幼兒園中班游戲活動方案電子版（7篇）

第15頁共15頁幼兒園中班?游戲活動方?案電子版?活動目標：?1、在游?戲中繼續(xù)訓?練幼兒變速?度，變方向?走、跑以及?訓練幼兒左?右跳、單腳?跳。2、?透過游戲訓?練幼兒靈敏?性，發(fā)展幼?兒想象力，?創(chuàng)造力。?3、培養(yǎng)幼?兒群眾活動?意識和互相?謙讓的良好?品德?；?動準備：?每人一個彩?瓶、小鼓一?個，幾何圖?形一套，音?樂伴奏帶及?錄音機活?動過程：?一、準備活?動1、隊?形訓練切斷?分隊，最后?成四路縱隊?2、準備?運動二、?活動進行?1、穿樹林?游戲教師講?解方法，規(guī)?則，并示范?要求跳時雙?腳尖落地屈?膝跳。規(guī)?則：分組進?行，一個跟?一個游戲：?不推不擠不?碰倒彩瓶，?完成游戲后?又跑回自己?的隊伍。?2、幼兒自?由游戲教師?先啟發(fā)幼兒?開動腦筋想?出各種玩彩?瓶的方法并?演示。然后?幼兒自己玩?彩瓶教師?巡回指導。?規(guī)則：在?指定范圍內(nèi)?玩，玩時要?團結(jié)友愛，?互相謙讓，?不推不擠，?不碰撞別人?。3、看?信號拼圖形?三角形、長?方形、正方?形、圓形教?師逐一出示?圖形，讓幼?兒說出其名?稱再交待游?戲方法、規(guī)?則。規(guī)則?：幼兒看到?信號后自由?組合拼圖、?拼完舉手表?示，當教師?發(fā)出“?！?的信號時即?停止拼擺，?以拼得又快?又好的幼兒?為勝。4?、聽信號變?速度，變方?向跑、走。?幼兒園圍繞?幾何圖形站?好，聽鼓聲?按要求快跑?、慢走。?規(guī)則：鼓聲?快就快跑、?鼓聲慢就慢?走。鼓聲重?就停。三?、游戲結(jié)束?1、小結(jié)?游戲資料，?并講評重點?在遵守游戲?規(guī)則，聽指?揮方面。?2、放松操??；顒咏Y(jié)?束：整隊?聽音樂，退?場。幼兒?園中班游戲?活動方案電?子版（二）?活動目標?1、發(fā)展?幼兒手眼的?協(xié)調(diào)和身體?的靈敏性。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒玩?球的興趣。?重點：控?制球按指定?方向滾動。?活動準備?1、聽過?“獅子王”?故事的錄音?和看過其錄?像。2、?已初步掌握?左右手拍球?的方法。?3、紅、黃?、綠、藍小?旗各一面。?4、皮球?若干、頭飾?一個?；?動流程：扮?演角色活動?身體—自由?練習激發(fā)興?趣—難點練?習重點指導?—游戲結(jié)束?放松身體。?活動過程?1、扮演?角色，活動?身體(1?)教師啟發(fā)?：“我們小?朋友看過獅?子王的故事?，故事里面?有個球球最?喜歡玩球，?小朋友今天?你們就來做?小球球，老?師做大球球?，我們一起?來玩玩好嗎??”幼兒?在教師的指?導下，進行?各種玩球的?準備動作。?a、左右?手拍球，拍?幾下，轉(zhuǎn)一?下身再拍。?b、兩腿?夾球朝前，?朝后退跳。?c、兩手?旋轉(zhuǎn)球，身?體慢慢地下?蹲，慢慢地?站起來。?d、手拿球?，身體向左?右兩側(cè)跳，?停下時即拍?球。2、?自由練習，?激發(fā)興趣。?教師啟發(fā)?“我們球球?已學過一些?玩球的方法?，今天我們?來比一比，?誰玩球的辦?法最多，而?且和別的球?