小學(xué)民族團(tuán)結(jié)匯報(bào)材料

小學(xué)民族團(tuán)結(jié)匯報(bào)材料伊寧市第十七小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，成立于1958年。2010年，根據(jù)市委、市政府的關(guān)于民漢合校的實(shí)施方案，學(xué)校進(jìn)行了合校，成為伊寧市民漢合校之一。學(xué)?，F(xiàn)有教職工104人，教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生1390多名，其中少數(shù)民族學(xué)生占總?cè)藬?shù)的43%。教師103名，少數(shù)民族教師占32%，38名黨員教師中少數(shù)民族教師占42%。學(xué)校以團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教風(fēng)，樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)為工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“和諧校園、德潤(rùn)師生”為校園文化建設(shè)特色，以愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育為育人主線，立足實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫了校園民族團(tuán)結(jié)的華麗篇章。為了加強(qiáng)學(xué)校的思想教育，學(xué)校黨支部始終堅(jiān)持教師政治理論學(xué)習(xí)制度，班隊(duì)會(huì)堅(jiān)持做到“五有”即有主題、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有考核。學(xué)校通過(guò)每周一例會(huì)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)假日及寒暑假等多種形式，面向全體師生和家長(zhǎng)大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，宣傳新疆各族人共同抵御外侵、共同艱苦奮斗、共同開(kāi)發(fā)建設(shè)的光榮歷史，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識(shí)新疆是祖國(guó)不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家園，只有各族人民同舟共濟(jì)、和睦相處、親如一家，才能形成強(qiáng)大的凝聚力和牢固的向心力，只有各族人民相互交流、互相支持，才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于新疆“三史”教育的面對(duì)面宣講活動(dòng)，達(dá)到了十場(chǎng)以上。2012年3月，全校教師聆聽(tīng)了伊犁州黨建教研室的李國(guó)強(qiáng)老師的“伊犁文化”專題講座，使各民族教師對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，加強(qiáng)了各族教生同舟共濟(jì)、和睦相處、親如一家的思想基礎(chǔ)，加深了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的認(rèn)同感，產(chǎn)生了很好的教育效果。學(xué)校積極開(kāi)展“三個(gè)離不開(kāi)”教育，即“文化離不開(kāi)語(yǔ)言、語(yǔ)言離不開(kāi)文字、文字離不開(kāi)民族”，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于學(xué)校的重要性。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于民族文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生能夠更好地融入到多元文化的社會(huì)中去。同時(shí)，學(xué)校也重視少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為少數(shù)民族學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，使學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)校和社會(huì)中去，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)校黨支部致力于開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，其中包括尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣、共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展等方面。通過(guò)引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性，促使大家自覺(jué)維護(hù)校園的和諧局面。在學(xué)校雙語(yǔ)教師賣力旦木的父親去世后，全校師生都給予了她無(wú)微不至的關(guān)心和支持。在她請(qǐng)假期間，其他漢語(yǔ)教師自覺(jué)承擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù)，確保她的班級(jí)教學(xué)任務(wù)不會(huì)耽擱。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)讓賣力旦木深感感動(dòng)。帕提古麗老師的孩子在面臨小升初時(shí)遇到語(yǔ)文成績(jī)較弱的問(wèn)題。退休教師段繼紅得知后，主動(dòng)為孩子輔導(dǎo)，甚至在晚上六年級(jí)語(yǔ)文辦公室里輔導(dǎo)到很晚。帕提古麗老師深感感激，只能用眼含熱淚不停地對(duì)段老師說(shuō)謝謝。各民族教師在逢年過(guò)節(jié)時(shí)總是相互探望，這種互動(dòng)增強(qiáng)了師生之間的信任和尊重，讓“三個(gè)離不開(kāi)”的思想深入人心。每當(dāng)有民族干部的婚、喪、孩子割禮等事情需要幫忙時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)安排人員和車輛，工作不忙時(shí)領(lǐng)導(dǎo)還親自參加，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了各族干部之間的互尊互愛(ài)，友好相處的各民族大團(tuán)結(jié)局面。為了方便民漢教師之間的交流，學(xué)校開(kāi)辟了雙語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，并用民漢兩種文字在門口的黑板上撰寫每周三五個(gè)詞一句話。同時(shí)，每周還利用半小時(shí)時(shí)間，由專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和定時(shí)測(cè)驗(yàn)等，以提高民漢教師的日常溝通能力?，F(xiàn)在，校園里的師生都能聽(tīng)到彼此使用不同語(yǔ)言交流的聲音，這構(gòu)建了和諧良好的氛圍?！澳愫谩薄皝喛宋髅咨埂崩蠋焸冋J(rèn)為，互學(xué)語(yǔ)言不僅可以拉近彼此的距離，還有助于教育教學(xué)的溝通。