道路旅客運輸企業(yè)安全管理規(guī)范教學(xué)課件2

道路旅客運輸企業(yè)安全管理規(guī)范共59頁6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。道路旅客運輸企業(yè)安全管理規(guī)范共59頁道路旅客運輸企業(yè)安全管理規(guī)范共59頁6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。第一章·一、制定規(guī)范的目的意義、制定規(guī)范依據(jù)三、提出企業(yè)安全管理工作規(guī)范要求本章重點:企業(yè)安全管理主體責(zé)任的落實難點:安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,科技創(chuàng)新、制定規(guī)范的目的意義1、目的:預(yù)防和減少道路交通事故2、意義:(1)、落實企業(yè)安全主體責(zé)任(2)、安全管理工作規(guī)范(3)、明確監(jiān)管部門交通、公安、安監(jiān)一、概述分層次教學(xué)及其必要性分析（一）分層教學(xué)的基本內(nèi)涵分層教學(xué)實際上指教師以學(xué)生的實際發(fā)展水平為立足點，對學(xué)生進(jìn)行小組劃分，將知識水平差不多的學(xué)生劃為一組，不同小組的學(xué)生的發(fā)展水平具有顯著的差異，分層對待不同的小組，利用分層這種形式，提升教學(xué)效率。（二）將分層教學(xué)引入職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的必要性從職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語水平來看，發(fā)展明顯不平衡，要是采用統(tǒng)一的教學(xué)計劃對所有學(xué)生展開教學(xué)，勢必難以滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生難以實現(xiàn)有效提高，而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則難以對教學(xué)進(jìn)度有效跟進(jìn)。在這樣的形勢下，英語教學(xué)難以取得較高的質(zhì)量，分層教學(xué)就是為了能夠?qū)@種情況有效克服而產(chǎn)生的。將分層教學(xué)引入職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)，對于提高學(xué)生英語水平具有顯著的效果，能夠促進(jìn)職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)取得更高的質(zhì)量。所以將分層教學(xué)引入職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)很有必要。將分層教學(xué)在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中不斷推廣，有效實施，是職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)需要認(rèn)真探索的重要課題，應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)新更多有效的策略，促進(jìn)分層教學(xué)在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的落實。使不同層次的學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中得到滿足，有切實的收獲，保證職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)取得良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校各個層次學(xué)生英語水平的全面提升。二、在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中如何有效實施分層教學(xué)（一）從教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)上實施分層從教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行分層，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高而言十分重要。就教學(xué)目標(biāo)方面的分層而言，實際上指將教學(xué)目標(biāo)具體劃分成達(dá)標(biāo)的上限與下限要求，使大部分學(xué)生均能夠?qū)χ攸c知識很好地把握，而成績基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生可以以上限要求為目標(biāo)，實現(xiàn)知識面拓寬。在教學(xué)方法方面的分層，需要結(jié)合學(xué)生的實際特點，因人而異，對不同的學(xué)生實施不一樣的教學(xué)方法。通過這種方式使每個學(xué)生的思維得到充分的鍛煉，進(jìn)而能夠集中精力投入到英語學(xué)習(xí)中。（二）在分層教學(xué)模式下，從不同方面提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣在具體策略上可以參照如下做法：對課堂活動科學(xué)安排，教師要加強(qiáng)各項技能包括聽、說、讀、寫等之間的融合，使學(xué)生可以對多種技能交替實踐；積極鼓勵學(xué)生，能夠大膽展開學(xué)習(xí)；對學(xué)生布置的英語作業(yè)要注意具有一定的興趣，例如對英語諺語摘抄，對英文歌曲演唱等；利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)。