2023年都市精靈課件都市精靈教案教案(三篇)

第頁共頁2023年都市精靈課件都市精靈教案教案(通用三篇)都市精靈課件都市精靈教案教案篇一請閉上眼睛，靜靜聆聽這段音樂，想象一下，如在這樣的鳥鳴聲中，開場我們一天的學習生活，感覺如何？〔播放鳥鳴澗鳥鳴聲〕然而，在我們今天居住的城市里，還能見到這些動物，聽到這種天籟之音嗎？終究是什么原因導致這樣的結果呢？讓我們從中國文學館館長舒乙先生的隨筆散文《都市精靈》中尋找答案吧？你認為這篇課文有哪些字詞需要掌握或需要幫助？生提出字詞、老師注意正音，并適時追問一些詞語的意義。檢查字詞，積累字詞棲息黃鸝老鴰碩大退避三舍忌諱荒謬圍剿鵜鶘孤城寡人1、課文標題中“精靈”本意和語境義分別是什么？2、看到這個標題，你會提出哪些問題呢？請大聲地自由地誦讀課文，要求讀通的文句、讀懂文意并考慮以上問題：1、課文分別寫了哪些都市，展現(xiàn)了哪些得意的精靈？2、作者對北京〔昔日、今天〕上海、昆明、舊金山等城市的動物生存狀況，分別持怎樣的態(tài)度？〔用簡潔的語言答復〕3、文章表達了作者怎樣的心愿？〔用勾畫圈點的方法作批注〕一品、那就請找出并朗讀表達人與動物和諧相處的語句，去感受作者對這些都市精靈的喜歡之情。思路指津：1、品味句中的動詞、形容詞和自己喜歡的詞的表達作用。〔聯(lián)絡詞意、句意、語境講〕2、指明修辭手法及表達作用〕3、還可以從詞序等方面考慮語言組織：我最欣賞第___節(jié)的______________〔字、詞、句〕，因為它運用了______表現(xiàn)了〔描寫對象的〕______________________________鼓勵學生：你來試一試，你來讀一讀讀中評評中讀二品、找出人與動物相處不和諧的語句，品味作者喜悅之外的那份痛惜之情。三品：找出課文中有關一寶、一景、一幸的句子，仔細品讀，體會孕藏在其中的言外之意！學生讀老師導向性評價學生讀學生互相評價師小結：通過我們對一幅幅和諧與不和諧畫面的品讀，我們已經似乎已經清楚地感受到作者對每座城市的殷切希望！1、作者還運用精辟的議論性語句，亮明了它的觀點！請在文中找出這樣的議論句！找出并跳段齊讀第6節(jié)、第11節(jié)、第12節(jié)2、通常我們衡量一個城市優(yōu)劣的標準是經濟是否興旺，而在這里，舒乙卻提出一個新標準，用它來衡量什么？首先是——其次是——齊讀3、可見一個城市擁有一種得意的小動物，是多么難能可貴！但是，令人心痛的是，都市中的精靈們越來越少，漸漸退避三舍漸漸滅絕，根本原因是什么？4、說說“孤城寡人”“與狼共舞”的`現(xiàn)代意識指什么？〔聯(lián)絡詳細語境，結合上海、舊金山等城市理解〕出示南京火車西站待宰的活貓ppt、太湖里的死魚圖片ppt出示題目，請以動物的口吻，向人類發(fā)出發(fā)自靈魂深處的吶喊吧！〔思路建議：先寫動物對人類的好處，再寫對人類的控訴與希望〕鼓勵學生：大家都來寫一寫師巡學生讀己作！師評價：是的，假如我們人類再不停頓自己的霸道行為，再不彌補自己的過錯，再不反思自己的……，一味地追求自己的____，在追求科技開展的同時，不惜以犧牲環(huán)境為代價，我們就會永遠地失去“——”這些與我們人類朝夕相伴的伙伴！平衡開展的生物鏈被消滅，等待人類的后果將會怎樣？我們無法想象，板書〔……〕其實，都市里的精靈何止是這些得意的小動物呢？作為城市建立者的人類難道又何嘗不是都市精靈的一種呢？“本是同根生，相煎何太急”！