《安東諾夫卡蘋果》備課教案

.《安東諾夫卡蘋果》教案第一課時教學(xué)目標(biāo)知識技能了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學(xué)史上的地位和意義。精品文檔放心下載能力方法了解作品的時代背景，作品的主題，人物以及結(jié)構(gòu)和語言方面的特色。謝謝閱讀情感意志理解蒲寧作品中所表達(dá)的對幸福的追求和對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻謝謝閱讀的思考。重點(diǎn)領(lǐng)會小說中表達(dá)的主題思想；分析景物描寫在文中的作用。謝謝閱讀難點(diǎn)分析景物描寫在文中的作用教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、學(xué)生暢談初讀感受，介紹作者的寫作特色。大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章，那么讀完這篇文章之后，同學(xué)們有什么感受？我們請幾位謝謝閱讀同學(xué)來談一談?？赡艹霈F(xiàn)的答案：1、太長，沒有什么趣味。教師可追問：為什么你會覺得它沒什么趣味呢？明確；文章似乎沒有一個貫穿始終的情節(jié)。2、環(huán)境描寫十分突出。.教師可引出蒲寧的創(chuàng)作風(fēng)格：蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說謝謝閱讀不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富精品文檔放心下載于節(jié)奏感，被高爾基譽(yù)為“當(dāng)代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)才能，使俄謝謝閱讀羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。精品文檔放心下載三、初讀文本，回答下列問題在學(xué)習(xí)雨果的《炮獸》的時候，我們了解到場景是小說最小的構(gòu)成因素，而場景描寫是精品文檔放心下載場面描寫和風(fēng)景描寫（傳統(tǒng)教材稱為環(huán)境描寫）的合稱。那么，這篇小說以什么場景為開頭感謝閱讀的？又是如何結(jié)尾的？學(xué)生閱讀課文的開頭和結(jié)尾，回答問題。明確：以歡快喜悅的豐收場景開頭；以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚(yáng)而感謝閱讀悲壯的歌謠作結(jié)。四、線索分析這篇小說沒有一個貫穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠一個又一個精彩的畫面精品文檔放心下載來組織、推進(jìn)，那么本文是以什么為線索的呢？或者說文章是按照怎樣的順序來組織內(nèi)容精品文檔放心下載的？明確：以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九感謝閱讀月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯感謝閱讀.農(nóng)村秋天的景致。五、主題探究1、在作者的筆下“安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？感謝閱讀明確；不是。2、在這篇文章中，“安東諾夫卡蘋果”成了一種象征，那它象征著什么呢？精品文檔放心下載明確：象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。3、文章通過這樣一個象征表現(xiàn)了什么主題？全文是以回憶的形式寫出的，那過去的時光精品文檔放心下載是多么美好呀。那么，你認(rèn)為這篇文章表達(dá)了一種怎樣的感情呢？謝謝閱讀明確：整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷謝謝閱讀中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，謝謝閱讀哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。精品文檔放心下載六、整體研讀本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”，請用簡潔的文字概括圖畫內(nèi)容。