在英語課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的作用，加強(qiáng)多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)方法之間的緊密結(jié)合。（三）準(zhǔn)確、及時、突出針對性地做好反饋利用提問、觀察、書面筆試等各種反饋方式，從各種層次學(xué)生的表情、動作、口頭的書面答題的具體情況掌握反饋信息，以達(dá)到良好的矯正效果的目的。準(zhǔn)確、及時、突出針對性地做好反饋，這樣教師就能夠?qū)Ω鱾€層次的學(xué)生實施有針對性的指導(dǎo)，將矯正差生錯誤作為輔導(dǎo)重點，為學(xué)生設(shè)計有針對性的，能夠達(dá)到良好鞏固效果的練習(xí)，為中上等層次的學(xué)生設(shè)計的練習(xí)要突出綜合性。這種方式對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有顯著的效果。三、將分層教學(xué)應(yīng)用于職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的主要問題（一）應(yīng)當(dāng)格外關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展情況分層教學(xué)這種教育方的科學(xué)性已經(jīng)被充分肯定。但在現(xiàn)實具體應(yīng)用時，對心理脆弱、自尊心極強(qiáng)的學(xué)生必須格外注意，對這類學(xué)生實施分層教學(xué)要特別謹(jǐn)慎。過于明顯的分層，有時候會產(chǎn)生適得其反的效果。所以具體實施分層教學(xué)過程中要善于將這種分層隱性化。（二）讓學(xué)生對分層的目的做到充分把握分層教學(xué)主要是通過設(shè)置層次不一的目標(biāo)，得到不一樣的成績。學(xué)生對分層教學(xué)的目的做到充分的把握，有利于提高學(xué)習(xí)的針對性。（三）組織學(xué)生舉辦豐富多彩的英語課外活動通過組織學(xué)生開展豐富的英語課外活動，像建立英語角、組織進(jìn)行英語演講競賽等，一方面有利于展示學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成果，同時也能促進(jìn)學(xué)生對英語產(chǎn)生更大的信心。四、總結(jié)在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)模式，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，為學(xué)生自學(xué)能力的鍛煉創(chuàng)設(shè)了機(jī)會，課堂教學(xué)取得了明顯的實效性，因此在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中分層教學(xué)模式值得大力推廣。一、現(xiàn)狀分析農(nóng)村高中學(xué)校一般地處偏僻,因經(jīng)濟(jì)落后,沒有城市學(xué)校的各種優(yōu)越條件。就學(xué)生的學(xué)習(xí)來說,既有有利因素,又有不利因素。簡言之,有利因素主要表現(xiàn)在農(nóng)村高中學(xué)生自身的上進(jìn)方面,畢竟他們上高中是經(jīng)過了中考篩選的艱難“廝殺”,經(jīng)歷過家庭和自我的付出努力或者求學(xué)的艱難權(quán)衡,過五關(guān)斬六將才得以進(jìn)入高中。在進(jìn)入高中后,他們一般在學(xué)習(xí)上都表現(xiàn)得比較積極、勤奮進(jìn)取。不利因素主要表現(xiàn)在:1.部分家長和學(xué)生的思想認(rèn)識上。在廣大農(nóng)村,受到打工潮的沖擊,讀書無用論開始抬頭甚至大行其道。許多家長讓子女初中一畢業(yè)就離開家到發(fā)達(dá)地區(qū)從事簡單的體力勞動,踏上打工之路,使子女盡早賺錢,然后利用打工賺的錢在家蓋起房子,再托人給孩子說上一門親事,讓孩子及早成家,了卻父母的一樁心事。具體到將來,父母們還不太愿意考慮,因而部分學(xué)生也在經(jīng)濟(jì)思潮、金錢至上的“洗禮”下,相信賺錢才是最重要的,非常樂意去打工,反而對上學(xué)嗤之以鼻,認(rèn)為是浪費時間和金錢。2.外在環(huán)境影響上。處于信息時代,普及的手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)把人們之間的距離拉近了,使人們“近在咫尺”。同時,網(wǎng)絡(luò)上各種信息良莠混雜,部分學(xué)生在誘惑下,迷失了學(xué)習(xí)的正確方向,心思不在學(xué)習(xí)上,逐漸淪為學(xué)困生。因此,我們不無遺憾地看到:部分農(nóng)村高中學(xué)生在手機(jī)、網(wǎng)吧和玄幻小說這三大外因的侵蝕下,逐漸淪為學(xué)困生。二、原因探析1.手機(jī)因為離家較遠(yuǎn)等條件所限,絕大部分的農(nóng)村高中學(xué)生都需要寄宿。為了方便聯(lián)系,在學(xué)生剛進(jìn)入高中時,家長往往在學(xué)生的要求下或者主動為學(xué)生配置手機(jī),如此,家長、學(xué)生都感覺到臉面上非常有光彩。并且伴隨著虛榮心,學(xué)生之間手機(jī)攀比之風(fēng)抬頭,甚至部分學(xué)生在上課時間或課余時間都用手機(jī)玩游戲、上QQ、讀電子書?？梢?學(xué)生對手機(jī)的使用,遠(yuǎn)非我們設(shè)定的那樣簡單。