2023年活動計(jì)劃的格式(13篇)

第頁共頁2023年活動方案的格式(13篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。活動方案的格式篇一綜合理論活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)展綜合理論活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去施行、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個性開展。開拓一條有助于學(xué)校開展特色的新路子，本學(xué)期我構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社會理論為主要活動形式”的小學(xué)生綜合理論活動的根本形式。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)展課題開發(fā)，力求把理論學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，表達(dá)個性化開展的教育理念。1、安排好綜合理論活動的時間。每周一節(jié)課定為綜合理論活動課，也可以把綜合理論活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在理論過程中，要以綜合主題或綜合工程的形式將四大指定領(lǐng)域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資和豐富的校外資指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合理論活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的平安。〔1〕在活動的主題、工程確實(shí)定階段，老師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識根底及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、工程?！?〕在活動施行階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資，在活動開場階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)展一定的根底訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)展訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在詳細(xì)的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)展總結(jié)和評價提供根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成搜集和處理信息的才能?！?〕在活動總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)展挑選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)展總結(jié)和反思。2、做好綜合理論活動過程中的評價工作。綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、開展性評價為主，注重學(xué)生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價工作。綜合理論四年級上冊教學(xué)預(yù)案第一課走進(jìn)綜合理論活動一、教學(xué)目的知識與才能：對綜合理論活動這門課程有直觀的理解，初步學(xué)會提出問題，讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進(jìn)展合理的分工。過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗(yàn)綜合理論活動課程所要求的根本學(xué)習(xí)方式和活動方式。情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合理論活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的`樂趣。感受綜合理論活動帶來的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：對綜合理論活動這門課程有直觀的理解，初步學(xué)會提出問題。三、教學(xué)難點(diǎn)：可以提出有價值的問題進(jìn)展探究。四、活動準(zhǔn)備：1、開學(xué)第一周，組織學(xué)生觀察課程表，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)：本學(xué)期有了一本新的課程――綜合理論活動課。讓學(xué)生提出心中的疑問，組成活動小組，調(diào)查什么是“綜合理論活動課程”，主要在學(xué)校中高年級學(xué)生及老師中進(jìn)展開放式的調(diào)查與采訪〔不限制任何條件〕，時間為一周，讓學(xué)生在走進(jìn)綜合理論活動課程前先有對其有一定的理解。2、教學(xué)課件五、活動設(shè)計(jì)：〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、圖片展示〔課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂。〕2、導(dǎo)入談話同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說的嗎？可以針對一幅照片來說說你的想法?！沧寣W(xué)生充分的發(fā)言〕〔二〕、活動一：理解什么是綜合理論活動1、讓學(xué)生回憶前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合理論活動課。師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合理論活動嗎？可以舉一些例子來說?！矊W(xué)生自由發(fā)言〕2、讀一讀，理解什么是綜合理論活動資料：綜合理論活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的理論性課程。