容聲冰箱品牌策劃課件-002

容聲冰箱品牌策劃1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴容聲冰箱品牌策劃容聲冰箱品牌策劃1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴容聲冰箱2000年品牌策劃廣州白羊廣告有限公司1999年11月30日目錄提案宗旨回顧與啟示、SWOT分析四、2000年溝通主題五、品牌定位六、創(chuàng)意策略七、整合營銷策略八、2000市場推廣戰(zhàn)術(shù)組合閱讀能力是一種領(lǐng)會(huì)理解能力，是學(xué)生吸取知識(shí)、積累詞匯、熟悉英語表達(dá)習(xí)慣的重要途徑。一個(gè)人英語閱讀能力的高低，往往決定了他吸收有用信息的數(shù)量和質(zhì)量。誦讀英文，對提高小學(xué)生的英語閱讀能力起到?jīng)Q定性作用。那么，教師在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣讓學(xué)生進(jìn)行誦讀呢？一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣構(gòu)建主義基本觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是單純的教師向?qū)W生傳遞知識(shí)和學(xué)生被動(dòng)接受信息的過程，而是學(xué)生在特定的情境中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的過程。因此，在教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)語言情境是不可或缺的手段，可以產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)了禮貌用語“Hereyouare(給你)/Thankyou（謝謝你）/Youarewelcome（不客氣）”后，教師可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，帶著自己的理解和感情朗讀。讀完之后，教師再創(chuàng)設(shè)同學(xué)間互相借東西、組長給組員發(fā)作業(yè)本等實(shí)實(shí)在在的情境，讓學(xué)生操練這一禮貌用語，進(jìn)一步鞏固這一語言點(diǎn)。許多真實(shí)的生活場景不僅加深了學(xué)生對句子、文章的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。此外，教師還可以借助英文歌曲《TenlittleIndianboys》來幫助學(xué)生回憶并鞏固這12個(gè)數(shù)字。優(yōu)美的旋律徹底點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，學(xué)生都不約而同地邊唱邊舞起來。通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅受到了美的熏陶，還拓展了自己的課外知識(shí)，也為本課學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。歌謠，既指歌曲又指韻律兒歌，兒歌是另外一種廣受學(xué)生歡迎的形式，它節(jié)奏明快，瑯瑯上口。在課堂之上，教師可讓學(xué)生們伴著鏗鏘有力的節(jié)奏，說唱《易捷韻律兒歌》：“What’sthetime/It’sseven/Let’sgotoschool”等等。通過這些方式來增強(qiáng)學(xué)生感受美的能力，培養(yǎng)其更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、以本為本，把握誦讀層次，提高誦讀能力就小學(xué)英語誦讀的內(nèi)容來說，英語知識(shí)可分為字母、單詞、句子、對話、課文及少量的語法知識(shí)。在字母教學(xué)方面，教師可以強(qiáng)化單音練習(xí)。如在《牛津小學(xué)英語3A》中，教師教字母時(shí)可以加入學(xué)過的句子和新單詞來組成小韻文。比如："Aa,Aa,Aa,What’syourname/Bb,Bb,Bb,I’mabee/Cc,Cc,Cc,Whatcanyousee"這些韻文都比較短，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了字母的讀音，還學(xué)習(xí)了一些新的單詞，同時(shí)也鞏固了學(xué)過的句子，起到了一舉三得的作用。在單詞教學(xué)方面，學(xué)生要讀準(zhǔn)單詞，掌握重音，這是朗讀最基本的要求。學(xué)習(xí)英語，首先要做到發(fā)音正確。