閱讀理解題型和解答技巧系列老師用

閱讀理解題型及解答技巧系列閱讀理解中的開放型試題類型及解答技巧（一）話題類例釋：例1.“充滿良好習(xí)慣的生活，才是合于‘自然’的生活”，合于“自然”的生活應(yīng)是怎樣的生活，談?wù)勀愕目捶ā＠?.抗“非典”引發(fā)了人們的一些深思，你是怎么想的，談?wù)勀愕囊娊狻＃?0字左右）例3.上文闡述了人類與大自然的關(guān)系，請從中選擇一點，談?wù)勀愕目捶?。?.電腦已進入千家萬戶，我們寫文章寫信都可以用電腦代替，且電腦打印出來的字美觀整齊，有些人認(rèn)為現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費神地練字，對此，你的看法是話題類特點：共同的特點就是要求我們圍繞某一話題談?wù)勛约旱囊娊饣蚩捶?。這一類題在解答過程中，我們應(yīng)從四個方面去把握答案：緊扣話題這是一個基本前提，如果組織的答案脫離了話題，自然就不行了。選一角度一般這類題可以切入的角度很多，在組織答案時，我們只需選取一點即可，不能東說西道，多點開花。③申明觀點自己贊成什么，反對什么，用一句話概括出來，態(tài)度一定要明朗，不能模棱兩可。④談點理由 作為一道小題，它自己的觀點，用三兩句簡單說不要求我們展開論述，只需圍繞一下自己的理由就可以了答題精點：緊扣話題，選一角度，申明觀點，講點理由如例2.我們就可以這樣來答題：我認(rèn)為“非典”并不可怕，因為“非典”并非不治之癥，已經(jīng)康復(fù)的患者就是最好的證明，我們應(yīng)當(dāng)堅信，只要采用科學(xué)的方法去預(yù)防、治療，“非典”一定會遠離我們而去。（二）指代類例釋：例1第2段說“這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的”，“這”指的是_ 。例2文章第③段劃線句子“由此看來”的“此”指代哪些內(nèi)容？例3文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是。指代類特點：都是圍繞“某一代詞”設(shè)題，讓我們找出其具體指代的內(nèi)容。在解答時，應(yīng)把握住以下三點：找前句這一類題的答案，都在“代詞”前的句子中，要么是某個詞語，要么是整個句子，有的和“代詞”緊緊相連，有的還需往前找?guī)讉€句子，所以一定要認(rèn)真搜求，不可盲目作答。答案需用原詞句。這一類題在作答時，一定要用原文中的詞句，或者是根據(jù)具體情況借用原詞句來概括，不能隨意發(fā)揮，因為“代詞”指代的內(nèi)容一定在原句之中。小心錯失某一頭。如例2.中的“此”字，指代的內(nèi)容就包括地表情況、地表植被、地表濕度和積雪覆蓋等因素，在做題時，針對一個代詞指代多項內(nèi)容的情況，一定要看仔細(xì)，列全面，切不可抓住一點就自認(rèn)為完事大吉。指代類答題精點：回首望月找前句，撥草尋蛇細(xì)搜求，答案需用原詞句，小心錯失某一頭。（三）矛盾類例釋： 例1.“蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！'（《荔枝蜜》）一句中加點的詞語是否矛盾？為什么？例2.本文以“坐看黃河”為題，文章中又寫“我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行”，二者是否矛盾？為什么？矛盾類題特點是故意就看似矛盾實則統(tǒng)一的兩個方面設(shè)題。解答思路：先作結(jié)論要么矛盾，要么不矛盾，我們要有一個明確的答復(fù)。分說含義或作用需要說清楚這兩個方面各自的含義或作用。最后點明二者合用有什么意義或是有什么表達效果。答題精點：先作結(jié)論是與否，分說含義或作用。二者合用何意義，對比強調(diào)更鮮明。如上例1.參考答案：不矛盾，“渺小”是指蜜蜂形體微小，生命短暫“高尚”則指其精神偉大，品質(zhì)崇高。二者合用，更能突出蜜蜂的精神和品質(zhì)特點。（四）想象類例釋：例1.請展開想象，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“童年、“風(fēng)箏、“天空”這三個詞擴展成一段文字，描繪一個畫面。例2.玉帶灘風(fēng)景絕美。請依據(jù)文中第三自然段對“玉帶灘”的簡要描述，發(fā)揮想象，對玉帶灘及周邊景致作具體描寫。例3.亞當(dāng)斯聽到校長宣布的結(jié)果時會有怎樣的表現(xiàn)？請通過合理想象加以簡要描寫。例4.第6自然段中寫到，“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”，此時，他會想到什么呢？請用一句話描述出來。__《中等生》想象的類型：情境想象情節(jié)想象詞語連綴想象圖形想象圖畫想象人物行為想象人物心理想象人物語言想象我對人物相說的話我給人物寫的信建議聯(lián)想我會如何做想象想象類題型特點這幾個例子命題的角度雖有不同，但在運用“想象”創(chuàng)造性地做題這一點是相通的答題技巧：圍繞中心尤其是例1.