在我校，四年級(jí)學(xué)生玉蘇普因父母離異和生活窘迫而感到學(xué)習(xí)有些吃力，甚至產(chǎn)生了休學(xué)和逃學(xué)的念頭。德育處得知后，及時(shí)找到他，與他談心，為他減免學(xué)費(fèi)并送去新校服和學(xué)習(xí)用品。班主任教師的輔導(dǎo)使他重新樹(shù)立了自信，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。他對(duì)他的少數(shù)民族小伙伴說(shuō)：“我喜歡這所學(xué)校，這里的老師真好?！泵鎸?duì)多元化的知識(shí)，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展和要求。走科研興教之路，才能提高教師的教育教學(xué)水平。我校通過(guò)共同研討促進(jìn)教學(xué)，集體備課是建校伊始就沿襲下來(lái)的良好傳統(tǒng)。學(xué)科組長(zhǎng)為主、其他教師為輔備全冊(cè)改為每人分備一個(gè)單元，提前拿出教案，大家商討、切磋，添加個(gè)性化的內(nèi)容，為40分鐘的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)校在研討活動(dòng)中，力圖營(yíng)造一種寬松、和諧、坦誠(chéng)、開(kāi)放的人文對(duì)話環(huán)境，引發(fā)教師教研碰撞，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智，幫助教師催生新的教育實(shí)踐智慧，并感受研究帶來(lái)的快樂(lè)和職業(yè)成就的幸福感。我校教師積極開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子以求共同進(jìn)步。學(xué)校制定了民漢教師結(jié)對(duì)子實(shí)施方案，以年級(jí)為單位，按同年級(jí)、同學(xué)科的民漢教師結(jié)對(duì)子，并簽訂協(xié)議書，班與班結(jié)對(duì)子，建立友好班級(jí)。學(xué)校開(kāi)展了民漢班級(jí)“二幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，結(jié)對(duì)子雙方建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持、相互學(xué)習(xí)、合作共識(shí)、融洽和諧的關(guān)系。通過(guò)各種形式的“結(jié)對(duì)子、手拉手”互助活動(dòng)，促進(jìn)民漢教師互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的授課藝術(shù)帶來(lái)了課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在麥爾哈巴老師的課堂上，教師規(guī)范的板書征服了教研中心。我校的少數(shù)民族雙語(yǔ)班由閆芳老師帶領(lǐng)，部分學(xué)生的漢語(yǔ)水平十分低下，甚至無(wú)法進(jìn)行交流。然而，閆芳老師不厭其煩地用漢語(yǔ)和維語(yǔ)交替教授，最終幫助學(xué)生取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。2013年10月，閆芳老師和艾比拜老師報(bào)名參加了烏市雙語(yǔ)課堂教學(xué)大賽。雖然時(shí)間緊迫，但聽(tīng)課組的老師和師傅不厭其煩地幫助這兩位雙語(yǔ)教師進(jìn)行授課指導(dǎo)。最終，他們憑借著辛勤勞動(dòng)和感人的教學(xué)成果，獲得了全疆特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。這充分體現(xiàn)了民漢教師相互團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的喜人景象。近幾年來(lái)，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到了民漢合校的好處，以及團(tuán)結(jié)穩(wěn)定促進(jìn)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。他們自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同為伊寧市的繁榮發(fā)展和教育教學(xué)增光添彩。為了在學(xué)生中播撒民族團(tuán)結(jié)的種子，我們采取了多種途徑。首先，我們抓住課堂為主陣地，開(kāi)展了以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好新疆”為主題的系列活動(dòng)。這些活動(dòng)包括“讀民族團(tuán)結(jié)書籍、唱民族團(tuán)結(jié)歌曲”、學(xué)生閱讀《民族團(tuán)結(jié)教育通俗讀本》和《畫說(shuō)民族團(tuán)結(jié)故事》等。我們還教唱了紅歌《一家人》和《新疆新童謠》等歌謠，舉辦了民族團(tuán)結(jié)一家親演講比賽等。這些活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的民族團(tuán)結(jié)教育。同時(shí)，為了提高雙語(yǔ)教師的表達(dá)能力，我們舉辦了“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”少數(shù)民族教師漢語(yǔ)水平大賽，通過(guò)朗誦、演講和才藝展示等活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，提高漢語(yǔ)水平。其次，我們突出以活動(dòng)為載體，開(kāi)展了“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、推動(dòng)發(fā)展、構(gòu)建和諧”主題的教育活動(dòng)。我們組織了“我們是一家人”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”和“長(zhǎng)在國(guó)旗下”等主題班會(huì)，并以年級(jí)組形式進(jìn)行了“愛(ài)祖國(guó)，增團(tuán)結(jié)”墻報(bào)展。這些活動(dòng)共展出了360多份手抄報(bào)、書法和繪畫等，積極開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育宣講。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望在學(xué)生中播撒民族團(tuán)結(jié)的種子，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在伊寧市第十七小學(xué)，我們一直致力于加強(qiáng)師生之間的民族團(tuán)結(jié)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)民族文化。我們慶祝各種傳統(tǒng)節(jié)日，如元旦、慶三八、肉孜節(jié)等，組織各種互動(dòng)活動(dòng)。在納吾肉孜節(jié)期間，我們的班級(jí)組織了聯(lián)誼會(huì)，各族師生一起享用肉孜飯，載歌載舞，加深了彼此之間的了解和友誼。每年五月，我們舉辦民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，如“民族團(tuán)結(jié)從我做起”、“爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)小衛(wèi)士”等。我們的教師們也積極參與，為一位患病的體育教師籌集了5000多元，展現(xiàn)了我