綜合理論活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等。在活動中綜合運(yùn)用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的理論才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。通過綜合理論活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究才能、綜合運(yùn)用知識的才能、獲取和利用信息的才能增強(qiáng)了，學(xué)會了合作，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法-綜合理論活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有時機(jī)露一手?！矊W(xué)生閱讀資料，只要求大致理解即可〕3、老師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣?！踩场⒒顒佣赫f一說自己最感興趣的問題引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合理論活動課要研究的內(nèi)容。每組發(fā)一張記錄單：第〔〕組組長：〔〕記錄員：活動方案的格式篇二為貫徹《加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，根據(jù)上級有關(guān)文件的要求，落實(shí)“生命―和諧”教育理念和陽光體育行動，全面施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面開展的人才，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)實(shí)樹立終身體育的新課程理念，把開展大課間活動作為重要途徑。目前，我市大局部中小學(xué)除體育課外其它體育活動內(nèi)容和時間較少，一個星期三到四節(jié)體育課對促進(jìn)少年兒童身體的發(fā)育，以及體質(zhì)的增強(qiáng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而課間操長期固守一種方式，也使學(xué)生感覺單調(diào)乏味，限制了學(xué)生的個性開展。1、促進(jìn)學(xué)生安康成長，并形成安康意識和終身體育觀，確保“安康第一”思想落到實(shí)處。2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和構(gòu)造，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，進(jìn)步學(xué)生的合作、競爭意識和交往才能。5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。1、時間安排。下午第二節(jié)課后40分鐘，任何老師不得擠占大課間活動時間。由于天氣原因，不能進(jìn)展正常室外活動時，各班在教室進(jìn)展棋類游戲(器材自備)，由班主任組織安排。2、制度措施。學(xué)校制訂大課間活動時班主任、體育老師的職責(zé)，詳細(xì)有：領(lǐng)導(dǎo)督察制、班主任現(xiàn)場催促制、藝體老師指導(dǎo)制、活動評比制等多種制度。使大課間活動平安有序的進(jìn)展。3、人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中老師既是活動的組織者，指導(dǎo)者，又是學(xué)生的'保護(hù)者，同時也是活動者。這樣既能表達(dá)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系，有利于構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系。活動的器材原那么上由學(xué)校購置，其它小型、易損器材由各班組織學(xué)生自帶。4、平安保障。學(xué)校要分班劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或?qū)W生亂跑的混亂現(xiàn)象。所有場地均安排老師進(jìn)展現(xiàn)場活動指導(dǎo)，并催促學(xué)生注意平安。5、實(shí)行鼓勵?；顒訉?shí)行考核鼓勵制度，充分調(diào)動師生參與大課間活動的積極性?？己朔謨煞矫妫阂皇菍Π嘀魅蔚目己?。班主任的思想認(rèn)識，責(zé)任心，工作態(tài)度將直接決定大課間活動的質(zhì)量。為調(diào)動班主任的工作責(zé)任心，應(yīng)對此工作作為班主任的專項(xiàng)考核內(nèi)容。另一方面，學(xué)校對大課間活動進(jìn)展定期評比，把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要根據(jù)，這樣既可以樹立學(xué)生的集體活動意識，集體榮譽(yù)感，又可以促進(jìn)大課間活動的持續(xù)開展。6、鼓勵活動創(chuàng)新。大課間活動除時間有詳細(xì)規(guī)定、保證外，在活動形式、內(nèi)容、空間上學(xué)校均具有很大的自主性和靈敏性，鼓勵體育老師、音樂老師、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干，開發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等多種工程。1、一年級：一年級教學(xué)樓前2、二年級：草坪3、三年級：操場4、四年級：操場5、五年級：操場：盡量做到顧全點(diǎn)面，讓每個學(xué)生活動起來，并注意平安。1、一年級：〔1〕素質(zhì)練習(xí)：扶膝直腿走、踮腳尖走〔2〕練習(xí)體育課所學(xué)播送操及其它內(nèi)容。2、二年級：〔1〕神奇的報紙：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張報紙，可用頂、翻、踩、折、擲等方法，用報紙做游戲。〔2〕素質(zhì)練習(xí)：立定跳遠(yuǎn)、高抬腿走等〔3〕練習(xí)體育課所學(xué)內(nèi)容。3、三年級：〔1〕游戲：黃河長江、雙人合作跑等〔2〕短繩游戲：踩蛇尾、抓尾巴、擲準(zhǔn)等〔3〕素質(zhì)練習(xí)：如：立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)深蹲跳等〔4〕練習(xí)體育課所學(xué)內(nèi)容。