幼師個人自我總結10篇

幼師個人自我總結10篇勞碌而又充實的工作已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡樂,有淚水,有成長,有不足,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。下面是我為大家收集的關于幼師個人自我總結10篇范文。盼望可以關心大家。

幼師個人自我總結1

時間腳步匆忙，一刺眼，學期末到了?；仡欉@學期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有勝利、有歡樂。從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”，幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手。在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒有了這么多的變化，我們小班老師再苦再累都值!但在我們努力下獲得的收獲的同時，我也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作進行總結：

一、穩(wěn)定幼兒心情，關心幼兒盡快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

新學期開頭，對于小班的孩子來說，這個學期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，慢慢地安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)訓練，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理力量，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩完玩具自己放好等，培育他們良好的生活習慣。通過這一學期的訓練和關心，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的關心和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活力量，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。

二、在訓練教學中，促進幼兒各方面的進展。

1、加強課堂常規(guī)的培育

良好的課堂常規(guī)也是一個好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，準時訂正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小伴侶嘉獎貼紙，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、在體育活動中，培育他們頑強、英勇的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們準時對幼兒進行了不怕冷的訓練，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習進展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運動中我們還加強了英勇訓練，以培育他們頑強的品質。

三、努力做好家長工作，做好家園共育。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。開學后，我們通過各種方式和渠道同家進步行溝通，也會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，溝通閱歷，探討有針對性的有效訓練方法;另外，新生的家長總是迫切盼望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的狀況，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等家長聯(lián)誼會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。

四、平安工作

幼兒的平安訓練工作特別重要。每天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時檢查他們身上是否有帶危急物品，教室里不擺放危急物品，來園離園要由我們熟悉的家長接送等。我們還常常訓練幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道愛護自己的方法。一學期下來，幼兒自己也把握了不少平安的學問。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不是很完善，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，有些幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習《幼兒園指導綱要》的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，在來年更上一層樓!

幼師個人自我總結2

時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間。如今悄悄地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利……但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責。和孩子們這一年來的相處，對孩子們有了更深刻的了解，理解孩子們對歡樂的需要。將信我能帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，連續(xù)向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：

(一)扎實抓好訓練教學工作

工作中虛心向從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，樂觀參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，并仔細組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結，改進訓練的方式、策略等，收到了肯定的效果。

一年以來，依據(jù)幼兒的年齡特點，將品德訓練貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德訓練，開展了《歡樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培育幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。

(二)全身心的投入，保教結合，喜愛敬重理解幼兒

孩子們做作業(yè)時我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進餐時我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒，午睡時關心他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力協(xié)作主班老師做好預備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、嬉戲、保育、平安為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和相信，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力協(xié)作蔡老師排練新體操，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的全都好評。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的空余休息時間排出大型舞蹈《床前明月光》，還有運動會的印度舞，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我遺忘了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”

空余時間，我還常常在網上掃瞄幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的關心的確很大，也很重視一切學習的機會，由于我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

(三)熟悉不足，努力進步

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作，我在其他同事的關心下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得藝術中心幼兒園深得家長們的寵愛，還有著巨大的進展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經融入了藝術幼兒園，我和稚嫩園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，盼望為幼兒園的進展貢獻自己的一份力氣

幼師個人自我總結3

第一次在幼兒園實習，心情既感動又緊急，感動的是能在一所公立的幼兒園實習，緊急的是自己在幼兒園做不好本職工作，內向的我面對那些稚嫩純凈的笑臉不知如何應對…

今日我被分到了大三班，孩子們都很可愛，也很乖巧。班級總共有二十六位小伴侶，他們都在做區(qū)角嬉戲，有點搭小花，有的搭包包，有的搭小汽車等都很有秩序，之后去廁所，喝水(男先女后)然后早讀(也許有十五分鐘)接著去操場做操，之后帶班老師給小伴侶講了有關警察的體貌特征方面的學問，小伴侶們樂觀回答老師的問題。然后講了小馬過河，看視頻。之后午飯時間到了，帶班老師帶我去餐廳幫他們擺放餐具及凳子。下班。。

