報(bào)社個(gè)人年度工作總結(jié)范文大全分享模板（二篇）

第11頁共11頁報(bào)社個(gè)人?年度工作?總結(jié)范文?大全分享?模板從?____?月___?_日到_?___月?____?日，我在?《中華新?聞報(bào)》《?中國(guó)教育?電視臺(tái)》?進(jìn)行了三?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)。?第一天到?日?qǐng)?bào)社時(shí)?政專題部?報(bào)到時(shí)，?心里有點(diǎn)?忐忑不安?，看到編?輯記者來?來去去的?忙碌身影?，不知該?從哪里入?手。部里?幾位老師?都很熱情?，為我倒?水，遞給?我報(bào)紙看?，跟我聊?天，很快?消除緊張?，讓我大?膽的想融?入這個(gè)新?的集體。?接熱線?電話，有?價(jià)值的新?聞線索，?需要及時(shí)?的記錄，?然后跟老?師商量是?否值得采?寫，如何?采寫。新?聞最容易?忽略的是?一些事實(shí)?細(xì)節(jié)，比?如人物、?地點(diǎn)、時(shí)?間必須有?確鑿的事?實(shí)依據(jù)，?否則可能?會(huì)引起不?良后果。?打電話四?處查找知?情者，確?認(rèn)信息的?可靠性和?真實(shí)性。?為了能?我更全面?地了解新?聞報(bào)紙出?版工作的?全貌，報(bào)?社領(lǐng)導(dǎo)安?排我在采?訪、編輯?、出版、?校對(duì)、發(fā)?行等部門?工作，使?我受益匪?淺。有?時(shí)出去采?訪，有時(shí)?坐在報(bào)社?的電腦前?，瀏覽新?聞，敲打?著鍵盤，?記錄下自?己當(dāng)天采?訪來的新?聞。四?處奔波，?有時(shí)也跟?著記者出?去采訪。?記憶最深?的是在山?東德州跟?老總出差?的一次，?那次我們?要做的新?聞基本資?料都差不?多，完全?可以及時(shí)?趕回去，?準(zhǔn)備寫稿?。我們副?主編對(duì)我?說：走，?出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，看看有?沒有可作?的。就這?樣，我們?倆開著車?在德州武?城縣的郊?外亂轉(zhuǎn)，?沒有線索?。老師說?，你注意?看溝里有?沒有污水?，這樣就?可以發(fā)現(xiàn)?隱蔽的化?工廠。說?也奇怪，?還真的讓?我們倆發(fā)?現(xiàn)了，一?條臭水溝?，但是看?不到排水?口，正當(dāng)?我們站在?旁邊拍照?發(fā)愁的時(shí)?候。兩位?下地干活?回來的老?鄉(xiāng)把車停?在我們旁?邊，告訴?我們排水?口的具體?位置。就?在我們記?錄現(xiàn)場(chǎng)情?況的時(shí)候?，陸續(xù)有?老鄉(xiāng)過來?主動(dòng)告訴?我們化工?廠的情況?和他們深?受其害的?感受。這?條新聞完?全是掃出?來，這次?經(jīng)歷告訴?我：新聞?不是沒有?，只要你?肯找，就?一定會(huì)有?的，而且?會(huì)是很精?彩的新聞?。熟悉?環(huán)境，先?把工作組?的人交流?交流。我?們老總給?我們實(shí)習(xí)?生每人一?份人員的?名單，包?括在外面?的記者站?的成員，?要求我們?熟記。其?實(shí)，當(dāng)每?位老師來?報(bào)社的時(shí)?候，你都?能很熱情?很準(zhǔn)確的?喊對(duì)他們?的名字，?這會(huì)很快?拉近你們?的距離的?。在欄?目組，有?些工作可?能我們不?是很懂，?但是也要?積極主動(dòng)?地爭(zhēng)取參?與進(jìn)去。?來到欄目?組當(dāng)天，?張老師告?訴我，既?然你來學(xué)?習(xí)，那有?什么事情?，你就多?參與一下?，希望等?到你實(shí)習(xí)?結(jié)束的時(shí)?候，能夠?覺得學(xué)到?了點(diǎn)什么?，沒有白?來。欄?目拍攝的?時(shí)候，我?覺得最辛?苦的就是?主持人和?攝像老師?。主持人?有時(shí)候要?重復(fù)好多?遍臺(tái)詞，?天氣冷也?要穿著服?裝，有時(shí)?候在戶外?一站就是?一天，還?要保持表?情和音色?，等到拍?完的時(shí)候?，他們已?經(jīng)是又累?