幼兒園大班下學期幼小銜接工作計劃5篇

幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇1主題活動安排及內(nèi)容：主題活動安排及內(nèi)容：1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和玩耍中，嘗試運用已有的學問閱歷及數(shù)學方少力量差異。3、將數(shù)學也融入到幼兒生活和玩耍中，嘗試運用已有的學問閱歷及數(shù)學方少力量差異。4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位等形式展現(xiàn)出來，增加幼兒觀看力和參與活動的興趣。4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位等形式展現(xiàn)出來，增加幼兒觀看力和參與活動的興趣。5、開頭安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣5、開頭安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣6、學習的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。6、學習的課間操，協(xié)作園里做好評估工作。兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有特色的班務工作打算。兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有特色的班務工作打算。本學期培育打算本學期培育打算一、認知進展(包括：科學、語言、藝術(shù))一、認知進展(包括：科學、語言、藝術(shù))1、科學1、科學(1)中鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。(1)中鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。(2)中有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)(2)中有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇特的興趣。(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探究自然奇特的興趣。(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。(4)初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。(5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(5)理解今日、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(6)活動玩耍中，嘗試學習按一個難度對常見物體進展分類，并進展計數(shù)練習。(6)活動玩耍中，嘗試學習按一個難度對常見物體進展分類，并進展計數(shù)練習。(7)操作活動中，用各種材料進展簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進展初步的猜測。(7)操作活動中，用各種材料進展簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進展初步的猜測。(8)樂觀參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和力量，學習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。(8)樂觀參與小組爭論的探究，培育幼兒合作學習意識和力量，學習用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與方法。2、語言2、語言(2)情愿表達自己的各種感受和想法，寵愛探究提問，樂觀答復以下問題。(2)情愿表達自己的各種感受和想法，寵愛探究提問，樂觀答復以下問題。疼惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒生疏頁碼。(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡快從中獲得學問、感受歡快3、藝術(shù)3、藝術(shù)(1)中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。(1)中進一步體驗、探究和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。(2)中能覺察并表達四周生活中的奇特事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。(2)中能覺察并表達四周生活中的奇特事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡潔舞蹈。(3)更加嫻熟把握打擊樂器的使用方法，寵愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。(3)更加嫻熟把握打擊樂器的使用方法，寵愛為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。(4)生疏更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知歡快感，樂于表現(xiàn)自己對事物的.感受。(4)生疏更多的美術(shù)材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知歡快感，樂于表現(xiàn)自己對事物的.感受。(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的力量。(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的力量。二、社會性進展二、社會性進展1、社會性認知1、社會性認知(1)中了解社會生活中的主要規(guī)章，生疏常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。(1)中了解社會生活中的主要規(guī)章，生疏常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。(2)中知道自己是中國人，生疏國徽，學會一般話，知道市內(nèi)的風景名勝。(2)中知道自己是中國人，生疏國徽，學會一般話，知道市內(nèi)的風景名勝。(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(4)中生疏四周生活中簡潔符號和標號。