謝謝閱讀明確：蘋果豐收圖（場景一）莊園生活圖（場景二）深秋打獵圖（場景三）小地主生活圖（場景四）.七、場景分析第1部分：選擇了安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)來描繪。精品文檔放心下載1、齊讀第一段2、賞析第一部分第一段。開始那一句充滿抒情格調(diào)的“我怎么也忘懷不了金風(fēng)送爽的初秋，”將我們一下子就帶謝謝閱讀入了果園豐收的景象。一句“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”又將我們帶入了清晨的感謝閱讀果園。問：那么，作者是通過哪幾種感官的回憶來寫清晨的果園的？精品文檔放心下載明確：視覺——滿目金黃、樹葉開始凋零、稀稀落落的大果園、槭樹的林蔭道謝謝閱讀嗅覺——落葉的幽香、安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼的芬芳謝謝閱讀聽覺——到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲問：這是果園的清晨，清新、靜謐而美好。那么果園之夜又是怎樣的呢？依然有視覺的精品文檔放心下載印象、嗅覺的印象和聽覺的印象，請大家找出相關(guān)的語句。感謝閱讀明確：視覺——滿天星斗、沉沉的夜色嗅覺——清新的空氣中的焦油味聽覺——嘰嘰嘎嘎向前駛?cè)サ能嚶晢枺鹤髡邚囊曈X、嗅覺和聽覺的角度，描寫出了印象中的那個金色的季節(jié)。在這部分的感謝閱讀描寫中，作者采用的是哪種描寫方法？明確：細(xì)節(jié)描寫。八、小結(jié)《安東諾夫卡蘋果》的作者蒲寧從視覺、嗅覺、和聽覺的角度，概括出了“我”印象中感謝閱讀.的那個金色的季節(jié)。下節(jié)課我們再走進(jìn)蘋果豐收圖，感受蘋果豐收的喜悅。謝謝閱讀第2課時知識技能掌握小說中所出現(xiàn)的重要的詞語和句子；了解景物描寫的作用。感謝閱讀能力方法了解作品的時代背景，作品的主題，人物以及結(jié)構(gòu)和語言方面的特色。感謝閱讀情感意志理解蒲寧作品中所表達(dá)的對幸福的追求和對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻謝謝閱讀的思考。重點(diǎn)領(lǐng)會小說中表達(dá)的主題思想；分析景物描寫在文中的作用。精品文檔放心下載難點(diǎn)領(lǐng)會小說中表達(dá)的主題思想一、導(dǎo)入二、賞析第一部分中的景物描寫——走進(jìn)蘋果豐收圖1、齊讀第一部分3、4、5段，如有讀錯，教師正音。賞析文中的景物描寫精品文檔放心下載問：如果說蒲寧為我們描繪的是一幅油畫的話，這幅畫的背景是什么？感謝閱讀明確： 背景：大窩棚問：這幅畫中有哪些色彩？明確：綠色的果園、紅色的蘋果、還有“樹木后面不時地閃過鮮紅的衣裙”。感謝閱讀問：這幅蘋果豐收圖的背景是景物，那么它所要突出的前景就是人物。那么這幅圖畫中精品文檔放心下載有哪些人物？.明確：“小家碧玉”“公子哥兒”“村長年輕的妻子”“男孩子們”“人們”。謝謝閱讀問：在這么多的人物中，作者側(cè)重描寫的是哪一位？明確：“村長年輕的妻子”。問：那么作者是怎樣描寫“村長年輕的妻子”？我們請一位同學(xué)來讀一讀描寫“村長年精品文檔放心下載輕的妻子”的語句。請一位同學(xué)來讀一讀描寫“村長年輕的妻子”的語句。問：作者是按照怎樣的順序來寫“村長年輕的妻子”的？謝謝閱讀明確：從她的外貌寫到她的內(nèi)在品質(zhì)——“這小娘們兒可會理財(cái)呢！”“像主要精明強(qiáng)感謝閱讀干的女人現(xiàn)在難得見到了……”問：可這些人物的行為似乎跟安東諾夫卡蘋果都沒有什么關(guān)系，在這幅畫中，作者是怎謝謝閱讀樣點(diǎn)出蘋果豐收這個主題的？明確：由“男孩子們”“人們”在畫面的另一邊買賣蘋果來點(diǎn)出蘋果豐收的主題的。謝謝閱讀3、小結(jié)總之，小說的第一部分，選擇了安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)來描寫，注重細(xì)節(jié)描寫和場謝謝閱讀面描寫、景物描寫，使平凡的生活場景滲透出層層深意。三、賞析第二部分，感受作者難舍貴族情結(jié)在小說的第二部分，作者以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過渡到田野豐收的圖畫上去。