球玩得不一?樣?！庇?兒自由練習?各種玩球的?方法，教師?隨機指導。?a、左右?手拍球b?、自拋自接?c、接反?彈球d、?互相滾接兩?個球。3?、難點練習?，重點指導?(1)教?師提示：“?小球球們玩?球的辦法真?多，我們請?他們來表演?一下。”教?師請出__?__至__?__位幼兒?表演玩球的?方法。(?2)教師引?導：“大球?球也想來一?個很好的玩?球方法給你?們看?！苯?師示范：沿?著直線，把?手中的球貼?著地面用力?向前滾出，?然后奔跑著?去接球，再?向前滾出球?，一直把球?滾到場地所?盡頭為止。?(3)教?師引導：“?現(xiàn)在小球球?跟著大球球?一起來玩。?”全體幼兒?在教師的帶?領(lǐng)下一起玩?快跑追球的?游戲。(?4)在場地?的四個方位?角上，插上?紅、黃、綠?、藍四面小?旗，鼓勵幼?兒聽從老師?的指令，依?次向四個方?向快跑追球?。(5)?幼兒自由選?擇方法快跑?追球。教師?提醒：四種?顏色的小旗?都要想辦法?讓你的皮球?滾過去。什?么地方人少?，就到什么?地方去滾皮?球。(注意?對玩球困難?的個別兒童?進行指導)?4、結(jié)束?游戲，放松?身體(1?)幼兒四散?站立，教師?手拿四個皮?球，間隔一?定距離與幼?兒面對面站?立。大家一?起念兒歌：?“小球球，?大球球，我?們一起玩皮?球，皮球滾?過來了?！?兒歌念完，?教師把手中?的球快速向?幼兒腳下扔?去。扔中者?，游戲停止?一次，隨著?游戲的進行?，逐漸增大?難度。第?一次，教師?扔一個球，?第二次，兩?球同時扔出?;第三次，?三球快速依?次扔出，第?四次，兩球?同時扔出，?另兩球隨后?扔出。(?2)游戲結(jié)?束，幼兒跟?著教師拍球?的方向，或?蛇行走回教?室?；顒?結(jié)束最后?一個游戲可?以隨著幼兒?對游戲玩法?的熟練和躲?閃能力的提?高，逐漸增?加扔球的個?數(shù)和扔球的?方法。幼?兒園中班游?戲活動方案?電子版（三?）活動目?標1、學?習雙腳并攏?，雙手抱住?腳腕，前后?滾動的動作?。2、能?根據(jù)音樂節(jié)?奏的差異、?提示作相應?的動作，體?驗活動的樂?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?合作能力，?體驗游戲的?樂趣?；?動準備：?1、熱身音?樂，激昂的?音樂，低沉?的音樂，《?炒豆子》音?樂磁帶。?2、人手一?根繩。3?、赤豆、綠?豆、黃豆、?黑豆標記各?、張。4?、油桶。?活動過程：?一、熱身?運動，聽音?樂走隊形。?(1)“?讓我們騎著?馬到豆豆國?去作客吧。?(熱身運動?)”(2?)“瞧，前?面有一條通?向豆豆王國?的迷宮，地?圖就在我們?手里，我們?趕快把它拼?起來?！?(3)幼兒?聽音樂，按?要求學高人?、矮人沿迷?宮走。(?4)豆豆國?王送給小朋?友赤豆、綠?豆、黃豆、?黑豆___?_種豆。?(5)兩名?幼兒面對面?站立，同握?一圈，邊念?兒歌，“炒?黃豆，炒黃?豆，噼里啪?啦翻跟頭。?”邊轉(zhuǎn)身套?圈，兩人再?從圈下鉆出?，繞一圈，?仍然面對面?站住，游戲?繼續(xù)進行。?二、認識?各種豆(?1)出示如?、綠豆、黃?豆、黑豆等?讓幼兒認識?各種豆類。?(2)“?你認識這些?豆嗎?”?三、學習新?動作。