蘇教版六年級(jí)語文下冊《13海洋21世紀(jì)的希望第二課時(shí)》課件

第二課時(shí)導(dǎo)入新知小結(jié)板書作業(yè)拓展封底13.海洋——21世紀(jì)的希望六年級(jí)語文·下新課標(biāo)[蘇]第二課時(shí)導(dǎo)入新知小結(jié)板書作業(yè)拓展封底13.海洋——21世紀(jì)的激趣導(dǎo)入提到海洋,你能用哪些詞語來形容它?波濤洶涌、無邊無際激趣導(dǎo)入提到海洋,你能用哪些詞語來形容它?波濤洶涌、無邊無際海洋不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富,不少詩人這樣稱贊它。海洋,藍(lán)色的煤海,天然的魚倉,能量的源泉,鹽類的故鄉(xiāng),旅游的勝地。千百年來,海洋被人們傳誦,更因?yàn)樗c人類有著不解的情緣。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)“海洋——21世紀(jì)的希望”。返回海洋不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富,不少詩人這樣稱贊它。新知構(gòu)建一、精讀分析。1.面對喜怒無常的海洋,我們難道就只能望洋興嘆嗎?今天,由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。新知構(gòu)建一、精讀分析。1.面對喜怒無常的海洋,2.瀏覽一下全文,想想本段在全文中起到了什么作用。過渡段,緊承上文,引領(lǐng)下文,主要作用是總領(lǐng)下文。3.自學(xué)提示:

(1)默讀課文,想想人類是怎么開發(fā)和利用海洋的,又對未來海洋寄托了哪些希望。在書上標(biāo)畫出來。2.瀏覽一下全文,想想本段在全文中起到了什么作用。(2)在小組內(nèi)討論并完成表格。

(2)在小組內(nèi)討論并完成表格。3.交流探究。(1)陸地現(xiàn)狀:能源危機(jī)。

“能源危機(jī)”：由于石油、煤炭等傳統(tǒng)能源的日漸枯竭,同時(shí),新的能源生產(chǎn)供應(yīng)體系又未能建立,因而人們將在交通運(yùn)輸、金融業(yè)、工商業(yè)等方面造成的系列問題統(tǒng)稱為能源危機(jī)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和科學(xué)家的普遍估計(jì),到本世紀(jì)中葉,也就是2050年左右,石油資源將會(huì)被開采殆盡,其價(jià)格會(huì)升到很高。當(dāng)其不適于大眾化普及應(yīng)用的時(shí)候,如果新的能源體系尚未建立,能源危機(jī)將席卷全球,歐美幾大依賴于石油資源的發(fā)達(dá)國家將受害最為嚴(yán)重。3.交流探究。(1)陸地現(xiàn)狀:能源危機(jī)?！澳茉次C(jī)”：

(2)海洋:有豐富的礦產(chǎn)、大量的能源。

為什么說“海洋是個(gè)聚寶盆”,這樣比喻有什么作用?將海洋比作“聚寶盆”,形象生動(dòng)地說明了海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源,突出了海洋具有極大的開發(fā)和利用價(jià)值,所以說海洋是個(gè)聚寶盆。(2)海洋:有豐富的礦產(chǎn)、大量的能源。為什么蘇教版六年級(jí)語文下冊《13海洋21世紀(jì)的希望第二課時(shí)》課件蘇教版六年級(jí)語文下冊《13海洋21世紀(jì)的希望第二課時(shí)》課件未來希望

(1)食品①陸地現(xiàn)狀:食物匱乏。②海洋:高蛋白食品。③我們餐桌上的哪些高蛋白食品是來自海洋的?未來希望②海洋:高蛋白食品。(2)能源潮汐能是指從海水面晝夜間的漲落中獲得的能量。在漲潮或落潮過程中,海水進(jìn)出水庫帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。因月球引力的變化引起潮汐現(xiàn)象,潮汐導(dǎo)致海水平面周期性地升降,因海水漲落及潮水流動(dòng)所產(chǎn)生的能量稱為潮汐能。這種能量是永恒的、無污染的能量。(2)能源潮汐能是指從海水面晝夜間的漲落中獲得②海洋電力的便利、低廉。

三峽工程所發(fā)的電力將主要售給華中電網(wǎng)的湖北省、河南省、湖南省、江西省、重慶市,華東電網(wǎng)的上海市、江蘇省、浙江省、安徽省,以及南方電網(wǎng)的廣東省,可緩解我國的電力供應(yīng)緊張局面。截至2012年底,三峽電站歷年累計(jì)發(fā)電量達(dá)到6291.4億千瓦時(shí),相當(dāng)于減排二氧化碳4.96億噸,減排二氧化硫595萬噸,為節(jié)能減排做出了積極貢獻(xiàn)。②海洋電力的便利、低廉。三峽工程所發(fā)的電③水淡化,緩解水荒。

