重要的高一語文學習方法總結(jié)

重要的高一語文學習方法推薦總結(jié)語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平常的記憶背誦，這樣才能夠好的進行語文的學習。關(guān)于學習方法都有哪些?下面是我推舉的高一語文學習方法推舉總結(jié)，盼望大家能夠喜愛。

高一語文學習方法推舉總結(jié)1

讀。學文言文肯定要讀，應(yīng)當在理解句意和正確斷句的基礎(chǔ)上多朗讀。由于文言文的語感培育很重要。

譯。依據(jù)課釋或課外資料精確?????、流暢地翻譯課文。這樣可以利用意義記憶的方式，加深對課文的理解，這樣便于記憶誦。

誦。背誦是培育文言文語感的方式。背誦的方式就是把內(nèi)容分為幾個組塊，比方《過秦論》最終一段，共有六句話，可以分為三個組塊，只要理解了意思，背下來是很簡單的。

析。析就是對課文的大意、思想、人物進行挖掘。分析過程中，首先結(jié)合當時的歷史背景，比方《信陵君竊符救趙》中侯贏為什么要自殺，聯(lián)系當時士人的追求和立身之本，這個問題才得到合理的解釋。其次，要留意古為今用。文言文教學強調(diào)加強人文教育，古為今用，同學們要對其中的故事、人物有創(chuàng)新的理解和評價。

結(jié)。即積累文言文基礎(chǔ)學問。把零散的學問分為八項：通假字、活用詞、特別句式、一詞多義、虛詞用法、雙音詞古今異義、成語名句、生字生詞。做一個表格，對每一課的基礎(chǔ)學問進行總結(jié)。

練。指學完本課后為強化同學的學習效果，往往出一些題進行測試，練的環(huán)節(jié)也是必不行少的。

高一語文學習方法推舉總結(jié)2

背誦時應(yīng)遵循的原則

化“長”為“短”。即要把篇幅長的文章或段落分成幾個短小的部分來背。這樣一來，每次背的內(nèi)容少了，速度加快了，“勝利感”就來了，比一次背誦全文、全段要簡單多了。當然，最終肯定要把幾個部分連起來背熟。

讀懂文意。許多做父母的喜愛在孩子很小的時候教他們背“唐詩”，但小孩子往往要經(jīng)過大人的多次反復(fù)的強化才能記住。為什么?由于他們對詩的意義是渾然不知的。從我自己背文言文的閱歷來看，我以為最重要的是要先深化把握文意。我之所以在上完一篇文章后能很快背下來，一個很重要的緣由就是，在備課的時候，我已經(jīng)對文章中的每一字、詞、句的用法、意義，對文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)、主旨等已經(jīng)有了深化的了解，這些東西已經(jīng)深深印入我的腦中，再背起來就能很快從大腦中“放”出來了。

搶記，多次鞏固。人總是有惰性的，尤其是在做自己不喜愛做的事時。所以，明確背誦任務(wù)后，要限定自己在最短的時間里背出，不能拖拉，越拖就會越厭煩。一個段落要一次“搞定”，搶記，不妨試試“三分鐘搶記”。當然，搶記的東西忘得快，過后要多次鞏固，常常進行搶記訓(xùn)練，也是對記憶力的一種熬煉。

高一語文學習方法推舉總結(jié)3

1.背誦法

這是強制記憶法之一。要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的快速記憶。假如能夠協(xié)作適當?shù)臋z查就會強化背誦的效果，例如背誦之后的即時檢測。在學校里，老師采納這種方法是特別有效的。

2.抓關(guān)鍵詞語背誦

所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住簡單聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔當大任的人遭困難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。

3.嘗試回憶背誦法

朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的，的方法是在朗讀到肯定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內(nèi)容進行回憶，這樣能增加背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。

4.按寫作挨次背誦文章

寫作挨次主要有時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。根據(jù)寫作挨次來梳理文章的思路，查找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間挨次，背誦時就可以根據(jù)這個挨次來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個示意空間挨次的語句，同學可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個段落的背誦思路。

5.整分聯(lián)背誦法

指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有肯定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求同學先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記