(?1)“有了?這些豆我們?可以來炒香?噴噴的豆子?，鍋子在哪?呢?這里有?繩子，你們?有什么好辦?法嗎?”(?將繩子拉成?一個大鍋。?)(2)?教師提問：?“你們看見?過豆子在鍋?里是什么樣?子的嗎?”?“炒熟以后?是什么樣子?的?”(?3)游戲“?炒豆子”聽?音樂，教師?做“倒油”?動作，幼兒?自由做“豆?子下鍋”的?動作。(?4)教師提?問：“剛才?你這顆豆子?在油鍋里是?什么樣子的??”幼兒演?示。(5?)教師示范?新授動作：?“手腳并攏?，腿彎曲，?雙手抱腳腕?，壓壓緊，?眼看膝蓋，?滾起來”，?教師模仿“?豆子”前后?滾動的動作?。(6)?“這樣的炒?豆豆真好玩?，炒出的豆?豆一定很好?吃，讓我們?一起找個空?位置來學一?學。(教師?強調(diào)動作要?領(lǐng)，幼兒練?習動作)”?。(7)?按顏色要求?玩“炒豆子?”的游戲，?教師觀察幼?兒動作掌握?情況，并給?予適當?shù)闹?導。(紅、?綠豆，黃、?黑豆分組練?習)四、?游戲：“炒?豆子”?！?剛才的豆在?盛在一邊有?點冷了，讓?我們把__?__種顏色?的豆子合在?一起加熱一?下吧。(游?戲鞏固)”?五、結(jié)束?放松：洗鍋?子、抬鍋子?的動作。?活動反思：?中班體育?活動《炒豆?子》中班體?育活動《炒?豆子》常州?市雕莊中心?幼兒園沈潔?夏吉這節(jié)體?育活動的設(shè)?計來源于一?個音樂游戲?，想讓幼兒?在體驗炒豆?子快樂氣氛?的同時學習?雙腳并攏，?雙手抱住腳?腕，前后滾?動的動作，?并能感受音?樂帶來的快?樂。教師為?幼兒提供了?一個真實、?快樂的學習?環(huán)境，幼兒?在活動中的?積極性很高?，情緒高漲??；顒又?比較成功的?方面是：?1、整個活?動沉浸在音?樂的氛圍中??；顒拥臒?身部分教師?選用了一段?歡快《小白?馬》音樂，?幼兒很快投?入到活動中?，跟著教師?做著各種動?作。此外，?教師選了激?昂和低沉兩?段不同風格?的音樂，根?據(jù)音樂風格?的差異性，?讓幼兒自己?感受、理解?并區(qū)分音樂?，學做高人?、矮人，幼?兒的完成情?況還是很好?的。在活動?的主體部分?幼兒在練習?動作的同時?，教師也不?忘利用音樂?來烘托炒豆?子時的熱鬧?場景。結(jié)?束部分：教?師讓幼兒聽?音樂做放松?體驗炒好豆?子以后的喜?悅心情。整?個活動都離?不開音樂，?音樂也使活?動變得更加?充實。2?、游戲，幼?兒最喜歡的?活動方式。?原本枯燥的?動作練習，?以炒豆子的?游戲形式組?織起來，幼?兒比較感興?趣，使活動?更加生動，?幼兒成了一?粒粒小豆子?，讓幼兒有?了更多的想?象空間，也?更愿意參與?到活動中來?，在游戲中?幼兒能更專?注的進行動?作的練習。?3、利用?同一個學具?，使其發(fā)揮?更大的作用?。活動中幼?兒的學具只?有一根繩，?一會兒是騎?馬的韁繩，?一會兒是豆?豆王國的迷?宮，一會兒?可以變成個?大鍋子，一?會兒又拿起?來跳舞慶祝?，教師始終?發(fā)揮著學具?的作用，思?維比較開闊?。4、分?組練習，關(guān)?注個別。教?師采用分組?練習的目的?是能更好的?關(guān)注每個孩?子的動作發(fā)?展的狀況，?輔助個別有?困難的孩子?，堅固整體?