讓一直以霸主地位自居的我們人類，從停頓自己的霸道行為做起，從尊重所有自然的生命做起，從身邊的點點滴滴的小事做起，把創(chuàng)立最正確人居環(huán)境作為我們的追求，更要把創(chuàng)立最正確〔獸〕居環(huán)境作為我們的追求。把我們共同生存的地球村的建立得更加和諧美妙而努力！〔兩題任選一題〕都市精靈課件都市精靈教案教案篇二《都市精靈》新授課課時：一課時教具：多媒體1、學習運用多種表達方式提醒主題的寫法。2、關注生存環(huán)境，保護人類的朋友。一、導入新課：〔先放騰格爾的《天堂》然后導入〕藍藍的天空，綠綠的草地，還有那潔白的羊群，這才是我們人類的天堂。在那高樓林立的現(xiàn)代都市，是否也有這人間天堂？今天我們就隨著現(xiàn)代作家舒乙走進《都市精靈》，去感受人和自然的關系。二、展示目的：三、整體感知：速讀課文，完成以下問題：1、圈點出疑難字詞。2、圈點疑難問題。3、⑴、現(xiàn)代文學館的“一景”、“一寶”、“一幸事”分別是什么？作者對此流露出怎樣的感情？⑵、作者認為每座城市都應有每座城市鐘愛的小動物，北京有沒有？作者對此有什么感情？作者是怎樣描繪在一些大都市里人與鳥、魚、獸友好相處的畫面的？字里行間浸透著作者怎樣的感情？四、深化探究：〔一〕、表達方式綜合運用，提醒文章深化的主題。在作者描繪的人與鳥、魚、獸相處的眾多畫面中，你最喜歡哪一幅？為什么？〔二〕、關注生存環(huán)境，保護人類的朋友。作者說：“由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，魚、鳥、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕?！蹦阏J為人類有哪些霸道行為？應該怎樣克制自己的“霸道行為”，保護好“生態(tài)環(huán)境”，與魚、鳥、獸友好相處？五、梳理總結：作者面對某些大都市成為“孤城寡人”的現(xiàn)狀，希望人類能有“與狼共舞”的遠見和魄力，渴望人與自然的和諧開展。都市精靈課件都市精靈教案教案篇三1、讀準字音，理解字義。2、體會文章選材的豐富性和構造的條理性。3、理解人與自然的關系，激發(fā)熱愛自然的熱情。二．教學重難點：同上。三．教具準備：多媒體教學設備。1．出示課件。2．引語。剛剛的影片為我們展現(xiàn)了一個動物的世界，這些得意的動物讓我們情不自禁的產生了喜歡之情，可是，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，在現(xiàn)實生活中動物日漸稀少，特別是在一些大城市中，動物幾乎已經無影無蹤了。終究是什么原因導致了這樣的結果呢？今天，讓我們從中國文學館館長舒乙先生的隨筆《都市精靈》中尋求答案。3．板書課題，出示目的。剛剛，我在板書的時候，或許有的同學頭腦中會產生一個問題，“都市精靈”，“精靈”是什么？想知道答案嗎？那么就讓我們帶著這個問題把這篇課文認真地默讀一遍，同時，用圈點法畫出文中的生字新詞，互相討論，自行解決，等會，我來檢查大家的自學成績?！?〕圈畫出文中生字新詞，讀準字音，理解詞義?！?〕體會標題中“精靈”的含義。2、出示檢測題?！蔡崦饛?，師總結〕從檢測的結果來看，大家確實很聰明，相信大家剛剛的疑問“精靈是什么？”已經有了答案，誰來告訴我？讓我們再來看文章的標題，“都市精靈”，“都市”二字告訴我們這里所談的精靈非深山老林中的精靈，而是指大城市中的精靈，那么，文中寫了哪些都市呢？展現(xiàn)了哪些得意的精靈呢？逐一討論問