水龍吟登建康賞心亭一語文公開課一等獎優(yōu)秀課件

水龍吟.登建康賞心亭辛棄疾水龍吟.登建康賞心亭辛棄疾1名詩對接，知人論世青山遮不住，畢竟東流去。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。了卻君王天下事，贏得生前身后名。少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。點(diǎn)擊播放視頻名詩對接，知人論世青山遮不住，畢竟東流去。點(diǎn)擊播放視頻名詩對接，知人論世楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會,登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？思考：1，文章的主旨句詩什么？

本詞的感情基調(diào)是怎樣的?掌握生字讀音,注意停頓、語氣和情感的把握；結(jié)合課下注釋，理解詞的意思；充滿感情的朗讀。名詩對接，知人論世楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)傾情誦讀，整體感知登臨意詞中哪句話或哪個(gè)詞與題目相照應(yīng)？一心報(bào)國，卻壯志難酬傾情誦讀，整體感知登臨意詞中哪句話或哪個(gè)詞與題目相照應(yīng)？一心合作探究,析景悟情思古人臨古地（1~2組）（登臨所見）上、下闋各寫了什么內(nèi)容？（3~4組）（登臨所感）這首詞那些字最能展現(xiàn)作者的情感？（5~6組）（登臨所想）詞中用了哪些典故？（7~8組）（登臨抒志）詞人對這些歷史人物各采取什么態(tài)度？小組討論合作探究,析景悟情思古人（1~2組）（登臨所見）上、下闋各寫合作探究析景悟情浩渺壯闊氣勢雄渾蒼茫悲涼斷鴻江天山景落日水天相接無邊無際空寂蒼涼清秀之美獻(xiàn)愁供恨夕陽西下光景消逝失群孤雁飄零孤寂報(bào)國無門壯志難酬悲憤之苦景語情語一切景語皆情語下闋：登臨所見下闋：登臨所想上闋：愁恨下闋：休怕羞可惜憂愁合作探究析景悟情浩渺壯闊氣勢雄渾蒼茫悲涼斷鴻江天山景落日含英咀華，品味情感妙比巧對中淺吟低唱欄桿拍遍”，則把詩人沉痛的心情外化為一個(gè)連續(xù)的動作，如果是情緒太激烈，以詩人的身手，完全有可能“把欄桿拍斷”。一個(gè)“遍”字，讓我們眼前浮現(xiàn)出一個(gè)站在落日樓頭拍欄踱步的詩人形象。在踱步中，我們分明聽到了詩人那心底的驚濤。驚濤過后，是“無人會，登臨意”的深深的落寞。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。把吳鉤看了，欄桿拍斷，無人會，登臨意。把吳鉤看了，欄桿拍斷，無人會,登臨意。含英咀華，品味情感妙比巧對中淺吟低唱欄桿拍遍”，則把詩人沉痛咀嚼涵詠，析典明情樂于歸隱謀取私利雄才大略用典抒請張翰許汜劉備桓溫嘆時(shí)光流逝咀嚼涵詠，析典明情樂于歸隱謀取私利雄才大略用典張翰許汜劉備咀嚼涵詠，析典明情西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回鄉(xiāng)。

——《晉書·張翰傳》借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？咀嚼涵詠，析典明情西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想咀嚼涵詠，析典明情三國時(shí)許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當(dāng)然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈止相差上下床呢？”

--《三國志·陳登傳》劉郎在這里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。咀嚼涵詠，析典明情三國時(shí)許汜去看望陳登，陳登對他很冷淡，獨(dú)自咀嚼涵詠，析典明情下片小結(jié)下片張翰—樂于歸隱（反）鄉(xiāng)思、仇恨、激憤許汜—謀取私利

（反）鄙夷自私自利、胸?zé)o大志劉備—雄才大略（正）—為國為民桓溫—時(shí)光流逝（正）—控訴當(dāng)朝、哀嘆虛擲年華用典--為國為民咀嚼涵詠，析典明情下片小結(jié)下片張翰—樂于歸隱（反）鄉(xiāng)思、拓展延伸用典抒情過華清宮杜牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。注：①華清宮：故址在今陜西臨潼縣驪山，是唐明皇與楊貴妃游樂之地。此詩以“一騎紅塵”與“妃子笑”之間的戲劇性沖突為中心組織全詩，構(gòu)思、布局之妙，令人嘆服。請簡要說說你對這一句的理解。中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之?！嗲镉臧l(fā)思古之幽情，繪當(dāng)今之狀況——詠史懷古詩鑒賞越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古李白舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人注：①蘇臺即姑蘇臺，是春秋時(shí)代吳王夫差游樂的地方，故址在今江蘇省蘇州市。②越中：即唐越州，治所在今浙江紹興同是李白的懷古詩，但兩首的藝術(shù)手法和抒發(fā)的思想感情都不相同。請結(jié)合兩首詩的思想內(nèi)容談?wù)勀愕目捶??！对街杏[古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的對比描寫了姑蘇臺今日的荒涼，表達(dá)了昔盛今衰的感慨；《蘇臺覽古》著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常。拓展延伸用典抒情過華清宮杜牧中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情知人論世，回探深意時(shí)間辛棄疾的宋朝大事記