4、四年級：〔1〕游戲：貼燒餅、報號接球、傳遞小籃球等〔2〕跳長繩：魚貫跳長繩，傳球跳等〔3〕素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐、立定跳遠(yuǎn)、原地高抬腿等〔4〕練習(xí)體育課所學(xué)內(nèi)容。5、五年級：〔1〕游戲：迎面接力、快快跳起、拋球接力等〔2〕長繩：單人單跳、雙人單跳、雙繩跳等〔3〕素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐、立臥撐、原地高抬腿?！?〕練習(xí)體育課所學(xué)內(nèi)容。1、每班班主任必須到本班活動場地，選擇、設(shè)計(jì)分散活動內(nèi)容，提早準(zhǔn)備好活動器材，組織安排本班學(xué)生站隊(duì)和活動。分散活動時以推薦內(nèi)容為主，各班可根據(jù)實(shí)際情況操作，盡量做到顧全點(diǎn)面，讓每個學(xué)生活動起來，并注意平安。2、體育老師負(fù)責(zé)本年級班級的場地安排，并對學(xué)生的站隊(duì)、播送操、分散活動進(jìn)展指導(dǎo)與監(jiān)視。1、活動必須由班主任到場負(fù)責(zé)管理，做必要的技術(shù)指導(dǎo)。2、加強(qiáng)平安防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生平安、文明、有序的參加活動。3、假如遇到小型體育競賽，體育老師必須提早到達(dá)比賽場地。各班快速、有序地進(jìn)入比賽場地進(jìn)展比賽。4、由于我校學(xué)生人數(shù)多，人均活動面積小，戶外集體活動開展起來難度較大，為了能更好地開展體育大課間活動，我校體育老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)、選擇了一些小范圍的、簡單、易行、有趣、有鍛煉價值的游戲，各班老師可根據(jù)實(shí)際情況，安排活動?；顒臃桨傅母袷狡孕抡n程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會，生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活理論，社會理論,科學(xué)理論活動，增強(qiáng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能和創(chuàng)新精神?！毒C合理論活動》是根據(jù)綜合理論活動課程理念、目的和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合理論活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)絡(luò)為線索，在以國家與平安、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資、學(xué)校與家庭、安康與平安、創(chuàng)新與開展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會理論、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)展有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣，已到達(dá)學(xué)生情感、知識、才能和人格四個方面的理想目的。1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗(yàn)理論，開闊視野，理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。4、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的'積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。1、課程的施行方式〔1〕組織形式〔個人活動、小組活動、全班活動、班級活動〕，表達(dá)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。〔2〕活動地點(diǎn)〔班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)〕〔3〕活動時間〔集中課時，與分散課時相結(jié)合〕2、課程的詳細(xì)施行〔1〕全面理解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)展教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路?！?〕充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。〔3〕指導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮，在獨(dú)立觀察和考慮中培養(yǎng)自我分析^p才能，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解?！?〕在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)消費(fèi)生想要親手理論的欲望，知道怎么去動手操作。〔5〕引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)展交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，進(jìn)步寫作程度。五、課程編排及進(jìn)度活動方案的格式篇四時間：每周四下午〔二小時〕地點(diǎn)：舞蹈室輔導(dǎo)員：鄒麗影于淼一、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的根本要領(lǐng)，簡單的把上、把下的練習(xí)，知道根本的手位，腳位。二、對隊(duì)員們要求基功到達(dá)下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。三、對個別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。