校園女生節(jié)活動總結模板（二篇）

第4頁共4頁校園女生?節(jié)活動總?結模板?為慶祝女?生節(jié)，我?系舉辦了?“瞬間彩?虹”為主?題的游園?活動。我?們團學各?個部門分?工合作，?使得活動?圓滿結束?。通過這?次的游樂?活動，不?僅在女生?節(jié)為女生?送上了最?好的節(jié)日?祝福，也?給同學們?帶來了歡?樂和不一?樣的人生?體驗，活?躍了校園?氣氛，激?發(fā)了同學?們對生活?的熱愛。?這次活?動，我們?告別了以?前的單一?的玩游戲?形式，我?們以玩樂?表演相結?合的游園?會的形式?來慶祝女?生節(jié)。別?具一格的?現(xiàn)場布置?讓每一個?進入游園?的同學可?以把每個?游戲都玩?遍。為了?順利地舉?辦這次活?動，各部?門也多次?開會分配?工作，特?別在活動?當天布置?活動現(xiàn)場?。這次?活動我總?結出以下?幾點：?一、本次?活動做比?較好的地?方：(?一)主持?人的活動?講解，讓?來玩的同?學更好地?了解游戲?規(guī)則，同?時也吸引?更多的人?流，給活?動帶來了?輕松溫馨?的氣氛。?(二)?活動利用?音樂與主?持，表演?內(nèi)容相配?合，具有?創(chuàng)意，形?式新穎。?(三)?活動的反?饋信息，?整體來說?有良好的?效果。整?體效果配?合主題，?反映主題?。(四?)外校男?嘉賓的出?現(xiàn)，也帶?動了現(xiàn)場?的氣氛，?給整場帶?活動來了?一個高潮?。(五?)大家基?本上都能?完成了預?期工作，?并在現(xiàn)場?的維序工?作中表現(xiàn)?不錯，基?本上都能?積極配合?好工作。?二、活?動中做得?不好的地?方：(?一)分配?工作時還?有許多細?節(jié)沒考慮?到，各自?跟進工作?時還不夠?積極。?(二)活?動現(xiàn)場布?置時，許?多工作人?員都跑到?幸運攤寫?幸運卡，?不但耽誤?布置工作?，而且影?響星運攤?的抽獎活?動。(?三)布置?現(xiàn)場時，?工作人員?不夠積極?。(四?)工作人?員沒能主?動的把現(xiàn)?場氣氛給?調(diào)動起來?，出現(xiàn)工?作人員只?顧看表演?而忘工作?的現(xiàn)象。?雖然順?利的完成?了這次活?動，但是?在許多方?面特別是?在團學工?作質量與?能力方面?的建設仍?需加強。?校園女?生節(jié)活動?總結模板?（二）?轉眼女生?節(jié)在忙碌?中結束了?，作為第?一年將女?生節(jié)活動?放大化，?有很多的?可繼承方?面，但同?時也有許?多需要改?進的地方?。作為女?生節(jié)的開?幕式，同?樣符合這?點特點。?一、本?次開幕式?的成功之?處。1?.宣傳工?作，潛移?默化的對?同學們思?想產(chǎn)生影?響。本?屆女生部?在宣傳方?面加強了?工作。在?開幕式期?間，充分?利用展板?等各種載?體向同學?們宣傳活?動情況，?引導廣大?學生關注?，讓更多?的學生了?解到女生?節(jié)。2?.活動整?體來說過?程清楚，?井然有序?。為女生?節(jié)后續(xù)活?動做足鋪?墊，營造?出節(jié)日的?氣氛。?3.實現(xiàn)?了女生部?立足為女?生做實事?的目標，?提高女生?部在學生?和校學生?會中的地?位。4?.地點，?時間設置?較為合理?，選擇在?中午，人?流量較大?的中區(qū)食?堂進行活?動，宣傳?效果較好?，讓廣大?學生知道?女生節(jié)已?經(jīng)開始了?，為后續(xù)?工作做好?了鋪墊。?5.倡?導良好校?園女生文?化。我部?舉辦的數(shù)?米長卷送?女生，讓?所有院系?共繪一條?條幅，使?得各院系?之間的關?系更加的?團結友好?。當然?，在本屆?系學生會?的工作歷?程中，我?們?nèi)〉昧?值得肯定?的成就的?同時，?二、也留?下了一些?遺憾和不?足。1?.對于開?幕式活動?中的＂禮?物從天降?活動＂的?宣傳度不?足，基本?沒有多少?人知道，?活動進展?困難，參?與度過低?。2.?由于風向?和風力問?題，兩側?所擺放的?展板不穩(wěn)?，總是倒?。上面的?宣傳材料?未起到原?先預想的?作用。?3.＂數(shù)?米長卷送?女生＂活?動的擺放?位置過度?偏離主干?道，在加?上繪畫的?地方小，?桌子兩側?均被參賽?選手圍住?。導致過?往行人無?法進行觀?看，大多?數(shù)不知道?所進行活?動的名稱?。4.?寫下女生?愿望的便?利貼與燈?籠粘結不?緊。愿望?還未實現(xiàn)?，便利貼?就脫落較?多，不但?導致一些?粘過愿望?女生的心?情不愉快?，同時也?導致現(xiàn)場?衛(wèi)生的雜?亂。5?.進行活?動的地區(qū)?屬于女生?多男生少?的地方，?女生寫下?愿望較多?，但男生?數(shù)量較少?，導致許?多愿望沒?有被實現(xiàn)?。6.?由于師院?所處地理?位置較為?特殊，社?會環(huán)境較?為復雜。?燈籠在使?用中沒有?考慮到安?全問題，?掛的位置?觸手可得?，導致大?多數(shù)燈籠?未能收回?。在下?次活動中?