2023年寒假計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本(四篇)_第1頁
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第6頁共6頁2023年?寒假計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本每?日【具體】?7:__?__起床?7:20洗?漱完畢7?:20-7?:50:鍛?煉【跑步,?爬山等】?8:00吃?早飯8:?20-9:?05做作業(yè)?【第一節(jié)課?】9:1?5-10:?00做作業(yè)?【第二節(jié)課?】(可以利?用第一、二?節(jié)課時(shí)間上?家教課)?10:10?-10:5?5復(fù)習(xí)【第?一科】1?1:05-?11:50?閱讀【包括?語文課外必?讀篇目,優(yōu)?美散文,作?文范文等】?12:0?0吃午飯?12:30?-13:3?0午休【午?睡,實(shí)在睡?不著的話休?息會(huì)】1?3:40-?14:25?做作業(yè)【第?三節(jié)課】?14:35?-15:2?0復(fù)習(xí)【第?二科】半?小時(shí)自由時(shí)?間【閱讀,?體育活動(dòng),?或娛樂】?15:50?-16:3?5做題【做?數(shù)學(xué)題,物?理,化學(xué)題?】(單周)?【英語訓(xùn)練?→完形填空?,閱讀理解?等】(雙周?)16:?45-吃晚?飯自由時(shí)間?【看報(bào)紙,?電視→新聞?、科普類等?】(此段時(shí)?間不固定)?吃完飯后?-21。:?30進(jìn)行一?天的總結(jié),?檢查背誦、?默寫等簽字?類作業(yè),并?背單詞或古?詩古文等?10:00?睡覺注:?每科做作業(yè)?的時(shí)間為_?___分鐘?,應(yīng)高效的?完成該科作?業(yè),像考試?一樣,若為?試卷類作業(yè)?,則按照試?卷規(guī)定時(shí)間?完成。2?023年寒?假計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本(二)?寒假就要?開始了,根?據(jù)爸爸媽媽?的要求,為?了能過一個(gè)?有意義的寒?假,為五年?級(jí)有一個(gè)好?的開始!我?決定擬一個(gè)?寒假計(jì)劃!?我一定按計(jì)?劃做。第?一條:每天?早上6:_?___起床?,晚上9:?00睡覺。?第二條:?起床跑半個(gè)?小時(shí)的步,?然后每天堅(jiān)?持戶外活動(dòng)?兩個(gè)小時(shí)。?第三條:?每天背誦作?文范文精彩?片段2段;?第四條:?每周___?_篇命題作?文;周記一?周一篇,完?成時(shí)間自選?。第五條?:電腦中學(xué)?習(xí)新概念英?語第一冊(cè)半?小時(shí)/天;?第六條:?每周一次跟?爸爸媽媽出?去活動(dòng),活?動(dòng)形式含逛?商場(chǎng),騎自?行車郊游,?爬山,游公?園等;一周?可選擇性觀?看自己喜歡?的電視節(jié)目?____小?時(shí)。第七?條:語文、?數(shù)學(xué)的作業(yè)?要同步進(jìn)行?。第七條?:每天寫一?篇小字,如?果時(shí)間寬松?,再練毛筆?字每天一張?。另外,對(duì)?于我的壓歲?錢,我要拿?出____?%作“流動(dòng)?資金”,_?___%交?學(xué)費(fèi)?!盻?___%捐?給希望工程?。如果以上?我都完成得?很好,那以?后我就給自?己做很多的?計(jì)劃,這樣?我就能成為?一個(gè)很優(yōu)秀?的學(xué)生。?2023年?寒假計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本(三?)周一至?周四:1?、每天在小?筆記本上記?下10~_?___個(gè)單?詞(包括新?舊單詞),?利用自己的?課余時(shí)間將?其背熟,一?定要掌握,?而且經(jīng)常拿?出來復(fù)習(xí)。?2、晚飯?前,先打開?平臺(tái),在“?知識(shí)強(qiáng)化”?欄目中找到?當(dāng)天課堂所?上過的內(nèi)容?,認(rèn)真復(fù)習(xí)?,該記住的?要記住。?3、晚飯后?,稍作休息?,完成老師?布置的作業(yè)?。(注意:?把回家作業(yè)?當(dāng)考試做)?4、某一?學(xué)科的一單?元內(nèi)容結(jié)束?,應(yīng)及時(shí)進(jìn)?行總復(fù)習(xí),?然后完成“?在線測(cè)試”?里的題目。?完成的不夠?好的,復(fù)習(xí)?一遍后重做?,有做錯(cuò)的?題目及時(shí)掌?握。5、?預(yù)習(xí)第二天?要上課的內(nèi)?容,認(rèn)真做?好記錄,把?不懂的問題?帶到課堂上?認(rèn)真聽老師?講解。6?、聽“同步?聽力”和“?在線聽力”?10~__?__分鐘,?