大班環(huán)保教案(模板十四篇)

第頁共頁最新大班環(huán)保教案(模板十四篇)大班環(huán)保教案篇一1．幼兒通過觀察圖片，知道環(huán)境污染的危害性。2．通過讓幼兒自己講述保護環(huán)境的方法，加深其對環(huán)保的理解。3．教育幼兒從小要樹立環(huán)保的意識。1．圖片假設干幅，表情圖2幅；2．小掛圖2幅；3．小喇叭1個，自制樂器人手一個4．磁帶。一、導入活動：組織幼兒觀看圖片展覽會?！灿變号懦伤年牽v隊在教室門口準備。〕師：如今周老師要告訴小朋友們一件快樂的事情，我們馬上要去參觀一個圖片展覽會，你們想去嗎？〔幼兒：想?！澈?，我們出發(fā)吧！〔幼兒隨伴奏音樂《郊游》跟老師做律動，進入圖片展的場地。〕呀，圖片展覽會到了，小朋友們可以自由，隨意地觀看?！怖蠋熢谝慌灾笇в變河^察，使幼兒觀察地有目的性。〕二、幼兒按照老師出示的心情圖板，給圖片分類。1．師：好，圖片看完了，請小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來，告訴老師，你們都看到了什么？〔幼兒自由舉手發(fā)言?！晨吹竭@樣的圖片有什么感覺呢？〔如：污染的水--傷心，垃圾場--臟，死魚--難過，綠綠的樹林--開心，舒適〕2．師：原來我們看到不一樣的圖片，心里的感覺就會不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情〔老師出示心情圖板?！尺@一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？〔開心、傷心。〕3．師：下面老師要給你們一個任務，請你們讓自己把感覺舒適開心的圖片貼在開心板上把感覺不舒適的圖片貼在傷心板上，好，開場行動吧！〔幼兒到前面來分圖，老師在一旁指導，提醒小朋友在分的時候，可以兩個小朋友一起商量，一起來分貼。〕4．師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍藍的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新穎的空氣，請小朋友們想象一下，假如我們天天生活在這樣的環(huán)境里，心情會怎么樣呢？〔開心，快樂，幸?！晨墒且灿幸恍┤苏谄茐闹覀冎車沫h(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會安康嗎？三、幼兒講述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及保護環(huán)境的方法。師：其實，在我們生活的周圍破壞環(huán)境的`現(xiàn)象還有很多，小朋友們都見到過哪些呢？〔幼兒自由答復，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等?！硯煟豪蠋熤滥銈兌际锹斆髂芨傻暮⒆?，用什么樣的方法讓大家知道來保護我們的環(huán)境呢？〔幼兒自由發(fā)揮，如：畫一些提醒的標志、發(fā)傳單、做廣告等?！乘?、成立環(huán)保宣傳隊。1．師：剛剛我聽到有一個小朋友說，可以用小喇叭來播送，今天老師真的帶來了一個小喇叭，如今我們就成立一個保護環(huán)境的環(huán)保宣傳隊，向大家來宣傳環(huán)保的知識。2．師：我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢？〔出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀?！痴l先來做第一名環(huán)保宣傳員，看到這幅畫，應該怎么向大家宣傳呢？〔請兩名幼兒上前來宣傳?！承〗Y(jié)：相信大家聽到你們的宣傳以后肯定不會亂扔垃圾的。3．〔出示砍伐樹木的圖片，磁帶配音：快救救我們吧，樹林中的樹木快被砍光了，我們快沒有家了?！硯煟菏钦l在向我們求救呢？原來是小鳥們在求救，我們應該怎么幫助它們呢？4．師：聽下面又有誰我們小朋友求救呢？〔出示小魚求救的圖片，磁帶配音：請你們別再把垃圾、有毒害的東西扔到小河里了，我們的小伙伴有的喝了有毒的水已經(jīng)死掉了?！承〗Y(jié)：其實在我們的生活中，還有很多這樣的事情在等著小朋友們?nèi)バ麄髂?，希望你們好好的宣傳，讓更多的人來保護環(huán)境，好嗎！五、成立環(huán)保小樂隊，完畢活動。師：老師這兒還有一個百寶箱呢，里面有很多的寶貝，小朋友們快來看看是什么呢？〔發(fā)給幼兒每人一個自制樂器?！乘鼈冞€會叫呢，這些都是小朋友們平時扔掉的東西，老師呀把它們搜集起來變廢為寶，做成了你們手里的玩具。師：小朋友們讓手里的小樂器動起來，聽聽是什么聲音？〔幼兒自由演奏?！硯煟汉?，如今我們的環(huán)保小樂隊成立了，我們?nèi)ハ蚱渌男∨笥讶バ麄鳝h(huán)保的知識去吧?！灿變貉葑喑鼋淌遥拧段覀兇蠹襾憝h(huán)?！犯枨惩戤吇顒?。大班環(huán)保教案篇二1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同討論節(jié)約用水的方法。2、引導幼兒懂得保護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購置環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。5、培養(yǎng)探究自然的興趣。一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤假設干;即時貼;各色油光紙;剪刀一、保護水資1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒理解水的用處。引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?小結(jié)：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，假如不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的消費都離不開水。可是我國是嚴重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，假如我們不注意節(jié)約用水，我們也會出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。2、討論節(jié)約用水的方法師小結(jié)：節(jié)約用水的方法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。二、保護我們的生活環(huán)境1、引導幼兒理解環(huán)境保護的意義。(1)理解污染給我們的生活帶來的危害?？凑n件：正在醫(yī)院咳嗽的病人討論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的`環(huán)境有很多污染。(2)引導幼兒理解空氣污染的原因。展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。討論：我們小朋友應該怎樣做?假如看到別人不保護環(huán)境我們應該怎樣做?小結(jié)：(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新穎水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準“中國環(huán)境標志”“綠色食品”標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨意扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。(5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應該及時制止并告訴他正確的做法。三、游戲〈判斷對錯〉展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關好水籠頭，一甩手走了)展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。展示課件4：兩個小朋友正在植樹。展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。四、變廢為寶引導幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。五、建議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，保護我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧!1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報，與家長配合一起來評選環(huán)保小衛(wèi)士。2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。