類的題，首先必須確定一個中心，然后圍繞這個中心展開敘寫，否則漫無目的，東拉西扯，自然也就做不好題了。至于例2.例3.類的題，在敘寫時也必須圍繞中心才能做到言之有物。聯(lián)系語境如例2.，就必須寫玉帶灘的“美”，例3.則必須寫亞當(dāng)斯的表現(xiàn)，答案若脫離了這樣的語境，也就不合要求了。鼓勵創(chuàng)新思維的新穎性是這一類題考查的一個目標(biāo)，因此我們在做題時要力求寫出個性，寫出特點，力爭給人一種耳目一新的感覺。答題精點：圍繞中心，聯(lián)系語境，鼓勵創(chuàng)新。仿句類例釋：例1.2003年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面的例句，再寫出一個贊揚他們的句子。例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，。例2.緊接下句再寫兩個句子，要求與下句的話題一致，句式、修辭手法相同。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；，。例2.仿照文中的畫線部分，把文章的結(jié)尾補充完整。是的，當(dāng)你處在人生的低谷：'心系一處”會讓你學(xué)會堅持，帶給你重振雄風(fēng)的希望；當(dāng)你處在人生的峰巔，，?！缎南狄惶帯奉}型特點：顧名思義就是仿照例句再寫一個句子解題思路：析原型即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點及修辭方法。定格式根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。關(guān)注句式和修辭根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當(dāng).答題精點：仿句首先析原型，字?jǐn)?shù)大致定格式，關(guān)注句式和修辭，中心明確莫輕視。六.補充類例釋：例1.根據(jù)你的理解，仿照加點的部分，將下面這段話補充完整。見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，，依舊遺憾；，，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。例2.仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，，......能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。解題關(guān)鍵：兩點：內(nèi)容要上下貫通補寫的句子，在內(nèi)容上一定要與提供的語境相吻合，力求做到上下貫通。格式要前后相合尤其要注意補寫句子的句式、修辭，一定要和其前后的句式、修辭相一致。如例2.我們就可以補寫“一聲深情的祝福是一朵花”，但若寫為“為他祝福吧”就不合格式了。答題精點：內(nèi)容上下貫通，格式前后相合。句式修辭一致，補充內(nèi)容和諧。（七）語境析詞類例釋：例1.第③段中，作者說：“大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的”，這種“深意”應(yīng)怎樣理解？例2快速瀏覽全文，寫出“平臺”一詞的本義和在電腦業(yè)、其他行業(yè)中的不同含義。本義： 電腦業(yè)： 其他行業(yè)： 例3.在標(biāo)明B的段落中，作者說“她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。你能說出“她”的委屈和酸楚是什么嗎？ 語境析詞類特點：要求我們結(jié)合具體的語言環(huán)境來解析詞語的含義答題要點：一般不能按照字典、詞典上的固定答案來回答，而應(yīng)緊緊圍繞該“詞語”所處的語言環(huán)境，結(jié)合原文中的相關(guān)詞句做出具體的分析。（七）語境析詞類答題精點聯(lián)系上下定義項，原句當(dāng)中有文章，左看右看仔細(xì)看，定會發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)答案。注意這一類題的答案一定在原文當(dāng)中，只要聯(lián)系上下文仔細(xì)推敲，就一定能夠準(zhǔn)確地找出來。如例3我們認(rèn)真閱讀一下文段，就不難看出，“她”的委屈和酸楚指的就是同學(xué)里有人笑話她。（八）追因類例釋:例1.從文中看，除安嫂子的支持外，還有什么原因促使“我”走上抗“非典”戰(zhàn)場？例2.為什么說“真誠是火”，“真誠是水”？（可用文中原句回答）例3.在預(yù)報沙塵暴應(yīng)考慮的兩方面的因素中，作者重點說明了哪方面的因素？為什么？例4.“他只好把話咽了回去”的根本原因是什么？例5.小螞蟻為什么羨慕蜘蛛？