初中道德與法治-6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)第六課建設(shè)美麗中國(guó)第1課時(shí)正視發(fā)展挑戰(zhàn)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題能力目標(biāo)收集整理我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的材料，提高自己的認(rèn)識(shí)，積極宣傳計(jì)劃生育基本國(guó)策，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)資源環(huán)境情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)人口和環(huán)境問題對(duì)于人類發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的觀念【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：人口問題的本質(zhì)。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課近年來，盡管生態(tài)環(huán)境狀況明顯好轉(zhuǎn)，但要達(dá)到“污染物排放總量大幅減少，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”的目標(biāo)，大氣、水、土壤治理……還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打。中央環(huán)保督察、“水十條”“土十條”、史上最嚴(yán)環(huán)保法……在已有舉措基礎(chǔ)上，2018年新亮相的環(huán)保稅、新擴(kuò)圍的水資源稅試點(diǎn)、新修訂的水污染防治法等措施，向世界展現(xiàn)中國(guó)堅(jiān)決打贏污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，無疑將成為今年全國(guó)兩會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。思考：“還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打”給我們什么警示？教師總結(jié)：我國(guó)還面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，要直面發(fā)展挑戰(zhàn)，采取切實(shí)措施解決問題。這節(jié)課我們就一起來探討環(huán)保問題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展中的人口問題(一)我國(guó)人口的基本特點(diǎn)1．閱讀教材第75－76頁“探究與分享”。2．問題：閱讀材料，分析數(shù)據(jù)，從國(guó)民受教育程度看，你認(rèn)為我國(guó)人口文化素質(zhì)的基本狀況如何？對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有何影響？3．教師總結(jié)：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情。人口基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低，是我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。我國(guó)人口狀況還呈現(xiàn)出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉(xiāng)分布不均衡、“獨(dú)生子女”社會(huì)問題凸顯等一系列新的特點(diǎn)。(二)人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題1．材料呈現(xiàn)：研究表明，中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速推進(jìn)，帶來人類歷史上最大規(guī)模的人口遷移，人口過度集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，給流入地的資源、環(huán)境、住房、交通、勞動(dòng)力成本等帶來了一系列挑戰(zhàn)——“交通擁堵”“停車難”“房?jī)r(jià)飛漲”“入園入托難”“垃圾圍城”等“大城市病”日益嚴(yán)重，也給流出地帶來了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會(huì)問題。2．思考：對(duì)人口問題的嚴(yán)峻性，你是怎么認(rèn)識(shí)的？3．師生共同總結(jié)：(1)人口問題已經(jīng)成為一個(gè)日益嚴(yán)峻的全球性問題，成為人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)之一。人口問題加重了資源和環(huán)境的壓力，也帶來了嚴(yán)重的社會(huì)問題。(2)人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題。在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變，人口對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力不會(huì)根本改變，人口與資源環(huán)境的緊張關(guān)系不會(huì)根本改變。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。(三)計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持1．材料展示：為鼓勵(lì)市民按政策生育，解決“生得起、生得好”的問題，湖北省襄陽市政府辦下發(fā)通知，將圍繞孕前、孕期、分娩到分娩后全生育過程，為符合國(guó)家生育政策的孕產(chǎn)婦提供七項(xiàng)免費(fèi)基本醫(yī)療保健服務(wù)，全面實(shí)施基本生育服務(wù)免費(fèi)制度。2．問題：這樣做有利于落實(shí)什么基本國(guó)策？對(duì)這一國(guó)策你有什么認(rèn)識(shí)？3．師生共同總結(jié)：(1)實(shí)行計(jì)劃生育，就是要控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育以來累計(jì)少生四億多人，有效地緩解了人口對(duì)資源、環(huán)境的壓力，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。(2)生育要有計(jì)劃，但計(jì)劃并非一成不變，而要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的變化不斷完善。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：資源環(huán)境面臨危機(jī)(一)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻1．材料呈現(xiàn)：據(jù)國(guó)家郵政局發(fā)布的《中國(guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》顯示，目前我國(guó)快遞業(yè)的包裝物主要集中在快遞運(yùn)單、編織袋、塑料袋、封套、包裝箱(瓦楞紙箱)、膠帶以及內(nèi)部緩沖物(填充物)等七大類。