在整個活動中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目的明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、互相交流中學習知識。本次活動還注意浸透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。大班環(huán)保教案篇三水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責任更有義務去保護我們的母親河。本活動結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小實驗等探究、操作活動，來進一步幫助幼兒認識到干凈的水來之不易，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排動靜交替，給幼兒營造了良好的氣氛，使之更好的到達教學目的。1、理解保護長江水的重要性，逐漸形成保護的意識。2、嘗試探究用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。3、能根據(jù)實驗結(jié)果進展比擬和判斷。重點：在操作中初步掌握多層過濾的方法。難點：通過對實驗結(jié)果的記錄進展比擬和判斷。1、材料準備：教具、學具教具：記錄板〔貼有主要材料的圖片〕；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》；雙層展示臺〔擺放裝有過濾好的水杯〕。學具：實驗材料人手一組〔漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布〕；過濾材料人手一組〔小石頭、棉花、小毛巾〕。2、錄音〔長江的自述〕一、給幼兒觀看長江流域受污染最嚴重的一段流域，讓幼兒通過各種感官來感受長江受污染的情況。1、老師：剛剛，我們一起觀看了長江的樣子，你們喜歡這樣的長江嗎？長江的水又黑又臭又臟，其實以前的長江可不是這樣的，以前的長江美麗、清澈，水里里還生活著許多的小動物，鱘鱘一家就住在這里，可是如今的長江卻變得又黑又臟又臭。長江為什么會變成這個樣子呢？2、老師：原來污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使長江的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽長江是怎么說的？3、聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！4、我們有什么方法使長江的水變清？5、老師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都參加到治理長江的活動中。二、長江的水需要我們大家共同來守護，生活中也有一些臟臟水，我們怎么把這些臟水變干凈呢？今天我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變干凈。1、認識凈化材料，討論如何做實驗。今天老師給大家準備了小石頭、棉花、毛巾這三種過濾材料，請你們試試用這些把水變干凈。這里還有一些做實驗用的輔助材料〔認識材料〕，我們可以怎么做這個小實驗呢？2、幼兒觀看材料，進展分析^p，尋找正確、適宜的實驗方法〔重點引導幼兒將水從材料上流過，漸漸的倒水〕。3、師幼共同小結(jié)：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦?！捕嗝襟w課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水〕4、如今我們準備好做實驗了嗎？〔分小組進展過濾小實驗〕重點觀察指導幼兒的`材料擺放順序三、分享交流，討論過濾水的過程1、過濾結(jié)果比擬，引出多種材料組合過濾。老師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號？剛剛用了什么材料進展過濾？〔將幼兒介紹的材料貼到記錄板上〕2、老師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比擬，哪種過濾方法更干凈呢？3、今天我們嘗試了用不同的材料進展過濾把臟水變干凈，臟水要變干凈非常的不容易，所以我們一定要珍惜水資，保護我們共同生活的環(huán)境，讓家鄉(xiāng)的天更藍、水更綠，大家都能做到嗎？四、活動延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的方法吧?！恩\鱘回家了》講述的是一個關于保護水資的故事，通過繪本故事導入，讓幼兒理解長江水污染對中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水對我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探究水變清的方法。幼兒在進展實驗操作時，對材料進展了充分的探究，通過老師引導認識材料、觀看材料、分析^p材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時增強了幼兒的環(huán)保意識，使幼兒明白人類開展活動必須是尊重自然、順應自然、保護自然，才有青山綠水，美麗家園。大班環(huán)保教案篇四1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，理解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標記。3、增強幼兒的環(huán)保意識，體驗當環(huán)保宣傳員的樂趣。1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識；“4月22日”字樣。2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。3、每人一個環(huán)保標志圖案。一、以小客人導入活動。老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎？二、幼兒觀看短片，理解各種污染給地球造成的危害。師：1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子？2、剛剛天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的？請你跟旁邊的小朋友講一講?！苍斐筛鞣N污染的原因，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視，引出宣傳環(huán)保的'重要性〕。老師：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會的關心。三、爭做環(huán)保宣傳員。師：1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢？2、幼兒討論；如何做環(huán)保宣傳員？3、介紹環(huán)保標志：老師為你們準備了一個環(huán)保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣傳員，讓我們大家一起來設計一些保護環(huán)境的標志吧。4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。四、自然完畢。師：讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識，大家都來爭當環(huán)保宣傳員。大班環(huán)保教案篇五1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學會區(qū)分損害環(huán)境的行為及事例，增強幼兒的環(huán)保意識。2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商才能及遵守規(guī)那么的'意識。3、通過玩棋游戲，鍛煉幼兒的反響才能和口語表達才能。1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫比賽作品，并布置于背景板上。2、制作骰子所需材料3、兩顆棋子〔玩具熊和小鴨〕4、布置棋盤所用材料〔地墊〕1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？〔欣賞、游戲〕3、老師巧妙引導：可不可以用來下棋？4、集體討論：a、下棋規(guī)那么和玩法b、下棋所需用品5、師幼共同制作骰子布置棋盤。幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤，三組給作品編號。玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便翻開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，假如作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，那么將棋子前進幾步，假如是破壞環(huán)境內(nèi)容，那么后退幾步，誰先到達終點，那么是成功者。