2023小學(xué)校本教研總結(jié)參考范本（二篇）

第9頁共9頁2023?小學(xué)校本?教研總結(jié)?參考范本?本學(xué)年?以縣局提?出的以抓?實常態(tài)教?學(xué)的過程?管理為指?導(dǎo)，我校?的教學(xué)教?研工作從?四個方面?手，通過?一年的運?作，經(jīng)過?充分反思?，有以下?成功之處?和不足之?處：一?、常規(guī)教?學(xué)方面?一是抓實?學(xué)生“一?日常規(guī)”?的落實。?學(xué)校按學(xué)?生年齡特?點，分別?制定各年?級段學(xué)生?的“李各?莊小學(xué)學(xué)?生一日常?規(guī)”和“?李各莊小?學(xué)課堂常?規(guī)”，使?每一個學(xué)?生明確要?求，知道?怎么做是?對，怎么?做是錯，?從而，強?化紀(jì)律這?一學(xué)習(xí)的?保障。?二是注重?習(xí)慣培養(yǎng)?。通過落?實“李各?莊小學(xué)課?堂常規(guī)”?，使學(xué)生?明確上課?習(xí)慣、遵?守課堂紀(jì)?律習(xí)慣，?專心聽講?的習(xí)慣、?良好的書?寫習(xí)慣、?動腦鉆研?的習(xí)慣、?與人合作?的習(xí)慣、?有條理、?快節(jié)奏的?學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣等要?求，實現(xiàn)?行為定型?。要求每?個班級、?每位教師?都要從學(xué)?習(xí)意識、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)品?質(zhì)入手，?抓實學(xué)生?的養(yǎng)成教?育。三?是強化教?學(xué)的過程?管理，提?高教學(xué)質(zhì)?量。一?抓學(xué)生的?練習(xí)。學(xué)?生練習(xí)以?“三階梯?訓(xùn)練”為?主。第?一階梯以?鞏固練習(xí)?為主;第?二階梯以?復(fù)習(xí)穿插?相結(jié)合練?習(xí)為主;?第三階梯?以綜合加?查缺補漏?練習(xí)為主?。教師都?要在每一?章節(jié)、每?個單元的?教學(xué)知識?砸實、練?熟，使每?一個單元?的知識在?學(xué)生的腦?海中達(dá)到?融會貫通?。二抓實?了教學(xué)中?的單元監(jiān)?測。每個?學(xué)科都要?建立單元?監(jiān)測檔案?，教師的?單元教學(xué)?要做到底?碼清楚，?哪些學(xué)生?能順利過?關(guān)，哪些?學(xué)生能勉?強過關(guān)，?哪些學(xué)生?不能過關(guān)?，建立了?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化檔案，?有計劃、?有目的、?有方法、?有措施、?有時間安?排的轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，?使全體學(xué)?生都能通?過每一個?單元知識?的學(xué)習(xí)，?讓每一個?學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)?上都有發(fā)?展提高，?做到不讓?一個學(xué)生?掉隊。三?抓實了學(xué)?生的課前?預(yù)習(xí)。教?師做到了?每天都為?學(xué)生布置?了預(yù)習(xí)作?業(yè)，學(xué)生?都要準(zhǔn)備?預(yù)習(xí)作業(yè)?本，做到?了提前了?解教材，?預(yù)設(shè)自己?的疑點和?難點問題?，有準(zhǔn)備?的進(jìn)入新?知識的學(xué)?習(xí)，提高?了教學(xué)效?率。四加?大學(xué)生的?閱讀量，?增加學(xué)生?知識的積?累。各學(xué)?科尤其是?語文、英?語學(xué)科都?要求學(xué)生?準(zhǔn)備了閱?讀積累本?。由教師?按教材相?關(guān)知識內(nèi)?容為學(xué)生?推薦課外?閱讀的書?籍和材料?，學(xué)生通?過自己的?閱讀把自?己發(fā)現(xiàn)的?好詞、好?句、好段?落記錄或?背誦下來?，教師經(jīng)?常督促檢?查，使學(xué)?生形成良?好的閱讀?習(xí)慣。五?抓表彰，?凡在學(xué)校?、鄉(xiāng)、縣?的質(zhì)量檢?測中成績?好的學(xué)生?，獎勵的?比例在班?級人數(shù)的?____?%，并獎?勵超名次?學(xué)生，打?造學(xué)習(xí)氛?圍，使學(xué)?生明白努?力學(xué)習(xí)是?自己的責(zé)?任，成績?不好是自?