北京版小學(xué)四年級語文上冊《故鄉(xiāng)是北京》教案三篇

北京版小學(xué)四年級語文上冊《家鄉(xiāng)是北京》優(yōu)秀教案三篇篇一教材分析：北京，是我國的首都，是全國各族人民誠意仰慕的圣地。而生長在北京的人的傳統(tǒng)景物〔如天壇、北海、盧溝橋等〔如高樓大廈、旋轉(zhuǎn)廳、電子街的機(jī)房等——郁、鮮亮的地方顏色。教學(xué)目標(biāo)：發(fā)我們對祖國的贊美和寵愛。★體驗(yàn)歌曲濃郁、鮮亮的地方顏色，了解“戲歌”的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)課時：一課時教學(xué)用具：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！二、音樂玩耍：1、聽音樂拍節(jié)奏。2、聽辨五種銅管樂器音色特點(diǎn)。3、說出五種樂器的共同點(diǎn)。三、賞識《家鄉(xiāng)是北京》1、賞識京劇片段，區(qū)分京胡和二胡兩種樂器。2體驗(yàn)京腔京韻，學(xué)唱“京腔京韻自多情”這句旋律。京胡伴奏現(xiàn)代樂隊(duì)3、復(fù)聽。思考：歌曲中都描寫了北京哪些地方？中國古代建筑，表達(dá)北京悠久的歷史文化?，F(xiàn)代建筑，表達(dá)北京是一個現(xiàn)代化的大都市。為什么作者走遍了大江南北他還是最愛北京呢？作者怎樣在歌曲中描述對北京的思念之情呢？四、總結(jié)：請學(xué)生表達(dá)去北京游玩的故事。篇二學(xué)生分析：這首詩歌的內(nèi)容難度不大，學(xué)生在朗讀的過程中就可以感受到北京的美，體設(shè)計(jì)理念：1、學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要時刻本著發(fā)揮學(xué)生主體作用的原則，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。2、本課課文是詩歌，通俗易懂，因此在教學(xué)中教師應(yīng)留意讓學(xué)生感悟通過朗讀體會詩人對北京的寵愛。3、在教學(xué)中應(yīng)特別重視指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以讀促思，以讀促情。教學(xué)目標(biāo)：1、知道作者是怎樣贊頌北京的，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：都市，產(chǎn)生寵愛北京的情感。教學(xué)難點(diǎn)：一、導(dǎo)入同學(xué)們，聽，這首歌你們生疏嗎？對，我們的課文就來源于這首歌的歌詞，這首詩。二、整體感知，學(xué)習(xí)課文三、深入學(xué)習(xí)課文兒我們來溝通?！惨弧车谝恍」?jié)讀相關(guān)的句子。依據(jù)相關(guān)詞語說說自己的理解。再讀句子帶著這樣的感情讀其次小節(jié)?！捕硨W(xué)習(xí)其次、三小節(jié)的內(nèi)容1、誰能讀出“我”對北京的這種寵愛之情呢？2、出示：不說那……唱不夠……道不盡……只看那紫藤、古槐、四合院，便覺得甜絲絲、脆生生、京腔京韻自多情。請你說說對這句話的理解。3、誰能介紹一下這些地方？4、這些地方真的是北京的千年文化的積淀。而作者卻說只看那紫藤、古槐、四合院，便覺得甜絲絲、脆生生、京腔京韻自多情。6、無論是名勝古跡還是街頭巷尾，他都是那么的寵愛。你們能把這種家鄉(xiāng)的情感讀出來嗎？7、不說那……唱不夠……道不盡……單想那油條、豆?jié){、家常餅便覺得細(xì)悠悠、密茸茸、甘美芳香家鄉(xiāng)情。這樣的感情應(yīng)當(dāng)怎樣讀出來？8、再來讀最終一小節(jié)，你覺察了什么？為什么要重復(fù)地寫一段話？9、請你帶著對課文感情的理解和自己對北京的寵愛再次朗讀這首詩并背誦。10、齊背課文11、把你了解到的北京令人寵愛之處，有選擇地填到括號里，然后讀一讀。出示投影：我去過〔〕名城，也走訪了不少〔〔〕地告知你，我還是最愛咱們的北京。不說〔〕的〔，也不說〔〕的〔。唱不夠〔，道不盡〔。單想那〔〔四、小結(jié)篇三教學(xué)目標(biāo)：摘的樂趣。懂得父母等親人關(guān)愛自己，自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們。懂得做人做事要自尊自強(qiáng)，有一顆和藹的熱忱的心。夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：尊自強(qiáng)，有一顆和藹的熱忱的心。夠結(jié)合課文內(nèi)容寫一段話。教學(xué)難點(diǎn)：的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，情愿和他人溝通自己的閱讀感受發(fā)教學(xué)時間：2課時第一課時愛北京的深厚感情。教學(xué)重點(diǎn)：息的國際大都市，感受作者愛家鄉(xiāng)、愛北京的深厚感情。教學(xué)難點(diǎn)：贊美北京的，能夠結(jié)合生活實(shí)際和搜集材料寫一段話。一、引入我們生活在首都北京，首都北京是很多人向往的地方，我們身為首都的小主了解到的北京給同學(xué)們介紹一下?北京的名勝古跡有 北京的民俗文化有 北京的風(fēng)味小吃有 其它 認(rèn)真讀讀課文,看看課文是怎樣介紹北京的.(不生疏的字看課后生字表)二、授這首詩歌表達(dá)作者怎樣的情感?你是從哪些地方體會到的?“唱不夠”、“道不盡”？北京是一座有著三千年歷史的古城，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)重點(diǎn)指導(dǎo)其次小結(jié)朗市有感情的朗讀第三小結(jié)，體會北京布滿現(xiàn)代化氣息大廈、生猛海鮮？有感情地讀讀你最寵愛的段〔為什么寵愛它。——分——的愛，抒發(fā)作者唱也唱不夠、說也說不完的寵愛家鄉(xiāng)北京的情結(jié)。6、想不想用你得筆也去描寫咱們的家鄉(xiāng)北京，去過〔〕名城也走訪了不少〔〔〕地告知你，我還是最愛咱們的背景不說〔〕的〔〕也不說〔〕的〔唱不夠〔，道不盡〔〕單想那〔〔〕便生出一片寵愛北京的濃濃情。自己說一說，寫一寫。7、默讀課文，提出自己不懂得問題。小結(jié)：這篇課文，是一首詩歌，把它譜成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣三、作業(yè)熟讀課文，背誦課文。北京的寵愛，學(xué)生感受作者的情感有些困難，如：細(xì)悠悠、密茸茸、脆生生等其次課時123個字用硬筆書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈并留意良好寫字習(xí)慣的培育。教學(xué)重點(diǎn)：12個生字。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、誰情愿給大家讀讀課文？有的同學(xué)都背下來了，背給大