2019屆高考專題復習之文言文閱讀課件

2019屆高考專題復習之

文言文閱讀2019屆高考專題復習之

文言文閱讀1近幾年新課標全國卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計表：年份選材、文體考點分布分值2015年新課標全國卷Ⅰ《宋史·孫傅傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192015年新課標全國卷Ⅱ《北史·來護兒傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192016年新課標全國卷Ⅰ《宋史·曾公亮傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192016年新課標全國卷Ⅱ《明史·陳登云傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192016年新課標全國卷Ⅲ《明史·傅珪傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯19近幾年新課標全國卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計表：年份選材、文體考點2近幾年新課標全國卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計表：年份選材、文體考點分布分值2017年新課標全國卷Ⅰ《宋史·謝宏微傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192017年新課標全國卷Ⅱ《后漢書·趙憙傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192017年新課標全國卷Ⅲ《宋史·曾公亮傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯192018年新課標全國卷Ⅰ《晉史·魯芝傳》（人物傳記）斷句、文化常識、分析與概括、翻譯19近幾年新課標全國卷文言文閱讀題考查統(tǒng)計表：年份選材、文體考點3選材及題型特點1、高考文言文閱讀的選材特點:（1）選材穩(wěn)定，均為人物傳記。（2）來源比較廣泛，均為歷代史書。選材及題型特點1、高考文言文閱讀的選材特點:4選材及題型特點2、高考文言文閱讀考查題型的變化：（1）2013年以前較為穩(wěn)定，題型有四，即實詞、篩選信息、分析與概括、翻譯。（2）2014年，題型設計有調整，用斷句題替代了篩選信息題，變化后的四道題依次為實詞、斷句、分析與概括、翻譯。（3）2015年至2018，題型設計又有新變化，用文化常識題替代了實詞題，變化后的四道題依次為斷句、文化常識、分析與概括、翻譯。選材及題型特點2、高考文言文閱讀考查題型的變化：5新型題分數(shù)必須拿一、斷句題：文言文斷句，就是根據(jù)對語段內容理解和把握，對提供考查的語段進行語意和語氣上的停頓。文言文斷句考查對實、虛詞的理解能力，對句式的判斷能力和對語氣的分析能力。

二、文化常識考查題新型題分數(shù)必須拿一、斷句題：二、文化常識考查題6三、分析概括題文言文概括分析題的四個選項，基本上是按照文章行文的先后順序而設置的。即每個選項對應的是文章的一個層次，在閱讀文本的過程中難免會遇到一些生僻的、難懂的字詞造成閱讀障礙，此時可借助概括分析題的四個選項，將每個選項中的每句話在原文中找到對應，通過一一比對，既可以破解一些難懂的字詞，快速疏通文意，又為解答分析綜合題找到了信息比對區(qū)間，為準確解題找到依據(jù)。一、借助概括分析題的四個選項，快速疏通文意三、分析概括題文言文概括分析題的四個選項，基本上是按照7采用比對法解答分析概括題比對人物看是否張冠李戴或顛倒事實比對時間地點看有無時序顛倒地點暗換比對細節(jié)看有無詞義曲解文意曲解比對添加內容看是否無中生有比對因果關系看是否因果不當或強加因果比對表范圍或程度的詞語看是否以偏概全或縮小范圍采用比對法解答分析概括題比對人物看是否張冠李戴或顛倒事實8四、翻譯題的注意事項一、文言文翻譯要求確保譯文字字落實、文通字順。二、要做到字字落實、文通字順必須注意：1、專有名詞須保留2、文言現(xiàn)代換徹底3、特殊句式調語序4、方言贅詞須刪去5、成分殘缺要補全6、根據(jù)語境要變通四、翻譯題的注意事項一、文言文翻譯要求確保譯文字字落實、文通9翻譯題的注意事項2018年全國1卷13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。）皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。翻譯題的注意事項2018年全國1卷10翻譯題的注意事項三、考查點：1、實詞的用法2、虛詞的用法3、特殊句式4、課本復習翻譯題的注意事項三、考查點：1、實詞的用法2、虛詞的用法3、111、實詞的用法常見考查點有：一詞多義古今異義詞類活用通假字偏義復詞詞類活用是重點：名詞作狀語名詞作動詞形容詞作動詞形容詞作名詞使動用法意動用法為動用法1、實詞的用法常見考查點有：詞類活用是重點：12文言句式八大類型一、判斷句二、被動句三、省略句四、主謂倒裝句五、賓語前置句六、定語后置句七、狀語后置句八、固定句式文言句式八大類型一、判斷句八、固定句式13一、課本是我們教學的范本，也是考試出題的依據(jù)，脫離課本就是脫離了根本。二、天天讀課本，包括課文和注釋。三、每一課的知識點都應該扎扎實實地過一遍，甚至多遍。文言文復習不能脫離課本一、課本是我們教學的范本，也是考試出題的依據(jù)，脫離課本就是脫14