1、第一月學(xué)生正確地掌握舞蹈的'根本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習(xí)，知道根本的手位，腳位。2、第二個月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功到達(dá)下叉，對個別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有根本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。3、第三個月要求隊(duì)員在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同時學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容，對個別好的隊(duì)員進(jìn)展個人素質(zhì)的進(jìn)步，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。活動方案的格式篇五1、通過豐富多彩的課間活動把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動中，變要我參與為我要加與，在快樂中練，在練習(xí)中快樂。2、通過體育課向?qū)W生傳授各種根本技術(shù)、根本知識，使學(xué)生學(xué)會鍛煉，并找到自己特別喜歡的1-2個工程，在體育活動中加以強(qiáng)化、進(jìn)步，變成學(xué)生自身的技術(shù)才能，最終成為終生參與的工程。3、使學(xué)生感受到大課間鍛煉帶來的好處，從理論上認(rèn)識到健身的重要性，從而使真、善、美成為學(xué)生終身體育的意識，養(yǎng)成終生體育的習(xí)慣。4、通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，集中精力進(jìn)展學(xué)習(xí)。大課間活動時間為：上午第一節(jié)課前三非常鐘〔7：55-8：25〕，下午低年級是第一節(jié)課后，中高年級為第二節(jié)課后三節(jié)后。低年級：a：軟飛盤b：呼啦圈c：游戲d：獨(dú)輪車e：板羽球f：跳繩中高年級：g：羽毛球h：實(shí)心球i：滾鐵環(huán)j：足球k：乒乓球l：籃球1、各班要充分利用學(xué)校的活動場地，因地制開展多種多樣的體育活動，使學(xué)生的活動空間得到擴(kuò)展，；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時，安康快樂一輩子”、“我運(yùn)動、我快樂”，舉行安康講座等。2、由體育老師創(chuàng)編室內(nèi)健身操〔沙罐操〕與室內(nèi)健身游戲，消除不良天氣帶來的影響，到達(dá)擴(kuò)大空間又保證活動時間效果。3、全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課老師與所教班學(xué)生一起活動。4、加強(qiáng)快樂大課間的管理與落實(shí)?！?〕、班主任落實(shí)好自己班的活動器械，由體委負(fù)責(zé)，按學(xué)校安排的.活動內(nèi)容進(jìn)展，保證按要求到達(dá)人人有活動，活動有器具；按學(xué)校分工的活動場所〔見活動安排表〕開展活動；每天值班領(lǐng)導(dǎo)對各班開展的大課間活動進(jìn)展檢查催促，納入班級量化；每次活動都有老師帶著，確保活動平安。〔2〕、體育老師要在體育課上對學(xué)生進(jìn)展大課間活開工程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白活開工程的詳細(xì)要求?！?〕、課間活動時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)展催促，所涉及的各方要協(xié)調(diào)到位，如活動器械、場地等，保證每天活動時，不被占用?！?〕、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，大課間活動由分管校長負(fù)責(zé)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場參入活動，同時理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并進(jìn)步全校師生對課間操的重視程度；班主任、任課老師要認(rèn)真組織本班學(xué)生按時活動，培養(yǎng)學(xué)生活動興趣，從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，并用自己親身理論來影響、教育和鼓勵學(xué)生積極參入活動；體育老師負(fù)責(zé)課間活動內(nèi)容的安排、樂曲的選擇，負(fù)責(zé)班級活動場所及進(jìn)退場的安排。負(fù)責(zé)組織課間操的全過程，并協(xié)調(diào)班主任組織好所帶年級的課間活動?！?〕、活動時平安第一，各班要實(shí)在把平安工作做好，學(xué)校教誨處、總務(wù)處對器械、場地隨時進(jìn)展跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)平安隱患要及時制止學(xué)生的活動?！?〕、各班要保證學(xué)生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席，任課老師要清點(diǎn)好人數(shù)，對學(xué)生參入情況的檢查納入班級量化。1、活動量由體育老師和班主任負(fù)責(zé)，要提早安排好活動內(nèi)容的順序以及活動量，要符合人體運(yùn)動的變化規(guī)律。2、活動要有實(shí)效，要使學(xué)生的身心安康得到全面開展。能否滿足學(xué)生生長發(fā)育的需要，能否到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是活動的關(guān)鍵?；顒娱_展不僅是求形，更是要講究實(shí)效，最后由任課老師對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)展檢測。3、根據(jù)春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節(jié)、氣候的變化而重新安排。4、各班可以組織開展一些具有創(chuàng)新性的活動，因地制宜，形成自己的特色。