（ ）多選題他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上。小螞蟻眼看著一只蒼蠅被粘在蛛網(wǎng)上，不一會兒，又有一只蚊子“不請自來。蜘蛛的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過他總是在夜里工作?？椧粡埦W(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸。一一《小螞蟻明白了》例6.“我”忍不住放了小飛蛾的原因是： 答“但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明?！边@類題出現(xiàn)的頻率很高，涉及到議論文、說明文、記敘文等各種文體，主要考查學(xué)生的分析理解能力。解答思路： 三點帶著問題，慢讀細(xì)品。在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，然后帶著問題到相關(guān)的文段部分慢讀細(xì)品，認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨。巧借詞句。這一類問題，大多可以從原文中找出相關(guān)的詞句作答，如若沒有原句，至少也要選取一些關(guān)鍵性詞語來進行概括，這樣可以提高答案的準(zhǔn)確率。聯(lián)系中心。在挖掘問題的原因時，一定要善于和文章的中心聯(lián)系，且在不同的文體當(dāng)中，應(yīng)有不同的側(cè)重。一般來講，記敘文中，應(yīng)和中心思想，人物的感情、思想、性格、品質(zhì)掛鉤；議論文中，應(yīng)和中心論點掛鉤；說明文中，應(yīng)和說明對象的特征掛鉤。答題精點：帶著問題，慢讀細(xì)品，巧借詞句，聯(lián)系中心。（九）定序類例釋：例1第②段橫線上依次應(yīng)填入的詞語是、、（每空限填2字）例2為什么③④兩段的順序能不能顛倒？例3〔甲文〕中畫橫線的部分連用三個短語刻畫馬教授的形象。這三個短語的順序能不能調(diào)換？請你談?wù)勛约旱目捶?。這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系，常見的有主次、順承、照應(yīng)、對比等答題精點：聯(lián)系上下看仔細(xì)，主次順承照搭配。客觀規(guī)律不能違，確立順序憑關(guān)系。如例1中應(yīng)填的三個詞語“溫度、“壓力、“氣源”，就與上文之間存在著先后照應(yīng)的關(guān)系。在解題時，我們只要理清了這些關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系來確定詞語、句子及段落的順序，一切問題自然就迎刃而解了。另外需要一提的是，涉及到詞語類題時，我們還要注意到詞語的搭配問題。（十）刪除類例釋：例1第③段中加點的“大體”一詞不能去掉，為什么？例2如果沒有第⑧段，文章也很完整。那么這一段還有沒有必要？為什么？例3作者在（10）~（14）段中，對雪山向日葵特點形成的原因進行了一系列的猜想，刪去這些內(nèi)容行不行？為什么？這類題一般有三種情況，一是“刪詞”，二是“刪句”，三是“刪段”。解題思路：1、 首先要說清楚這個“詞”或“句”、“段”在文中的含義或作用2、 然后角度一轉(zhuǎn)，點明如果去掉后會有什么影響。需要指出的是1、 “刪詞類”答案，一般要落腳到“語言特點”上??????????????????????.2、 “刪句、段類”題的答案一般要落腳到“表達效果”中。??????????????????????????.答題精點：說清含義或作用，點明去后何不同，“刪詞”落到語言上，“句段”落到效果中。例1就答案：“大體”是絕大多數(shù)的意思，起限制作用，如果去掉，就變成了“全部尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)”，這與事實不符，破壞了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。例3答案：不行，因為正是在這一系列的猜想中，表現(xiàn)出了雪山向日葵與眾不同的特性，如果去掉，就不能產(chǎn)生這種引人深思的表達效果了。另外，做這一類題時，究竟答案的落點該定在哪一種“語言特點”或“表達效果”上，要能夠區(qū)別對待，如“刪詞類”題，一般來講，在說明文中，要落腳到“語言的準(zhǔn)確性;上，在記敘文中，則變?yōu)椤罢Z言的真實性、生動形象性”，在議論文中，就又變成“語言的嚴(yán)密性、邏輯 （十一）換詞類 例釋：例1將結(jié)尾第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意表達嗎？說出理由來。例2“北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中加點的詞“掀開”能否換成“撕”，為什么？