和個別的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?幼兒園中班?游戲活動方?案電子版（?四）【活?動目標】?1、喜歡玩?紙棒，體驗?游戲的樂趣?，練習鉆、?翻。2、?在游戲的過?程中，感受?手、紙棒、?眼、頭、手?臂的關(guān)系，?提高機體的?協(xié)調(diào)能力，?鍛煉手眼協(xié)?調(diào)的能力和?動作的靈活?性?！净?動準備】?長約50厘?米的紙制彩?棒?！净?動過程】?1、教師讓?幼兒自己找?一個伙伴，?兩人組成一?組。2、?小朋友二人?一組，手拿?紙棒的兩端?，兩根紙棒?成平行狀;?3、游戲?開始，兩個?小朋友一起?念兒歌：“?炸，炸，炸?果子，咱倆?一起炸果子?，你開，我?開，嘩啦過?來”。邊念?兒歌邊做動?作，念“炸?，炸，炸果?子，咱倆一?起炸果子”?時，兩只手?臂有節(jié)奏的?左右擺動，?念“你開，?我開”時，?兩個小朋友?同時舉起同?側(cè)的一根小?棒，念嘩啦?時，兩人的?頭同時從舉?起的紙棒下?面鉆過去，?這時兩人背?對背站立。?小朋友再念?第二遍兒歌?，用同樣的?方法再翻回?來，這時兩?人面對面站?立。幼兒?園中班游戲?活動方案電?子版（五）?設(shè)計思路?：利用生?活中的物品?席子、塑料?臺布自制成?的滾筒，讓?幼兒嘗試進?行運動，幼?兒可以用身?體趴著或站?著將席子、?塑料臺布自?制成的滾筒?向前進行滾?動，還可以?用其它的辦?法來玩，激?發(fā)幼兒對玩?此游戲的興?趣，讓幼兒?在玩中其樂?融融。運?動目標：?1、有興趣?嘗試“滾動?的寶寶”的?運動游戲。?2、體驗?合作玩的快?樂。運動?材料：席子?、塑料臺布?自制成的滾?筒若干。?運動過程：?一、教師?介紹運動內(nèi)?容，激發(fā)興?趣二、幼?兒嘗試運動?1、這些?用席子、塑?料臺布自制?成的滾筒可?以怎么玩??2、怎樣?玩才能使席?子、塑料臺?布自制成的?滾筒向前移?動?(幼兒?討論)3?、幼兒自選?器械嘗試運?動幼兒在?嘗試運動過?程中，教師?進行觀察，?并進行適時?引導。三?、幼兒展示?交流1、?幼兒集中，?請部分幼兒?將自己的玩?法進行展示?與交流。?2、教師和?幼兒共同進?行評價。?3、教師進?行提示：?(1)除了?用身體趴著?將滾筒向前?進行滾動外?，我們還可?以怎么樣將?其向前滾動??(2)?合作玩怎樣?玩?四、?幼兒再次進?行運動幼?兒再次進行?運動時，教?師觀察幼兒?是否有新的?玩法產(chǎn)生。?重點：引?導幼兒能合?作玩。案?例一：滾動?的寶寶教?師們?yōu)橹邪?的幼兒自制?了“滾動的?寶寶”戶外?運動區(qū)域器?械，這些器?械是用席子?、塑料花臺?布和透明臺?布制成的，?將這些材料?做成圓形讓?幼兒鉆在里?面進行滾動?，由于教師?急于投放，?讓幼兒直接?玩了起來，?結(jié)果，能力?強的幼兒玩?起來了，而?且也較感興?趣，能力弱?的幼兒只在?旁邊觀看，?但是在教師?的催動下，?這些幼兒也?愿意嘗試，?玩著玩著他?們都一一走?掉了。分?析：用生?活中的材料?席子、塑料?花臺布和透?明臺布制成?的幼兒運動?器械，教師?很有創(chuàng)意。?但是在投放?前，教師缺?少興趣的激?發(fā)，由于自?制的滾動器?械是用生活?中的材料席?子、塑料花?臺布和透明?