他們視手機(jī)為收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)聊天、聽歌的“迷你”電腦,此外還用手機(jī)群發(fā)信息相邀行動、傳播黃段子、考試作弊等,不一而足。在2009年,央視多個欄目曝光手機(jī)上網(wǎng)“涉黃傳黃”的現(xiàn)象,其中,北京高一學(xué)生蘭蘭,收到一條視頻,內(nèi)容十分淫穢,在觀看以后,蘭蘭心中留下了陰影。央視2010年的“大家看法”欄目專門邀請專家學(xué)者就學(xué)生使用手機(jī)問題進(jìn)行專題探討,絕大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)弊大于利。在實際生活和學(xué)習(xí)中,手機(jī)的消極影響體現(xiàn)在:(1)引發(fā)早戀。處于青春期這一感情敏感的時期,難免有學(xué)生因為男女生之間聯(lián)絡(luò)得多了,而產(chǎn)生感情,從而開始早戀,進(jìn)而引發(fā)成績下降、師生之間產(chǎn)生矛盾等問題。(2)考試作弊。手機(jī)乃考試作弊的最佳工具之一。短信一發(fā),無需輾轉(zhuǎn)傳紙條,答案自然迅速到達(dá),一傳十、十傳百、百傳千……覆蓋范圍極廣。(3)增加父母額外負(fù)擔(dān)。學(xué)生購買手機(jī)的資金幾乎都是來自于父母,每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。(4)手機(jī)涉黃嚴(yán)重,包括視頻、圖片、文字等。2.網(wǎng)吧隨著社會進(jìn)步,越來越多的人在使用電腦。在這龐大的人群中,學(xué)生所占的比例很高。而網(wǎng)吧無疑是學(xué)生玩電腦的首選去處。網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上色情是使學(xué)生墮落的三大殺手。網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)上網(wǎng)成癮,影響身心健康。學(xué)生正處于身心成長的關(guān)鍵時期,若長期沉湎于網(wǎng)上虛擬世界之中,就會受到毒害,損害身心的健康。學(xué)生因為接連上網(wǎng)而猝死于網(wǎng)吧的事件時有報道。據(jù)《中國新聞網(wǎng)》2009年12月9日報道,一男生通宵上網(wǎng)4天猝死;2010年5月21日安徽合肥一學(xué)生通宵上網(wǎng)后猝死出租屋。此類事件會給學(xué)生家庭帶來了極大的痛苦。(2)加重學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),誘發(fā)學(xué)生犯罪。學(xué)生本來就是純消費者,一旦沉湎于上網(wǎng),就打開了開支的黑洞,部分學(xué)生成天想著用什么借口去騙父母的錢;實在騙不到就從餐費里節(jié)省,寧愿餓肚子也要去網(wǎng)吧,更甚者,將開學(xué)注冊的費用拿去上網(wǎng),或者偷盜同學(xué)錢物。(3)影響學(xué)習(xí)興趣,荒廢學(xué)業(yè)。部分學(xué)生為了上網(wǎng)置學(xué)生守則于不顧,千方百計逃課,公然違反校規(guī);個別的幾天幾夜不歸,增添太多隱患。而面對網(wǎng)絡(luò)上良莠不分的信息,學(xué)生往往照單全收,缺乏辨識能力。3.玄幻小說郭敬明的《幻城》,據(jù)說是“玄幻小說”的萌芽;而暢銷的《誅仙1》,則被稱作是“玄幻小說”的代表作。即便在這本暢銷的《誅仙1》里,俯拾皆是的竟是“一手指天,一手指地,一手拿劍”等累累硬傷――但此類書學(xué)生特別喜歡看,一些名著則被冷落?？v觀現(xiàn)在市面上大部分玄幻小說都是以穿越時空、神魔等為名,將故事構(gòu)建在一個虛無縹緲的世界里,價值觀紊亂,道德觀顛倒。這些書通常借用科幻與武俠相結(jié)合的手法,表現(xiàn)一些色情、暴力故事,情節(jié)胡編亂造,語言粗俗不堪,卻一系列一系列地推出,成為許多學(xué)生課間偷讀、濫讀之物。我在一次對男生宿舍的衛(wèi)生突擊檢查中,赫然發(fā)現(xiàn)許多床上都放著厚厚的、各式各樣的、封面花花綠綠的玄幻小說,場面可謂“壯觀”,令人瞠目結(jié)舌。學(xué)生的課外讀物竟然是這樣,怎么能夠不讓人吃驚和震驚呢?隨手翻閱,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容離奇夸張,前后矛盾不一,情節(jié)殘缺不全;男主角往往是無所不能的英雄,女主角則是嫵媚多情的美女,最不可思議的是書里面有大段的很露骨的性描寫。這對學(xué)生的思想是一種潛在的無言的巨大傷害。三、應(yīng)對策略1.監(jiān)管。(1)加強(qiáng)對學(xué)生的教育,使學(xué)生提高辨別能力。通過宣傳,增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力;通過介紹和推薦適合學(xué)生瀏覽的健康網(wǎng)站或開班會等形式,讓學(xué)生了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。注重增強(qiáng)學(xué)生的自律意識,使學(xué)生不沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等,不瀏覽、不傳播不健康信息,自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕,不使用侮辱、謾罵語言聊天,不輕易和網(wǎng)友約會。(2)建議有關(guān)部門加強(qiáng)安全放心網(wǎng)吧的建設(shè)。應(yīng)該規(guī)范安全放心網(wǎng)吧的條件,確保網(wǎng)吧具備良好的經(jīng)營場所、完善的管理制度,按規(guī)定安裝安全的防火墻軟件,最好每臺機(jī)子都安裝上工信部推薦的“綠壩―花季護(hù)航”軟件,在顯著位置應(yīng)懸掛警示標(biāo)牌。