(4)中生疏四周生活中簡潔符號和標號。2、社會性情感2、社會性情感(1)引導幼兒保持樂觀開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自(1)引導幼兒保持樂觀開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動打算，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中消滅的沖突。(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動打算，學習謙讓、輪番、共享，并能嘗試解決有些及生活中消滅的沖突。(3)樂于關(guān)注四周的人和事，情愿完成成人交代的任務。(3)樂于關(guān)注四周的人和事，情愿完成成人交代的任務。3、社會性行為3、社會性行為(1)能依據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規(guī)章。(1)能依據(jù)正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規(guī)章。(2)(2)(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。具體措施具體措施勇于創(chuàng)，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。勇于創(chuàng)，不斷的改進和提高教學質(zhì)量?；氖艿浇逃绊憽；氖艿浇逃绊?。教育。教育。(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。家長工作：家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝等多種形式宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對工作的支持、協(xié)作。等多種形式宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對工作的支持、協(xié)作。教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。教育措施，共同協(xié)作完成教育任務。幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇2幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇2一、指導思想：一、指導思想：提升到一個的高度。提升到一個的高度。二、工作目標：二、工作目標：性，扎實推動語言文字標準化示范帶開工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。性，扎實推動語言文字標準化示范帶開工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。三、工作措施：三、工作措施：(一)加強語言文字標準化建設(shè)，進一步完善體制，提高治理水平。(一)加強語言文字標準化建設(shè)，進一步完善體制，提高治理水平。1、園領(lǐng)導及全體教師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。1、園領(lǐng)導及全體教師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。2、樂觀開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成活動中來。2、樂觀開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成活動中來。3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班級評比及教師工作的考核標準之一。3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用力量作為幼兒園文明班級評比及教師工作的考核標準之一。(二)樂觀營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。(二)樂觀營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。1時更，努力營造一個“人人說一般話，寫標準字”的良好氣氛。(2)各班充分1時更，努力營造一個“人人說一般話，寫標準字”的良好氣氛。(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氣氛，做到家園聯(lián)系。(3)各班的教師負責班2-4和檢查工作。2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字標準化運用力量。(1)堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、幼幼互動，提高幼兒聽、說一般話的力量和興趣。(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及QQ群向教師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不標準的用字現(xiàn)象。(4)對教育教學資料語言文字標準化進展檢2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字標準化運用力量。(1)堅持“國旗下講話”活動，通過師幼互動、幼幼互動，提高幼兒聽、說一般話的力量和興趣。(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及QQ群向教師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不標準的用字現(xiàn)象。(4)對教育教學資料語言文字標準化進展檢查：含教育教學工作打算、備課、評語等資料的檢查。(5)組織開展講故事競賽(6(7)樂觀開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。作中的引領(lǐng)和輻射作用。作中的引領(lǐng)和輻射作用。四、月工作安排：四、月工作安排：三月份：三月份：1、撰寫語言文字工作打算。1、撰寫語言文字工作打算。2、全園開展錯別字整改活動。2、全園開展錯別字整改活動。3、開展國旗下講話活動。3、開展國旗下講話活動。4、“三八節(jié)”詩歌朗讀活動。4、“三八節(jié)”詩歌朗讀活動。四月份：四月份：1、園內(nèi)教研活動聽課評課活動。1、園內(nèi)教研活動聽課評課活動。2、組織幼兒參與“小青蛙”故事競賽。2、組織幼兒參與“小青蛙”故事競賽。3、開展國旗下講話活動。3、開展國旗下講話活動。