③水淡化,緩解水荒。

(3)建設(shè)海底城市。想象未來的海底城市是什么樣的。(3)建設(shè)海底城市。想象未來的海底城市是什么樣的。

在這幾段中作者先寫陸地上的困境,再寫如何去開發(fā)利用海洋,先寫開發(fā)利用,再寫未來的希望,敘述清楚,有條不紊,我們在寫作時(shí)也要有序地表達(dá)。在這幾段中作者先寫陸地上的困境,再寫如何去二、精讀感悟——保護(hù)海洋。1.海洋能為人類提供這么多豐富的資源,面對今天的海洋,你有什么話想說嗎?二、精讀感悟——保護(hù)海洋。1.海洋能為人類提海洋保護(hù)的任務(wù)首先要制止對海洋生物資源的過度利用,其次要保護(hù)好海洋生物棲息地,特別是它們洄游、產(chǎn)卵、覓食、躲避敵害的海岸、灘涂、河口、珊瑚礁,要防止重金屬、農(nóng)藥、石油、有機(jī)物和易產(chǎn)生富營養(yǎng)化的營養(yǎng)物質(zhì)等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力,維護(hù)海洋生態(tài)平衡,保證人類對海洋的持續(xù)開發(fā)和利用。海洋保護(hù)的任務(wù)首先要制止對海洋生物資源的過度2.你能否設(shè)計(jì)幾條保護(hù)海洋的公益用語?

(1)保護(hù)海洋,人人有責(zé)。

(2)海洋存亡,匹夫有責(zé)。

(3)藍(lán)色的海洋,生命的搖籃。

(4)保護(hù)碧水藍(lán)天,共享美好家園。

(5)擁抱藍(lán)色海洋,珍愛生命搖籃。2.你能否設(shè)計(jì)幾條保護(hù)海洋的公益用語?(1)保護(hù)海洋,人人三、總結(jié)寫法,讀寫訓(xùn)練。

1.在本文中,我們通過讀書思考、收集整理資料和合作交流等方式明白了作者抓住了人類與海洋的密切關(guān)系和開發(fā)、利用海洋、未來希望三個(gè)方面說明海洋是21世紀(jì)的希望。在介紹第二和第三方面時(shí)又抓住了各個(gè)要點(diǎn)來說明,使讀者清楚明白。下面我們就用今天學(xué)到的方法來寫一寫我們心目中未來的海洋。三、總結(jié)寫法,讀寫訓(xùn)練。1.在本文中,我們通過讀書思

2.小練筆:我心目中未來的海洋。你心目中未來的海洋是什么樣的呢?你想圍繞哪些方面來介紹?結(jié)合課文內(nèi)容及搜集、整理的相關(guān)資料,在小組內(nèi)討論一下。返回2.小練筆:我心目中未來的海洋。你心目中未來課堂小結(jié)

本篇文章作者為了說明“海洋是21世紀(jì)的希望”,抓住要點(diǎn)來具體說明,運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法和正反對比的寫作手法,告訴我們,人類與海洋有著密切的關(guān)系,21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代,海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。我們要珍惜和保護(hù)海洋。返回課堂小結(jié)本篇文章作者為了說明“海洋返回返回板書設(shè)計(jì)海洋——21世紀(jì)的希望抓住要點(diǎn)

有序表達(dá)

人與海洋未來希望開發(fā)利用有喜有憂食品能源居住礦產(chǎn)能源返回板書設(shè)計(jì)海洋——21世紀(jì)的希望抓住要點(diǎn)人與海洋未來希布置作業(yè)作業(yè)1作業(yè)2完成習(xí)作《我心目中的海洋》。一、同音不同字。xié和(

)威(

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)作yùn

(

)味(

)藏(

)育kāng糟(

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)慨安(

)liú

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)戀(

)浪(

)酸諧脅協(xié)韻蘊(yùn)孕糠慷康留流硫布置作業(yè)作業(yè)1作業(yè)2完成習(xí)作《我心目中的海洋》。一、同音不同二、根據(jù)句子畫線部分的意思,寫出四字詞語。1.小明生病了,他的情緒時(shí)好時(shí)壞,變化不定。(

)2.潛水艇終于修好了,它又可以在海洋里顯出巨大的本領(lǐng)了。(

)3.古代的人們,面對力量巨大的海洋,總是對無法征服海洋感到無奈。(

)望洋興嘆喜怒無常大顯神威二、根據(jù)句子畫線部分的意思,寫出四字詞語。望洋興嘆喜怒無常大返回三、寫出下列句子使用的修辭方法。1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),海洋是個(gè)聚寶盆。(

)2.但是海洋發(fā)起脾氣來,也會(huì)無情地掀翻船只,沖毀海堤,毀滅沿海的城鎮(zhèn),給人類帶來可怕的災(zāi)難。(

)3.你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí),他們發(fā)現(xiàn),地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。(

)比喻比喻擬人返回三、寫出下列句子使用的修辭方法。比喻比喻擬人知識(shí)拓展關(guān)于海洋的詩句茫茫東海波連天,天邊大月光團(tuán)圓?！S遵憲《八月十五日夜太平洋舟中望月作歌》三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