同時,利用社會媒體的輿論監(jiān)督,讓一些不法網(wǎng)吧失去市場。2.溝通有些學(xué)困生自治能力差,教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行理論勸導(dǎo),告訴學(xué)生學(xué)校的紀(jì)律需要,每個人自覺地遵守,不要老是讓人督促著去遵守紀(jì)律,即使一人獨處時,也不做違背學(xué)生日常規(guī)范的事,讓良心成為自己行為的見證,做表里如一的人。3.思想動態(tài)把握(1)寫日記。在寫日記的過程中,他們會進(jìn)行自我分析、自我制約、自我監(jiān)督、自我命令、自我完善。(2)召開主題班會,特別注意啟發(fā)意志薄弱者積極參加主題班會。(3)開展諸如抄錄座右銘的活動。要求學(xué)困生針對自己意志毅力方面的問題,動筆抄錄座右銘貼在桌角或日記本扉面上。4.社會環(huán)境荀子說:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑?！笨梢?環(huán)境對人的影響作用很大,創(chuàng)造一個蓬勃向上、協(xié)調(diào)一致的環(huán)境是幫助學(xué)困生向?qū)W的好辦法。我們欣喜地看到,國家相關(guān)部門正積極開展這項功在當(dāng)代的工作。據(jù)國務(wù)院新聞辦說明,從2009年12月到2010年5月底,中央外宣辦、全國“掃黃打非”辦、工業(yè)和信息化部、公安部、新聞出版總署等九部門將在全國范圍內(nèi)聯(lián)合開展深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項行動。中央外宣辦網(wǎng)絡(luò)局負(fù)責(zé)人在2010年2月10日接受《人民日報》、新華社、中央電視臺、中央人民廣播電臺記者聯(lián)合采訪時指出,九部門聯(lián)合開展的進(jìn)一步深入整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項行動成效顯著,打擊涉黃網(wǎng)站利益鏈取得重要突破,境內(nèi)網(wǎng)上淫穢色情和低俗信息明顯減少,通過手機(jī)媒體傳播淫穢色情的勢頭得到有效遏制,有關(guān)制度建設(shè)進(jìn)一步完善。第一章·一、制定規(guī)范的目的意義、制定規(guī)范依據(jù)三、提出企業(yè)安全管理工作規(guī)范要求本章重點:企業(yè)安全管理主體責(zé)任的落實難點:安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,科技創(chuàng)新、制定規(guī)范的目的意義1、目的:預(yù)防和減少道路交通事故2、意義:(1)、落實企業(yè)安全主體責(zé)任(2)、安全管理工作規(guī)范(3)、明確監(jiān)管部門交通、公安、安監(jiān)安徽特大交通事故制定規(guī)范依據(jù)1、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》1、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》3、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》4、《中華人民共和國道路運輸條例》三、提岀企業(yè)安全管理工作規(guī)范要求1、明確企業(yè)自身安仝管理主體責(zé)任2、遵循“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針3、遵守國家的安全管理規(guī)定和執(zhí)行國家有關(guān)安全管理政策·4、建立企業(yè)安全管理制度落實責(zé)任制,遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程5、推行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,提高科技管理水平,改善安全生產(chǎn)條件第二章安全生產(chǎn)基礎(chǔ)保障安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立安全教育培訓(xùn)三、安全投入本章重點:機(jī)構(gòu)的完善,人員的配備難點:管理人員和從業(yè)人員的安全意識教育安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立設(shè)立的要求:道路旅客運輸企業(yè)及分支機(jī)構(gòu)必須依法設(shè)置安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理機(jī)構(gòu),配備與本單位安全生產(chǎn)工作相適應(yīng)的專職安全管理人員·2、機(jī)構(gòu)人員:企業(yè)主要負(fù)責(zé)人,運輸經(jīng)營、安全管理、車輛管理、從業(yè)人員管理等部門負(fù)責(zé)人及分支機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人3、條件要求:(1)、擁有10輛以上(含)營運客車的道路旅客運輸企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu),配備專職安全管理人員擁有10輛以下營運客車的道路旅客運輸企業(yè)應(yīng)當(dāng)配備專職安全管理人員。原則上按照每20輛車1人的標(biāo)準(zhǔn)配備專職安全管理人員,最低不少于1人(2)、安全管理人員應(yīng)當(dāng)具有高中以上文化程度,具有在道路客運行業(yè)三年以上從業(yè)經(jīng)歷,