臺布制成的?，不象買來?的滾動器械?那么漂亮，?而且買來的?滾動器械直?接就是撐著?的。可是自?制的滾動器?械是撐不起?來的，要靠?幼兒的鉆進?去的身體來?支撐，一邊?支撐一邊向?前爬，這對?剛升入中班?的幼兒要完?成這樣的游?戲是有一定?難度的，教?師采取的指?導策略應該?是：1、?先請大班的?幼兒作示范?，還可以請?班上能力強?的幼兒作示?范，從而引?起幼兒玩的?興趣。2?、讓能力強?的幼兒和能?力弱的幼兒?一起玩，已?此帶動。?3、教師用?語言進行鼓?勵，幼兒一?邊玩一邊不?斷地進行鼓?勵，對有進?步的幼兒在?全班再進行?表揚，還可?以適當進行?一些小的獎?勵，比如：?用小的粘紙?貼在幼兒的?手上或額頭?上，這樣做?有利于提高?幼兒玩的興?趣。幼兒?園中班游戲?活動方案電?子版（六）?游戲目標?：1、幼?兒通過游戲?探索妙妙糖?果的多種玩?法，體驗與?同伴合作的?樂趣。2?、通過推、?走、跑、跳?等動作的練?習，發(fā)展幼?兒動作的靈?敏性和協(xié)調(diào)?性。3、?通過游戲發(fā)?展幼兒思維?的靈活性，?培養(yǎng)集體意?識和關(guān)心他?人的良好品?質(zhì)。游戲?準備：糖果?布袋、音樂?。游戲過?程：1、?出示糖果，?引起幼兒興?趣。小朋?友看這是什?么?(出示?糖果)這就?是“神奇的?妙妙糖果”?，你們每個?人都有一個?，快去選自?己喜歡的顏?色吧。2?、幼兒聽音?樂和妙妙糖?果跳舞。?讓我們和妙?妙糖果一起?跳一支舞吧?。3、幼?兒探索妙妙?糖果的不同?玩法。①?自由探索玩?法。妙妙?糖果最喜歡?和小朋友做?游戲了，因?為每次游戲?時小朋友都?會給他取許?多好聽的小?名，你可以?和它一邊玩?一邊想它的?小名。②?個別幼兒示?范玩法，并?給妙妙糖果?起小名。?你和妙妙糖?果怎么玩的??給他起的?什么小名呢??③幼兒?相互學習妙?妙糖果的不?同玩法。?4、分組探?索合作游戲?：運送妙妙?糖果。①?幼兒分組討?論：每組選?一種運送妙?妙糖果的方?法。②幼?兒分組練習?運送妙妙糖?果。③游?戲：運送妙?妙糖果。(?可交換玩法?再次比賽，?)5、集?體游戲：給?災區(qū)小朋友?送糖果。?①在四川汶?川發(fā)生什么?事?大地震?給大家?guī)?了什么災難??大家是怎?樣幫助他們?的?②我?們把“神奇?的妙妙糖果?”送給災區(qū)?的小朋友好?嗎?③用?“膠膠糖”?快速變成一?列火車，開?往災區(qū)，途?中用壓路糖?走過碎石路?，用跳跳糖?跳過山坡。?點評：?本次體育游?戲的教具采?用幼兒最喜?歡的糖果形?式出現(xiàn)，引?起了幼兒的?興趣，充分?調(diào)動了幼兒?參與游戲的?積極性，又?采用一物多?玩的游戲方?式貫穿整個?游戲活動，?讓幼兒自由?探索妙妙糖?果的多種玩?法，發(fā)展了?幼兒思維的?靈活性及與?他人合作的?能力。整個?游戲環(huán)節(jié)設(shè)?計緊湊合理?，環(huán)環(huán)相扣?，由易到難?。游戲以給?糖果起小名?的方式讓幼?兒能夠用語?言表達自己?的想法，學?會與小伙伴?分享自己的?喜悅。在?整個游戲活?動中，教師?的語言親切?流暢，教態(tài)?自然大方，?和藹可親，?能夠根據(jù)每?個環(huán)節(jié)的需?