一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課 站起來(lái) 站起來(lái)｜蘇少版

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課站起來(lái)站起來(lái)｜蘇少版課程背景本節(jié)美術(shù)課程是一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的第15課。在學(xué)習(xí)了前面的有關(guān)紙張的知識(shí)后，學(xué)生們需要拓展更多元的繪畫體驗(yàn)。本課將教授學(xué)生們?nèi)绾卧诓煌牧Ⅲw空間中繪畫人物，以及如何通過(guò)人的站立方式來(lái)表達(dá)不同的情緒、狀態(tài)和氛圍。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解立體空間的概念，掌握其中的基本規(guī)則和技巧；學(xué)生能夠通過(guò)不同的站立方式表達(dá)人物的情緒和狀態(tài)；學(xué)生能夠在課堂上嘗試使用不同的繪畫材料，提高創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)1：立體空間立體空間是指物體在三維空間中的表現(xiàn)形式，是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。在本課程中，教師可以通過(guò)板書、圖片等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解立體空間的概念，以及其中的基本規(guī)則和技巧。知識(shí)點(diǎn)2：人的站立方式人的站立方式是傳遞情緒、狀態(tài)和氛圍的重要方式。本節(jié)課程將主要運(yùn)用人的站立方式來(lái)進(jìn)行繪畫。教師可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫等形式來(lái)展示人的不同站立方式，并通過(guò)互動(dòng)、問(wèn)答等形式讓學(xué)生了解不同站立方式表達(dá)的不同情緒和狀態(tài)。知識(shí)點(diǎn)3：繪畫材料和方法本節(jié)課程將提供不同的繪畫材料和方法供學(xué)生探索和運(yùn)用，如鉛筆、彩筆、水彩、油畫等；同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造自己的繪畫作品，提高創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課程內(nèi)容和目標(biāo)，并讓學(xué)生了解立體空間的概念和人的站立方式。第二步：示范教師可以通過(guò)圖片、動(dòng)畫等形式展示不同的立體空間和人的站立方式，并示范如何在不同的立體空間中繪畫人物，并通過(guò)不同的站立方式表達(dá)情緒、狀態(tài)和氛圍。第三步：練習(xí)讓學(xué)生在課堂上嘗試使用不同的繪畫材料和方法，實(shí)踐繪畫人物，并通過(guò)不同的站立方式表達(dá)情緒、狀態(tài)和氛圍，并在教師的指導(dǎo)下逐步提高繪畫技巧。第四步：總結(jié)在課堂結(jié)束前，教師需要與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課程的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，梳理學(xué)生的認(rèn)識(shí)和掌握程度，并留下時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)和反饋意見。教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：課堂觀察法：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括繪畫技巧、態(tài)度、主動(dòng)性等方面。作品評(píng)估法：評(píng)估學(xué)生的繪畫作品的創(chuàng)意和技巧水平。提問(wèn)評(píng)估法：在課堂上提問(wèn)學(xué)生，考察其對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)的掌握程度?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅了解了立體空間的概念和規(guī)則，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)人的站立方式表達(dá)情緒、狀態(tài)和氛圍，并嘗試了不同的繪畫