2016年，我國(guó)快遞業(yè)包裝物共消耗快遞運(yùn)單約312.8億枚、編織袋約32億條、塑料袋約68億個(gè)、封套約34億個(gè)、包裝箱約37億個(gè)、膠帶約3.3億米……這些不可自然降解的塑料袋、膠帶，排放的二氧化碳每年近3000萬噸。2．思考：材料從側(cè)面反映了我國(guó)的資源形勢(shì)，我國(guó)的資源形勢(shì)是怎樣的？3．教師講解：(1)我國(guó)自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大，總體上資源緊缺。長(zhǎng)期以來，我國(guó)資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，依靠消耗大量資源換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象突出，由此造成的浪費(fèi)、損失、污染和破壞都很嚴(yán)重。我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻。(2)對(duì)資源的過度開發(fā)、粗放利用和無節(jié)制消耗，必然導(dǎo)致資源的枯竭和對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來越小。(二)我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻1．材料呈現(xiàn)：2018年2月27日，環(huán)境保護(hù)部宣傳教育司司長(zhǎng)、新聞發(fā)言人劉友賓在例行新聞發(fā)布會(huì)上表示，最好的環(huán)保長(zhǎng)效機(jī)制就是堅(jiān)持嚴(yán)格依法辦事。環(huán)保督查它本身就是長(zhǎng)效機(jī)制的具體體現(xiàn)，不存在放松的問題。在當(dāng)日的發(fā)布會(huì)上，環(huán)境保護(hù)部大氣環(huán)境管理司司長(zhǎng)劉炳江透露，環(huán)境保護(hù)部正在抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃，明確具體時(shí)間表和路線圖，以京津冀及周邊、長(zhǎng)三角等重點(diǎn)區(qū)域?yàn)橹鲬?zhàn)場(chǎng)。2．思考：環(huán)境保護(hù)部為什么抓緊研究起草藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的三年作戰(zhàn)計(jì)劃？提示：我國(guó)的環(huán)境面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。3．師生共同總結(jié)：(1)當(dāng)前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。一些地方、一些領(lǐng)域由于沒有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，加上工業(yè)化進(jìn)程加快、資源短缺、人口基數(shù)大等問題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，使得我國(guó)環(huán)境問題愈加嚴(yán)重。大氣污染、水污染、土壤污染等各類環(huán)境污染事件呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，這已成為民心之患、民心之痛。(2)我國(guó)環(huán)境質(zhì)量雖在進(jìn)一步改善，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻。環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。人類關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境就是走向重生，漠視和破壞環(huán)境就是走向自我毀滅。4．結(jié)合教材第77頁“探究與分享”，設(shè)計(jì)辯論賽。甲：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。乙：經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。5．學(xué)生分成兩組，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行辯論。提示：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免資源短缺。6．師生共同總結(jié)：(1)改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。(2)人口、資源、環(huán)境問題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。7．作業(yè)布置：結(jié)合教材第80頁“拓展空間”內(nèi)容，制作向社區(qū)居民宣傳土壤保護(hù)重要意義的手抄報(bào)一份，并互相交流。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國(guó)的人口問題、資源問題和環(huán)境問題有了大致的了解，知道了我國(guó)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題，在未來相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變。知道了我國(guó)資源環(huán)境面臨嚴(yán)重危機(jī)，資源問題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁也會(huì)越來越小。知道了環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我國(guó)的必然選擇。3板書設(shè)計(jì)正視發(fā)展挑戰(zhàn)發(fā)展中的人口問題我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)人口問題始終是我國(guó)面臨的全局性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性問題計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持資源環(huán)境面臨危機(jī)我國(guó)的資源形勢(shì)非常嚴(yán)峻我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較多，理論性知識(shí)不少，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，一個(gè)是發(fā)展中的人口問題，主要學(xué)習(xí)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)、人口問題的嚴(yán)峻性及計(jì)劃生育的基本國(guó)策，運(yùn)用對(duì)比法、數(shù)字法來學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好；一個(gè)是資源環(huán)境面臨危機(jī)，學(xué)習(xí)資源和環(huán)境兩方面的嚴(yán)峻形勢(shì)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中較為典型的案例幫助學(xué)生加深理解，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。提高對(duì)人口問題、資源問題和環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，樹立起正確的人口觀和資源環(huán)境觀?！?.