回歸教材的文言文復習

回歸教材的文言文復習15回歸教材的文言文復習要求朗讀課文，尋找語感（為文言斷句服務）積累實詞，靈活運用（一詞多義通假）翻譯語句，全面規(guī)范（活用、虛詞、句式）補充文學和文化常識回歸教材的文言文復習要求朗讀課文，尋找語感（為文言斷句服務）16

理解文化常識類實詞在文中的含義,是2015年課標全國卷兩套試題出現(xiàn)的新題型。這類實詞,在文言文閱讀中經(jīng)常出現(xiàn),含義比較固定,涉及面較廣。對這類實詞掌握的數(shù)量和程度,不僅決定文言文閱讀能力的高低,也能反映一個人的文化素養(yǎng)。

考查文化常識的實質就是考查具有傳統(tǒng)文化意義的實詞。——逐題擊破——文化常識考查題理解文化常識類實詞在文中的含義,是201517文化常識基本分類歷法刑罰官職官制風俗禮儀名號稱謂教育科舉服飾器物音樂文娛地理常識文學常識文化常識基本分類歷法刑罰官職官制風俗禮儀名號稱謂教育科舉服飾182018年全國1卷11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這是指魯芝的謙讓行為。C踐阼：走上阼階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱踐阼。后來也指即位、登基。也作“踐祚”三墳五典：三皇五帝之書八索九丘：八卦、九州之志2018年全國1卷11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，19【2017新課標Ⅰ卷】11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。

B．姻親，指由于婚姻關系結成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。

C．母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪。

D．私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬。B項，“姻親”不是血親中的一部分，兩者是并列關系。選項解說不正確。A項，“以字行”指的是弘微本名密，他的名字犯了所過繼家中的忌諱，所以以字行世。選項解說正確。C項，“母憂”指弘微在母親去世后離職。選項解說正確。D項，“祿”是指弘微的薪水，“私祿”強調個人薪水。選項解說正確。

【2017新課標Ⅰ卷】B項，“姻親”不是血親中的一20復習策略1.常讀課下注釋，熟悉課本上的文化常識。2.通過平時閱讀積累課外的文化常識。3.總結考查頻率較高的詞語。4.關注各地高考模擬試題，積累更多的文化常識，并檢驗自己掌握的文化常識的準確性。復習策略1.常讀課下注釋，熟悉課本上的文化常識。21復習篇目:《詩經(jīng)》兩首（《靜女》《氓》）

《離騷》(節(jié)選)《孔雀東南飛》(并序)《迢迢牽牛星》《短歌行》《歸園田居》《上邪》《飲馬長城窟行》

《登池上樓》《晚登三山還望京邑》必修一復習篇目:必修一22文化常識整理教材課文例句詞語釋義所屬類別必修1《氓》總角之宴總角古代男女未成年時將頭發(fā)扎成“丫髻”稱為“總角”宗法禮俗文化常識整理教材課文例句詞23文學常識整理教材課文文學常識必修一《靜女》、《氓》1、選自《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。原本只稱《詩》，漢代時被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》。2、《詩經(jīng)》的內容：共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風”、“雅”、《頌》三大類。“風”有15國風，大都是民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，是宮廷樂歌；“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。《靜女》、《氓》都是屬于“風”。文學常識整理教材