五月份：五月份：1、標準用字、用語的檢查。1、標準用字、用語的檢查。2、教師硬筆書法競賽。2、教師硬筆書法競賽。3、開展國旗下講話活動。3、開展國旗下講話活動。六月份：六月份：1、教師“讀書月”活動。1、教師“讀書月”活動。2、“六一”童謠誦讀活動。2、“六一”童謠誦讀活動。3、幼兒“我行我秀”表演活動。3、幼兒“我行我秀”表演活動。4、開展國旗下講話活動。4、開展國旗下講話活動。九月份：九月份：1、組織開展全國推普宣傳周活動。1、組織開展全國推普宣傳周活動。2、評比“推普標兵”。2、評比“推普標兵”。3、撰寫讀書心得。3、撰寫讀書心得。4、開展國旗下講話活動。4、開展國旗下講話活動。十月份：十月份：1、迎國慶“中華經(jīng)典誦讀”活動。1、迎國慶“中華經(jīng)典誦讀”活動。2、標準用字、用語的檢查。2、標準用字、用語的檢查。3、開展國旗下講話活動。3、開展國旗下講話活動。十一月份：十一月份：1、教師讀書活動1、教師讀書活動2、園本研修聽課評課活動。2、園本研修聽課評課活動。3、開展國旗下講話活動。3、開展國旗下講話活動。十二月份：十二月份：1、評比“推普標兵”。1、評比“推普標兵”。2、迎年詩歌會。2、迎年詩歌會。3、開展國旗下講話活動。3、開展國旗下講話活動。幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇3期家長工作如下：期家長工作如下：1．讓家長準時了解班級的教學活動和具體的主題活動，引導家長多方位地支持幼兒的活動。1．讓家長準時了解班級的教學活動和具體的主題活動，引導家長多方位地支持幼兒的活動。2．家園協(xié)作，共同做好幼小連接工作。請家長在家中加強催促、指導，培地做完一件事；做事不拖拉，形成肯定的時間觀念和責任意識等。2．家園協(xié)作，共同做好幼小連接工作。請家長在家中加強催促、指導，培地做完一件事；做事不拖拉，形成肯定的時間觀念和責任意識等。3．綜合運用多種方法，如“家園聯(lián)系冊”、溝通、家訪等，加強家園解孩子的學習生活狀況，與家長共同探討全都的教育方法教育孩子。3．綜合運用多種方法，如“家園聯(lián)系冊”、溝通、家訪等，加強家園解孩子的學習生活狀況，與家長共同探討全都的教育方法教育孩子。4．家園互動，樂觀籌備大班幼兒畢業(yè)典禮。4．家園互動，樂觀籌備大班幼兒畢業(yè)典禮。動和孩子們的成進步步，同時也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動。動和孩子們的成進步步，同時也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動。幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇幼兒園大班下學期幼小連接工作打算篇4一、班況分析一、班況分析39231633923163力上，根本上能做到自己的事情自己做，個別幼兒還情愿幫助同伴。識及安全意識培育，尤其是上下樓的常規(guī)。識及安全意識培育，尤其是上下樓的常規(guī)。二、保教工作總目標二、保教工作總目標1、依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合園務打算和本班實際狀況，制定好班務打算1、依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合園務打算和本班實際狀況，制定好班務打算和各類教學打算。和各類教學打算。2、連續(xù)搞好上半年的預成教學打算。從孩子動身，安排內(nèi)容，查找教學策略，實施人本化教學。2、連續(xù)搞好上半年的預成教學打算。從孩子動身，安排內(nèi)容，查找教學策略，實施人本化教學。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富合理的學習環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中得到進展，表達自主性學習。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富合理的學習環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中得到進展，表達自主性學習。44環(huán)境”，體驗寬松、民主的教育氣氛和拓展幼兒的教育空間。5、合理安排幼兒一日生活，細心照看好幼兒，實施科學保育，并通過“小先生”和玩耍等方式，實施歡快、主動保育。5、合理安排幼兒一日生活，細心照看好幼兒，實施科學保育，并通過“小先生”和玩耍等方式，實施歡快、主動保育。6、加強安全意識，細致治理和常規(guī)培育相結(jié)合，并能提高幼兒自我保護意識。6、加強安全意識，細致治理和常規(guī)培育相結(jié)合，并能提高幼兒自我保護意識。7、加強社區(qū)、家園互動，通過家訪、網(wǎng)站、家園聯(lián)系攔、親子活動等多種方式，實現(xiàn)家園共育。7、加強社區(qū)、家園互動，通過家訪、網(wǎng)站、家園聯(lián)系攔、親子活動等多種方式，實現(xiàn)家園共育。8、通過日常養(yǎng)殖、種植和教學活動等形式，加強幼兒環(huán)保宣傳，有初步環(huán)保意識。8、通過日常養(yǎng)殖、種植和教學活動等形式，加強幼兒環(huán)保宣傳，有初步環(huán)保意識。三、各領(lǐng)域進展目標三、各領(lǐng)域進展目標〔一〕安康領(lǐng)域〔一〕安康領(lǐng)域1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情，心情穩(wěn)定，開心活潑。1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_心情，心情穩(wěn)定，開心活潑。2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。形成根本的生活自理力量，留意公共衛(wèi)生。形成根本的生活自理力量，留意公共衛(wèi)生。3、進一步生疏身體的主要器官及根本功能和保護方法。會對自己的身體進3、進一步生疏身體的主要器官及根本功能和保護方法。會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。行適當?shù)谋Ｗo。4、生疏有關(guān)安全的標志，學習交通規(guī)章和用水用電，用火的安全學問，具有初步的安全意識和自我保護力量。4、生疏有關(guān)安全的標志，學習交通規(guī)章和用水用電，用火的安全學問，具有初步的安全意識和自我保護力量。5、寵愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、敏捷、有耐力，增加競爭和合作意識，具有肯定的勇敢精神和堅持性。5、寵愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、敏捷、有耐力，增加競爭和合作意識，具有肯定的勇敢精神和堅持性?！