己的過錯?。進(jìn)一步?培養(yǎng)了學(xué)?生勇于爭?先，敢做?人先的精?神。六是?在學(xué)生中?開展綜合?實踐活動?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。班?級和學(xué)校?定期競賽?、評比，?讓學(xué)生充?分的展示?自己，發(fā)?現(xiàn)自己，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，為學(xué)習(xí)?的高效率?打基礎(chǔ)。?二、校?本教研方?面1、?建立了教?師的電子?業(yè)務(wù)檔案?網(wǎng)絡(luò)平?臺是新浪?的博客，?以學(xué)校博?客為基礎(chǔ)?，對教師?的博客進(jìn)?行鏈接，?業(yè)務(wù)檔案?的初步分?為10部?分：個人?情況、三?年規(guī)劃、?計劃總結(jié)?、班級管?理、教學(xué)?反思、教?育敘事、?學(xué)科教案?、名師研?究、養(yǎng)成?教育、學(xué)?生評價。?四名年?老教師和?四名家里?有寬帶網(wǎng)?的年輕教?師結(jié)對子?，協(xié)作完?成。雖然?內(nèi)容不是?很充實，?但基本框?架已經(jīng)形?成。2?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)：上學(xué)?期繼續(xù)沿?用___?_年的做?法(每人?一個學(xué)習(xí)?小本)，?規(guī)定好日?期，教師?能夠堅持?經(jīng)常，學(xué)?校每月定?期檢查讓?教師帶著?任務(wù)(新?課改)去?學(xué)習(xí)，從?學(xué)習(xí)中提?高了自己?的教育教?學(xué)能力，?下學(xué)期為?了加強過?程性管理?，讓業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)更有?針對性，?采取了兩?個月為一?個周期，?由學(xué)校指?定教師的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，月末上?交評比。?3、校?本培訓(xùn)：?選擇有些?價值的通?俗易懂，?容易引起?教師興趣?的內(nèi)容，?搞好培訓(xùn)?，下以觀?看光盤的?形式搞此?項內(nèi)容。?4、課?例研究通?過尋找對?教師有啟?發(fā)意義的?好課，尤?其是每周?的空中課?堂，通過?錄像機錄?下來，教?師反復(fù)研?究，聽評?，提高教?師的教育?教學(xué)能力?，在實踐?中學(xué)習(xí)，?在反思中?得到了提?高。5?、課題研?究，解決?在新課程?實施過程?中遇到的?常見問題?的研究，?讓教師積?極參與到?活動中來?。本學(xué)年?課題是《?如何開展?有效的小?組合作學(xué)?習(xí)》，教?師從中自?選小課題?進(jìn)行研究?。目前內(nèi)?容過半。?5、名?師研究，?教師自己?確立一位?名師，學(xué)?校為其通?過各種途?徑提供相?關(guān)資料，?教師自主?研究。_?___月?份，教師?們通過觀?看和收聽?魏書生的?報告，深?受啟發(fā)。?本年度?我校的校?本教研主?題是關(guān)注?學(xué)生，通?過以上幾?方面的開?展，總結(jié)?出了從設(shè)?計問題、?小組合作?學(xué)習(xí)、師?生、生生?相互評價?、創(chuàng)設(shè)課?堂情境等?四方面關(guān)?注學(xué)生，?調(diào)動學(xué)生?參與課堂?的積極性?。三、?主題活動?方面語?文誦讀：?每兩周搞?一次誦讀?的交流，?利用雙周?的周五最?后一節(jié)課?搞，分為?低年級、?中年級和?高年級，?并且作為?一種制度?堅持下去?，要求讓?學(xué)生輪流?做主持人?，可自由?分組或分?角色讀_?___年?學(xué)校教學(xué)?教研工作?總結(jié)__?__年學(xué)?校教學(xué)教?研工作總?結(jié)?？梢?是挑戰(zhàn)的?形式。也?可以是課?本劇表演?的形式等?，本學(xué)期?達(dá)到了每?月一次。?數(shù)學(xué)口?算(估算?)：本著?從基礎(chǔ)入?手，扎實?開展數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?的原則，?通過開展?低年級數(shù)?學(xué)口算比?賽，促進(jìn)?學(xué)生口算?能力的全?面提高，?為學(xué)生后?續(xù)進(jìn)行數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)奠?