如果語音上出現(xiàn)了問題，本國人聽不懂，外國人也聽不懂，那英語學(xué)習(xí)也就失去了意義。因此，在讀單詞時(shí)，教師應(yīng)把單詞的音標(biāo)逐個(gè)分解，讀給學(xué)生聽，指導(dǎo)學(xué)生練，然后要求學(xué)生跟著讀或錄音讀整個(gè)單詞。學(xué)生通過不斷練習(xí)，可形成正確的發(fā)音。在句子教學(xué)方面，教師可以由單詞到詞組，再拓展成句子，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生輕松快捷地掌握所學(xué)的內(nèi)容。在對話和課文教學(xué)方面，教師可以邊讀邊展示實(shí)物或圖片，或在學(xué)生誦讀的過程中，讓學(xué)生表演出相關(guān)的動(dòng)作，使整個(gè)教學(xué)過程變得輕松而有趣，且易于掌握，學(xué)生在誦讀過程中不知不覺便掌握了這一單元的對話和課文。三、授之以漁，教會(huì)學(xué)生誦讀方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣四、因材施教、分組合作練習(xí)，拓展表演教師根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)交流場面與語言環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)生宜于萌生獨(dú)特見解的氛圍，來讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語言交流，這樣，可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識(shí)和英語表達(dá)迅速地遷移到實(shí)際生活中去，真正成為自己的東西。教師可以一上課就告訴學(xué)生這節(jié)的任務(wù)，學(xué)生馬上就會(huì)開始自覺地閱讀短文或?qū)υ?，有的學(xué)生還會(huì)舉手向教師問各種問題，這時(shí)教師可邊解答邊讓學(xué)生自由分組，準(zhǔn)備練習(xí)。在學(xué)生操練對話時(shí)，教師可多聽對話錄音，多練習(xí)規(guī)范，盡量減少重復(fù)不必要的領(lǐng)讀，鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。有的對話篇幅較長，教師不必要求學(xué)生當(dāng)場表演，可在保持對話完整的前提下降低難度，分散難點(diǎn)，說出重點(diǎn)即可。沒操練到的內(nèi)容可放至下幾節(jié)課堂中完成。教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)困生，盡量為他們提供讀、說的機(jī)會(huì)，對學(xué)有余力的學(xué)生可安排看圖說話、復(fù)述等有一定難度的活動(dòng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)演分角色表演時(shí)，角色的分配要盡量照顧學(xué)困生，讓他們做力所能及的事情，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同樣，不同層次的學(xué)生對課文的掌握程度也都不同。如果我們把一個(gè)班的學(xué)生按其學(xué)習(xí)能力分為A，B，C三個(gè)層次，那么教師對學(xué)生課文掌握程度的要求則可以劃分為：A層，掌握所學(xué)詞匯、語法，流利背誦并表演對話，能根據(jù)自設(shè)情境進(jìn)行表演，靈活掌握所學(xué)日常交際用語；B層，掌握所學(xué)詞匯、語法，模仿對話，能背誦教師規(guī)定的課文，能進(jìn)行簡單的內(nèi)容替換；C層，基本掌握所學(xué)詞匯、句型，理解并能朗讀課文。在寫字教學(xué)中，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫整潔、規(guī)范，老師們都比較重視，要求也很嚴(yán)格?？墒欠_學(xué)生的作業(yè)本，往往能發(fā)現(xiàn)許多共性的問題，這就反映了我們在寫字教學(xué)中存在著不足，歸納起來我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面問題：1.字的各部分比例失調(diào)。（1）字的大小方方正正，沒有比例要求，像豆腐干塊。（2）頭重腳輕，上下、上中下的字容易出現(xiàn)這種情況。（3）左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下平齊、左右平分的現(xiàn)象較嚴(yán)重。2.偏旁部首分不清。特別是“攵”和“夂”分不清。如“放”學(xué)生易把“攵”寫成“夂”。3.筆畫不到位。如撇沒鋒，捺沒腳，鉤沒鉤。