5、對學(xué)生要進(jìn)展平安教育，加強(qiáng)平安管理，各班要制定出全面的、細(xì)致的平安制度，同時老師要高度負(fù)責(zé)，要組織好、指導(dǎo)好，以防為主，做到器械保護(hù)與人員保護(hù)相結(jié)合，杜絕事故的發(fā)生。活動方案的格式篇六孝潤童心，快樂成長在“六一”國際兒童節(jié)降臨之際，為了讓全體學(xué)生過一個快樂、祥和的`“六一”國際兒童節(jié)，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行六一慶賀活動，學(xué)校要圍繞活動方案精心組織，慶賀活動總體要求是簡單而隆重，鼓勵廣闊少年兒童積極進(jìn)取、發(fā)奮向上。1、總體規(guī)劃〔行政組〕2、文藝匯演：各位老師3、宣傳發(fā)動、組織〔各師〕4、后勤保障〔純?nèi)蕩?、洪建業(yè)保安〕5、兩師合作上交一份興趣小游戲活動方案，6、游園活動：愛真師負(fù)責(zé)方案，各師配合監(jiān)視施行。1〕套圈圈〔愛真師、雅婷師〕2〕貼鼻子〔純?nèi)蕩?、秀枝師?〕跳繩、搶凳子〔燕紅師、美珊師、祥揚(yáng)師〕4〕定點(diǎn)投籃〔育民師、國江師〕5〕拔河比賽〔各師〕1、5月5日準(zhǔn)備醞釀，各師對照活動方案認(rèn)真組織活動；2、5月22日下午進(jìn)展六一文藝匯演彩排工作；3、6月1日上午游園活動，活動時間為8：30到11：00，11：00各班分發(fā)禮品。4、6月1日下午在學(xué)校操場舉行文藝匯演暨表彰活動?！?5：30―18：00〕1、分發(fā)禮品、游園活動。2、表彰各類優(yōu)秀學(xué)生。3、文藝演出活動。1、講平安：上下午都按正常上課時間到校，服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動。2、講文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。3、講衛(wèi)生：做好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動拾掇身邊垃圾，學(xué)生不得布置班級。活動完畢后，清掃干凈活動場所。4、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝〔夏天校服〕，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請假。5、班主任加強(qiáng)責(zé)任心，確保無事故，下午游園活動完畢后各班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)平安。6、6月1日下午邀請村巡邏隊(duì)到校幫助維持秩序，保證學(xué)生的平安?；顒臃桨傅母袷狡咂?、八、九年級各班活動方案的格式篇八為了進(jìn)步學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃重的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氣氛，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識，鍛煉學(xué)生們的動手動腦的才能。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動周?？偦I劃：何強(qiáng)負(fù)責(zé)人：田曙光成員：王斯馨劉雙全胡龍濱謝海燕張斗文張康xx年年3月26日――3月30日1、科學(xué)小創(chuàng)造、小制作比賽參賽對象：中、高年級學(xué)生。作品要求：〔1〕小創(chuàng)造必須是自己的原創(chuàng)。〔2〕作品應(yīng)是制作好的實(shí)物，小創(chuàng)造要求用文字形式書寫自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3件作品。收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。收繳負(fù)責(zé)人：朱春林評比標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕創(chuàng)新性〔40分〕〔2〕實(shí)用性〔40分〕〔3〕制作工藝〔20分〕獎項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作程度確定。2、科幻畫比賽參賽對象：1――6年級學(xué)生。作品要求：〔1〕主題不限〔2〕作品要能充分表達(dá)科技將來的夢想?！?〕作品尺寸：8開的`紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可?！?〕作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫?！?〕僅限個人作品，不得抄襲。作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品。收繳時間：3月23日下午放學(xué)前。收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕評選標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度?！?〕科學(xué)性：科學(xué)根據(jù)、邏輯思維?！?〕繪畫程度：畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧。獎項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎次。3、觀看科普電影對象：全體學(xué)生活動組織安排：劉雙全時間：一年級：3月21日下午；二年級：3月22日下午三年級：3月23日下午四年級：3月26日下午五年級：3月27日下午六年級：3月28日下午地點(diǎn)：校階梯教室4、科學(xué)小故事演講比賽題材：〔1〕科學(xué)家的故事；〔2〕生活中的科學(xué)，科學(xué)給生活帶來的變化。對象：3――6年級的局部學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能一樣。上報學(xué)生時間：3月23日下午放學(xué)前收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康比賽時間：3月29日下午5、外出參觀〔1〕組織學(xué)生去市天文臺觀星。對象：4――6年級，每班各選派10名。要求：參加的學(xué)生必須由家長負(fù)責(zé)接、送。