大班環(huán)保教案篇六1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。2、培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。3、對幼兒進展助人為樂的思想教育。1、小貓頭飾假設干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。2、木馬〔代表小山〕，平衡木〔代表小橋〕體育器材。3、機〔玩具〕、錄音機4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊?！惨弧骋龑腩}：1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么〔小魚〕師：小魚生長在哪里〔水里〕2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么〔幼兒答：河水清，有小魚，樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……〕3、總結(jié)幼兒答復情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法〔加以總結(jié)〕〔幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……〕〔二〕進入游戲活動1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好〔好〕待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。2、向幼兒講清游戲規(guī)那么玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋〔注意平安〕魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好〔每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每?，先完畢的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名〕3、老師作示范表演后，幼兒開場游戲，不該“跑”的'幼兒喊“加油”。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時鈴聲響起，教者接：內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了〔表揚小朋友環(huán)保意識強〕5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去〔放音樂，增加幼兒快樂的氣氛〕6、總結(jié)游戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程完畢。大班環(huán)保教案篇七1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。2．認識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進展分類。3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。1．多媒體課件。2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？2.觀看課件：《美麗的家園》提問：〔1〕故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？〔2〕垃圾是哪里來的？〔3〕亂扔的垃圾的后果是什么？〔4〕在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？老師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園?！?〕故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？老師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？1.認識分類垃圾桶，理解不同垃圾的分類。垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。〔1〕綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾?？苫厥绽鴳撊拥侥姆N垃圾桶里去？〔2〕黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？〔3〕紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，假如亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的`安康。有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？2．幼兒進展分類垃圾。老師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。2.老師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。假如有送錯的垃圾，老師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?〔引導幼兒看課件后引導說出自己的發(fā)現(xiàn)〕提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。假如看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和保護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環(huán)境，大家說好嗎？大班環(huán)保教案篇八1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的根本構(gòu)造，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，進步幼兒的環(huán)保意識。3．能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。3．范畫：三毛撿垃圾。1．出示三毛形象，進展有關談話?！靶∨笥眩@是誰呀？你____出來的？三毛長的是什么樣子的？”小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠?。你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？〔看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。〕這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題?！敖裉欤珌淼轿覀兘幑淞艘蝗?，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”〔1〕三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾?！?〕三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙?！?〕三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。〔4〕三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了?！?〕三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開場了他的環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的`方法將他的環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思？〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的〕。5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫?！?〕畫出三毛的特別形象?！?〕請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完好，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼?！?〕三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。6．請幼兒介紹自己作品。1.