這種現(xiàn)象最普遍，如學(xué)生寫“廳”最后一筆豎鉤，鉤經(jīng)常不寫。4.基本筆畫不合要求。學(xué)生易把捺寫成點(diǎn)，點(diǎn)寫成捺，該直不直，該彎不彎。5.字寫分家，多筆少畫。我認(rèn)為學(xué)生這樣寫字的主要原因是：寫字時(shí)沒有整體觀念，往往上面寫大，下面怕寫出格就緊急收筆造成頭重腳輕，左右結(jié)構(gòu)左邊大，右邊小造成“左擠右”，學(xué)生寫字往往不看字，認(rèn)為會(huì)寫，拿筆就寫，不注意所寫字的部件占的比例，寫成方方正正的字較多，字不但呆板，而且還沒有美感。怎樣才能寫一手好字、正確的字呢？秘訣就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“讀字”，也就是認(rèn)真觀察字形，讀字的起止筆畫，讀字的間架結(jié)構(gòu)，讀字的部件所占的比例。因?yàn)闀ㄊ且婚T藝術(shù)，一門學(xué)問，有它自身的規(guī)律、原則、要求和方法，教師應(yīng)有所了解，起筆收筆不能隨心所欲。什么樣的字寫成平衡對稱，什么樣的字寫成“上齊下不齊”，什么樣的字寫成左大右小等。如果每位教師在教學(xué)中都能教會(huì)學(xué)生“讀字”，知道字的起止筆畫、字形、結(jié)構(gòu)、部件所戰(zhàn)的比例，我想學(xué)生寫字中存在的問題就會(huì)迎刃而解了。我在教學(xué)寫字時(shí)，要求學(xué)生寫字前一定要認(rèn)真“讀字”，知道所寫的字，有的字寫得顯得上小下大，如“尖”，有的字寫時(shí)顯得上大下小，如“替”；有的字寫時(shí)顯得左小右大，如“詩”；還有的字寫時(shí)顯得左大右小，如“刻”。切不可把所有的漢字都寫成方方正正的，那樣寫成的字不好看，學(xué)生寫字時(shí)會(huì)讀字、觀察字形了，所寫的字就美觀多了。但是，低年級(jí)學(xué)生讀字時(shí)，有的讀得不認(rèn)真，易寫錯(cuò)，對易寫錯(cuò)的字教者要多動(dòng)腦，想辦法與學(xué)生共同讀字，讓學(xué)生對特別的字真正領(lǐng)會(huì)。如教學(xué)寫“馬”時(shí)，學(xué)生易把“馬”字寫成第二筆與第一筆封口。為了讓學(xué)生寫字時(shí)注意，我告訴學(xué)生小馬要喝水，寫第二筆與第一筆相接處不能封口，那是小馬的“嘴”，小馬渴了就要喝水，學(xué)生一下子就記住了，再也沒有寫錯(cuò)了。蘇教版教材，每課后面都有描紅，教者不要認(rèn)為這項(xiàng)作業(yè)可有可無，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀字”描紅。寫字時(shí)讓學(xué)生互相比一比，看誰仿寫的字最漂亮，就在誰的本子上貼他們最喜歡的紅五星，并不定期讓學(xué)生把自己認(rèn)為最滿意的作業(yè)貼在寫字欄中，不定期開展作業(yè)展覽，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。有時(shí)讓學(xué)生互換作業(yè)本帶回家寫字，讓家長當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)自己和同位寫的字誰規(guī)范、整潔、漂亮，孩子們特別愿意在別人的作業(yè)本上展示自己的“筆彩”，來得到父母的夸贊?？傊?，寫好字，教師不僅要認(rèn)真“讀字”，指導(dǎo)得法，更要備學(xué)生，抓住低年級(jí)孩子們的心理特征，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多開展適合低年級(jí)學(xué)生的寫字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。容聲冰箱品牌策劃1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫容1容聲冰箱2000年品牌策劃廣州白羊廣告有限公司1999年11月30日容聲冰箱2000年品牌策劃2目錄提案宗旨回顧與啟示、SWOT分析四、2000年溝通主題五、品牌定位六、創(chuàng)意策略七、整合營銷策略八、2000市場推廣戰(zhàn)術(shù)組合目錄3第一部分提案宗旨第一部分提案宗旨4提案宗旨容聲冰箱擁有完善的市場基礎(chǔ)、較高的品牌知名度,但在一級(jí)市場,容聲品牌有老化趨勢,品牌竟?fàn)幜υ谙陆?。因?