職業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃課件

職業(yè)指導

——職業(yè)生涯規(guī)劃

主講：肖婧

職業(yè)指導

——職業(yè)生涯規(guī)劃

主講：肖1二、典型的職業(yè)生涯理論：研究人生不同年齡段職業(yè)發(fā)展的主要任務，并以此將職業(yè)生涯劃為5個階段。

格林豪斯職業(yè)生涯五階段理論。①職業(yè)準備典型年齡段：0~18歲主要任務：發(fā)展職業(yè)想象力，對職業(yè)進行評估和選擇，接受必要的職業(yè)教育。二、典型的職業(yè)生涯理論：格林豪斯職業(yè)生涯五階段理論。①職2典型年齡段：18~25歲主要任務：在一個理想的組織中獲得一份工作，在獲取足量信息的基礎上，盡量選擇一種合適的、較為滿意的職業(yè)。②進入組織②進入組織3典型年齡段：25~40歲主要任務：學習職業(yè)技術，提高工作能力，了解和學習組織紀律和規(guī)范，逐步適應職業(yè)工作，適應和融入組織，為未來的職業(yè)成功做好準備。③職業(yè)生涯初期③職業(yè)生涯初期4典型年齡段：40~55歲主要任務：對早期職業(yè)生涯重新評估，強化或改變自己的職業(yè)理想，選定職業(yè)、努力工作、有所成就。

④職業(yè)生涯中期④職業(yè)生涯中期5典型年齡階段：55歲~退休主要任務：繼續(xù)保持已有職業(yè)成就，維護尊嚴，準備退休。⑤職業(yè)生涯后期⑤職業(yè)生涯后期6NEC（中國）有限公司——變化的人才觀24~5看學歷34~5看實力44~5看業(yè)績54~5看關系64~5看元氣NEC（中國）有限公司——變化的人才觀24~5看學歷72、帕爾森的人職匹配理論；該理論由美國波士頓大學——帕爾森教授提出，是用于職業(yè)選擇與職業(yè)指導的最重要的理論之一。2、帕爾森的人職匹配理論；該理論由美國波士頓大學——帕8條件要素（職業(yè)選擇必須遵循的三個條件）①應清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智謀、局限和其他特征。②應清楚的地了解職業(yè)選擇成功的條件，所需的知識，在不同的職業(yè)崗位上所占的優(yōu)勢、不利和補償，機會和前途。③上述兩個條件的平衡。

條件要素（職業(yè)選擇必須遵循的三個條件）①應清楚的了解自己9人——職匹配①條件匹配——所需專門技術和專業(yè)知識的職業(yè)（崗位）與掌握該種特殊技能和專業(yè)知識的擇業(yè)者相匹配。②特長匹配——某些職業(yè)需要具有一定的特長，如藝術類、創(chuàng)作類職業(yè)等。

人——職匹配①條件匹配——所需專門技術和專業(yè)知識的職業(yè)10著名的職業(yè)生涯輔導專家——約翰·霍蘭德（創(chuàng)新職業(yè)興趣理論）他將人的興趣及社會職業(yè)劃分為六種類型，某類型的人應選擇相應的職業(yè)、某職業(yè)也需要相應類型的人。3、霍蘭德人職互擇理論著名的職業(yè)生涯輔導專家——約翰·霍蘭德3、霍蘭德人職互擇理論11霍蘭德六邊形模型藝術型調(diào)研型實際型常規(guī)型事業(yè)型社會型霍蘭德六邊形模型藝術型調(diào)研型實際型常規(guī)型事業(yè)型社會型12類型人職業(yè)或崗位實際型使用工具從事操作性強的工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)不善言辭，不善交際工程師、技術員、機械操作、維修安裝、礦工、木工、電工、司機、測繪員等。研究型抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。善于獨立和創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能、不善于領導他人。科學實驗和科學研究工作，自然科學和社會科學研究人員，專家等。藝術型喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能、實現(xiàn)自己的價值。具有特殊藝術才能和個性。樂于創(chuàng)造。演員、藝術家編導、教師、文學藝術評論員、主持人、編編輯、作家畫家、攝影師等。類型人職業(yè)或崗位實使用工具從事操作性強的工作，工程師、技術員13企業(yè)型精力充沛、自信、善交際，具有領導才能。喜歡競爭和冒險喜歡地位、權利、和財富。企業(yè)家、政府官員、商人、管理者等。社會型喜歡從事為他人服務和教育他人的工作喜歡參與解決人們共同關心的社會問題看重社會義務和社會道德。教師、保育員、行政人員、醫(yī)護人員服務行業(yè)人員等。常規(guī)型喜歡按計劃辦事、習慣接受別人的指揮和領導、自己不謀求領導職位不喜歡冒險和競爭工作踏實、忠實可靠、遵守紀律。會計、出納、統(tǒng)計人員、打字員、辦公室人員、秘書、保育員、審計員、人事人員等。企精力充沛、自信、善交際，具有領導才能。企業(yè)家、政府官員、商14