換詞類題，最關(guān)鍵的是要搞清楚相關(guān)的兩個詞語在含義、作用上的不同。?????????????????.解題思路：分說含義（或作用），找出異同。指明換用，有何不足。例2答案：不能，用“撕”顯得閃電威力小，用“掀”則能充分顯示出閃電的氣魄和威力，如果換用，就沒有原文形象傳神。答題精點：分說含義或作用，指出換后何不同。（十二）賞析類例2⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請從中找出一個你最喜愛的句子，并分析其表達效果。例3下面是聯(lián)想公司的一句廣告語，請簡單說說它好在哪里?！叭绻麤]有聯(lián)想，世界將會變成怎樣？”解題思路：一是具體內(nèi)容；二是藝術(shù)特點：修辭方法、表現(xiàn)手法。在組織答案時，要善于抓住句中的關(guān)鍵詞，并且了解常用的描寫方法、修辭方法的作用，記住表達其作用時的常用語：如生動、形象、嚴(yán)密、真實等。答題精點：抓住關(guān)鍵詞，記住常用語，內(nèi)容和特點，考慮要具體。例3答案：這句廣告詞中“聯(lián)想”一詞一語雙關(guān)，既指“聯(lián)想電腦”，又指“人的聯(lián)想力”和“聯(lián)想活動”，二者巧妙聯(lián)結(jié)，生動形象地突出了“聯(lián)想”在人們生活中的地位和作用，從而在極大程度上會引起人們對“聯(lián)想心臟”的關(guān)注。（十三）哲理啟示類例釋：例1.不管游歷名山大川，風(fēng)景名勝，或是身處山村、城市小巷，只要用“愛美的心理和審美的敏感”去欣賞，那么處處皆景觀。請聯(lián)系生活實際，說說你從大自然的景觀中受到什么陶冶或啟迪？例2.讀完本文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。?.本文結(jié)尾寫道:“你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實實地挪向前?！边@句話向我們揭示了什么樣的人生哲理？“哲理啟示類”特點：常結(jié)合具體語句或物象的比喻、象征、引伸義進行設(shè)題。解題思路：首先應(yīng)認(rèn)真琢磨命題中所涉及語句或物象的相關(guān)含義，如例2.中的野菊花，通過閱讀我們可以看到在它的身上有“勇敢和進取”的精神，有“寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩”的品質(zhì)，有“不惑無悔”的性格和氣質(zhì)，有“不固守現(xiàn)狀”的思想，有“如戰(zhàn)勝者的狂放”，搞清了這些，接下來的啟示就“敘之有源”了。第二，我們在談所得到的啟示時，按說“橫看城嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，可以從多角度去談，但在“考試”這個特殊的環(huán)境條件下，時間及答題的字?jǐn)?shù)都有限制，這樣，我們就需要“選準(zhǔn)一點，聯(lián)系實際”，來確定具體的答案，切忌面面俱到。只有選準(zhǔn)一個角度，聯(lián)系自己的生活體驗、具體感受，才能言有中心，敘之有物。答題精點：分析物象和語句，巧挖比引象征意。選準(zhǔn)一點去剖析，聯(lián)系實際莫忘記。（十四）獻策類例1.結(jié)合上文，根據(jù)你的見解，給學(xué)校圖書館提三條建議。 例2.假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告（不同于文章中校長的提醒）？請寫在下面例3.除上文所說之外，你認(rèn)為防治“H1N1流感”還有哪些好的方法？（聯(lián)系生活實際，不超過30字）例4.你認(rèn)為當(dāng)今的中學(xué)生應(yīng)怎樣擠時間加強課外閱讀？這幾道題涉及到提建議、談看法、說方法、找措施等，均可歸為“獻策類”題解題技巧： 三點①扣緊問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法，擬措施，如果自己的設(shè)想脫離了題中的具體要求，即使答案再完美都不能算正確。切合實際。我們在設(shè)計答案時所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生活實際，力求能夠切切實實地解決問題，不要只說一些無用的空想。鼓勵創(chuàng)新。設(shè)計這一類題時很重要的一個目的，就是要考查學(xué)生的創(chuàng)新思維及實踐能力，這樣，我們在解題時就應(yīng)該追求想出新點子，找到新方法，提出新建議，擬定新思路。例4.答案：參考（一：在緊張的學(xué)習(xí)之余，把課外閱讀當(dāng)作調(diào)節(jié)腦筋的一種休息方式，這樣既可增長知識，又有利于身心健康。參考（二）：中學(xué)生時間緊，作業(yè)多，任務(wù)重，課外閱讀在一天內(nèi)不宜貪多，但若每天堅持二、三十分鐘還是可以做到的，只要這樣持之以恒，時間久了，定會大有收獲。