作精品文檔放心下載者極力描繪了農(nóng)村當(dāng)時的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細(xì)膩的描寫之后，又由實(shí)精品文檔放心下載入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人的生活。下面就讓我們一起精品文檔放心下載進(jìn)入莊園生活圖。1、請一位學(xué)生朗讀第21頁“莊園并不大……是何等的舒適愜意呀！”感謝閱讀.2、這一段文字描寫的是姑母的莊園，這個莊園中實(shí)行的依然是農(nóng)奴制，這個莊園的主人謝謝閱讀也就是“我”的姑母過的仍然是一種“中等貴族的生活方式”。那么在作者的筆下，“我”感謝閱讀的姑母的莊園具有什么特點(diǎn)呢？明確：古老、堅(jiān)固，富有生命，永遠(yuǎn)不會有傾圮之日?；蛟S姑母的“宅第”就是作者心目中的貴族生活的理想形象。精品文檔放心下載3、在這樣一座古老、堅(jiān)固，富有生命，似乎永遠(yuǎn)不會有傾圮之日的莊園中，姑母的生活感謝閱讀如何呢？一起來讀一讀描寫姑母的“中等貴族的生活”的語段。精品文檔放心下載齊讀“一走進(jìn)宅第……吹進(jìn)了陣陣涼爽的秋風(fēng)……”問：這屋里的擺設(shè)有什么樣的特點(diǎn)？明確：有著貴族的華貴、矜持和氣派。豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。謝謝閱讀問：怎么在這樣的一個背景下，這個莊園這個宅第的主人姑母又是這樣的一個形象呢？感謝閱讀明確：姑母是圖畫的主角，結(jié)實(shí)硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型。感謝閱讀難舍貴族情結(jié)：蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和向往的人，在他的意識中，與世無爭、感謝閱讀相安無事的農(nóng)莊生活，并沒有什么激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種“理想謝謝閱讀化”社會平衡的革命。因而，在他的筆下，貴族農(nóng)莊的生活是美好而愜意的。精品文檔放心下載一起來欣賞下一幅圖畫——深秋狩獵圖。四、賞析第三部分——深秋狩獵圖1、農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始。在這幅“深秋狩獵圖”中，有沒有讓大家記憶深刻的謝謝閱讀人物形象？明確：那就是“我”已故的內(nèi)兄、地主兼獵人阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇。感謝閱讀問：課文中哪些文字是描寫阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇？2、分析阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇這一人物形象。.請一位男生朗讀第24頁“突然，它狂叫一聲……‘好了，別耽誤寶貴的時間啦！’”感謝閱讀討論：“打獵圖”中阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？感謝閱讀明確；野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫在描寫了阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇的出場后，接下來在森林中縱馬狩獵的場面真的是熱鬧非感謝閱讀凡。五、賞析第四部分——小地主生活圖然而在第四部分的開頭作者說“安東諾夫卡蘋果的香氣正在從地主莊園中消失”，“維感謝閱讀謝爾基村的老人們都已先后歸天，安娜·格拉西莫芙娜也已故世，阿爾謝尼伊·謝苗內(nèi)奇自盡謝謝閱讀了”，時世的變遷，貴族生活一去不返?！伴_始了小地主的時代”。精品文檔放心下載1、在作者的眼中，小地主的生活是怎樣的呢？我們同樣可以通過文章中的景物特點(diǎn)來感感謝閱讀受。齊讀第27頁“‘出發(fā)！’……現(xiàn)在要是有一兩條靈該多好！”感謝閱讀問：同樣是描寫狩獵的場面，這里的景物給人一種怎樣的感覺？謝謝閱讀明確：遠(yuǎn)沒有前面三部分的美好。深秋光禿禿的果園，荒僻的小道、蕭瑟的樹林、寒冷感謝閱讀的曠野，似乎就是破落小地主生活的象征。2、最后，文章以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚(yáng)而悲壯的歌謠作結(jié)。將小感謝閱讀說結(jié)束與一種悲劇氣氛之中。