首先，本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識才能，觀察才能，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進展教學。2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學做到目的明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，局部孩子受家長的影響對保護環(huán)境意識不強，針對這一現(xiàn)象我爭取把保護環(huán)境深化班級，深化個人，從而真正做到保護環(huán)境從我做起。⑴對幼兒開展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發(fā)現(xiàn)，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的外表開場教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。⑵對老師專業(yè)開展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用比照的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識才能的進步。⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子承受才能認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決。3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目的根本到達，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子承受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學技巧到達教學目的。4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經(jīng)歷的老師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。大班環(huán)保教案篇九活動設計背景環(huán)保是當今世界關注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進展了這次活動。我準備各種廢舊材料來進展此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，進步幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新才能?；顒幽康?、認知目的：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。2、情感目的：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。能：才能目的：激發(fā)幼兒創(chuàng)造創(chuàng)造探究精神，開展幼兒的想象和動手操作才能。教學重點、難點知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。活動準備故事掛圖：廢舊物品假設干、用廢舊物品制作的玩具和圖片假設干、課件、活動過程(一)開場局部：激趣引題師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？〔二〕根本局部：1、擴散思維、展開想象。(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？〔幼兒自由發(fā)言〕(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術(shù)人員進展了什么實驗？創(chuàng)造了什么？引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步理解吸水紙是怎樣創(chuàng)造的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。3、廢舊物品用處多〔1〕、小朋友，你們真聰明，如今我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具?！?〕、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，理解廢舊物品的多種用處，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。老師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設計師《我來變》你們喜歡當一名小小設計師嗎？〔喜歡〕那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特?！灿變翰僮鳎蠋熝不刂笇А骋龑в變河貌煌膹U舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。〔三〕完畢局部：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。[活動延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進展創(chuàng)造創(chuàng)造?；顒臃此迹涸诮虒W過程中注意調(diào)動了幼兒的`主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了老師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進展發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦才能、創(chuàng)新才能和協(xié)調(diào)才能的開展。缺乏之處在活動中評價局部欠佳，仍多給幼兒說的時機，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。大班環(huán)保教案篇十1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。2、理解環(huán)境污染的主要原因，以及對人們生活的危害。3、積極參加環(huán)保宣傳活動，增強幼兒的環(huán)保意識。1、活動前幼兒和家長對自己家周圍環(huán)境進展一定的調(diào)查和記錄，完成調(diào)查表。2、環(huán)境污染的相關圖片、相片。3、白紙、筆，紅、藍、綠三種蠟筆。4、幼兒園周邊環(huán)境地圖。一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況：1、老師提問：――“你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？”――“你喜歡那里的環(huán)境嗎？”“為什么？”“他們?yōu)槭裁磿兂蛇@個樣子呢？”“應該怎么辦？”〔幼兒針對自己的調(diào)查結(jié)果答復〕〔1〕人們往水里扔東西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們在河里洗衣服、生活用的臟水倒入小河里?！?〕、人們亂扔垃圾；〔3〕、汽車排出污氣，工廠排放有毒黑煙等等2、“垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會有給我們的生活帶來什么后果呢？”〔小動物會死掉，人容易生病等等〕二、發(fā)傳單前的準備：1、“我們的家和小動物們的家都破壞了，可是如今很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護我們的環(huán)境，對這些人我們應該怎么做呢？”幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認識“傳單”的'概念。2、一起制訂傳單里應該說的話，請老師記錄。在老師去復印傳單的同時，討論去什么地方發(fā)？3、出示幼兒園附近的地形圖，以每組幼兒為一個單位自己選擇地方，并畫好道路。(幼兒自己說說想去的地方，再建組)4、一切準備好了，我們應該怎么去發(fā)呢？請老師當路人，讓幼兒練習。隨后大家一起練習見面時應該說的話?！蚕冉榻B一下自己，說說自己要發(fā)什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再見〕三、由三位老師帶著去不同的地方發(fā)傳單，過程中不斷鼓勵幼兒大膽與人溝通，增強幼兒自信心四、回教室后和小朋友交流你去了什么地方，發(fā)給什么人了？大班環(huán)保教案篇十一1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的根本構(gòu)造，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護環(huán)境的主題內(nèi)容，進步幼兒的環(huán)保意識。