答題精點：扣緊問題莫離題，建議方法和措施，聯(lián)系生活要實際，大膽設(shè)想出新意。（十五）積累類例釋：例1.根據(jù)你平時的積累，請分別寫出有關(guān)“成功”“幸福、“奮斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。例2.文章第五段、第六段中作者深情禮贊文學(xué)長者的光輝。除托爾斯泰外，你最敬佩的文學(xué)家是誰？請結(jié)合他（她）的一部名著談一談你的收獲。例3.“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點，為第⑦節(jié)補充一個典型事例。（50字以內(nèi)）例4.在你讀過的古詩中，有許多表達作者理想抱負(fù)的名句，請寫出連續(xù)的兩句。這類題意在考查學(xué)生平時知識積累的功底，主要涉及到名言警句、名著知識、補充論據(jù)、名詩佳句等此類題相關(guān)的知識浩如煙海，任誰也不可能盡數(shù)記會。怎么辦？如果我們能夠?qū)⑦@些知識來個分門別類，然后每一類有針對性地準(zhǔn)備上幾條，解題時再適當(dāng)?shù)仂`活變通，對號入座，自然就可收到不錯的效果了。答題精點：積累時分門別類，運用時對號入座。（十六）擬廣告類例釋：例1過度砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。2001年武漢市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動，得到了廣大市民的積極擁護支持。現(xiàn)請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語。例2“中國如有一份幸運，世界將添一片異彩、“城市，讓生活更美好”，這些是申博的宣傳標(biāo)語。請你用簡潔、生動的語言為2018中國申辦世界杯足球賽創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語。例3.用一句話為“抗擊甲型流感”宣傳活動擬一則公益廣告，至少用上兩個成語。例4.你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？請為你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)似一條廣告。廣告按內(nèi)容可分為：以情感為主題的廣告產(chǎn)品性能為主題的廣告產(chǎn)品價格為主題的廣告理念宣傳為主題的廣告以服務(wù)為主題的廣告廣告詞常用的修辭方法：對偶比喻擬人類比諧音夸張反復(fù)等編擬廣告詞時可注意以下幾點：語言質(zhì)樸。就是用日常通俗樸實的口語擬制公益廣告詞。如以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”、“說好普通話，走遍神州都不怕”；再看以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞：“點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情”、“一份血，萬份情，無償獻血最光榮”、“無償獻血，用愛心為生命加油”、“一滴血，一片心，一份愛”等。語言質(zhì)樸無華，給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。多用修辭。運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準(zhǔn)確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。比如可以運用對偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對子”請看：“珍愛生命，遠離毒品”（禁毒）、“送出一份愛心，收獲明媚陽光”（關(guān)愛他人）、“樹木擁有綠色，地球才有脈搏”（環(huán)保）、“消費促進生產(chǎn)，維權(quán)促進消費”（維護消費者合法權(quán)益）等。還可以運用雙關(guān)修辭，請看以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“會說普通話，'知音'遍華夏”、"'知音'才更知心一一請講普通話”。這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。另外還可以運用擬人、對比、比喻等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。注意押韻。如果在擬制上注意到押韻，可便于讀者（觀眾或聽眾）記憶。請看以“'生態(tài)安徽‘建設(shè)”為內(nèi)容的公益廣告詞：“生態(tài)安徽大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康”、“打造生態(tài)安徽，建設(shè)小康社會”、“山川秀美，生態(tài)安徽；美好家園，小康社會”等。