初中體育《籃球雙手胸前傳接球》課件

籃球運(yùn)球，雙手胸前傳接球說課稿

宜賓縣喜捷鎮(zhèn)玉龍初中鄧皓天籃球運(yùn)球，雙手胸前傳接球說課稿1本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:本課以《新課標(biāo)》為依2說教材說教材3一、教學(xué)內(nèi)容：

運(yùn)球，雙手胸前傳接球

一、教學(xué)內(nèi)容：

運(yùn)球，雙手4二、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)的重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。

二、教材分析：5三、學(xué)情分析：三、學(xué)情分析：6

本課的授課班級為男生班，共四十人左右。學(xué)生運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。本課的授課班級為男生班，共四十人左右。學(xué)7四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前8五、本課的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：運(yùn)球手型及按球的部位、力量，傳接球的快速、準(zhǔn)確能力。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配掌握能力。

五、本課的重、難點(diǎn)確定：9說教法說教法10教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。教學(xué)策略本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練11說教學(xué)程序說教學(xué)程序12一、引情入境階段：

1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（提醒同學(xué)們做好上課的心理準(zhǔn)備）

一、引情入境階段：1、課堂常規(guī)13二、激發(fā)興趣階段：

（1）、相反方向口令練習(xí)。

使學(xué)生能更快的把注意力集中到課堂上來，同時(shí)活躍課堂氣氛。（2）、籃球操。

讓學(xué)生充分活動開關(guān)節(jié)，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

二、激發(fā)興趣階段：（1）、相反方向口令練習(xí)。141、運(yùn)球

高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。

學(xué)生看教師示范后模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

三、技能學(xué)習(xí)與展示自我階段：1、運(yùn)球高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向152、先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”對抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對抗練習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)生對球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和創(chuàng)新能力，同時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、先進(jìn)行一對一的“搶運(yùn)球”對抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”163、原地兩人一組雙手胸前傳接球

要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。

3、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急174、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球

要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。

4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用185、幾人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。

要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好，順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

5、幾人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。要求：19四、恢復(fù)身心階段：1、瑜伽放松練習(xí)。

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心放松感受音樂，陶冶情操，愉快地結(jié)束本課。2、對本課進(jìn)行小結(jié)。3、布置收回器材。4、師生再見。

四、恢復(fù)身心階段：1、瑜伽放松練習(xí)。20場地器材：

場地：籃球場2片器材：籃球40個(gè)，球網(wǎng)4個(gè)

場地器材：場地：籃球場2片