定扎實的?基礎(chǔ)。為?了更好的?促進(jìn)學(xué)生?的數(shù)學(xué)，?增強學(xué)生?的學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，選拔優(yōu)?秀的數(shù)學(xué)?好苗子。?英語活?動：繼續(xù)?開展豐富?多彩英語?主題活動?,在原來?的基礎(chǔ)上?拓展內(nèi)容?，英語書?法比賽、?英語習(xí)作?比賽、辦?英語小報?(英語辦?報展覽)?、表演英?語短劇、?自制英語?卡片比賽?、主題對?話等形式?。數(shù)學(xué)活?動：平時?訓(xùn)練，老?師將口算?題目制成?口算卡片?，利用數(shù)?學(xué)課開始?前___?_分鐘進(jìn)?行口算和?估算訓(xùn)練?。競賽活?動，學(xué)校?根據(jù)年級?不同，安?排不同的?內(nèi)容的比?賽。英語?活動開展?了兩次。?養(yǎng)成教?育：以培?養(yǎng)學(xué)生的?六個好習(xí)?慣為主，?一年級;?二年級;?三年級(?預(yù)習(xí)的習(xí)?慣);四?年級(讀?書的習(xí)慣?);五年?級(背誦?的習(xí)慣)?;六年級?(自己支?配學(xué)習(xí)時?間的習(xí)慣?)，要求?各年級在?本學(xué)期與?主題活動?相結(jié)合進(jìn)?行，班主?任設(shè)計出?活動方案?，經(jīng)過實?踐，然后?逐步推開?。明顯?的問題和?解決辦法?：多年?來，由于?以單一的?教學(xué)成績?作為評價?教師和學(xué)?生的影響?(現(xiàn)在仍?是)，教?師對主題?活動的開?展始終處?于被動的?局面，學(xué)?校不抓不?催，就不?會主動去?做，期中?、期末的?統(tǒng)考讓教?師認(rèn)為，?主題活動?的開展會?耽誤時間?，還認(rèn)識?不到活動?對學(xué)生發(fā)?展的潛移?默化的影?響。下學(xué)?期需要認(rèn)?真斟酌，?把主題活?動搞得有?聲有色。?四、開?發(fā)課程資?源方面?地方課程?：能夠按?照教材上?課，由于?教材《可?愛的樂亭?》內(nèi)容不?多，本學(xué)?期又增加?了《輝煌?六十年》?或《學(xué)生?安全教育?》方面的?內(nèi)容，任?課教師對?教材上面?較為難懂?的內(nèi)容做?簡單解釋?，主要以?學(xué)生讀為?主，然后?讓學(xué)生進(jìn)?行了交流?感受。?綜合實踐?活動課有?骨干教師?擔(dān)任，由?于是創(chuàng)新?性的課程?，采取了?邊學(xué)習(xí)、?邊上課、?邊探索的?方法，重?視團(tuán)體合?作開發(fā)。?《我是菜?農(nóng)》、《?我與小樹?共成長》?、《參觀?蔬菜大棚?》等活動?，緊密結(jié)?合農(nóng)村小?學(xué)的實際?開展。尤?其是《我?是菜農(nóng)》?這個主題?，教師指?導(dǎo)到位，?學(xué)生在校?園內(nèi)親身?實踐，比?種菜、比?管理、比?收益，學(xué)?生興趣濃?厚，個別?老師已經(jīng)?買到了學(xué)?生種的菜?了，有的?小組還把?菜拿到村?里的小市?場上去賣?，這個活?動鍛煉了?學(xué)生的各?個方面的?能力，有?的非任課?教師也不?由自主的?加入進(jìn)來?，參與到?本課程的?開發(fā)建設(shè)?，很有成?效，是一?門朝陽課?程。校?本課程：?在去年編?制了校本?課程《可?愛的樂亭?》的基礎(chǔ)?上，今年?編制《學(xué)?會生活-?家用電器?》教材，?以后逐步?編制《交?通工具》?、《通信?工具》、?《勞動工?具》、《?家庭的其?它用品》?等方面的?內(nèi)容，教?材力求做?到圖文并?茂，能夠?吸引學(xué)生?的興趣，?通過學(xué)習(xí)?讓學(xué)生在?家庭生活?中成為“?小明白人?兒”“小?能人兒”?，這門課?程采取集?體編寫，?有一半教?師要分工?合作共同?編寫，現(xiàn)?在家用電?器中的《?電視機》?、《電飯?鍋》、《?洗衣機》?等內(nèi)容，?已經(jīng)截稿?，通過這?一形式，?提高了教?師的團(tuán)體?合作意識?。下學(xué)期?一位年老?教師開發(fā)?出了《三?字經(jīng)》存?在問題：?開發(fā)課程?資源是一?個長期的?任務(wù)，需?要全體教?師通力合?作，才能?逐步完善?，任務(wù)是?艱巨的，?但樂趣是?無窮的。?202?3小學(xué)校?本教研總?結(jié)參考范?本（二）?提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵在于?