區(qū)域農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展

第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例寧鄉(xiāng)十三中高二地理備課組自主學(xué)習(xí)回顧：分析一個(gè)區(qū)域農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件應(yīng)從哪些方面入手。

合作探究小組要求：●小組要圍繞著自己的角色展開討論●小組要有召集人：其最基本的職責(zé)是發(fā)放材料，召集小組活動(dòng)，明確組員分工，組織小組討論，綜合大家的意見。●小組要有記錄員：其責(zé)任是忠實(shí)記錄小組的個(gè)人發(fā)言及活動(dòng)，但不對其進(jìn)行價(jià)值評判。●小組要有發(fā)言人：其責(zé)任是對小組的討論進(jìn)行總結(jié)陳述，并闡明本組的分析結(jié)論。合作探究(一)1、結(jié)合教材P51美國本土地形圖、美國本土氣候類型圖，從位置、氣候、地形、植被、水文等方面分析美國的自然環(huán)境特征。

美國本土地形美國本土氣候類型合作探究（一）2、請總結(jié)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢自然條件。合作探究（一）3、結(jié)合教材P52及閱讀材料，分析美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。思考

加利福尼亞州的沿海地區(qū)，隨著城市化發(fā)展，人口急劇增加，大量的農(nóng)業(yè)用地被侵占。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集約化程度不斷提高，土地利用方式由粗放和放牧業(yè)——大田作物——蔬菜、水果、乳酪為主體的方向轉(zhuǎn)變。

加利福尼亞州農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變,目的是什么?自主學(xué)習(xí)閱讀教材，了解專門化的概念、目的。自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材P53指出美國主要的農(nóng)業(yè)帶，及小麥帶、乳畜帶、玉米帶、棉花帶大體分布的范圍。合作探究（二）試舉例分析美國的區(qū)位條件對美國某個(gè)農(nóng)業(yè)帶形成與分布的影響。1、小麥帶2、玉米帶3、棉花帶4、水果與灌溉農(nóng)業(yè)帶5、畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)帶6、乳畜帶小結(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)位條件自然條件社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件生產(chǎn)模式自然地理環(huán)境特征實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展鞏固訓(xùn)練1．下列敘述中屬于美國發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利條件的是（）①本土大部分屬溫帶和亞熱帶，水熱條件較好②中部的廣闊的平原，地勢平坦開闊，土壤肥沃③交通運(yùn)輸便利④工業(yè)發(fā)達(dá)，科技力量雄厚A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

2．美國東北部和沿五大湖各州的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)分布類型是（）A．乳畜帶B．小麥帶C．玉米帶D．棉花帶DA讀圖“美國農(nóng)業(yè)帶”，回答3～5題。3．圖中序號代表的地域中，屬于冬小麥區(qū)的是()A．①B．②C．③D．④4．圖中序號代表的農(nóng)業(yè)地域類型中，可能形成谷物生產(chǎn)和飼養(yǎng)牲畜相結(jié)合的混合農(nóng)業(yè)的是()A．①B．②C．③D．④5．該區(qū)域的商品谷物生產(chǎn)比歐洲具有競爭的優(yōu)勢體現(xiàn)在(