下午到園里，小伴侶們都睡醒了，自個整理自己床鋪，疊被子，老師幫女孩們梳頭發(fā)，如廁，喝水，吃午點(蘋果)。之后老師彈琴小伴侶們做動作唱歌。然后老師們教小伴侶們寫數(shù)字，過程中有的小伴侶去廁所，老師會等他回來再教，很有急躁，小伴侶寫完之后，老師會挨個整理拍照。之后老師讓小伴侶洗手吃晚飯。下班

總之，我學習的地方許多，趁著兩周的實習，盼望自己變的優(yōu)秀，加油。

幼師個人自我總結4

在那個酷熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里即將結束了一個學期的生活，迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班級工作開展的狀況。期間，小不點們都是在快歡樂樂地度過的。還看到了大部分孩子都在進步，當然，孩子們的進步和老師、家長之間的親密協(xié)作是分不開的。真心地感謝每一位家長伴侶對我們班級工作的支持。下面我將班級在一學期里的工作做個總結。

一、班級概況

1、共有幼兒45人。其中女孩20人，男孩23人。

2、配有2名老師(幼師畢業(yè))

二、主要工作任務

(一)訓練教學方面

1、本學期我們能依據(jù)園務方案，結合本班幼兒的實際水平制定訓練目標，仔細鉆研小班教材，選擇合適的訓練內容，實行有效的訓練方法進行訓練。

2、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。

3、本學期采納省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與《主題活動指導》。

4、老師仔細學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學實施，改教材、改教法、改學法。

5、在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細狀況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“幼兒園里真歡樂”、十一月份開展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”)，制造性地使用老師訓練用書。強調訓練以人為本的觀念，把幼兒作為進展和制造生活內涵的主體加以敬重，以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以嬉戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問等方面的全面進展。我們強調敬重幼兒身心進展的普遍水平，同時關注幼兒進展水平、力量、閱歷、學習方式的個體差異，留意基礎性、進展性、敏捷性的結合，促進每個幼兒富有共性地進展。強調以幼兒進展為本，老師是幼兒學習活動的支持者、合、引導者，提倡形成合作探究式的師生互動關系。

6、本班老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒把握更多的學問。

7、建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，樂觀、仔細參加集中訓練活動等行為規(guī)章。

8、本學期幼兒在各領域中的進展：

(1)健康領域

1、逐步消退入園的擔心，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，情愿上幼兒園。

2、不怕生，情愿與老師、同伴接觸。

3、在成人的關心下，學習用肥皂洗手，樂于接受晨間檢查。

4、學會上廁所。

5、會自己使用小勺進餐，在老師的提示下把飯菜吃完，并會擦嘴，并能保持桌面干凈。

6、在成人關心下學習穿、脫衣服和褲子。

7、在成人提示下，知道活動的平安。

8、學習簡潔的仿照操。

(2)社會性領域

1、情愿親近老師和同伴，喜愛參與集體活動，對班級環(huán)境感到親切。

2、在老師的關心下，學習遵守一日生活常規(guī)。

3、在嬉戲活動中，學習遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

4、情愿接觸四周的人，學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

5、能分清自己和別人的東西。

6、在老師的提示下，能輕拿輕放玩具，玩好后放回原處，會撿起掉在地上的玩具。

7、懂得不打人不罵人，情愿與同伴友好相處。

(3)認知領域

1、了解并熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉老師、保育員、同伴，能高興奮興地上幼兒園。