教師，而?教師的培?養(yǎng)必須立?足于扎實?有效的教?學(xué)實踐活?動。為進(jìn)?一步改變?教師觀念?，提高教?師的教研?能力，扎?實而有效?地推動校?本教研的?實施，促?進(jìn)課程改?革目標(biāo)的?全面落實?。并為了?培養(yǎng)一批?新型的教?師，促進(jìn)?教師的專?業(yè)發(fā)展，?提高學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量，結(jié)合?本校實際?，特制定?本校校本?教研工作?方案：?一、實施?依據(jù)：?校本教研?要以“生?本”為導(dǎo)?向，以學(xué)?生作為教?研的主體?，強調(diào)理?論指導(dǎo)下?的實踐性?研究。努?力把學(xué)校?建設(shè)成為?學(xué)習(xí)型學(xué)?校，推動?課程改革?目標(biāo)的全?面落實。?為了加強?對本校校?本研修活?動的領(lǐng)導(dǎo)?、規(guī)劃和?指導(dǎo)，也?讓我校校?本教研工?作順利的?開展，特?成立本校?校本教研?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：?二、校本?教研組織?機構(gòu)：?1、校本?教研機構(gòu)?領(lǐng)導(dǎo)小組?顧問：?校長組?長：教導(dǎo)?主任主?要成員：?小學(xué)全體?教師2?、校本教?研核心研?究人員?教導(dǎo)主任?及學(xué)校各?教研組組?長三、?校本教研?的目標(biāo)：?全面_?___學(xué)?區(qū)課改精?神，建立?以“生本?教育”為?導(dǎo)向，以?課程實?施過程中?各學(xué)科所?面臨的各?種具體問?題為對象?，以學(xué)生?為研究主?體，以課?堂為主陣?地，以研?究和解決?教師教育?教學(xué)中的?實際問題?、總結(jié)和?提升教學(xué)?經(jīng)驗為重?點，以行?動研究為?主要方式?，以促進(jìn)?每個學(xué)生?的發(fā)展和?教師專業(yè)?化成長為?宗旨的校?本教研制?度。四?、校本教?研的主要?形式：?建立以“?同伴互助?、專業(yè)引?領(lǐng)”為核?心要素，?以理論學(xué)?習(xí)、經(jīng)驗?交流、協(xié)?作討論、?教學(xué)咨詢?、教學(xué)指?導(dǎo)等為基?本形式的?校本教研?制度，并?通過教學(xué)?觀摩、教?學(xué)開放日?、為教師?參與校本?教研創(chuàng)設(shè)?平臺、創(chuàng)?造條件，?努力提高?校本教研?的針對性?和實效性?。(一?)同伴互?助。以教?研組或課?題組為互?助載體，?促進(jìn)教師?與同伴的?對話。注?重“以老?帶新，以?強帶弱”?;提倡在?校本教研?中有不同?呼聲，在?一個群體?中有不同?思想，鼓?勵教師大?膽評點，?各抒己見?。以教學(xué)?中問題為?研究內(nèi)容?，將問題?入組，以?組為單位?制定計劃?開展研究?。(二?)專業(yè)引?領(lǐng)。提倡?教師從專?業(yè)的教育?刊物或互?聯(lián)網(wǎng)上學(xué)?習(xí)和引進(jìn)?名家教研?思想，將?專家的新?理念和教?育思想引?進(jìn)學(xué)校，?促進(jìn)我校?教師素質(zhì)?提高。?五、具體?措施及策?略1、?進(jìn)一步建?立完善校?本教研制?度，使校?本教研工?作的各個?環(huán)節(jié)和過?程都有制?度保障，?責(zé)任到人?，并使之?科學(xué)化、?經(jīng)?；?、?規(guī)范化。?2、努?力做好校?本培訓(xùn)工?作，使校?本培訓(xùn)工?作制度化?，培訓(xùn)內(nèi)?容具有廣?泛性，培?訓(xùn)形式多?樣化。?3、積極?組織多種?形式的反?思交流活?動，使教?師的教研?行為自主?化，教?研主題專?題化，教?研內(nèi)容系?列化，教?研形式多?樣化，教?研科研一?體化。?4、大力?開展同伴?互助活動?，加大同?伴之間的?協(xié)作交流?。5、?教研組在?學(xué)期初根?據(jù)學(xué)校教?學(xué)計劃，?制定本組?教研計劃?，落實年?級備課組?的進(jìn)度計?劃。6?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)積極參?與，并把?量化考核?結(jié)果作為?考核教師?的重要依?據(jù)之一。?六、保?障機制?(一)明?確校本教?研責(zé)任人?制度。?①認(rèn)真做?好過程資?料的收集?、整理