辛棄疾大事記1127年靖康之變，北宋滅亡

1141年紹興和議，納貢稱臣生于金國，長于濟(jì)南。（1歲）1161年金主南侵，生靈涂炭起義反金，為掌書記。（22歲）1164年北伐失利，隆興和議江陰簽判，任滿去職。（25歲）1195—1202年宰相專權(quán)，慶元黨禁瓢泉退隱（56—63歲）1206年軍事冒進(jìn)，開禧北伐浙東安撫使，力辭召命。（67歲）1208年嘉定和議，侄伯關(guān)系

男兒到死心如鐵，英雄悲歌白發(fā)生這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時(shí)他（已經(jīng)三十五歲）南歸已逾十年，壯志依然難酬，胸中充滿郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，辛棄疾面對著大好江山，郁結(jié)在胸的“國恨”和“鄉(xiāng)愁”觸動了無限感慨，遂寫下了這首慷慨激昂的豪放佳作。知人論世，回探深意時(shí)間辛棄疾的宋朝大事記

辛棄疾大事記研讀拓展妙比巧對1.求同存異同作者不同時(shí)期

相同點(diǎn)題材手法情感不同點(diǎn)年齡閱歷手法風(fēng)格情感水龍吟·登建康賞心亭永遇樂·京口北固亭懷古懷古（臨古地—思古人—憶古事—抒己懷）用

典報(bào)國無路、壯志難酬的憤懣，激昂慷慨的情調(diào)。35歲66歲江東安撫司參議官

輾轉(zhuǎn)任職

鎮(zhèn)江知府暮年出山

不被重用上片借景抒情，下片用典。連續(xù)用典，對比。蒼涼渾茫主色，清秀婉麗點(diǎn)綴。悲壯蒼涼，剛健雄放。欲進(jìn)不能，欲退不忍。英雄難覓，現(xiàn)狀堪憂，我心未老。研讀拓展妙比巧對1.求同存異

相題材手法情感不研讀拓展妙比巧對2.異曲同工：同技法不同作者相同點(diǎn)題材手法情感不同點(diǎn)年齡閱歷手法風(fēng)格情感水龍吟·登建康賞心亭念奴嬌·赤壁懷古懷古（臨古地—思古人—憶古事—抒己懷）用

典報(bào)國無路、壯志難酬的憤懣，激昂慷慨的情調(diào)。江東安撫司參議官

輾轉(zhuǎn)任職

鎮(zhèn)江知府暮年出山

不被重用上片借景抒情，下片用典。連續(xù)用典，對比。蒼涼渾茫主色，清秀婉麗點(diǎn)綴。悲壯蒼涼，剛健雄放。欲進(jìn)不能，欲退不忍。英雄難覓，現(xiàn)狀堪憂，我心未老。研讀拓展妙比巧對2.異曲同工：相題材手法情感不研讀拓展妙比巧對3.同時(shí)期不同風(fēng)格當(dāng)婉約撞上豪放當(dāng)柔美遇上壯美永遇樂—李清照水龍吟—辛棄疾內(nèi)容生活瑣事歷史大事語言凄涼哀婉氣勢宏大意境凄美哀婉豪邁開闊情感抒寫離情別緒悲嘆個(gè)人淪落表現(xiàn)愛國精神感慨壯志難酬風(fēng)格婉約詞豪放詞研讀拓展妙比巧對3.同時(shí)期不同風(fēng)格永遇樂—李清照水講練結(jié)合，當(dāng)堂檢測1.課內(nèi)練習(xí)（超乎象外，得其環(huán)中）由已知到未知（文本）閱讀下面這首詩，回答其后問題。（5分）1、上片寫水天相接，無邊無際的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人的失落憂傷之情2、一個(gè)“遍字”，讓我們眼前浮現(xiàn)了一個(gè)站在落日樓頭拍欄踱步的詩人形象，生動地表現(xiàn)了詩人深深的落寞3、“休說鱸魚堪膾”一句用典，借張翰自比，寫出了有家難歸的鄉(xiāng)思，與前文“游子”響應(yīng)4、本詞通過作者的所見所感，抒發(fā)了其報(bào)國無門，壯志難酬的情感5、這首詞作于辛棄疾改調(diào)之時(shí)，他為了消愁解悶登上賞心亭，并寫下了這首慷慨激昂的豪放佳作講練結(jié)合，當(dāng)堂檢測1.課內(nèi)練習(xí)（超乎象外，得其環(huán)中）由已高考對接，能力提升2.入乎其內(nèi)，出乎其外（高考鏈接）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復(fù)長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）答：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）答：兩個(gè)典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。高考對接，能力提升2.入乎其內(nèi)，出乎其外閱讀下面一首宋詞，完評詞寫詞深悟其志1.稼軒印象頒獎詞給稼軒寫段100字以內(nèi)的頒獎詞他生于亂世，戎馬一生，用滿腔熱血譜寫了一曲愛國贊歌。他文武雙全，雖命運(yùn)坎坷，卻從未忘懷家國天下?！睹狼凼摗?，洞悉紛亂政局。豪放詩詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾!評詞寫詞深悟