2、熟悉常見的餐具，知道其名稱、用途，并學會使用。

3、能感知、區(qū)分物體的大小，理解其相對關系。

4、能依據(jù)物體的1-2個特征，進行分類排序，具有初步的排列組合力量。

5、會比較兩組物體的多少，知道兩組物體一樣多，具有初步的對應比較力量。

6、觀看生活中常見的家禽，知道其名稱、外型特征、生活習性及用途，懂得喜愛、愛惜它們。

7、能開心地參與嬉戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類，并進行分類、排序。

8、了解常見的交通工具，知道其名稱及用途。

9、在各種活動中觀看、擺布實物，對數(shù)產生愛好。

(4)語言領域

1、能聽懂生活中常見的一般話，學習按老師的要求做事。

2、會用一般話說自己的名字，班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。

3、情愿聽老師講故事，理解故事的主要內容，學習念簡潔的兒歌。

4、喜愛和老師一起看圖書，也喜愛自己看書。

5、能與同伴一起聽老師講故事或對話。

6、在老師關心下，能用較適當?shù)脑~匯敘述一句話和一件事情。

7、能聽懂老師的問題，并大膽回答，態(tài)度大方。

8、能獨立朗誦兒歌。

(5)藝術領域

1、喜愛欣賞繪畫作品和歌舞表演，有參與音樂、美術活動的愛好。

2、情愿學唱新歌，能知道歌曲名稱，做簡潔的律動和音樂嬉戲。

3、能開心地參與音樂嬉戲，跳簡潔的集體舞。

4、能獨立地唱一首歌。

5、能隨著熟識的音樂大膽表演。

6、熟悉繪畫工具材料，能辨認3-6種顏色，學習涂色的基本方法，能大膽地參與畫畫、粘貼活動。

7、會在底圖上添畫簡潔的線、形。

8、對泥工活動感愛好，學會團聚、撮長技能。

(二)保育工作

1、抓好班級常規(guī)工作，嚴格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理力量，使幼兒形成良好衛(wèi)生習慣，促使幼兒身心健康進展。

2、培育幼兒良好的生活習慣：懂得保持個人衛(wèi)生，學習正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時要洗手，能開心、寧靜地進餐，自己吃完分內的餐點，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴和獨立睡眠的習慣。

3、與家長親密協(xié)作，培育幼兒自我愛護的力量。

4、保育員對幼兒戶外活動和教學活動的介入。

5、老師和保育員仔細學習“小班幼兒常規(guī)管理”，讓幼兒有良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學方案、家教學問及老師傳授的新學問。

2、實行接孩子簽到制，家長都能自覺做到。

3、老師每月與家長溝通幼兒學習、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

4、每月依據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、老師一起體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗到了歡樂，同時也受到了家長們的好評。

三、班級月份支配完成狀況

九月份

1、班級衛(wèi)生整理，環(huán)境創(chuàng)設。

2、慶祝老師節(jié)。

3、制定藝培方案。

4、做好迎接新生的各項工作。

5、編排新操。

6、9月12日召開家長會。

7、進行家訪。

8、周末愛好小組進行報名、教學活動。

十月份

1、老師學習《未成年愛護法》、《訓練法律法規(guī)》、《師德》等。

2、保育員學習如何管理幼兒生活的有關文章。

3、開展主題教學“幼兒園里真歡樂”。

十一月份

1、開展主題活動“水果娃娃”。

2、主題環(huán)境創(chuàng)設。

3、11月28日開展主題親子活動—水果拼盤。

十二月份

1、開展主題活動“可愛的小動物”。

2、12月14日開展主題親子活動—麒麟山一日游。

3、召開其次屆幼兒運動會。

4、全園組織迎新年活動。

5、藝培成果展現(xiàn)。

一月份

1、測身高、體重。

2、填寫評估手冊。

3、清點財產。

4、園學期工作總結。

幼師個人自我總結5

隨著時間的飛逝，轉瞬間一學期又即將結束，到____稚嫩這半年使我學習了許多的訓練理念和教學技巧。首先特別感謝園領導，在你們專心、愛心、急躁的栽培下，讓我快速成長起來。其次特別感謝各位老師，平常在你們的關心下我克服了種種困難。在這學期即將結束之前，我還是把本學期的工作做個總結：

