社戲(景物描寫(xiě))課件

第三課時(shí)：社戲（景物描寫(xiě)）第三課時(shí)：社戲（景物描寫(xiě)）1你認(rèn)為文章最精彩、最美的是那些部分？

這一部分美在哪里？

語(yǔ)言表述有何特點(diǎn)？

這些部分在整篇文章中起了什么作用？思考你認(rèn)為文章最精彩、最美的是那些部分？

這一部分美在哪里？

語(yǔ)2嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象（清香）(撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（戲臺(tái)、漁火）深入探究在課文第11段中，從哪些角度寫(xiě)景？寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象（清香）(撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的34、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。5、抒發(fā)了作者對(duì)江南水村的熱愛(ài)。達(dá)到了情景交融的效果。1、這些景物描寫(xiě)，從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等入手，寫(xiě)得有味、有聲、有色，更有情，還運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)的美麗夜景。2、也寫(xiě)出了小朋友行船之快。在課文第11段中，從哪些角度寫(xiě)景？寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？3、渲染了清新愉悅的氣氛，4、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。5、抒發(fā)了作4（22節(jié)）返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。（22節(jié)）返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？月還沒(méi)有落，5

運(yùn)用比喻的修辭手法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，

生動(dòng)形象地描寫(xiě)了仙境般的戲臺(tái)，

以及“我”還想回去看戲但又不好意思的想法。

渲染了寧?kù)o安閑的氣氛，

表現(xiàn)了社戲最后留給“我”的美好印象，

以及“我”對(duì)社戲的留戀之情。

呼應(yīng)前文。月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。運(yùn)用比喻的修辭手法，月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很6賞析（23）節(jié)…………這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“快行的航船”比作“在浪花里躥的大白魚(yú)”。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了航船的速度快。同時(shí)也寫(xiě)了老漁父的喝彩。渲染了愉快、熱烈的氣氛；側(cè)面烘托了小伙伴們歡快的心情和搖船技術(shù)的高超。賞析（23）節(jié)…………這一次船頭的激水聲更其響亮了，7總結(jié)儲(chǔ)存文章月下出航、船頭看戲、月夜歸航，這是一段段優(yōu)美清麗的自然環(huán)境描寫(xiě)。向我們展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷。它寫(xiě)出了農(nóng)村夜景的清新，寫(xiě)出了行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情；以及對(duì)看戲的留戀，情與景有機(jī)的交融在一起?？偨Y(jié)儲(chǔ)存文章月下出航、船頭看戲、8歸納景物描寫(xiě)的特色作者抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用多種修辭方法，融情于景，才能描繪出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。具體地說(shuō)：1、景物描寫(xiě)多角度?！渡鐟颉吩诿枥L農(nóng)村自然景物時(shí)，分別從色彩、聲音、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)各個(gè)側(cè)面著筆，恰如多重奏管弦曲，給人以十分豐富的感覺(jué)，景物的立體感由此產(chǎn)生。2、景物描寫(xiě)多層次。這里所說(shuō)的層次，主要指景物的空間位置.《社戲》中能清晰地顯示出遠(yuǎn)景、中景、近景三個(gè)層次.歸納景物描寫(xiě)的特色作者抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，9片斷仿寫(xiě)，體驗(yàn)拓展按照課文中景物描寫(xiě)的方法，仿寫(xiě)一段自己所熟悉的景致，表達(dá)某種心情。方法：看、聽(tīng)、想、

靜態(tài)：形狀、大小、顏色、數(shù)量等

動(dòng)態(tài)：聲音、活動(dòng)、變化化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜片斷仿寫(xiě)，體驗(yàn)拓展按照課文中景物描寫(xiě)的方法，仿寫(xiě)一段自方法：10一、激動(dòng)

悲憤填膺動(dòng)人心弦心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂二、懊喪心灰意冷心灰意懶萬(wàn)念俱灰自暴自棄黯然銷(xiāo)魂三、感激

感激涕零感恩戴德沒(méi)齒不忘感同身受四、悲痛、哀悼

心如刀割切膚之痛哀毀骨立悲天憫人五、歡喜

喜從天降興致勃勃心花怒放手舞足蹈拍手稱(chēng)快六、憤