班主任個(gè)人年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁班主任個(gè)?人年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本第一?、抓好學(xué)?生的思想?政治工作?，力求人?心穩(wěn)定，?班風(fēng)穩(wěn)重?，學(xué)風(fēng)踏?實(shí)。本學(xué)?期時(shí)間短?，任務(wù)中?，活動(dòng)多?。所以在?開學(xué)之初?，我就著?力抓好學(xué)?生的思想?工作，和?他們一齊?算時(shí)間，?算任務(wù)，?把他們還?沉浸在過?年氛圍中?的心拉回?來，及時(shí)?穩(wěn)定了全?班學(xué)生的?心理，使?每個(gè)同學(xué)?都明白自?我的奮斗?目標(biāo)，在?心中有了?一個(gè)大略?的計(jì)劃。?在隨后的?幾個(gè)月里?，我都及?時(shí)注意學(xué)?生的思想?動(dòng)向，和?學(xué)生談心?，了解他?們的想法?，形式多?樣地做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，流失?的學(xué)生極?少，不少?學(xué)生的成?績(jī)都有了?較大幅度?的提高。?學(xué)生們對(duì)?前途有信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?第四、?注意各學(xué)?科的均衡?發(fā)展，以?學(xué)生為主?體，以學(xué)?生發(fā)展為?本，以學(xué)?生創(chuàng)新本?事為方向?，以學(xué)生?能更多地?升入高一?級(jí)學(xué)校為?目標(biāo)，協(xié)?調(diào)各學(xué)科?教師間的?關(guān)系，及?時(shí)了解學(xué)?生在不一?樣學(xué)科上?的學(xué)習(xí)情?景，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?此外，加?強(qiáng)紀(jì)律、?衛(wèi)生等各?項(xiàng)檢查活?動(dòng)，努力?爭(zhēng)創(chuàng)禮貌?班團(tuán)體。?愛護(hù)公共?財(cái)物，培?養(yǎng)良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，堅(jiān)持每?一天晨掃?和午掃，?嚴(yán)禁亂扔?紙屑雜物?。進(jìn)取參?加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)，?培養(yǎng)團(tuán)體?主義觀念?。及時(shí)做?好行為偏?差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化和早?期預(yù)防工?作。認(rèn)真?做好青春?期教育和?心理健康?教育，對(duì)?行為偏差?及個(gè)別心?理偏差的?學(xué)主要加?強(qiáng)咨詢、?指導(dǎo)、糾?正工作。?作為班?主任，我?加強(qiáng)了與?學(xué)生家長(zhǎng)?的聯(lián)絡(luò)工?作。對(duì)學(xué)?生情景，?班主任及?時(shí)家訪或?與監(jiān)護(hù)人?聯(lián)系，及?時(shí)溝通，?共同做好?學(xué)生教育?工作。?班主任個(gè)?人年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?本學(xué)年?度我擔(dān)任?高三九班?班主任，?高三班主?任的擔(dān)子?是高中階?段最累最?重的，面?臨高三年?級(jí)下學(xué)期?繁重的復(fù)?習(xí)備考任?務(wù)，既要?認(rèn)真高效?組織好本?學(xué)科教學(xué)?工作，還?要做深入?細(xì)致的思?想工作。?本學(xué)期我?主要從以?下幾個(gè)方?面做好班?主任工作?：一、?為人師表?，注重身?教，做學(xué)?生的表率?多年來?的教育教?學(xué)工作，?我很注意?提高自身?修養(yǎng)，處?處以身作?則，做學(xué)?生的榜樣?，要求學(xué)?生做到的?，首先自?己做到：?要求學(xué)生?每天早讀?5：30?到班，上?午7：3?0進(jìn)教室?，一年來?我堅(jiān)持每?天到校檢?查;要求?學(xué)生認(rèn)真?對(duì)待學(xué)習(xí)?，我努力?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n、?認(rèn)真教學(xué)?、認(rèn)真做?事。用我?自己認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)潛移?默化地影?響著自己?所教育的?學(xué)生。?二、關(guān)愛?學(xué)生，注?重溝通，?做學(xué)生的?朋友作?為班主任?，我對(duì)自?己的服務(wù)?對(duì)象傾注?了無限的?熱情和關(guān)?愛。每大?周主持召?開《__?__年高?考我們?cè)?路上》的?主題班會(huì)?，關(guān)助每?一階段學(xué)?生的思想?和心理變?化，及時(shí)?化解學(xué)生?們的困惑?：董夢(mèng)旭?同學(xué)成績(jī)?起伏不定?，原因是?父母長(zhǎng)期?在外打工?關(guān)愛不夠?;韓思瓊?同學(xué)情緒?波動(dòng)比較?大，原因?是本人比?較任性母?女缺乏溝?通;張躍?飛同學(xué)文?綜成績(jī)很?棒但自信?心不足，?原因是家?庭兄妹多?，經(jīng)濟(jì)困?難。了解?到學(xué)生的?真實(shí)情況?后，我耐?心尋找工?作的突破?口，在學(xué)?習(xí)上細(xì)心?引導(dǎo)，生?活中熱心?關(guān)懷，使?他們感受?到來自各?方面的幫?助，盡快?提高了學(xué)?習(xí)成績(jī)。?以此獲得?了教育的?功效：確?保我班在?洛陽市一?二三練中?成績(jī)穩(wěn)步?提升。?三、重視?常規(guī)管理?，建立班?級(jí)良好秩?序建立?良好的班?級(jí)秩序，?營造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)的前提?，所以我?十分重視?常規(guī)工作?，主要從?以下幾點(diǎn)?做起：?(1)做?好各項(xiàng)工?作的檢查?督促，在?管理上要?嚴(yán)字當(dāng)頭?，依靠規(guī)?章制度，?力求科學(xué)?化、規(guī)范?化，程序?