在工作方面，由于班上的孩子年齡偏小，又沒離開家長身邊，導致孩子上幼兒園哭鬧，甚至有點抗拒上幼兒園。所以一開頭我們老師仔細的觀看每位幼兒，依據(jù)幼兒不同的共性特點，實行不同的方式來撫平幼兒的心情。同時，我們還培育幼兒良好的習慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的取拿。待幼兒心情基本平復后，嚴格根據(jù)教學方案實施教學活動，豐富了幼兒的學問閱歷。

在家長方面，每周按時發(fā)放幼兒一周狀況表，讓家長了解孩子在園的狀況，同時家長反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的狀況(或對我們老師的要求)。對于生病的孩子準時打電話關懷。常常跟家長溝通，讓他們支持我們的工作。

在學習，學術方面，本學期我觀摩園內的公開課，讓我從這些老師身上學到了許多珍貴的閱歷，受益匪淺。另外，還參與了園里組織的蒙氏操作，蒙氏閱讀，一般話，三筆字等培訓，以及職幼的繪本教研活動，還參觀了金紅姊妹園的早操和環(huán)創(chuàng)。我們大多數(shù)老師還參與了訓練部組織的青年老師培訓。通過學習，的確讓我的專業(yè)技能得到了很大的提升，同時也感謝園領導賜予了我這么多學習的機會。

以上就是我這一學期的工作總結。在新的學年中我將連續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，專心去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在童年歡樂，快樂，美妙。

幼師個人自我總結6

新的一年又到了。一年忙到頭，那我們付出的是什么，收獲的又是什么呢?那這一個“豐收年”我們又收獲了些什么?還是認真地回顧這一年來的點點滴滴吧!

一、政治思想方面：

本人遵守園內紀律，團結同事，班級工作仔細負責，聽從安排，用愛心愛惜每一位孩子。

二、保教工作：

(一)抓好訓練教學工作

樂觀協(xié)作教研組長并實施園本教學活動，仔細組織好半日活動。以新《綱要》為指導，設計貼近幼兒的生活和年齡特征的活動，選擇幼兒感愛好的事物和問題，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，以嬉戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結，改進訓練的方式、策略等，收到了肯定的效果。

(二)全身心地投入，樂觀協(xié)作園領導的分工支配

5月份，為了迎接“六一”的到來，讓孩子們過上一個開心的“六一”兒童節(jié)，我們三位老師每天早上都堅持來園和孩子們一起排練節(jié)目，最終，我們的辛苦沒有白費，到了“六一”兒童節(jié)這天，孩子們精彩的表演，喜慶的鼓聲響滿了整個幼兒園，喧鬧極了，最終贏得了家長及老師們的好評，我們班評到了中班組的第一名。

10月份，學校又組織了一次以班級為單位的教玩具制作競賽，雖然沒拿到好的名次，但我會在今后的教學中努力做好各種教玩具，上好每一節(jié)課。

12月份，為了迎接新年的到來，我班預備了一個“小袋鼠摘果子”的親子嬉戲活動，到了這天，孩子們看到自己的爸爸媽媽也來和他們一起玩嬉戲，別提有多興奮啊，要是這樣的活動多有幾次那該有多好，我也盼望學校能多供應這樣的機會，讓家長們也樂觀的參加到其中來，這樣能增進孩子和父母間的親情。

(三)協(xié)作保育老師的工作

在保育方面，與配班老師合作，保證教室、午睡室等干凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁照料著孩子們的日常生活。

三、鉆研業(yè)務，悉心育人

作為一名幼兒老師不僅要有一顆愛孩子的心，還要有扎實的業(yè)務水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，我不斷給自己充電。