六、課堂總結(jié)整篇小說用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境中。在對昔日美好的謝謝閱讀深情緬懷中，抒發(fā)歸過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。感謝閱讀七、布置作業(yè).《炮獸》教案（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1、掌握本篇小說中出現(xiàn)的重要字詞；熟悉雨果的創(chuàng)作經(jīng)歷及其主要作品。精品文檔放心下載2、切實(shí)把握小說的內(nèi)容與題旨。3、學(xué)習(xí)場景描寫的手法及場景描寫的作用（對刻畫人物而言）。謝謝閱讀二、能力和方法目標(biāo)通過對本篇小說中場景描寫的揣摩和體會：1、正確把握作者的創(chuàng)作意圖，即通過三幕連續(xù)謝謝閱讀的特定場景的描寫，烘托主人公郎德納克侯爵的剛毅性格，為塑造一個鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象感謝閱讀服務(wù)；2、分析主要人物的性格特征。三、情感目標(biāo)了解雨果對革命和人道主義所做的思考。第一課時一、雨果知多少英法聯(lián)軍火燒圓明園時，他是少有的凜然站出來譴責(zé)這一野蠻行為的西方精品文檔放心下載作家。他死時，法國致哀，上百萬人為他送葬。9歲開始寫詩；中學(xué)畢業(yè)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，謝謝閱讀興趣在于寫作，15歲時在法蘭西學(xué)院的詩歌競賽會上得獎，17歲在“百花詩賽”上得第一感謝閱讀名，20歲出版詩集。是19世紀(jì)法國浪漫主義最杰出的代表，法國文學(xué)史上最偉大的詩人感謝閱讀和小說家之一。代表作：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》（“命運(yùn)三部曲”）謝謝閱讀《笑面人》《九三年》（人道主義思想的巔峰之作）等長篇小說都是他的代表作。精品文檔放心下載二、內(nèi)容主旨和人物。1、問題引入。.小說的主人公應(yīng)該是誰？是炮隊(duì)隊(duì)長？還是那個神秘的老頭（將軍）？或者是炮獸？說說你感謝閱讀的理由（小組討論）。2、相關(guān)內(nèi)容介紹。1793年是法國大革命極為關(guān)鍵的一年，也是人類歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在革命和反革命斗爭謝謝閱讀最白熱化的關(guān)口，老謀深算的王黨貴族朗德納克侯爵渡海來到布列塔尼，發(fā)起叛亂，向共和感謝閱讀國進(jìn)行瘋狂反撲。他的對手正好是他的侄孫，勇敢善戰(zhàn)的共和國遠(yuǎn)征軍司令郭文（另譯為“戈謝謝閱讀萬”）。而郭文背后，又有一個既富理想主義精神，又鐵面無私的政治委員西穆爾登，是共精品文檔放心下載和國派來監(jiān)督“過于仁慈”的郭文的。在最后的決戰(zhàn)中，兇狠殘暴的叛軍頭子朗德納克大敗，精品文檔放心下載從暗道逃跑，可是當(dāng)三個小孩被困火海時，他卻在剎那間良心閃現(xiàn)，返身回救，放棄了逃生精品文檔放心下載的機(jī)會，當(dāng)了俘虜，被判死刑。郭文被他的行為所感動，便私自放走了他。這樣，郭文就觸謝謝閱讀犯了革命的法律。當(dāng)郭文被送上斷頭臺而人頭落地時，判他死刑的公安委員代表、他的老師感謝閱讀西莫爾登也在痛苦中開槍自殺了。通過這一情節(jié)，雨果展開了對革命和人道主義的思考，提感謝閱讀出“在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義”思想，把人道主義看成是永恒謝謝閱讀的、最高的原則?！杜讷F》的故事發(fā)生在小說的開頭。描寫叛軍頭目朗德納克侯爵帶領(lǐng)艦隊(duì)從英國偷渡到法國謝謝閱讀旺岱地區(qū)，企圖勾結(jié)當(dāng)?shù)胤磩游溲b發(fā)動發(fā)革命叛亂。叛軍出師不利，還沒到法國登陸就瀕臨感謝閱讀險(xiǎn)境，遇到了極大挫折。然而，他以賞罰分明，指揮若定的出色能力使叛軍暫時度過了難關(guān)。謝謝閱讀小說中那個被稱為“鄉(xiāng)下人”的老頭，就是從英國去法國組織叛亂的叛軍最高統(tǒng)帥朗德納克謝謝閱讀侯爵。由于肩負(fù)重大使命，他的身份只有船長布瓦斯貝特洛一人知道，作者也埋下伏筆，設(shè)謝謝閱讀置懸念，保持他身份的神秘感。