又冷了。?攝像老師?要跟著臺(tái)?上的小朋?友跑，搖?臂老更是?不斷要左?右動(dòng)，還?要上下動(dòng)?，一遍遍?的重復(fù)，?直到導(dǎo)演?說PAS?S了。?實(shí)習(xí)期間?勤快和積?累人脈很?重要。實(shí)?習(xí)生剛走?出大學(xué)，?所欠缺的?，是社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)、職?業(yè)素養(yǎng)以?及一些基?本的工作?技能，所?以實(shí)習(xí)生?必然會(huì)從?接電話、?發(fā)傳真這?種基本的?工作做起?。要真正?要學(xué)到東?西，不僅?要從點(diǎn)滴?開始累積?，更要發(fā)?揮自己的?主動(dòng)性，?多觀察，?不斷地發(fā)?現(xiàn)、發(fā)掘?自己能做?的工作，?循序漸進(jìn)?地進(jìn)入工?作體系。?最大的實(shí)?習(xí)心得，?就是要利?用實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)，想?清楚自己?要走的路?，趁著實(shí)?習(xí)多聽多?看多認(rèn)識(shí)?人，提高?求職的綜?合素質(zhì)。?人際關(guān)系?的處理也?是頭等大?事，和讀?書相比，?實(shí)習(xí)常常?能得到一?些寶貴的?人脈資源?，這些都?要好好把?握，以后?都可能有?助于求職?。三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?讓我受益?匪淺。剛?進(jìn)報(bào)社聽?到老師的?第一句話?就是：做?新聞就是?要多聽多?看多想多?感受，還?要耐得住?寂寞。當(dāng)?時(shí)我理解?的很淺顯?，但通過?這三個(gè)月?時(shí)間的磨?練，我知?道這一句?看似簡(jiǎn)單?的話所含?概的東西?很多。所?謂多聽多?看多感受?在我現(xiàn)在?的理解，?對(duì)于新聞?而言，就?是掌握事?情詳盡準(zhǔn)?確的信息?，挖掘事?情和任務(wù)?背后的東?西，探究?事件的內(nèi)?涵和本質(zhì)?。所謂耐?得住寂寞?，就是要?有耐心，?細(xì)心，決?心。報(bào)?社的總編?室里有一?句話我印?象很深：?做媒體中?的媒體，?新聞中的?新聞。我?覺得這句?話十分有?道理。作?為中國(guó)記?者協(xié)會(huì)的?機(jī)關(guān)報(bào)，?它存在的?意義不僅?僅是做新?聞，更多?的要有鞭?策，作用?，要敢于?做媒體的?先鋒。首?先，新聞?稿件必須?有質(zhì)量的?保證。這?可以分為?四個(gè)方面?：第一?，必須符?合新聞的?內(nèi)涵，即?新近發(fā)生?或?qū)⒁l(fā)?生的有意?義的事情?。對(duì)一件?事情首先?要考慮它?是不是新?聞，是一?條怎么樣?的新聞。?第二，?必須從全?局出發(fā)采?寫新聞。?即這條新?聞寫出來?會(huì)有什么?樣的影響?，其中影?響包括積?極的和負(fù)?面的，記?者的作用?是引導(dǎo)輿?論導(dǎo)向，?要想辦法?把新聞的?負(fù)面效應(yīng)?降到最低?。第三?，要關(guān)注?民生，貼?近生活，?替老百姓?說話辦事?。在我看?來，這是?老百姓需?要的新聞?，也是媒?體存在最?重要的作?用和必要?性。同時(shí)?，也是記?者的職業(yè)?道德所在?。第四?，必須要?有新的突?破，發(fā)現(xiàn)?別的媒體?不曾發(fā)現(xiàn)?的而且與?老百姓切?身相關(guān)的?新聞?，F(xiàn)?在的新聞?無論從題?材上還是?內(nèi)容上都?有了很大?的拓展，?似乎再有?創(chuàng)新突破?很難，其?實(shí)不然。?很多好?的線索好?的新聞都?隱藏在百?姓們關(guān)心?反映的小?事中。很?多記者都?曾親身經(jīng)?歷過這種?事情，或?者聽到老?百姓抱怨?、反映過?這個(gè)問題?，但是都?沒有引起?他們的關(guān)?注。新聞?報(bào)卻抓住?了這個(gè)事?件，把它?寫成了精?彩的新聞?。這篇稿?件看似平?常，內(nèi)容?寫法上也?很一般，?但是反映?的事情卻?