四、家園工作

家園聯(lián)系是保證我們常常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒在家狀況，我們通過晨間接待時的談話，及放學時家長接孩子的時候與家長溝通孩子在園的學習生活狀況，反饋孩子在家的狀況，使我們與家長之間的相互溝通，共同促進孩子的成長。

五、共同學習，努力進步

過一年的努力，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上班也有所提高，但這遠遠不夠?；仡欉@過去的一學年的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡樂，新的.一年的鐘聲也即將敲響，在這學年里，我們班的幾位老師團結一心，努力工作，始終以“敬重幼兒，一切為了孩子”的訓練宗旨為指導思想，開展訓練教學工作，樂觀參與各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項規(guī)章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上相互學習協(xié)作，使我們的工作沒有消失任何非責任事故和責任事故，我們感到特別欣慰，能取得這樣的成果跟我們平常在工作中有著高度責任感是分不開的。

六、找出不足，努力改進

雖然有時在工作中難免會消失差錯，在教學中存在很多不足，但我在今后的工作崗位上會連續(xù)努力學習自己的專業(yè)學問和技能，努力在教學實踐中找出不足，準時改正。

幼師個人自我總結7

本學年，我擔當大三班語言、體育科學的教學工作，在訓練教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向同事們請教，結合本園的實際條件和幼兒的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年訓練教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進今后訓練教學工作更上一層樓。

一、仔細備課教學，立足真知傳授。

我按活動內容及幼兒的實際，設計活動的類型，擬定采納的教學方法，仔細查閱資料，寫好學期、月、周、半日活動方案。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的預備，并制作各種有利于吸引幼兒留意力的好玩教玩具。

二、仔細搞好幼小連接工作。

本學年是孩子們在幼兒園的最終一個學年，開學初我們就明確了本學年的教學重點——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、集中幼兒的留意力、把握肯定的學問技能等，這些都是幼小連接工作要做的內容。

首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提示幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作?；卮饐栴}時，我們不但請舉手的小伴侶回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學習質量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子贊揚。

常規(guī)不但課堂上要培育，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特殊重視。比如幼兒午睡時，老師要評午休習慣最好的孩子等。

其次，加強幼兒的學問技能訓練。我加強幼兒的拼音學習，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復韻母、和鼻韻母、長用整體認讀音節(jié)，會讀寫簡潔的字和拼音。加強浸入式一般話教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把學說一般話教學滲透到每個主題活動中。本學年我班幼兒的一般話會話水平有較大提高。本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫字等活動。

三、虛心向別的老師學習，相互取長補短。

在教學上，有疑必問。教學中樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學邊用，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并樂觀上公開課，征求其他來聽課老師的意見，不斷改進工作中的缺點和不足。

四、重視家園合作，架起家園合作之橋。

與幼兒園訓練相結合的，作為一名幼兒老師肯定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順當開展。本學年更加注意了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出;家長開放日;慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，愿意為班級孩子多做貢獻。本學年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學年的訓練教學活動真正做到了家園共育。

五、缺點和不足。

本學年盡管做了不少工作，但仍舊還有不盡人意的地方，存在很多缺點和不足，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與班集管理需進一步深化。

幼師個人自我總結8

時間是一為永不知疲乏的老人，轉瞬間一個緊急而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，勞碌而又開心。在各位領導老師的關懷指導下，我仔細做好各項本職工作，樂觀完成園里布置的各項任務?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的力量在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

一、政治思想

原來在政治思想方面忠誠于黨的訓練事業(yè)，能仔細貫徹執(zhí)行黨的訓練方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，仔細學習《幼兒園訓練指導綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作仔細負責，樂觀接受領導的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴格要求自己。

二、業(yè)務學習

樂觀參與園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，仔細學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取閱歷并運用到自己的日常教學過程中來。

我還仔細閱讀《早期訓練》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網站，領會其中的精華，吸取別人的閱歷。

本人在本學期加大了對訓練方面的學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業(yè)務素養(yǎng)，爭取做一名合格的幼兒老師。

