也做到?將自己的?心掏出來(lái)?給孩子們?!古代教?育家早就?提出“有?教無(wú)類”?，“同在?一片藍(lán)天?下，孩子?們應(yīng)該有?同等的受?教育權(quán)利?。”熱愛?一個(gè)學(xué)生?就等于塑?造一個(gè)學(xué)?生，而厭?棄一個(gè)學(xué)?生無(wú)異于?毀壞一個(gè)?學(xué)生。前?蘇聯(lián)教育?學(xué)家蘇霍?姆林斯基?就曾花_?___年?時(shí)間，將?一名有偷?竊習(xí)慣的?學(xué)生培養(yǎng)?成一名成?功的農(nóng)莊?主席。每?一位學(xué)生?都渴望得?到老師的?愛，尤其?是那些家?庭有過特?殊變故的?學(xué)生，容?易形成特?別性格，?我們班就?有一位這?樣的同學(xué)?.在他的?學(xué)習(xí)生活?中我對(duì)他?是真誠(chéng)相?待、熱情?鼓勵(lì)、耐?心幫助，?用師愛的?溫情去融?化他“心?中的堅(jiān)冰?”，讓他?在愉快的?情感體驗(yàn)?中接受教?育。雖然?我無(wú)法象?太陽(yáng)一樣?，將自己?的光輝撒?遍世界的?每個(gè)角落?，但我卻?可以象母?雞愛護(hù)小?雞一樣，?關(guān)愛自己?的每一個(gè)?學(xué)生。但?值得思考?的是：為?什么老師?們對(duì)學(xué)生?如此關(guān)愛?，卻得不?到學(xué)生的?理解和認(rèn)?可高爾基?曾說過：?“愛孩子?，那是母?雞都會(huì)做?的事，如?何教育孩?子才是一?件大事。?”讓我深?深的體會(huì)?到只有尊?重學(xué)生，?才能教育?學(xué)生;沒?有尊重就?不可能有?真正意義?上的教育?。在學(xué)生?心目中，?亦師亦友?，民主平?等，是“?好教師”?的最重要?特征。具?有愛心和?具有知識(shí)?，對(duì)學(xué)生?來(lái)說，他?們更喜愛?前者。青?少年學(xué)生?特別渴求?和珍惜教?師的關(guān)愛?，師生間?真摯的情?感，必定?有著神奇?的教育效?果，會(huì)使?學(xué)生自覺?地尊重教?師的勞動(dòng)?，愿意接?近老師，?希望與老?師合作，?向老師袒?露自己的?思想。讓?我們時(shí)常?想想教育?家們的諄?諄告誡：?“你的冷?眼里有牛?頓，你的?譏笑中有?愛迪生。?”新課?程改革已?全面鋪開?，其主要?理念就是?“以學(xué)生?為本”，?關(guān)注學(xué)生?的主體地?位，而尊?重學(xué)生，?平等對(duì)待?學(xué)生，關(guān)?愛學(xué)生是?師生和諧?相處的重?要前提。?每個(gè)人都?有自己的?自尊，每?個(gè)人都希?望得到別?人的尊重?，這是一?種心理上?的需求，?但尊重是?相互的。?學(xué)生是有?自己思想?和行動(dòng)自?由的獨(dú)立?個(gè)體，被?平等對(duì)待?是一大愿?望，能得?到老師的?尊重對(duì)學(xué)?生是極大?的精神激?勵(lì)。我從?教育中體?會(huì)到：尊?重學(xué)生的?實(shí)質(zhì)就是?把學(xué)生當(dāng)?作和自己?一樣有尊?嚴(yán)、有追?求、有獨(dú)?特個(gè)性特?長(zhǎng)、有自?我情感的?生命個(gè)體?，從尊重?學(xué)生出發(fā)?，建立新?型的現(xiàn)代?師生關(guān)系?，教師要?進(jìn)行必要?的角色轉(zhuǎn)?換，要從?傳統(tǒng)的師?道尊嚴(yán)中?擺脫出來(lái)?，要從家?長(zhǎng)的威嚴(yán)?中解放出?來(lái)，要從?正確的師?長(zhǎng)的假想?中醒悟過?來(lái)，學(xué)會(huì)?傾聽，學(xué)?會(huì)理解，?學(xué)會(huì)寬容?，學(xué)會(huì)欣?賞，懂得?贊美，善?于交流，?成為學(xué)生?成長(zhǎng)的伙?伴，成為?學(xué)生成長(zhǎng)?的引導(dǎo)者?和鼓勵(lì)者?，成為“?孩子們的?同志和朋?友。在學(xué)?生心靈中?栽下一棵?尊重的幼?苗，用愛?心去澆灌