還有上文舉到的“會說普通話，'知音'遍華夏”、“說好普通話，走遍神州都不怕”都朗朗上口，一看（聽）就能記住。擬廣告詞做到：語言簡明醒目，內(nèi)容關(guān)注主題，形式力求新穎，風(fēng)格講究創(chuàng)新。要注意根據(jù)主題要求，或者是事物、產(chǎn)品等特點，認(rèn)真組織、錘煉語言，力求簡明醒目，并恰當(dāng)選擇語言形式，盡量新穎別致，力爭讓人一見心為之動，情為之奪，志為之移。答題精點：語言簡明質(zhì)樸，內(nèi)容關(guān)注主題。注意前后押韻，創(chuàng)新巧用修辭。（十七）命題類例釋：例1.請你以本段文字為材料，除注音、寫字、解詞外，再出一道題，并作出解答。①你出的這個題是：②你的解答是：例2.閱讀文章第⑤段，請你提出一個有價值的問題，并作出答案。解題思路：設(shè)計這一類題的目的，意在考查學(xué)生質(zhì)疑解疑的能力，解答這一類題的關(guān)鍵在于命題這一環(huán)。要做到有疑可質(zhì)，且所提問題有些價值.首先，要明確要求，即弄清楚設(shè)題要求的范圍，命題時不可逾越這個基本前提，如例1.就不能再命注音、字詞類題，例2.命題時不能超出第⑤段。其次，要辨清文體，確定設(shè)題點。文體不同，其一般的質(zhì)疑目標(biāo)也就不同，記敘文常在記敘的順序、線索、要素、中心、表達方式等方面設(shè)疑，說明文則常圍繞說明對象及其特征、說明方法、說明順序、語言的準(zhǔn)確性等方面設(shè)疑。因此，我們在命題時必須先辨清文章體裁，看是記敘文、說明文還是議論文，然后再根據(jù)體裁確定從哪個角度來進行命題。第三，把握常用語。文體不同，在命題或解題時有些基本用語也不同，如記敘文中的，中心”，在議論文中卻叫“論點”；記敘文中的“比喻”，在說明文中卻稱“打比方”，到議論文中又變?yōu)椤氨扔髡撟C”因此我們在命題時一定要注意考慮文體特點，恰當(dāng)選擇合適的文體“術(shù)語”來表述。這樣，我們在命題時就可以做到有的放矢，質(zhì)疑有方。答題精點：明白要求，辨清文體，確定設(shè)題點，把握常用語（十八）創(chuàng)意類例釋：例1.除了獻花和寫信，你們班打算用什么活動來表達對白衣天使的敬意呢？請寫明活動的名稱和步驟。活動名稱：活動步驟：例2以上文段節(jié)選自《科學(xué)是美麗的》。除了文段涉及的例子，你還能提出哪些“師法自然”的美麗點子？請你發(fā)揮想象力，談?wù)勛约旱目茖W(xué)設(shè)想和創(chuàng)意。例3.“五■一”前夕，班內(nèi)要組織一次郊游活動，班主任委托團支書擬定一份活動程序提綱（總字?jǐn)?shù)不超過100字），假如你是團支書，該怎樣安排這次活動？此類題直接考查的是學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，間接地也可考查其動手實踐能力。這類題的答案，從某種意義上來說，沒有對錯之分，只有高低之別。解題思路：首先要圍繞主題醞釀答案，只要自己的創(chuàng)意圍繞題中要求的主題展開，那么這個答案就算“正確”了。但是，要想提高答案的質(zhì)量檔次，就需要充分發(fā)揮自己的智慧，大膽設(shè)想，敢于別出心裁，獨辟蹊徑，追求自己的個性特色，例1，我們在設(shè)計答案時，可以從幫助或者為白衣天使做點事這個角度來考慮，但是能不能設(shè)計成這樣的活動呢？——活動名稱：管好我自己，讓你別擔(dān)心活動步驟：①召開“把我心聲說給你”主題班會。②開展“積極防非典，管好我自己”醫(yī)療防疫活動。③定期將活動進展情況向白衣天使們匯報。最后，我們的創(chuàng)意設(shè)計可操作性要強。這就要求我們不能只做虛幻的設(shè)想，而要有可行的具體步驟和措施。答題精點：圍繞主題，大膽設(shè)想，追求特色，要可操作（十九）作用類例釋：例1.第②段中加點的詞“只好”在文章中起什么作用？例2.品味第⑨段畫橫線的句子，結(jié)合語境說說它的表達作用。例3.文中第（11）（12）段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。例4.選文第一段引用古詩文的作用是什么？作用類題涉及面很廣，字、詞、句、段，表達方式、修辭方法、論證方法、說明方法等，都可以設(shè)題進行考查。解題思路：了解常規(guī)作用。這一點是需要下實功夫的。單以句的作用為例，一般會考到的就有中心句、主旨句、記敘文中的議論句、首尾句、過渡句、反問句、設(shè)問句、排比句等，它們在文中的作用各不相同，但對于每一種句子來說，卻有其相對穩(wěn)定的常規(guī)作用，如中心句——概括文段內(nèi)容；記敘文中的議論句——畫龍點睛，點明主旨；首句——概括引領(lǐng)下文；設(shè)問句——前提出問題引起思考，后突出答案......只要能夠引導(dǎo)