人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-第十五章1522分式的加減課件

分式的加減分式的加減1中學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作實(shí)踐計(jì)劃報(bào)告樣本一、指導(dǎo)思想根據(jù)市、區(qū)教研室工作思路和學(xué)校整體工作安排,緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),積極參與教育教學(xué)改革。圍繞提高課堂效率,加強(qiáng)教學(xué)管理,積極開展校本教研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面開展工作。二、工作要點(diǎn)和措施繼續(xù)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度,重點(diǎn)加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改以及考試等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。1.各科教師在備課和上課時(shí)要體現(xiàn)出新課程的理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持提高課堂效率,向課堂要成績(jī)。教導(dǎo)處將于本學(xué)期第八周、第十五周進(jìn)行備課檢查,2.嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及把學(xué)生趕出教室等教學(xué)事故。3.教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t,提倡教師編寫補(bǔ)充作業(yè),反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”,增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),提倡有計(jì)劃地面批,要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。教導(dǎo)處將于第十三周召開學(xué)生會(huì)議,進(jìn)行作業(yè)檢查,第十七周進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。4.認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。根據(jù)本學(xué)期實(shí)際,在初三年級(jí)安排二次月考工作,初步定觀察同分母加減:異分母加減:中學(xué)教導(dǎo)處第二學(xué)期工作實(shí)踐計(jì)劃報(bào)告樣本觀察同分母加減:異分母2計(jì)算：

解：計(jì)算：3

同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減；分式的加減法法則上述法則可以用式子表示為：

異分母分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质皆偌訙p。同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減；分式的加減法4例1計(jì)算：⑴⑵解：⑴原式例題

計(jì)算前先觀察分母，看是否需要通分。

結(jié)果要化為最簡(jiǎn)！例1計(jì)算：⑴⑵解：⑴原式例題計(jì)算前先觀察分母，看是否5⑵原式

先通分,化為同分母整理結(jié)果，化為最簡(jiǎn)⑵原式先通分,化為同分母整理結(jié)果，化為最簡(jiǎn)6解：原式=

分析：分母不相同，根據(jù)法則，要先通分，經(jīng)觀察，我們知道最簡(jiǎn)公分母為：練習(xí)解：原式=分析：分母不相同，根據(jù)法則，要先通分，經(jīng)7

分母是多項(xiàng)式的，先對(duì)其分解因式。注意加括號(hào)！分母是多項(xiàng)式的，先對(duì)其分解因式。注意加括號(hào)！8

“把分子相加減”就是把各個(gè)分式的分子“整體”相加減.在這里要注意分?jǐn)?shù)線的作用.注意加括號(hào)！“把分子相加減”就是把各個(gè)分式的分子“整體”相加減.9分式加減運(yùn)算：觀察分母同分母異分母分子直接相加減通分分母不變（運(yùn)算結(jié)果化成最簡(jiǎn)分式。）梳理分式加減運(yùn)算：觀察分母同分母異分母分子直接相加減通分分母不變101、計(jì)算：練習(xí)1、計(jì)算：練習(xí)11=-1=-112人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-第十五章1522分式的加減課件13梳理1.“把分子相加減”就是把各個(gè)分式的分子“整體”相加減.在這里要注意分?jǐn)?shù)線的作用.2.運(yùn)算結(jié)果,

能約分的要約分,要化成最簡(jiǎn)分式.