小說節(jié)選部分就是為烘托朗德納克侯爵的“出場”而設(shè)置的。感謝閱讀他將人物置身于一個混亂的危急時刻，考驗(yàn)他的意志和能力，表現(xiàn)他們的精神和性格。在《炮感謝閱讀獸》一節(jié)里，作者通過對特定場景的描寫，很好地烘托出朗德納克侯爵的剛毅性格，塑造了感謝閱讀.一個鐵腕叛軍統(tǒng)帥的形象。三、整體感悟，切分場景(一)場景：小說的最小構(gòu)成因素1、范例引路：2、場景的特點(diǎn)：通過繪畫雕塑（瞬間、畫面凝固）、小說（文字、畫面連綴）、電影（視聽、畫面連綴）特精品文檔放心下載點(diǎn)的比較了解：繪畫、雕塑是典型畫面的凝固；電影是由畫面來直接講述故事的；小說是用文字來講述故事感謝閱讀的。電影中故事的延續(xù)靠的是畫面的連綴，小說中故事的發(fā)展靠的是一個個場景的接續(xù)。所感謝閱讀以，場景是小說的最小構(gòu)成因素。3、場景描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別場景描寫（場面、風(fēng)景）由一個又一個場景連綴而成；是以人物為中心的環(huán)境描寫，是某一精品文檔放心下載段時間內(nèi)社會生活的橫截面，一般由人物、事件和環(huán)境三個因素組成。如，晚餐、宴會、戰(zhàn)謝謝閱讀斗等。(二)閱讀小說，《炮獸》大致可切分為幾個場景（如果你是導(dǎo)演，這場戲你認(rèn)為應(yīng)該分成那感謝閱讀幾個場景來拍攝？并給這幾個場景你一個分標(biāo)題）討論明確：《炮獸》可以分為三個連續(xù)的場景：場景一：驚心動魄的炮獸肆虐。(從開頭到“仿佛兩只鐵錘輪流在敲打”)謝謝閱讀場景二：緊張激烈的人獸大戰(zhàn)。(從“突然間”到“把舵索的……青銅脖子上”)精品文檔放心下載場景三：跌宕起伏的賞功罰罪。(從“斗爭結(jié)束了”到結(jié)尾)謝謝閱讀《炮獸》教案（第二課時）.一、美丑對照，探究場景（場景創(chuàng)作的方法及場景的功能。）謝謝閱讀雨果創(chuàng)作主張“美丑對照原則”他認(rèn)為：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，丑怪藏在崇高謝謝閱讀的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共?！彼膭?chuàng)作主張“美丑對照原則”對照法是他在創(chuàng)感謝閱讀作中最喜歡采取的方法。在這篇課文的場景描寫中他是如何運(yùn)用他的對照法的讓我們一起來探究。精品文檔放心下載場景一：(討論，交流)1、炮獸的龐大、兇猛、威力無窮與人的渺小、怯懦、無能（全景）。謝謝閱讀課文相關(guān)內(nèi)容：炮獸——這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸（擬人）。謝謝閱讀有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅(jiān)硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳?zāi)沟母兄x閱讀癡聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來（比喻、排比）。精品文檔放心下載這尊可怕的大炮亂滾亂動，前進(jìn)，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無法捉摸，謝謝閱讀粉碎障礙物，把人當(dāng)作蒼蠅似的壓死。(可適當(dāng)探討小說用了哪些修辭手法來表現(xiàn)“炮獸”的恐怖)精品文檔放心下載人——船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個感謝閱讀人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向感謝閱讀左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮……炮艙里一轉(zhuǎn)眼間人都跑光了。精品文檔放心下載2、“勇士”的六神無主與“老人”的沉著冷靜（聚焦）課文相關(guān)內(nèi)容：1、船長布瓦斯貝特洛和大副利?維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句精品文檔放心下載話也不說，臉色發(fā)青，猶豫不決，向中甲板里面張望。（有一個人用胳膊肘兒推開他們，走感謝閱讀.了下去。）2、布瓦斯貝特洛對利·維厄維勒說：“你相信上帝嗎，騎士？”