上報時間：3月17日下午放學(xué)前。時間初步安排：3月21日至3月23日，每天晚上一個年級?；顒迂?fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師備注：1、學(xué)生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊(duì)。1、如天氣有變，時間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的平安?！?〕組織學(xué)生參觀市氣象臺。對象：1――3年級全體學(xué)生?；顒迂?fù)責(zé)：田曙光及上述年級各班主任老師。活動時間：3月26日下午〔3〕組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。對象：5――6年級局部學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加?；顒迂?fù)責(zé)：王斯馨活動時間：3月20日6、表彰總結(jié)會時間：3月30日下午地點(diǎn)：階梯教室內(nèi)容：〔1〕觀看活動的dv錄象〔2〕科學(xué)小故事演講〔3〕頒獎〔4〕領(lǐng)導(dǎo)講話活動方案的格式篇九以“安康第一”為指導(dǎo)思想，大力開展“陽光體育活動”；貫徹省教育廳“減負(fù)增效”的精神，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間；以身體練習(xí)為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。1.在保存學(xué)校學(xué)校上午課間操單一的前提下，根據(jù)我校學(xué)生人數(shù)多，運(yùn)動場地、器材有限的實(shí)際狀況，努力把開展學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動才能作為活動的目的。2.根據(jù)初中生身心開展規(guī)律，積極創(chuàng)新，通過多種形式的身體練習(xí)，結(jié)合簡單器械的活動，讓學(xué)生在強(qiáng)身的`同時，健心育智，全面開展。3.以班級為單位，充分利用學(xué)校運(yùn)動場地設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資的優(yōu)化組合，力求全面提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師生和諧開展。1.教育性原那么。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進(jìn)展德育教育的功能，重視活動過程的管理。2.科學(xué)性原那么。遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。3.全體性原那么。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，到達(dá)全體健身的目的。組長：朱彩虹副組長：周永儉、徐恒慶成員：各年級組長、各班主任活動指導(dǎo)：體育組全體老師1.我校大課間活動安排在每周的一、二、三、四下午第四節(jié)課進(jìn)展〔每班每周兩次，安排在沒有體育課的兩天下午〕，時間為40分鐘。采用集體操、以班級為單位的根本身體練習(xí)、簡單器材活動相結(jié)合的形式進(jìn)展。天氣轉(zhuǎn)冷增加長跑、拔河等合適冬季開展的運(yùn)開工程。2.活動方案〔本學(xué)期活動方案分為三個階段〕：第一階段以播送操和簡單的開展學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)為主。第二階段集體跳繩和墊、傳排球練習(xí)?！惨笕Ｃ總€學(xué)惹事先準(zhǔn)備好跳繩一根，排球一只〕第三階段跳繩、排球、長跑、拔河等活動。1.各班級按照課表排定時間，提早整好隊(duì)伍，安靜有序地到達(dá)學(xué)校操場指定地點(diǎn)站隊(duì)。2.根據(jù)體育老師的安排完成播送操及其它活動。3.體育老師必須按照方案提早制定和安排每次大課間活動的詳細(xì)活動內(nèi)容?；顒悠陂g體育老師負(fù)責(zé)進(jìn)展詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，合理安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動強(qiáng)度、密度。提示活動的詳細(xì)要求。4.班主任老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的管理和監(jiān)視工作，確保每一個學(xué)生都能按照要求，積極認(rèn)真地參與到活動中來。5.學(xué)校由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專門部門或人員，對參加活動的班級和老師進(jìn)展檢查與考核?；顒臃桨傅母袷狡疄楦玫厥┬小缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“安康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，為表達(dá)課外體育活動的自主性、興趣性、科學(xué)性、實(shí)效性，我們圍繞學(xué)校體育傳統(tǒng)工程――跑步、游戲、投擲，開展課外體育活動，以競賽促活動，以普及促進(jìn)步，增強(qiáng)自身的免疫力，保障學(xué)生身體安康和生命平安。特指定課外體育活動方案。四年級一班現(xiàn)有學(xué)生40人，學(xué)生求知欲極強(qiáng)，有些學(xué)生課外知識比擬豐富，有較強(qiáng)的參與意識，特別對一些體育中的跑、跳游戲等活動熱情特別高，因此，本學(xué)期將合理的安排課外活動，力爭使每個孩子都在活動中好奇地問，自信的說，開心的笑，盡情的體驗(yàn)和玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)知識、開展個性，進(jìn)步綜合素質(zhì)。1、本學(xué)期的'班級體育活動應(yīng)以體育達(dá)標(biāo)為中心，圍繞這個中心來進(jìn)展活動。首先，讓學(xué)生明確體育達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生明確各個工程的考核標(biāo)準(zhǔn)。