培養(yǎng)一種語?感。周五?:2、將?學(xué)習(xí)過程中?留下的問題?在“名師答?疑”中提問?。3、有?空時(shí)可以先?放松一下自?己,聽點(diǎn)輕?音樂、看些?課外的書(?通過平臺(tái)或?自己買的都?可以)。?周六:1?、早上起來?先做些運(yùn)動(dòng)?,鍛煉身體?,然后朗讀?英語或語文?的文章,把?一些該記的?內(nèi)容記住。?2、繼續(xù)?完成老師布?置的作業(yè)。?3、下午?可打開“名?師面授”,?選擇一些自?己薄弱的知?識(shí)點(diǎn)聽?zhēng)妆?,適當(dāng)?shù)囟?做一些在線?測(cè)試。4?、把一周所?學(xué)的復(fù)習(xí)一?遍,通過“?在線測(cè)試”?欄目來檢查?自己是否掌?握。如果基?礎(chǔ)不好的科?目,學(xué)習(xí)“?知識(shí)強(qiáng)化”?。5、針?對(duì)自己的學(xué)?科狀況針對(duì)?性地選擇“?名師答疑”?的“精華區(qū)?”中的問題?,把它當(dāng)作?自己的問題?,先做一遍?,再看老師?的解答。?周日:除?做周六的內(nèi)?容外,早晨?或下午到分?校進(jìn)行學(xué)習(xí)?方法交流、?測(cè)試、鞏固?,晚上預(yù)習(xí)?下周一的課?程內(nèi)容。?這些就是關(guān)?于高一寒假?學(xué)習(xí)計(jì)劃!?2023?年寒假計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本(?四)一、?開展活動(dòng)?(一)爭(zhēng)當(dāng)?“四個(gè)好少?年”活動(dòng)?四個(gè)好少年?:爭(zhēng)當(dāng)熱愛?祖國(guó)、理想?遠(yuǎn)大的好少?年;爭(zhēng)當(dāng)勤?奮學(xué)習(xí)、追?求上進(jìn)的好?少年;爭(zhēng)當(dāng)?品德優(yōu)良、?團(tuán)結(jié)友愛的?好少年;爭(zhēng)?當(dāng)體魄強(qiáng)健?、活潑開朗?的好少年,?時(shí)刻準(zhǔn)備著?為建設(shè)富強(qiáng)?民主文明和?諧的社會(huì)主?義現(xiàn)代化國(guó)?家貢獻(xiàn)智慧?和力量,少?先隊(duì)寒假計(jì)?劃。(學(xué)生?必須牢牢地?記住這四個(gè)?好少年的要?求)1、?制定計(jì)劃?圍繞爭(zhēng)當(dāng)“?四個(gè)好少年?”的整體目?標(biāo)或一個(gè)方?面,制定符?合自己實(shí)際?、有針對(duì)性?、經(jīng)過努力?可以做到的?計(jì)劃。(每?人都寫,寫?在信紙上,?開學(xué)上交大?隊(duì)部)2?、搜集故事?隊(duì)員在理?解“四個(gè)好?少年”的含?義基礎(chǔ)上,?假期里搜集?相關(guān)的故事?,開學(xué)后開?展故事會(huì)活?動(dòng)。3、?創(chuàng)編童謠?以爭(zhēng)當(dāng)“四?個(gè)好少年”?為主題的童?謠創(chuàng)編活動(dòng)?,隊(duì)員們創(chuàng)?編易記、易?背、易傳播?的童謠。(?發(fā)到少先隊(duì)?郵箱)4?、征文活動(dòng)?隊(duì)員在理?解“四個(gè)好?少年”的含?義基礎(chǔ)上,?寫一篇征文?。(發(fā)到郵?箱,選優(yōu)秀?文章作文國(guó)?旗下講話材?料)(二?)傳統(tǒng)文化?進(jìn)校園1?、辦一份趣?味民俗的手?抄報(bào)2、?學(xué)做一件民?間工藝品?3、學(xué)唱一?首民族歌曲?(1和3?開學(xué)上交大?隊(duì)部)4?、傳統(tǒng)知識(shí)?競(jìng)賽要求?:每個(gè)少先?隊(duì)員積極參?加“中華傳?統(tǒng)文化知識(shí)?競(jìng)賽”試題?刊登在《少?年大世界》?____年?____期?合刊上,分?為小學(xué)低年?級(jí)組和高年?級(jí)組,寫完?之后剪下來?,與第一次?召集日上交?大隊(duì)部。就?交答題卡,?寫好學(xué)校班?級(jí)姓名。?(三)開展?紅領(lǐng)巾讀書?活動(dòng)假期?每人發(fā)一張?信紙,在信?紙上寫出讀?書體會(huì)。開?學(xué)上交大隊(duì)?部,參加市?區(qū)征文活動(dòng)?比賽。(必?須按照規(guī)定?的書籍寫體?會(huì),規(guī)定的?書籍在信紙?的背面)?(四)手拉?手活動(dòng)1?、給自己認(rèn)?識(shí)的需要幫?助的小朋友?送去一份溫?暖。2、?寫一篇手拉?手小伙伴的?感人事跡。?(發(fā)到少先?隊(duì)郵箱)?(五)開展?“我喜愛的?老師”活動(dòng)?1、寫一?篇我喜愛的?老師

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