捕痴Z言領(lǐng)域〔二〕語言領(lǐng)域1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。3、寵愛賞識文學作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立的朗誦兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。3、寵愛賞識文學作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立的朗誦兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。4、學會看圖書，并寵愛將從圖書、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進展溝通和爭論。4、學會看圖書，并寵愛將從圖書、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進展溝通和爭論?！踩成鐣I(lǐng)域〔三〕社會領(lǐng)域1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，敬重他們，疼惜勞動成果。1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，敬重他們，疼惜勞動成果。2、學習參與社區(qū)活動，體驗并生疏人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡快，樂于與人溝通。2、學習參與社區(qū)活動，體驗并生疏人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡快，樂于與人溝通。3、學習敬重他人的需要、感受、意見，并作出適宜的反響，有憐憫心。3、學習敬重他人的需要、感受、意見，并作出適宜的反響，有憐憫心。4、在活動中學習評價自己和同伴。4、在活動中學習評價自己和同伴。5、學習選擇活動方案，學習認真，努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。5、學習選擇活動方案，學習認真，努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。6、理解并遵守集體生活的各項規(guī)章，增加規(guī)章意識。6、理解并遵守集體生活的各項規(guī)章，增加規(guī)章意識。7、了解家鄉(xiāng)、祖國的著名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重解其不同的風俗和文化特點。7、了解家鄉(xiāng)、祖國的著名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重解其不同的風俗和文化特點。8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動?！菜摹晨茖W領(lǐng)域〔四〕科學領(lǐng)域1、對四周事物，現(xiàn)象感興趣，有古怪心。1、對四周事物，現(xiàn)象感興趣，有古怪心。2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手、動腦。2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手、動腦。3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。445、在日常生活中和玩耍等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義等認知活動。5、在日常生活中和玩耍等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義等認知活動。6、情愿親近大自然，萌發(fā)寵愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。6、情愿親近大自然，萌發(fā)寵愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識?！参濉乘囆g(shù)領(lǐng)域〔五〕藝術(shù)領(lǐng)域1、能多方面感受和覺察四周環(huán)境中的美，寵愛賞識藝術(shù)作品，能大膽地用根本局部和主要特征。1、能多方面感受和覺察四周環(huán)境中的美，寵愛賞識藝術(shù)作品，能大膽地用根本局部和主要特征。2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，寵愛用多種材料、工具、方法進展拆卸、制作、寵愛想象、制造活動、有獨立制作力量。2、能有目的地安排畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，寵愛用多種材料、工具、方法進展拆卸、制作、寵愛想象、制造活動、有獨立制作力量。3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，學習多種唱歌形式，樂觀創(chuàng)3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，學習多種唱歌形式，樂觀創(chuàng)樂的節(jié)奏、速度、力度等。樂的節(jié)奏、速度、力度等。4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)章，寵愛和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的歡快。4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)章，寵愛和同伴一起參與藝術(shù)活動，享受集體藝術(shù)活動的歡快。四、具體目標四、具體目標1、科學、合理地安排幼兒一日活動，按時制訂好各類打算，并做好預備工作，從孩子實際動身，敏捷地完成教學活動。1、科學、合理地安排幼兒一日活動，按時制訂好各類打算，并做好預備工作，從孩子實際動身，敏捷地完成教學活動。2、教師關(guān)注孩子在活動中的一舉一動，覺察孩子的興趣點，努力實現(xiàn)預成2、教師關(guān)注孩子在活動中的一舉一動，覺察孩子的興趣點，努力實現(xiàn)預成3、充分利用各方面資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、合理的區(qū)域活動，讓幼兒在玩中學，在玩中得到全面進展。3、充分利用各方面資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、合理的區(qū)域活動，讓幼兒在玩中學，在玩中得到全面進展。4、利用“紅星欄”、“值日生”等嘉獎形式，激發(fā)幼兒學習，活動的樂觀性和為集體效勞的精神。4、利用“紅星欄”