核舟記-1幻燈片

核舟記核舟記_1核舟記_1核舟記_1真的很小呀！你看得清嗎？核舟記_1作者簡介

魏學(xué)洢（1596—1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。核舟記_1器皿

罔不因勢象形嘗貽八分有奇不屬

詘

椎髻舟楫

篆二黍許箬篷髯石青糝之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnshǔqūzhuījìjízhuàn你還記得這些字的讀音嗎？核舟記_1自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。1、結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；2、圈畫出自己難以理解的字、詞、句。核舟記_1小組合作，翻譯課文1、解決個人在自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。2、通過合作做到逐字逐句翻譯。3、注意把握通假字、詞類活用和一字多義現(xiàn)象。（千萬別忘了及時記錄?。┖酥塾沖11、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

2、能以徑寸之木

徑寸

3、為宮室、器皿、人物

4、罔不因勢象形

5、嘗貽余核舟一

6、蓋大蘇泛赤壁云

7、舟首尾長約八分有奇

8、高可二黍許中軒敞者

9、清風(fēng)徐來，水波不興

10、中峨冠而多髯者為東坡

11、其兩膝相比者

奇異精巧

直徑一寸

做，這里指雕刻沒有

根據(jù),依據(jù)

模擬

曾經(jīng)

贈送

乘船浮行

jī零數(shù)

大約

緩緩地

起

指胡須靠近釋義核舟記_1

12、佛印絕類彌勒

13、舟尾橫臥一楫

14、其人視端容寂

15、其船背稍夷

16、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻

17、鉤畫了了18、其色墨

19、其色丹

20、為人五；為窗八

21、而計其長曾不盈寸

22、蓋簡桃核修狹者為之清清楚楚

黑

朱紅色

刻

尚，還

滿

長而窄

極

像

船槳

正

平古代男子的美稱釋義核舟記_1詘右臂之船:手倚一衡木:右手攀右趾:蓋簡桃核修狹者為之:舟首尾長約八分有奇:通“屈”，彎通“橫”，橫著通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)通“扳”，bān,往里拉通“揀”，挑選。通假字核舟記_1明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)：舟首尾長約八分有奇：高可二黍許：珠可歷歷數(shù)也：奇異的，不尋常的零頭，名詞大約可以一詞多義明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有舟首尾長約八分有奇通“又”核舟記_1為宮室：中軒敞者為艙：做，雕刻，動詞是，動詞東坡右手執(zhí)卷端：其人視端容寂：正，端正，形容詞一頭，一方，名詞其兩膝相比者他們的

其船背稍夷那核舟記_1文曰“出平山人”寫的是明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)叫佛印絕類彌勒極，非常率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）與世隔絕核舟記_1虛詞中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計其長，曾不盈寸徑寸之木蓋簡桃核修狹者為之

其兩膝相比者其人視端容寂表并列，并且、而且。表承接，不譯。

表轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。核舟記_1詞類活用1.中軒敞者為艙,箬蓬覆之。用箬蓬。2.石青糝之。用石青。名詞作狀語名詞作動詞1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面3.石青糝之（戴著）高高的帽子（梳著）椎形發(fā)髻涂核舟記_1概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點明雕刻品“核舟”的主題及其來歷.核舟記總詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。分總小結(jié)總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。（1段）（2—5段）用事實說明雕刻者技藝精湛（6段）請你細(xì)讀課文、掌握結(jié)構(gòu)核舟記_1研讀第一段：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子，并說說這句話的作用。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木……鳥獸、木石。突出王叔遠(yuǎn)是“奇巧人”，有不同凡響的雕刻技藝。罔不因勢象形，各具情態(tài)。核舟記_1文章一開頭，作者如何圍繞“奇巧”二字介紹雕刻者王叔遠(yuǎn)的？朗讀全文,思考下列問題:

“奇巧”意為奇妙精巧，反映出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的特點。為了說明這一點，作者用“徑木”強調(diào)雕刻材料的微?。河谩皩m室”“器皿”“人物”“鳥獸”“木石”概括指出其雕刻題材之廣泛；用“因勢象形，各具情態(tài)”突出其雕刻手藝之卓越；用“罔不”說明所雕刻的東西無一不精，進一步印證“奇巧”。核舟記_1朗讀第2-----5段，分析討論：這四段文字是對核舟的具體細(xì)致的說明，作者怎樣說明的？可分為幾個層次？明確：第2-4段是一層，說明的是正面；第5段是一層，說明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的順序說明的。核舟記_1