三、訓練保育

開學初，我依據(jù)本班幼兒的實際狀況、《幼兒園訓練工作方案》、《幼兒園訓練指導綱要》仔細制定了本班的班務方案，設計好每月的主題活動，細心支配好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注意滲透整合理念，運用多種教學手段進展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題訓練活動和節(jié)日活動的開展，我樂觀創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和訓練隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務力量。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習依據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓練孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素養(yǎng)就是要有愛，專心去愛每一個孩子。在工作中我注意關注孩子的共性訓練，以平常心來公平的對待每一名幼兒，讓家長滿足、放心。訓練孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題，于是我利用休息時間給孩子、家長寫信。準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。經過實踐，我漸漸體會到：只要你真正的關注了他們的孩子，家長會從孩子身上看到你訓練過的影子。同時，當你主動的關心家長，懇切的提出建議。那么，家長就會相信你、支持你，在開展班級工作時家長更會樂觀的協(xié)作你!

五、不足與努力方向

我喜愛幼兒訓練事業(yè)，我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大!體會到實踐工作中的意義與歡快!但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼師個人自我總結9

作為一名幼兒園老師，我能忠誠黨的訓練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強的職責心，關懷幼兒，愛惜幼兒，堅持正面訓練，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解本領的主題教學方案，仔細上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便開心的活動中學習學問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德訓練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入學校的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)(適應本領、抗挫折本領等)，完成任務意識、本領，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進行培育。

現(xiàn)總結如下：

一、老師的觀念。

1、訓練思想的轉變。

經過仔細學習《綱要》、學習瑞吉歐訓練的閱歷和很多幼教專家的訓練理論及教研學習，我們對瑞吉歐訓練的思想有了進一步的理解，在邊學習邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學習的本領，由于老師的進展與幼兒的進展是一個連續(xù)的整體，僅有老師不斷進展，才能為幼兒的進展供應良好的條件，僅有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。所以，我們對老師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，并且還要做一名討論者和學習者，經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和進展自己。珍惜每一次外出學習的機會，在參與青島市素養(yǎng)訓練研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的訓練觀念、方法，如：經過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動中轉變以往的教學模式，在讓幼兒熟悉簡譜的基礎上，學唱歌曲等。

2、老師駕馭《課程方案》的思想轉變。

本著以先進的訓練理念為先導，以敬重幼兒的愛好、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探究、主動學習、主動建構、主動進展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧進展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應制造性進展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中，能注意從幼兒最近的進展區(qū)”確定教學目標。留意觀看了解幼兒的愛好與需要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合訓練目標及幼兒需要構成新的主題網絡，鼓舞幼兒創(chuàng)設情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，經過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運用，準時調整環(huán)境思路，因材施教。經過隱形指導鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個體差異，能依據(jù)不一樣本領的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、供應不一樣的材料、進行不一樣的指導。并仔細記錄幼兒活動的過程，準時進行反思。

二、樂觀參加教研活動，堅持向教研要質量。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結構嬉戲水平》，我班實行以下有效的訓練措施：

1、調整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的熟悉。

2、加大了同領域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領域觀摩學習的比例，相互學習好的閱歷與做法，提高教研實效。

3、仔細學習兩個《綱要》及《幼兒訓練學》等對結構嬉戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。

4、期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。期末總結分析每月統(tǒng)計資料并進行結果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。

5、在活動中留意保留幼兒參加活動的腳印?????——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動。

三、教學形式的寬泛。

1、探討嬉戲教學一體化敏捷的教學方法。

在活動中，我們注意充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實訓練目標，在團體教學中，我們堅持樹立啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關資料，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固學問技能，促進更深化探究，自身素養(yǎng)、訓練技能和訓練討論本領也得到了提高。

2、注意多種形式的有機滲透。

本學期，我們敏捷運用團體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動形式引導孩子在搜集信息、探究實踐、表征溝通的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性閱歷。