是其他媒?體忽視的?，第一次?有人把它?的內(nèi)幕寫?出來，給?老百姓開?了一張明?白的“清?單”，在?內(nèi)容上進(jìn)?行了突破?創(chuàng)新，是?很可貴的?。當(dāng)我?發(fā)現(xiàn)，我?已經(jīng)愛上?了記者這?個(gè)職業(yè)和?這里的生?活的時(shí)候?，離別的?鐘聲也敲?響了。幸?好，總有?一些記憶?駐留下來?，總有一?些感觸潛?移默化。?我相信自?己的能力?，并為自?己當(dāng)初的?選擇和現(xiàn)?在的進(jìn)步?感到驕傲?。最后?，感謝帶?我實(shí)習(xí)的?老師和一?起實(shí)習(xí)的?同事們，?是你們教?會(huì)我如何?做新聞，?也帶給我?愉快的實(shí)?習(xí)生活。?報(bào)社個(gè)?人年度工?作總結(jié)范?文大全分?享模板（?二）從?蕭瑟的秋?到肅殺的?冬，轉(zhuǎn)眼?間，來到?報(bào)社已經(jīng)?三個(gè)多月?了。三個(gè)?月的時(shí)間?，說長(zhǎng)不?長(zhǎng)，說短?不短，卻?足夠自然?界完成一?次季節(jié)更?替，也足?夠在一個(gè)?人的身上?留下些成?長(zhǎng)的痕跡?。這三個(gè)?月，對(duì)于?我來說是?很特別的?，它代表?了很多個(gè)?“第一次?”：第?一次真正?意義上的?實(shí)習(xí)；第?一次接觸?新聞?dòng)浾?的工作；?第一次完?全離開學(xué)?校踏入社?會(huì)；第一?次……因?為是第一?次，所以?難免生疏?迷茫；也?正因?yàn)槭?第一次，?所以感觸?尤為深刻?。回想這?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?，有過不?知所措的?迷茫、橫?沖直撞的?摸索，也?有過豁然?開朗的欣?喜、偶有?所得的滿?足。盡管?曾經(jīng)想過?要放棄，?盡管對(duì)自?己不盡滿?意，但不?管怎樣，?我都真真?切切地感?受到了心?靈的成長(zhǎng)?，經(jīng)歷過?，才會(huì)懂?，我想這?是最為重?要的一點(diǎn)?，也是值?得用文字?來記錄的??！舅?得】對(duì)?于記者這?個(gè)職業(yè)，?有了更為?全面的認(rèn)?識(shí)。在學(xué)?校時(shí)，總?覺得記者?是一個(gè)很?風(fēng)光的職?業(yè)，雖然?累，但很?有面子。?那時(shí)候以?為記者并?不難當(dāng)，?只要會(huì)寫?、會(huì)看、?會(huì)觀察，?就可以成?為一個(gè)好?記者。通?過實(shí)習(xí)，?我才發(fā)現(xiàn)?記者并不?如我想象?中那么光?鮮，實(shí)際?的工作要?復(fù)雜繁瑣?得多。文?字功底只?是基礎(chǔ)的?基礎(chǔ)，記?者需要具?備的是多?方面的綜?合能力，?例如，豐?富的知識(shí)?，敏銳的?觀察力，?與人交往?的能力，?權(quán)衡利弊?的能力等?等。記者?的“風(fēng)光?”背后其?實(shí)飽含著?更多不為?人所知的?辛酸和努?力。對(duì)于?新聞媒體?，有了進(jìn)?一步的了?解。來?實(shí)習(xí)之前?，作為一?個(gè)普通的?讀者，看?報(bào)紙時(shí)只?知挑自己?感興趣的?內(nèi)容看，?很少去思?考關(guān)于報(bào)?紙本身的?問題，更?加不知道?報(bào)紙是怎?樣來的。?而現(xiàn)在，?對(duì)新聞編?輯的流程?有了簡(jiǎn)單?的了解，?再去讀報(bào)?紙，不再?像從前那?樣只是“?看熱鬧”?，多少可?以看出一?點(diǎn)“門道?”了。同?時(shí)，每個(gè)?星期寫報(bào)?評(píng)，也加?深了自己?對(duì)報(bào)紙的?認(rèn)識(shí)，提?高了鑒賞?分析的能?力。掌握?了大量關(guān)?于冷凍產(chǎn)?業(yè)的知識(shí)?。由于學(xué)?習(xí)的專業(yè)?是中文，?平時(shí)閱讀?的書籍大?部分是文?學(xué)作品，?對(duì)食品行?業(yè)的了解?很少，至?于速凍食?品，基本?上一無所?知。這三?個(gè)多月的?時(shí)間里，?