化，不因?為學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張而?放松對(duì)遵?守紀(jì)律、?做好衛(wèi)生?等工作的?要求。實(shí)?踐證明，?高三下學(xué)?期抓好紀(jì)?律、衛(wèi)生?、兩操工?作，不僅?不會(huì)影響?高考復(fù)習(xí)?，而且這?種一如既?往的要求?，會(huì)使學(xué)?生感到嚴(yán)?肅緊張、?積極向上?的氣氛，?防止產(chǎn)生?懈怠情緒?。(2?)深入班?級(jí)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?，讓班規(guī)?校規(guī)落到?實(shí)處，本?學(xué)期各項(xiàng)?工作繁重?，鎖碎，?但我仍然?堅(jiān)持做好?每節(jié)課間?深入班級(jí)?，力爭(zhēng)做?到知道每?個(gè)學(xué)生的?狀態(tài)，了?解每一天?的情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)處理?，使大事?化小，小?事化了。?(3)?經(jīng)常表揚(yáng)?好人好事?，做好激?勵(lì)工作，?堅(jiān)持每隔?一段時(shí)間?，由班長(zhǎng)?或班主任?做班級(jí)情?況小評(píng)，?以表揚(yáng)為?主，對(duì)學(xué)?習(xí)上刻苦?、成績(jī)進(jìn)?步、遵守?紀(jì)律好，?勞動(dòng)好，?關(guān)心班集?體，關(guān)心?幫助同學(xué)?等好人好?事充分表?揚(yáng)，樹立?正氣，激?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?(4)?抓好班干?部，使常?規(guī)管理有?人抓，工?作有人做?，班主任?對(duì)班級(jí)的?管理工作?必須依靠?學(xué)生干部?，教師要?放手讓班?干部工作?，經(jīng)常叮?囑、提醒?、檢查。?充分發(fā)揮?他們的主?觀能動(dòng)性?，既減輕?了班主任?的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了?學(xué)生干部?。班長(zhǎng)王?璐就起到?了很好的?帶頭作用?。不過，?高三年級(jí)?的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非?常重，教?師要體貼?學(xué)生，費(fèi)?時(shí)耗精力?的事不要?布置給學(xué)?生。要確?保學(xué)生集?中精力學(xué)?習(xí)。四?、重視學(xué)?法指導(dǎo)，?提倡科學(xué)?高效備考?本學(xué)期?，如何使?學(xué)生保持?心理健康?，情緒穩(wěn)?定，使學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)，是班?主任的一?個(gè)重要研?究課題，?為此，我?抽時(shí)間進(jìn)?行這方面?的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)?方法的資?料，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：?如何保持?考試的良?好心理;?如何樹立?自信心;?如何進(jìn)行?考前復(fù)習(xí)?;如何進(jìn)?行查缺補(bǔ)?漏;如何?從考試中?發(fā)現(xiàn)知識(shí)?缺陷等等?。根據(jù)不?同學(xué)生分?別進(jìn)行不?同的指導(dǎo)?，收到了?一定的效?果。(?1)教育?學(xué)生在突?出語數(shù)外?的同時(shí)，?綜合科目?在應(yīng)用和?學(xué)科滲透?上下功夫?，特長(zhǎng)科?順其自然?。以各月?的月考為?契機(jī)，針?對(duì)不同階?段的復(fù)習(xí)?內(nèi)容和各?科特點(diǎn)細(xì)?化復(fù)習(xí)計(jì)?劃。(?2)加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行分類?，實(shí)行分?層推進(jìn)。?(3)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的行為?、學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，增?強(qiáng)學(xué)生的?規(guī)范意識(shí)?，努力提?高學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性、?自覺性，?提高主動(dòng)?認(rèn)知的能?力。(?4)發(fā)揮?優(yōu)秀學(xué)生?的模范帶?頭作用，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，努?力養(yǎng)成一?種互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)?向上的良?好班風(fēng)。?(5)?結(jié)合月考?，指導(dǎo)每?位學(xué)生確?立月奮斗?目標(biāo)，并?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃。?(7)通?過經(jīng)常檢?查學(xué)生的?作業(yè)、筆?記、課堂?紀(jì)律和考?試情況，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況;?通過每天?的語文、?外語基礎(chǔ)?測(cè)試，強(qiáng)?化學(xué)生對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的重視與?掌握;通?過個(gè)別教?育和榜樣?引導(dǎo)相結(jié)?合的方法?，培養(yǎng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?五、利?用有限的?活動(dòng)時(shí)間?，豐富學(xué)?生生活。?高三的?學(xué)習(xí)是緊?張忙碌的?，為使學(xué)?生樂學(xué)愛?學(xué)，積極?參加學(xué)校?組織的各?種活動(dòng)，?并通過活?動(dòng)進(jìn)一步?增強(qiáng)集體?榮譽(yù)感及?加強(qiáng)頑強(qiáng)?拼搏的意?志品質(zhì)培?養(yǎng)。號(hào)召?學(xué)生利用?晚課間時(shí)?