2、在體育活動中提醒學(xué)生注意平安，老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)平安教育，針對低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活動要循序漸進(jìn)、由易到難，告訴學(xué)生，只要努力一定能達(dá)標(biāo)，并且一定爭取達(dá)標(biāo)。另外，在訓(xùn)練期間，還可遵照學(xué)生的意愿，做學(xué)生喜歡的體育游戲，以增強(qiáng)學(xué)生對體育活動的興趣。3、通過體育活動進(jìn)步學(xué)生的安康意識，增強(qiáng)抵抗才能。1、老師做好宣傳、發(fā)開工作。2、制定活動規(guī)程。3、體育老師和班主任負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。4、班主任負(fù)責(zé)組織管理。5、學(xué)生自己利用課余時間進(jìn)展活動。三月：游戲、長跑貼膏藥四月：扔壘球、迎面接力、丟沙包五月：長跑、跳繩、老鷹抓小雞六月：游戲跳繩踢毽子七月：跳繩游戲活動方案的格式篇十一為認(rèn)真開展素質(zhì)教育，全面落實(shí)綜合理論活動，加強(qiáng)我校學(xué)生社會理論活動的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間才能，促進(jìn)學(xué)生全面開展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會理論活動制定以下方案：學(xué)生社會理論活動是學(xué)校教育與社會教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開展社會理論活動，要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針、全面施行素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建立，培養(yǎng)現(xiàn)代化建立所需人才為指導(dǎo)思想，通過有方案、有組織、有選擇的社會理論活動，進(jìn)步廣闊學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能，及認(rèn)識、分析^p、解決問題的綜合才能，為學(xué)生主動適應(yīng)社會開展需要奠定良好的根底。〔一〕社會理論活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。社會理論活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合理論課程方案中規(guī)定的時間解決。〔二〕社會理論活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)絡(luò)等多種形式進(jìn)展，包括社會調(diào)查〔參觀訪問〕、生活體驗(yàn)、國防教育、平安演練、公益勞動、社區(qū)效勞、環(huán)?；顒印⒔煌ɡ碚摶顒?、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動?！踩承W(xué)社會理論活動以校內(nèi)外有方案的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要理論場所，重在體驗(yàn)；中學(xué)社會理論活動包括社會調(diào)查〔參觀訪問〕、社區(qū)效勞、國防教育、公益勞動、環(huán)?；顒?、交通理論活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要理論陣地，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。〔四〕鼓勵老師創(chuàng)新社會理論活動方式。〔一〕堅(jiān)持教育性和理論性相結(jié)合的原那么。社會理論活動，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原那么，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會理論活動和消費(fèi)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到理論中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合?！捕硤?jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原那么。學(xué)生是參加社會理論活動的主體，在社會理論活動中，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生主動探究、研究問題的動機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主開展、自主創(chuàng)新的意識和理論才能。同時，老師應(yīng)教給學(xué)生參加社會理論活動的根本技能，幫助學(xué)生正確分析^p理論活動中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在理論中探究、鑒別、考慮、研究和開展。在理論活動中老師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。〔三〕堅(jiān)持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原那么。社會理論活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和才能的'培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)?！菜摹硤?jiān)持平安性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原那么。保證學(xué)生在社會理論活動中的平安，是全社會的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)老師是學(xué)生理論活動主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會理論活動時要制定實(shí)在可行的平安措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請家長參與管理，防止平安事故的發(fā)生。