在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀看了解孩子們的愛好點和需求點，然后與幼兒共同商議?、出辦法，進行嬉戲，以滿意不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探究的愛好;在區(qū)角設置上注意區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展現(xiàn)臺”既能夠當隔斷又能夠展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個訓練功能，體現(xiàn)了嬉戲教學一體化”的，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。

在活動中我們留意保留幼兒參加活動的腳印?????。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復習。結構嬉戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫，為日后的訓練教學活動供應了依據(jù)。

本學期注意自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面老師將與幼兒一齊爭論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志。一齊依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的歡快，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓舞幼兒主動管理自己種植的植物，進行觀看記錄，并幫助幼兒保留活動中的參加腳印?????。同時在日常生活中樂觀滲透環(huán)保訓練，美化班級環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好預備。

3、深化的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如：在進行動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進行探究打下基礎。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強化，鼓舞幼兒經過搜集的資料主動探究，幼兒對探究具有劇烈的愛好，所以他們從探究水生動物、陸地動物、與人類的關系到動物的隱秘等，于是，我們不僅僅把目標定位在探討動物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護自然資源的意識上。

在主題活動秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的學問。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等;外出漫步?????時鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不一樣;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū)，組織幼兒觀看雨的構成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒爭論秋季自己愛護的方法;對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎，表揚他們不遲到，能堅持每天來園;在漫步?????時，和小伴侶一齊觀看動、植物的變化……使幼兒在不知不覺中完成訓練目標。為了鞏固幼兒對學問的把握，兩位老師在每一天的離園前組織幼兒復習鞏固所學資料，并利用小紙條的形式把學習資料進行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復習學問，削減訓練的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的訓練方式。

(1)本學期，我們敏捷運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結合訓練目標，邀請家長參加訓練活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長溝通、爭論。

四、本班幼兒進展情景。

在共同生活方面。

(1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經過《家長會》向家長介紹家長關懷的問題，介紹幼小連接關鍵所在，使家長深刻理解，入學前的預備并非是單純的學問灌輸，重要的是良好的習慣和本領的培育，從而使家長走出入學前預備的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

(2)增加幼兒對學校的感性熟悉。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟識學校環(huán)境，了解學校生活，讓幼兒明白上課要仔細聽講，不任憑出入老師，不任憑說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預備，并且愿意理解一些入學前的預備和訓練。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習訓練。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事，激發(fā)幼兒的學習欲望。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學習用品，我們經過一日個環(huán)節(jié)準時訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日?；顒又袦蕰r提示、指導幼兒用完活動用品準時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、協(xié)作老師，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

同時我們又利用隨機訓練法，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并漸漸內化為品質。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)覺后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個小伴侶說：我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血。”我們意識到這是培育幼兒生活習慣的良好機會，便準時進行了引導，對他們說：這個小伴侶說的對，小伴侶在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經受的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本領有了很大的提高。

在探究求知方面。

1、給幼兒充分的時間，開放的空間、寬松的氛圍，經過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、溝通閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀看，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關系，構成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進行探究、試驗、情愿與同伴共享發(fā)覺科學的歡快，科學的愛好。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的隱秘、等。

3、在數(shù)學方面，幼兒較好的把握了10以內數(shù)的組成、加減。熟悉了球體、圓柱體、鐘表等學問。

在體驗表達方面。

1、本班幼兒的傾聽本領和大膽地敘述本領有了進一步的提高。

2、能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。

3、學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。

4、能真實、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。

5、個別本領較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言敘述自己的想法和感受。

6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本領。合作本領有了進一步的提高。

五、堅固樹立平安意識，加強幼兒平安訓練。

針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的四周生活開頭，開展情景表演、娃娃家、講故事、主角嬉戲、參觀、演習等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的擔心全因素，增進幼兒團結友愛、相互幫忙、遇事多動腦等的良好品質。其次，我