介紹“核舟”體積時，作者抓住了長度和高度，又寫了許多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？

說明舟小，襯托景物之多，突出王叔遠(yuǎn)的“奇巧”，從而也突出了說明中心。

閱讀第二段，思考：核舟記_1窗上對聯(lián)為什么要刻“山高月小，水落石出”、“清風(fēng)徐來，水波不興”這十六個字？這十六個字是《赤壁賦》中的名句，刻上它們，暗示核舟所刻的是“大蘇泛赤壁”,使“核舟”內(nèi)涵豐富。藝術(shù)大師！閱讀第二段，思考：核舟記_1研讀第三段，討論下列問題：這一段是介紹船頭部分，著重說明什么？著力表現(xiàn)蘇軾、魯直和佛印三位游覽者神情態(tài)度?！疤K、黃共閱一手卷”和佛印“矯首昂視”的神態(tài)呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？呼應(yīng)“各具情態(tài)”。核舟記_1作者在說明船頭三人時，著墨最多的當(dāng)然是東坡。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像——“峨冠而多髯”。之所以這樣描寫，一是因為蘇東坡的主要游覽者，核舟的主題是“大蘇泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，說明者不能違背其初衷。作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？核舟記_1船頭仨人的神態(tài)有何不同？哪些描寫突出雕刻家技藝的奇巧精湛？對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明。前二人是士大夫兼詩人、學(xué)者，受世俗禮法的束縛，顯得拘謹(jǐn)，嚴(yán)肅；后者是僧人，不拘禮節(jié)，放浪形骸。核舟記_1核舟記_1小結(jié)第三段：這段文字，說明人物神情態(tài)度按照由主要到次要的順序，描述每個人物又是按照由上部到下部的順序，層次分明。核舟記_1研讀第四段：這一段是按什么結(jié)構(gòu)說明舟尾布局的？主要運用了總分結(jié)構(gòu)。這一段描述“舟子”神情動作渲染了一種什么氛圍？愉悅、輕松、活潑自樂。核舟記_1描述“舟子”神情動作渲染了一種什么氛圍？

一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。探究核舟記_1動靜相映成趣核舟記_1閱讀第五段，想一想：這段文字中哪些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？細(xì)若蚊足，鉤畫了了。寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？這是為了突出“核舟”的主題，同時也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。核舟記_1課文分說部分不是按從頭到尾的順序，而是按船的中部、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的景物。作者從船的中部寫起，有什么好處？

核舟記_1說明對象：說明對象的特征：體積上：小構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多奇巧研讀第2-----5段，思考討論：核舟核舟記_1核舟軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)；雕欄相對；對聯(lián)；字的顏色如何具體說明奇巧:游覽者的外貌;姿態(tài);神情;衣褶;念珠舟子的神情和姿態(tài)題字、篆文的筆畫細(xì),清楚長、高體積：船艙：船頭：船尾:船背:核舟記_1說明順序舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部中間兩邊船背邏輯順序空間順序主——次核舟記_1

研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？

使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強烈地感到這個玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心。核舟記_1小結(jié)：作者在說明中采用總→分→總的結(jié)構(gòu)，運用空間順序與邏輯順序，依次介紹了核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。詳寫船頭的三人，略寫中間、船尾和船背，有利地突出了核舟所表現(xiàn)的主題—大蘇泛赤壁。文章簡潔而生動。核舟記_1核舟記概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點名雕刻品“核舟”的主題及其來歷.總詳寫核舟分總正面背面船艙船頭船尾空間順序小結(jié)總計全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。（1段）（2—5段）（6段）重點----次要核舟記_1

微雕是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以精小細(xì)微為特征的獨具風(fēng)格的藝術(shù)形式。雕刻時肉眼看不見，憑感覺運刀，靠經(jīng)驗完成創(chuàng)作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上讀華章”之妙趣。微雕藝術(shù)越來越為人們熱愛，越來越被藝術(shù)家、鑒賞家、收藏家重視，世界上正在形成一股微雕藝術(shù)熱。

我國的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說如今已創(chuàng)下七項吉尼斯世界紀(jì)錄。三千多年前的中國人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識讀的文字。到了唐代，能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的將士“行軍圖”。如今有人能在米粒大小