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》學(xué)情分析1.由于政治理論性較強(qiáng)，教抽象，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重。課堂上注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。2.學(xué)生以往成績(jī)：學(xué)生雖然經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的法律有了一定的認(rèn)識(shí)，但是比較零散，如未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、刑法等知識(shí)，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識(shí)，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。3.學(xué)生總體比較調(diào)皮，活潑，上課氣氛活躍。其中男生在課堂上的思維敏捷性優(yōu)于女生，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對(duì)男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析判斷能力卻不及男生。4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：約一半學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，比較喜歡上政治課，學(xué)習(xí)熱情也很高。約有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)需要經(jīng)常由老師督促。剩余四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較懶散、習(xí)慣差，如粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問題等。教學(xué)設(shè)計(jì)中多出探索規(guī)律，總結(jié)歸納，應(yīng)慢而細(xì)。另外習(xí)題設(shè)計(jì)也要由易到難，要小臺(tái)階，低密度，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生一步一個(gè)腳印的掌握知識(shí)?！?.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》效果分析本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂的良好教學(xué)效果。

具體來說，本節(jié)課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1.在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，這一設(shè)計(jì)真正重視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng)，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都是從感性的材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行理性分析與歸納，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對(duì)學(xué)生憲法觀念的培養(yǎng)，在憲法與其他法律的對(duì)比中進(jìn)行概括提升，并生活中選取典型的、生動(dòng)的事例進(jìn)行分析，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。2.在教學(xué)方式上，這一設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析、合作探究。3.在處理教與學(xué)的關(guān)系上，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性，教師在學(xué)生尋求知識(shí)的過程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示，課堂中的每一個(gè)結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。需要改進(jìn)的地方：1、實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要，有的班級(jí)準(zhǔn)備充分，效果比較好，而有的班級(jí)準(zhǔn)備不充分，學(xué)生探究過程中所需時(shí)間就較長(zhǎng)，所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時(shí)間不足的現(xiàn)象。這都需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐過程中不斷改進(jìn)。2、本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生已有的知識(shí)作為基礎(chǔ)的，同樣，不同的學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)不同，課堂學(xué)習(xí)的效果和反映也不一樣，著就需要教師根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生實(shí)際情況靈活處理課堂情況，以達(dá)到所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步?！?.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》教材分析一、正視發(fā)展挑戰(zhàn)在教材中的地位和作用：本節(jié)課是人教版九年級(jí)政治第三單元文明與家園的第六課項(xiàng)目一。初中階段，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的提高，要把握人口、資源、環(huán)境國(guó)情和相關(guān)政策，課程與現(xiàn)實(shí)生活都對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有更明確的規(guī)定，要求學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。中學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的路線、方針、政策，知道關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的理論觀點(diǎn)，比如，“要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境”“綠水青山就是金山銀山”“永續(xù)發(fā)展”“綠色道路”“美麗中國(guó)”等相關(guān)內(nèi)容。青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望，其整體素質(zhì)決定著國(guó)家未來的發(fā)展方向。中學(xué)生處于人生的特殊階段，處于生態(tài)文明價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們茌人口、資源和環(huán)境等方面的認(rèn)知水平和行為選擇能力，需要正確引領(lǐng)并促使其轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗中國(guó)的積極力量。