老師和家長〔監(jiān)護(hù)人〕要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生平安防范意識和自我保護(hù)才能。到社會理論場所〔含校外教育場所、愛國教育基地、德育基地、消費(fèi)理論教育基地、社區(qū)等〕班主任要和社會理論場所在保證設(shè)施平安的根底上，向?qū)W生講清與理論內(nèi)容相關(guān)的操作程序、平安制度，培養(yǎng)學(xué)生平安消費(fèi)和操作的意識。學(xué)生在理論活動中出現(xiàn)的平安問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理方法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理?！惨弧硨W(xué)校成立以校長為組長的社會理論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校學(xué)生開展社會理論活動進(jìn)展統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、催促指導(dǎo)、考核評估，宏觀管理我校社會理論活開工作?！捕辰虅?wù)處要建立社會理論活動管理的長效機(jī)制，定期研究、處理班級反應(yīng)的信息，做好社會理論活動的時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織老師、學(xué)生開展社會理論成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建立性意見推薦給區(qū)教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護(hù)學(xué)生參加社會理論活動的積極性?！踩嘲嗉壱⑸缟鐣碚摶铋_工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機(jī)構(gòu)。主動與學(xué)校所在地的紀(jì)念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等獲得聯(lián)絡(luò)，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會理論活動聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為學(xué)生的開展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會理論活動的意義，爭取家長對此項(xiàng)工作的支持和配合。〔四〕要堅(jiān)持報批制度，嚴(yán)格履行申報審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會理論活動，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定方案?！擦辰M織學(xué)生開展集中的社會理論活動，老師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動理論等活動的過程中，老師要與學(xué)生同吃、同住、同理論，實(shí)在負(fù)起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給理論場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作?！财摺辰虅?wù)處結(jié)合大隊(duì)部。根據(jù)學(xué)生班級、年齡特點(diǎn)指導(dǎo)班級制定學(xué)期社會理論活動方案，指導(dǎo)老師申請社會理論活動課題立項(xiàng)?；顒臃桨傅母袷狡W(xué)校：科目：綜合理論活動年級：四年級學(xué)科老師：教誨主任：時間：20xx、8小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的理解，有一定的自制力。已具備了一定的理論才能，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差異較大，大局部比擬優(yōu)秀，個別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的程度上每個孩子都得到不同的開展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過理解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻(xiàn)愛心。增強(qiáng)生活自理的愿望，進(jìn)步生活自理才能，參加簡單的家務(wù)勞動。理解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重別人的勞動成果。學(xué)會選擇合適自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進(jìn)展再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)鑒賞才能。進(jìn)一步探究綜合理論活動課堂組織形式，進(jìn)步課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和理論新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)開展打好根底。3、把學(xué)生平時的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的才能；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)立快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣。4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在老師的'指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。5、綜合理論活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨(dú)