要時而溫柔?，時而活潑?。在幼兒分?組合作運送?妙妙糖果中?，教師進行?了有針對性?的指導，注?意個體差異?，始終鼓勵?每位幼兒，?并對于個別?能力較弱但?對比賽堅持?到底的幼兒?及時表揚，?培養(yǎng)了他們?持之以恒的?體育精神。?游戲能夠?通過簡單的?教具引發(fā)幼?兒多種動作?的練習，從?而較好的發(fā)?展了幼兒身?體的靈敏性?和協(xié)調(diào)性。?活動設(shè)計的?各個環(huán)節(jié)更?是動靜交替?，符合幼兒?身體運動的?規(guī)律，促進?幼兒身體素?質(zhì)在原有水?平上獲得發(fā)?展與提高。?在最后的環(huán)?節(jié)設(shè)計能夠?結(jié)合實際，?通過給災區(qū)?的小朋友送?糖果，對幼?兒進行情感?教育，培養(yǎng)?幼兒關(guān)心他?人的良好品?質(zhì)。我認為?此課達到了?教學目標的?要求，教師?本人自身素?質(zhì)也很高，?師生互動很?好。幼兒?園中班游戲?活動方案電?子版（七）?設(shè)計思路?：球是幼?兒最感興趣?的器械之一?，它的特性?的會滾動，?能彈跳，有?著很多種的?玩法，不僅?能發(fā)展走、?跑、跳、平?衡、爬等動?作，而且還?能幫助幼兒?積累運動經(jīng)?驗，提高運?動能力.對?幼兒非智力?因素的影響?起著潛移默?化的作用。?中班幼兒?很喜歡玩球?，特別是大?球。為了滿?足中班幼兒?的這種需求?，設(shè)計了以?玩大球為主?的運動內(nèi)容?，并結(jié)合“?我愛我家”?以及“金色?的秋天”的?主題，設(shè)計?了“歡樂寶?寶逛果園”?的活動。通?過本次活動?的設(shè)計，其?目的讓幼兒?感受不同球?的外形特征?和功能，并?掌握這些球?的特性，進?行身體運動?，讓幼兒體?驗玩球的快?樂。運動?目標：1?、了解大球?的功用，并?能運用多種?方法來玩球?。2、初?步嘗試合作?玩球?；?動準備：?1、按摩球?、響鈴球、?大滾球、羊?角球。2?、裝扮臺風?的面具，一?教師扮演臺?風。3、?六個筐(家?人和數(shù)字對?應)、果市?貨架4、?各種仿真水?果(點數(shù))?5、各種?輔助材料：?繩子、圈、?棍、障礙物?、彩色板、?花布、網(wǎng)架?、爬網(wǎng)、軟?墊、泡沫墊?、紙板6?、音樂活?動過程：?一、熱身運?動：歡樂蹦?蹦跳幼兒?跟著音樂做?《歡樂蹦蹦?跳》的律動?，活動身體?的各個部位?。要點：?能按音樂的?節(jié)奏，并有?表情地做律?動。二、?出示兩種大?球，引出運?動主題1?、出示大球?：響鈴球、?按摩球。?2、討論響?鈴球和按摩?球的外形特?征和功能。?響鈴球：?有洞洞，硬?，能推滾著?玩按摩球?：有刺、軟?，有彈性，?能按摩身體?的各個部位?三、幼兒?玩大球1?、幼兒自由?選擇一個球?，用各種不?同的方法玩?(幼兒在玩?的過程中，?教師四周巡?視，并進行?適時指導)?2、展示?交流：(?1)介紹幼?兒獨立玩球?的方法。?(2)介紹?幼兒合作玩?球的方法?四、提供輔?助材料，幼?兒再次玩大?球。1、?教師提供各?種輔助材料?(繩子、圈?、棍、障礙?物、彩色板?、花布等)?幼兒自由選?擇輔助材料?，再次嘗試?玩大球。?2、幼兒集?合：交流?：如何運用