當(dāng)前，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育和社會(huì)宣傳等方面存在缺失或者不力的地方，個(gè)別學(xué)生在日常生活、研學(xué)旅行、參觀訪問等活動(dòng)中，還存在著浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等生態(tài)意識(shí)淡薄的行為。加大對(duì)中學(xué)生資源環(huán)境國(guó)情教育和生態(tài)意識(shí)培育的力度，增強(qiáng)青少年對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然和諧共生，是建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展不可或缺的重要一環(huán)，也是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和核心素養(yǎng)培育的內(nèi)在要求。二、教材安排本框主要從“是什么”的角度闡述我國(guó)在發(fā)展過程中所面臨的挑戰(zhàn)。教材從現(xiàn)實(shí)視角切入，直面發(fā)展問題，正視人口、資源、環(huán)境的挑戰(zhàn)，進(jìn)而引出第二框“共筑生命家園”的內(nèi)容。教材編寫秉持客觀辯證的態(tài)度，在肯定我國(guó)取得巨大經(jīng)濟(jì)成就的同時(shí)，明確指出人口、資源、環(huán)境問題嚴(yán)重影響并制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于人口問題，教材引導(dǎo)學(xué)生在世界人口形勢(shì)的大背景下來審視和認(rèn)識(shí)中國(guó)當(dāng)下的人口問題。人口數(shù)量增長(zhǎng)與資源環(huán)境的矛盾是一個(gè)普遍性的問題，這并非中國(guó)所獨(dú)有，而是國(guó)際社會(huì)共同面臨的挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些發(fā)展中存在的問題，不同國(guó)家和地區(qū)采取了不同的措施。本框從“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”切入，從生活中常見的公益廣告出發(fā)，通過讓學(xué)生思考這些公益廣告所涉及的主題，表達(dá)自己的真實(shí)感受，觸發(fā)學(xué)生對(duì)人口、資源、環(huán)境問題的關(guān)切。本框共安排兩目?jī)?nèi)容。第一目“發(fā)展中的人口問題”。本目的主要內(nèi)容是回答中國(guó)的人口問題是什么，如何正確認(rèn)識(shí)人口問題。本目主要表達(dá)了三層意思。其一，從國(guó)際視角看，人口數(shù)量增長(zhǎng)與資源環(huán)境的矛盾是人類社會(huì)面臨的共同挑戰(zhàn)。其二，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問題。本層次包含一段正文和一個(gè)“探究與分享”。其三，我國(guó)人口問題的本質(zhì)以及我國(guó)人口政策的完善。本層次包含三段正文一個(gè)“相關(guān)鏈接”和一個(gè)“探究與分享”。第二目“資源環(huán)境面臨危機(jī)”。本目主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清我國(guó)資源環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，反思經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念和方式。其一，從世界眼光來看我國(guó)的資源環(huán)境問題。本層次包含一段正文和一個(gè)“探究與分享”。其二，我國(guó)當(dāng)前面臨的資源問題及對(duì)資源問題的反思。本層次包含兩段正文和一個(gè)“探究與分享”。其三，我國(guó)當(dāng)前面臨的環(huán)境問題及對(duì)環(huán)境問題的反思。本層次包含兩段正文、一個(gè)“探究與分享”和一個(gè)“相關(guān)鏈接”。三、教學(xué)的重難點(diǎn)及關(guān)鍵：就本節(jié)知識(shí)的教學(xué)來講，學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人口、資源、環(huán)境國(guó)情和嚴(yán)峻形勢(shì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計(jì)劃生育，節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的必然性和緊迫性教材中沒有該部分內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練，所以配以學(xué)案教學(xué)，運(yùn)用典例分析、變式訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，幫助學(xué)生總結(jié)歸納?！?.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》評(píng)測(cè)練習(xí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，第一項(xiàng)練習(xí)是情境導(dǎo)入題，共4個(gè)，題目設(shè)計(jì)有助于引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)面臨的人口資源環(huán)境問題，并引起探究的欲望。具體設(shè)計(jì)如情境導(dǎo)入一（其他的略）：下面是中學(xué)生小楠寫的一首《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)你品讀。小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一朵白云，我在田野里，小鳥在碧空里長(zhǎng)大了，鄉(xiāng)愁是一片綠地，我在高樓里，小草在書本里后來啊，鄉(xiāng)愁是一滴清水，我在沙漠里，小溪在夢(mèng)想里現(xiàn)在啊，鄉(xiāng)愁是一縷空氣，我在霧霾里，藍(lán)天在記憶里未來啊，聽媽媽講那過去的故事，不再有那鄉(xiāng)愁的嘆息(1)你認(rèn)為小楠愁的是什么？(2)你認(rèn)為如何讓媽媽不再有鄉(xiāng)愁的嘆息？第二項(xiàng)變式訓(xùn)練以拓展題的方式出現(xiàn)，以此鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。題目設(shè)計(jì)有助于學(xué)生體驗(yàn)本節(jié)內(nèi)容的考察方式，對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。具體設(shè)計(jì)練習(xí)如下解疑答惑：一個(gè)牧場(chǎng)，牧民有兩種做法，一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)，盡量與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng)；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)……（1）設(shè)想這兩種做法將會(huì)出現(xiàn)什么情況？（2）我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)應(yīng)怎么做？