通過看報(bào)?紙、瀏覽?新聞以及?向老師和?周圍的同?事請(qǐng)教，?了解到很?多關(guān)于速?凍食品的?知識(shí)。比?如，冷凍?產(chǎn)業(yè)的上?、中、下?游都有哪?些企業(yè)，?速凍食品?的發(fā)展歷?史及現(xiàn)狀?，業(yè)內(nèi)有?哪些知名?企業(yè)，企?業(yè)的經(jīng)營(yíng)?理念等，?這都是在?學(xué)校環(huán)境?中無法學(xué)?到的知識(shí)?。新聞寫?作能力有?所提高。?作為中文?系的學(xué)生?，寫文章?是再平常?不過的事?，論文、?散文、小?說、詩(shī)歌?，或多或?少都有所?涉獵。而?說到新聞?，除了新?聞寫作課?的考察作?業(yè)，卻基?本沒寫過?。盡管?大二時(shí)，?當(dāng)過一段?時(shí)間網(wǎng)站?通訊員，?寫了一些?校園新聞?，不過，?這種新聞?的含金量?很低，實(shí)?際上是新?聞的內(nèi)容?散文的形?式。新聞?，一直以?來，都是?我并不擅?長(zhǎng)的文體?。來到這?里之后，?經(jīng)常閱讀?報(bào)紙，對(duì)?新聞的寫?作格式有?了大概的?了解。通?過平時(shí)的?一些寫作?練習(xí)和老?師的指導(dǎo)?，我的新?聞寫作技?巧嫻熟了?很多。另?外，把自?己寫的稿?件和老師?最終發(fā)表?的文章進(jìn)?行比較，?使我認(rèn)識(shí)?到了自己?的不足，?并加以改?正，取得?了一定的?進(jìn)步。盡?管這種進(jìn)?步只是相?對(duì)的，比?起專業(yè)的?記者，還?有很大差?距；盡管?還沒有獨(dú)?立在報(bào)紙?上發(fā)表過?文章，但?不管怎樣?，這些進(jìn)?步之于自?己，都是?一份可貴?的收獲。?【所憾?】其實(shí)?相比于收?獲，我更?在意的是?那些“遺?憾”，因?為它們帶?給我更多?的思考，?它們讓我?更清晰地?認(rèn)識(shí)到自?己還欠缺?些什么。?都說實(shí)踐?出真知，?經(jīng)過實(shí)習(xí)?，我發(fā)現(xiàn)?了一些以?前不曾發(fā)?現(xiàn)的的缺?點(diǎn)和不足?。首先，?做事沒有?計(jì)劃性，?太過隨意?。凡事預(yù)?則立，不?預(yù)則廢。?許久之前?就聽過的?道理，現(xiàn)?在才真正?理解。因?為沒有明?確的計(jì)劃?，每天來?到報(bào)社，?都不知道?要做些什?么，瀏覽?新聞也是?漫無目的?的感覺。?看著身邊?的人都在?忙碌地工?作，自己?卻無事可?做，茫然?感隨之而?生。錯(cuò)過?了許多學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?不說，還?浪費(fèi)了不?少的時(shí)間?和資源。?其次，?工作缺乏?主動(dòng)性，?典型的“?被學(xué)習(xí)”?一族。不?會(huì)主動(dòng)尋?找學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，老師?安排什么?就做什么?，不安排?，就不知?所措無所?事事。不?懂得主動(dòng)?去尋找新?聞線索，?遇到問題?，往往是?以旁觀者?的角度隔?岸觀火，?而不是以?業(yè)內(nèi)人的?身份積極?參與，例?如，在經(jīng)?銷商會(huì)議?上沒有主?動(dòng)去發(fā)現(xiàn)?新聞，參?觀完各種?會(huì)議沒有?主動(dòng)寫稿??？偸钦J(rèn)?為很多事?情自己還?做不了，?其實(shí)，卻?在這想當(dāng)?然的“認(rèn)?為”中錯(cuò)?失了很多?鍛煉的機(jī)?會(huì)。再次?，擺脫不?了學(xué)生的?青澀稚嫩?，處理問?題不夠理?智成熟。?典型的情?況就是，?一遇到復(fù)?雜些的狀?況，便手?足無措，?不知從何?下手。比?如，美食?品嘗團(tuán)買?水餃時(shí)，?事先沒有?考慮充分?，走了許?多冤枉路?。而且不?會(huì)察言觀?色，很多?工作老師?不指出，?自己就看?不到。工?作時(shí)有欠?周到和成?熟，并且?經(jīng)常慢半?拍，總是?事后才想?到應(yīng)該怎?么樣、不?