3、能積極參與活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒又黝}。3、范畫：三毛撿垃圾。一、出示三毛形象，進展有關談話?！靶∨笥?，這是誰呀？你____出來的？三毛長的是什么樣子的？”小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛Ｄ隳芸闯鍪鞘裁匆馑紗?？你是怎樣看的？〔看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。〕這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關環(huán)保問題。“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個小朋友在捉青蛙。3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會怎么做呢？四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開場了他的環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的方法將他的`環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思？〔引導幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的〕五、請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。1、畫出三毛的特別形象。2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完好，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。六、請幼兒介紹自己作品。大班環(huán)保教案篇十二關注目的：實地考察被污染的河流、尋找污染。知識目的：使幼兒初步理解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。技能目的：通過看錄像和實驗，理解臟水變清的簡單方法。態(tài)度目的：培養(yǎng)幼兒保護水資的意識。參與目的：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參與保護水資的活動?？疾?、實驗、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。資料準備：水污染和清水比照及污水處理廠的錄相。材料準備：1、1。25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級污水過濾器。組織準備：按幼兒意愿分組，每組3―5人?；顒右唬簩嵉乜疾?、考察目的：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染，理解附近居民的生活情況，使幼兒初步理解水污染的現(xiàn)狀，來及對環(huán)境造成的影響。2、考察過程：老師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作?！?〕出發(fā)前交待問題。老師說：“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”〔2〕考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，老師指導幼兒考察河水特征及污染。a?？疾旌铀卣骼蠋焼枺骸罢埿∨笥芽匆豢?，這里河水和我們平時用的水有什么不同？”〔這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明〕。b。尋找污染老師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶著幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。〔3〕走訪熊耳河附近居民a。采訪一位老住戶，老師問：河水被污染前是什么樣子？〔河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們玩耍的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳?！橙缃褡兣K后對生活有什么影響？〔河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都漸漸枯死了?！砨。老師小結(jié)：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用干凈的水，那么有利于動植的生長。背景資料〔水的主要污染及危害〕1、未經(jīng)處理的'城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡〔需氧微生物可以分解有機質(zhì)，它維持河水的自我凈化才能〕，河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學藥品會積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。假如被污染的水難以凈化，人類的飲水平安和安康將會受到危害。活動二：臟水變清目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒理解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒理論才能。1、做實驗a。老師告訴幼兒，人是最聰明的，有方法把臟水變清，引起幼兒興趣。b。引導幼兒將1。25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。c。讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水比照，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。d?；ハ鄥⒂^并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。e。觀看老師用層級過濾器作污水過濾的演示?！?〕介紹層級過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水?！?〕把污水倒進第一層過濾后，依次進入第二層、第三層、第四層〔清潔水〕。2、提問：那么你們平時用的自來水〔都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？〕觀看污水處理廠的錄相。讓幼兒理解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的方法來保護清潔水?；顒尤航M織幼兒聽故事《生病的水娃娃》目的：〔1〕通過故事進一步理解水與人、環(huán)境的關系，以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染?！?〕樹立保護水資的意識。〔3〕培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護水資行為。過程：1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他如今一點也不開心，為什么呢？2、老師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？a。故事的名稱是什么？故事里講了什么？b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？c。生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？d。為什么水娃娃會生病？老師引導幼兒聯(lián)絡實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的??？老師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進展處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化裝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護水，都來關心和保護我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會漸漸的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美妙。附件：故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子?？墒?，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！水娃娃為什么會生病呢？