第三項(xiàng)當(dāng)堂檢測(cè)，系統(tǒng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化總結(jié)，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到更高的水平。前6個(gè)題目是基礎(chǔ)題目，第7題拔高訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題思路，利于學(xué)生突破重難點(diǎn)。具體設(shè)計(jì)如下：當(dāng)堂檢測(cè)：1、目前我國(guó)仍是世界上人口最多的國(guó)家，有13億多人口；而我國(guó)每百萬人中科學(xué)家、工程師的人數(shù)是美國(guó)的1/15．日本的1/60．這說明我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是（）A、人口基數(shù)大，人口素質(zhì)偏低B、人口基數(shù)大，新增人口多C、人口眾多，對(duì)環(huán)境造成巨大壓力D、人口眾多的基本國(guó)情不會(huì)根本改變2、如圖漫畫《“生”的變遷》說明了（）A、計(jì)劃生育政策要不斷完善B、計(jì)劃生育是一成不變的C、當(dāng)初就不應(yīng)該實(shí)行計(jì)劃生育政策D、我國(guó)人口國(guó)情發(fā)生了根本變化3、下面的圖表中的數(shù)據(jù)表明（）A．我國(guó)自然資源豐富，取之不盡，用之不竭 B．我國(guó)自然資源總量和人均占有量居世界前列 C．我國(guó)自然資源總量和人均占有量都非常少 D．我國(guó)資源形勢(shì)不容樂觀，資源相對(duì)短缺4、我國(guó)創(chuàng)建“海綿城市”遵循生態(tài)優(yōu)先等原則，將自然途徑與人工措施相結(jié)合，統(tǒng)籌自然降水、地表水和地下水的系統(tǒng)性，協(xié)調(diào)給水、排水等水循環(huán)各個(gè)關(guān)節(jié)，促進(jìn)雨水資源的利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)。海綿城市創(chuàng)建的主要意義在于（）A、實(shí)現(xiàn)城市水資源的有效循環(huán)利用B、努力促進(jìn)城市物質(zhì)文明的發(fā)展C、進(jìn)一步開發(fā)和利用地下的水資源D、實(shí)現(xiàn)城市各種資源的綜合利用5、由于環(huán)境污染與破壞，導(dǎo)致大量物種滅絕。由于鼠類的天敵減少，某些地方鼠害猖獗。這說明環(huán)境問題（）A、威脅著人民的生命安全和身體健康B、直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展C、嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡D、完全是由自然界變化所造成的6、生態(tài)環(huán)境部將持續(xù)推進(jìn)環(huán)保督察工作，針對(duì)污染防治的一些關(guān)鍵領(lǐng)域，開展機(jī)動(dòng)式、點(diǎn)穴式專項(xiàng)督察。之所以要這樣做，是因?yàn)椋ǎ倨茐沫h(huán)境的行為是嚴(yán)重違法行為②我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻③環(huán)境惡化會(huì)威脅我國(guó)的永續(xù)發(fā)展④生態(tài)環(huán)境問題說到底也是發(fā)展問題A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④二就如何處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與造紙廠污染的關(guān)系，提出你的建議。1.政府應(yīng)加大監(jiān)督執(zhí)法力度，堅(jiān)決打擊污染環(huán)境的行為；2.企業(yè)要提高環(huán)保意識(shí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)應(yīng)注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)；3.企業(yè)要注重技術(shù)創(chuàng)新，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，如造紙廠通過污水處理，做到水資源循環(huán)利用。4.鼓勵(lì)公民參與監(jiān)督，積極檢舉揭發(fā)破壞環(huán)境的行為《6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》課后反思節(jié)約資源、保護(hù)和環(huán)境，走綠色發(fā)展道路，這是單元的重點(diǎn)，也是本課書的重點(diǎn)，在每年的中考也是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，同時(shí)，也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。但是由于學(xué)生在生物課、地理課接觸過有關(guān)資源環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，加上學(xué)生在實(shí)際生活中有所發(fā)現(xiàn)有所感受，學(xué)生們對(duì)本節(jié)知識(shí)很有感興趣。我決定從學(xué)生身上入手，通過精心備課、設(shè)置情景、充分發(fā)揮多媒體的作用，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來，在活動(dòng)中迸發(fā)熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：1、提出預(yù)習(xí)要求、提供學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的初步感知。2、創(chuàng)設(shè)問題情境、開展多樣活動(dòng)，如比一比、議一議激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。3、分小組學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。4、利用課件、使用多媒體輔助教學(xué)，將抽象的理論形象化、具體化。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生們?cè)诒纫槐?、議一議活動(dòng)中能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)也收到了較好的教學(xué)效果，因此我們教師只要找到適合本課內(nèi)容和符合學(xué)生學(xué)情的教法，會(huì)起到事半功倍的效果。但是本節(jié)課也存在一些不足：1、教師自身的語言表達(dá)還有待進(jìn)一步提升2、教學(xué)過程中教師講的仍然比較多，沒有把課堂完全還給學(xué)生。3、教學(xué)中無效提問仍然存在?！?.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)》課標(biāo)分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分一是“課程目標(biāo)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)”；“掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力”；“理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分二是“成長(zhǎng)