應(yīng)該怎么?樣?！?所悟】?如果說收?獲代表著?結(jié)果，那?么遺憾和?不足就代?表著過程?。而我一?直覺得人?的幸福感?來自于過?程，努力?過，認(rèn)真?過，掙扎?過，喜悅?過，便算?成長(zhǎng)過，?結(jié)果，只?是一個(gè)美?麗過程的?附屬和點(diǎn)?綴。生活?中，真正?讓我們成?長(zhǎng)的往往?是過程。?回首三個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活，?收獲讓我?找到自己?的價(jià)值，?而不足教?會(huì)我成長(zhǎng)?，正是在?這些遺憾?和不足中?，我找到?了今后努?力的方向?。對(duì)于?今后的實(shí)?習(xí)或工作?，我給自?己制定了?三個(gè)詞語?：主動(dòng)，?勤奮，思?考。主動(dòng)?，代表著?一種積極?的態(tài)度。?可能這種?態(tài)度并不?能決定什?么，但它?卻可以讓?一個(gè)人最?大限度地?發(fā)揮出自?己的價(jià)值?。接下來?的實(shí)習(xí)生?活中，我?要努力從?各個(gè)方面?培養(yǎng)自己?的主動(dòng)性?：主動(dòng)尋?找新聞線?索；主動(dòng)?嘗試多寫?稿子；主?動(dòng)與老師?交流，請(qǐng)?教問題；?主動(dòng)把握?鍛煉自己?的機(jī)會(huì)…?…不再像?窩在巢里?的雛鳥一?樣嗷嗷待?哺，而是?展開自己?的翅膀去?飛翔。勤?奮，是天?道酬勤之?勤，也是?勤能補(bǔ)拙?之勤。不?是每個(gè)人?都有幸成?為被__?__選中?的天才，?我們大部?分人都是?蕓蕓眾生?中普通平?凡的一個(gè)?，努力，?不一定成?功，不努?力，卻一?定會(huì)失敗?。記得來?實(shí)習(xí)的前?一天，胡?老師就對(duì)?我們說過?，實(shí)習(xí)生?一定要勤?奮。雖然?明白這個(gè)?道理，但?當(dāng)時(shí)并不?知道這“?勤奮”該?怎樣去落?實(shí)，所以?一度很茫?然。今?后，我要?盡力找更?多的事情?來做，多?行動(dòng)，多?思考，多?練筆，多?學(xué)習(xí)一些?實(shí)際有用?的知識(shí)及?技能。思?考，學(xué)而?不思則罔?，思而不?學(xué)則殆。?不管有怎?樣的理由?，不會(huì)思?考的學(xué)生?都不是一?個(gè)好學(xué)生?。真正的?學(xué)習(xí)應(yīng)該?是與思考?相生相伴?的。其實(shí)?，仔細(xì)想?想，我從?未真正學(xué)?會(huì)獨(dú)立思?考，接受?了十多年?灌輸式的?教育，老?師說什么?就是什么?，逐漸失?去了好奇?和疑問，?也是很可?悲哀的一?件事。從?現(xiàn)在開始?，做一個(gè)?懂得思考?的人，是?我給自己?的忠告。?看報(bào)紙的?時(shí)候，不?再單單只?看內(nèi)容，?還要思考?作者為什?么這樣寫?，寫得有?沒有道理?，可不可?以換種方?式去寫；?做事情的?時(shí)候，不?再機(jī)械地?做，而是?要思考為?什么做這?件事，可?以從中學(xué)?到什么；?犯錯(cuò)誤的?時(shí)候，要?思考出錯(cuò)?的原因及?得到的教?訓(xùn)，以便?下次改正??！竞?記】其?實(shí)，剛來?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，心里?是很害怕?的，怕不?知道怎么?和同事相?處，更怕?被老師罵?(呵呵，?以前經(jīng)常?聽別人講?實(shí)習(xí)時(shí)挨?罵的事)?。結(jié)果發(fā)?現(xiàn)實(shí)際情?況根本沒?有自己想?像的可怕?，同事人?都很好，?老師也很?和藹，并?且很多時(shí)?候給了我?不少的感?動(dòng)。比如?，基本上?每次出去?辦事的時(shí)?候老師都?會(huì)請(qǐng)我們?吃飯，不?讓我們自?己花錢；?學(xué)校那邊?有事請(qǐng)假?都很容易?，說一下?就可以；?老師們跟?我們相處?時(shí)就像朋?友一樣，?一點(diǎn)架子?都沒有；?印象特別?深的是那?次武老師?出差前特?地給我打?電話讓我?