精品文檔放心下載利·維厄維勒回答：“信的。不信。有時信?！薄霸谟龅斤L(fēng)暴的時候呢？”“信的。像現(xiàn)在這種時候也信?！薄暗拇_，現(xiàn)在只有上帝能夠救我們了”布瓦斯貝特洛說。3、（走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴(yán)峻的眼光望謝謝閱讀著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。）精品文檔放心下載在這一場景里，炮獸越是兇猛，龐大，威力無窮越顯得人的怯懦、渺小、無能，人越是怯懦、精品文檔放心下載渺小、無能就越能顯出炮隊(duì)隊(duì)長的勇敢，困苦越大，就越能顯出人的力量的強(qiáng)大，這樣的對感謝閱讀照，為炮隊(duì)隊(duì)長的出場作了有力鋪墊。面對“炮獸”巨大的破壞能力，大家內(nèi)心似乎都充滿了恐怖，連“勇士”都猶豫不決，只有謝謝閱讀老人沉著冷靜。這一對照暗示了老人作為一位領(lǐng)導(dǎo)人物所具有的臨危不亂的優(yōu)秀品格，把讀精品文檔放心下載者的注意力吸引到這個神秘的人物身上。場景二：(討論，交流)1、船員的束手無策與炮隊(duì)隊(duì)長的英勇無畏課文相關(guān)內(nèi)容：船員——大家都沉默起來，讓大炮繼續(xù)弄出可怕的鬧聲。炮隊(duì)隊(duì)長——突然間，在這個沒有人能夠進(jìn)去，只有那尊自由的大炮在里面跳動的“競技謝謝閱讀場”里，出現(xiàn)了一個手里拿著鐵棍的漢子。.他一只手抓住一根起重鐵棍，一只手拿著一條打著活結(jié)的舵索，從方窗眼跳進(jìn)中甲板里。謝謝閱讀可是漢子繼續(xù)搏斗，有時甚至是他向大炮進(jìn)攻。2、炮隊(duì)隊(duì)長的勇斗大炮與神秘老人的智取大炮課文相關(guān)內(nèi)容：炮隊(duì)隊(duì)長——那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條感謝閱讀小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白，鎮(zhèn)靜，凄苦，像在甲板上生了根似的，等精品文檔放心下載待著。炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉(zhuǎn)過來，就用一種斧劈似謝謝閱讀的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。精品文檔放心下載神秘老人——可是直到現(xiàn)在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛精品文檔放心下載的搏斗更加迅速?！@個具有決定性和充滿危險(xiǎn)的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海謝謝閱讀上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會做得更合適，更準(zhǔn)確。精品文檔放心下載在這一場景中，雨果也是通過船員，炮隊(duì)隊(duì)長，老人的層層對照寫出了老人的智勇與果敢。感謝閱讀與其他人的束手無策相比，炮隊(duì)隊(duì)長的勇敢無畏就脫穎而出了。其實(shí)，突出炮隊(duì)隊(duì)長的勇氣謝謝閱讀則是為了襯托神秘老人的有勇有謀。這個場景的重要作用就是通過層層對照，將重要人物朗精品文檔放心下載德納克侯爵的堅(jiān)毅果敢，智勇雙全作了第一次展示。場景三：(討論，交流)1、賞功與罰罪“將軍，根據(jù)這個人剛才所做的一切，你不認(rèn)為他的上級應(yīng)該有什么表示嗎？”感謝閱讀“我認(rèn)為應(yīng)該有的?！崩项^兒說。…….老頭兒轉(zhuǎn)向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短“現(xiàn)在，精品文檔放心下載把這個人拉出去槍斃?！薄啊瓫]有任何過失是可以補(bǔ)救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰。”這些話，一句一句說感謝閱讀出來，緩慢地、嚴(yán)肅地，帶著一種毫不變動的節(jié)奏，仿佛斧子砍在橡樹上。感謝閱讀“執(zhí)行?！?、還有是歡呼與驚惶的對比如文章中寫到的：“烏拉！”水手們歡呼起來。驚惶代替了歡呼。一種陰郁的靜寂籠罩著全船。朗德納克侯爵的賞功與罰罪是集中在一個人身上的。朗德納克侯爵對炮隊(duì)隊(duì)長