一年級下冊美術教學設計-11這是我呀 蘇少版

一年級下冊美術教學設計-11美術教學設計背景介紹本教學設計適用于一年級下冊美術教學，具體內(nèi)容是學生們學習如何畫自己的肖像畫。在實際教學中，學生們已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，包括如何描繪線條和如何使用不同的顏色。這個教學設計旨在讓學生們學習如何利用這些技巧畫出自己的肖像畫，其目的是激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力，并提高他們對自己外貌形象的觀察力和自我認知能力。美術教學設計目標知識目標學會如何使用顏料和畫筆畫出簡單的肖像畫；了解如何選擇使用不同的顏色來描繪不同部位的肖像；了解如何在畫布上刻畫出自己的五官輪廓以及面部表情。能力目標培養(yǎng)學生個體觀察能力，讓他們通過畫出自己的肖像畫，進一步認識自己；提高學生創(chuàng)造性思維和想象力，讓他們想辦法用各種顏色和線條表現(xiàn)出自己的不同特點；培養(yǎng)學生的觀察力，引導他們關注自己和朋友之間的相似和不同點。情感目標幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的美貌和優(yōu)點，樹立自信心；感受肖像畫如何記錄和展現(xiàn)人的思想、情感；加強學生和同伴間的交流和溝通能力。美術教學設計具體內(nèi)容活動一：肖像畫的表現(xiàn)方式活動目標學習如何在畫布上畫出自己的五官輪廓；了解如何使用不同顏色刻畫出自己的面部表情；通過畫自己的肖像，認識自己的不同特點?；顒硬襟E老師向?qū)W生展示不同的肖像畫，并讓學生說出肖像畫中使用的不同顏色和線條；通過簡單的繪畫技巧，老師解釋如何畫出自己的五官輪廓以及面部表情；學生們在教師的指導下，利用顏料和畫筆，畫出自己的肖像畫。活動二：肖像畫的改編活動目標學生學習如何將自己的肖像畫進一步改編，讓其更具創(chuàng)意性；提高學生的想象力和創(chuàng)造性思維。活動步驟老師向?qū)W生展示一組改編的肖像畫，并讓學生分析其中有哪些顏色和線條與原畫不同；學生們試著將自己的肖像畫進一步改編，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造出與眾不同的作品?；顒尤盒は衿磮D游戲活動目標加強學生的交流能力；提高學生的觀察力。活動步驟老師將一些肖像畫分割成若干部分，然后打亂順序，讓學生們重新將它們組合起來，還原原始的肖像畫；在游戲的過程中，學生們可以互相交流和討論，提高彼此之間的交流和溝通能力；游戲結束后，老師可以引導學生們討論肖像拼圖包含了哪些細節(jié)和元素。美術教學設計評價方式這個教學設計是以學生參與為核心的教學設計，學生們在教師的指導下自己完成自己的肖像畫。為了評價他們的學習效果，我們可以使用如下方式進行評價：作品展示評價：每個學生都可以在教室內(nèi)展示自己所畫的肖像畫。其他學生可以進行評價和點評，給予學生更為直觀和實際的反饋。作品分析評價：老師可以評估學生們的肖像畫中有哪些技巧和思路是正確的，有哪些需要糾正的地方；個性評價：評估學生們通過肖像畫所表現(xiàn)出來的個性特點和特色，引導他們進一步發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造性思維。美術教學設計注意事項在實際的美術教學中，我們需要注意以下事項：保證學生的安全：使用顏料和畫筆時需要注意不要弄臟衣服或者身體；確保教學時間：保證每個學生都有足夠的時間畫出自己的肖像畫，并完成相關評價；提供支持：學生在教學過程中可能會遇到各種問題，需要提供教師的支持，包括提供個別指導、評價等。結束語通過以上的教學設計，學生可以學會如何畫自己的肖像畫，其目的是激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和想象力，并提高他們對自己外貌形象