霍蘭德職業(yè)性向測驗量表（分析職業(yè)性向）第一部分：您心目中的理想職業(yè)（專業(yè)）第二部分：您所感興趣的活動第三部分：您所擅長獲勝的活動第四部分：您所喜歡的職業(yè)第五部分：您的能力類型簡評第六部分：統(tǒng)計和確定您的職業(yè)傾向第七部分：您所看重的東西——職業(yè)價值觀共有七個部分霍蘭德職業(yè)性向測驗量表（分析職業(yè)性向）第一部分：您心目中的15將測驗得分最高的職業(yè)類型找出來，對照職業(yè)索引對照表找出自己的職業(yè)類型。最高分←您的職業(yè)傾向→最低分將測驗得分最高的職業(yè)類型找出來，對照職業(yè)索最高分←您的職業(yè)傾164、職業(yè)錨理論：（職業(yè)定位）每個人都根據(jù)自己的天資、能力、動機需要、態(tài)度和價值觀，逐漸形成較為明晰的、與職業(yè)有關的自我概念，最終成為一個占主導地位的職業(yè)定位。4、職業(yè)錨理論：（職業(yè)定位）每個人都根據(jù)自己的天資、能力、動17五種典型的職業(yè)錨①技術/職能型——強調(diào)實際技術或某項職能業(yè)務工作。此類員工熱愛自己的專業(yè)技術或職能工作，注重個人專業(yè)技能發(fā)展，一般多從事工程技術，營銷、財務分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計劃等工作。五種典型的職業(yè)錨①技術/職能型——強調(diào)實際技術或某項職能18管理權力是此類員工的追逐目標，他們傾心于全面管理、掌握更大權力、肩負更大責任。具體的技術工作或職能工作僅僅被他們看作是邁向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路，他們從事一個或多個技術職能區(qū)工作，只是為了更好地展現(xiàn)自己的能力。②管理型——愿意擔負管理職責，且責任越大越好。管理權力是此類員工的追逐目標，他們傾心于全面管理19③創(chuàng)造型——要求有自主權、管理能力、能施展自己的才干。但是，這不是他們的主動機與價值觀，有創(chuàng)造空間才是他們追求的主要目標。③創(chuàng)造型——要求有自主權、管理能力、能施20④安全/穩(wěn)定型——職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類雇員的追求，驅(qū)動和價值觀。他們的安全取向有兩類：一類追求職業(yè)安穩(wěn)，這種穩(wěn)定和安全感主要源于既定組織中穩(wěn)定的成員資格。（例如大公司組織安全性高，其成員的穩(wěn)定系數(shù)也高）另一類注重情感的安全穩(wěn)定。（例如使自己融入團隊而獲得的安全感）④安全/穩(wěn)定型——職業(yè)的穩(wěn)定和安全，是這一類21⑤自主獨立型——以最大限度地擺脫組織約束，追求能施展個人職業(yè)能力的工作環(huán)境為目的。他們認為，組織生活是非理性的，太限制個人，甚至侵犯個人私生活。他們追求自由自在，不受約束或少受約束的工作環(huán)境。⑤自主獨立型——以最大限度地擺脫組織約束，22三、職業(yè)勝任的要素：※何謂職業(yè)勝任：職業(yè)勝任——是指在職業(yè)活動中，個人能力、人格等品質(zhì)特征能夠滿足職業(yè)要求的狀態(tài)。符合職業(yè)要求——才有可能獲得優(yōu)秀的工作業(yè)績。不同的職業(yè)——對個人的要求是不同的。不同的個人——具有不同的特質(zhì)。只有找到適于自己的職業(yè)，才能最大限度發(fā)揮自己的作用。三、職業(yè)勝任的要素：※何謂職業(yè)勝任：23職業(yè)勝任——關鍵在于人職匹配。（人和職業(yè)最佳結(jié)合）如何找到人的勝任特征——測評方法與標準。勝任特征——是指一種能力，是一種足以勝任或非常合格的狀態(tài)或性質(zhì)，有時也指特長，特別是某一方面的特殊技巧、知識或能力。職業(yè)勝任——關鍵在于人職匹配。（人和職業(yè)最佳結(jié)合）241973年，美國著名心理學家——麥克米蘭。著作《勝任特征測量優(yōu)于智力測量》。首次提出勝任特征概念，他將勝任特征定義為：“能夠區(qū)分在特定的工作崗位和組織環(huán)境中績效水平的個人特征”。也就是說：這是一種能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)秀與表現(xiàn)一般的人區(qū)分開來的個人特征。1973年，美國著名心理學家——麥克米蘭。25勝任特征與水中冰山：勝任特征可以分為兩個部分，即表面部分和深層部分。將勝任特征比作水中漂浮的冰山。

技能知識社會角色、價值觀自我形象品質(zhì)驅(qū)動力技能：一個人能做好某些事情的本能。知識：一個人對某領域的了解。社會角色：他人眼中的形象。自我形象：一個人的自我感覺。品質(zhì)：一個人的氣質(zhì)與性格。驅(qū)動力：一個人的需求與動機。勝任特征與水中冰山：勝任特征可以分為兩個部分，即表面部分和深26冰山模型相對重要性工作復雜性技能和知識特性、動機高低動機——會左右最后的績效水平。冰山模型相對重要性工作復雜性技能和知識特性、動機高低動機——27※職業(yè)勝任特征四大方面：①知識水平——完成職業(yè)工作任務所涉及的相關知識。這里的知識不完全等同于學歷。②技術能力——完成職位工作任務的動作方式和動作系統(tǒng)。動作技能——一系列操作性的實際動作。技術能力（熟練性、經(jīng)驗性）心智技能——頭腦中認知活動的體現(xiàn)。思維方式——就是心智技能的體現(xiàn)。不同專業(yè)的學生，看問題的出發(fā)點往往不同，這就是心智技能的不同。

※職業(yè)勝任特征四大方面：①知識水平——完成職業(yè)工作任務所涉28③個人特質(zhì)——相對持久的個體行為的特征。包括：個性的因素、自我形象、社會角色。自我形象——對于自己的知覺和認識，