本次容聲2000年品牌策劃提案主要是解決以下兩大重點(diǎn)課題:(1)如何深化容聲的品牌內(nèi)涵以及賦予容聲品牌新的生命力,有效提升容聲在一級(jí)市場的品牌競爭力;(2)如何在廣告的實(shí)施過程中規(guī)范廣告管理程序,讓廣告更具銷售力提案宗旨5第二部分回顧與啟示第二部分回顧與啟示6冰箱市場啟示市場現(xiàn)象市場啟示海爾現(xiàn)象■技術(shù)先進(jìn)是對冰箱消費(fèi)者多年來,海爾冰箱堅(jiān)持“最具吸引力的品牌要素科技創(chuàng)新生活,立足零售而技術(shù)先進(jìn)是不斷推出新產(chǎn)品、新技術(shù)的累計(jì)促銷,堅(jiān)持服務(wù)營銷”的推廣戰(zhàn)略,依靠國際化的■品牌競爭力與零售市場表技術(shù)進(jìn)步,以新產(chǎn)品宣傳現(xiàn)(銷售力)成正相關(guān),為核心,配合一以貫之的促銷活動(dòng)是提升銷售力的級(jí)市場零售終端形象建主要途徑,同時(shí)也是規(guī)范設(shè)、步調(diào)一致的促銷、國售點(diǎn)建設(shè)的有效途徑際星級(jí)服務(wù)形成使用滿意■良好的售后服務(wù)是促銷的的口碑利箭冰箱市場啟示7冰箱市場啟示市場現(xiàn)象市場啟示新飛現(xiàn)象產(chǎn)品(功能/技術(shù))對品注重產(chǎn)品推廣,以明星產(chǎn)國牌形象的建立起主導(dǎo)作用品培育“技術(shù)領(lǐng)先”的品■廣告渠道是消費(fèi)者認(rèn)知品牌形象。利用電視、報(bào)紙牌、產(chǎn)品的主要途徑等媒體,新飛在無氟替代省電、節(jié)能等都進(jìn)行廣泛的宣傳,消費(fèi)者對新飛的認(rèn)知也基本明確在“新飛在無氟替代、節(jié)能方面領(lǐng)先同行”冰箱市場啟示8消費(fèi)表現(xiàn)消費(fèi)表現(xiàn)啟示級(jí)冰箱市場將以再次購級(jí)市場消費(fèi)心理將逐漸買為主,冰箱需求有高檔趨于理性,購買冰箱時(shí)注化趨勢重服務(wù)、產(chǎn)品功能、品牌■中等容量冰箱仍然是市場的主流,潛在首次購買群■要想在一級(jí)市場擴(kuò)大市場體年輕化、收入層次較低份額,除服務(wù)外,還必須要有技術(shù)含量高的占位產(chǎn)■影響購買決策的重要因素品排序:售后服務(wù),靜音,耐用,省電(技術(shù)功能■側(cè)重年輕消費(fèi)者的喜好,實(shí)際上占了較大比重)調(diào)整廣告宣傳格調(diào)消費(fèi)表現(xiàn)9自身廣告運(yùn)作廣告運(yùn)作不足之處直接影響■缺乏前瞻性、長遠(yuǎn)性廣告■廣告輸出信息沒有積累效戰(zhàn)略,廣告訴求常年在變應(yīng),幾年下來,留下的還,消費(fèi)者對不斷在變化的是“容聲冰箱質(zhì)量取勝”信息顯得無可適從,理解沒有深度■沒有新技術(shù)、新產(chǎn)品的支持,“品質(zhì)不變”將造成■偏重于大眾化產(chǎn)品,產(chǎn)品品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)停滯不前的歧義更新?lián)Q代速度較慢,技術(shù)特點(diǎn)不鮮明,加上廣告宣■產(chǎn)品推廣有虎頭蛇尾之嫌傳對產(chǎn)品推廣沒有形成持,直接影響消費(fèi)者對品牌久力,整體產(chǎn)品形象模糊的認(rèn)知自身廣告運(yùn)作10自身廣告運(yùn)作廣告運(yùn)作不足之處直接影響■服務(wù)概念缺乏個(gè)性,手段■在中國消費(fèi)者將服務(wù)好等單一,而且服務(wù)的推廣不同于好品牌的現(xiàn)實(shí)下,容夠主動(dòng),缺乏宣傳力度聲的品牌形象,特別是■雖然月月在全國各地舉辦級(jí)市場,明顯落后于海爾各種促銷活動(dòng),但缺乏整、新飛合性,促銷的活動(dòng)目的不■沒有形成有效的促銷力清晰,形式比較單調(diào),也對銷售的幫助不大,而且沒有強(qiáng)有力的廣告管理、促銷效率較低監(jiān)督體系保證促銷■資源的合理分配,廣告的投資意識(shí)和促銷經(jīng)驗(yàn)存在可題自身廣告運(yùn)作11容聲冰箱品牌策劃課件_00212容聲冰箱品牌策劃課件_00213容聲冰箱品牌策劃課件_00214容聲冰箱品牌策劃課件_00215容聲冰箱品牌策劃課件_00216容聲冰箱品牌策劃課件_00217容聲冰箱品牌策劃課件_00218容聲冰箱品牌策劃課件_00219容聲冰箱品牌策劃課件_00220容聲冰箱品牌策劃課件_00221容聲冰箱品牌策劃課件_00222容聲冰箱品牌策劃課件_00223容聲冰箱品牌策劃課件_00224容聲冰箱品牌策劃課件_00225容聲冰箱品牌策劃課件_00226容聲冰箱品牌策劃課件_00227容聲冰箱品牌策劃課件_00228容聲冰箱品牌策劃課件_00229容聲冰箱品牌策劃課件_00230容聲冰箱品牌策劃課件_00231容聲冰箱品牌策劃課件_00232容聲冰箱品牌策劃課件_00233容聲冰箱品牌策劃課件_00234容聲冰箱品牌策劃課件_00235容聲冰箱品牌策劃課件_00236容聲冰箱品牌策劃課件_00237容聲冰箱品牌策劃課件_00238容聲冰箱品牌策劃課件_00239容聲冰箱品牌策劃課件_00240容聲冰箱品牌策劃課件_00241容聲冰箱品牌策劃課件_00242容聲冰箱品牌策劃課件_00243容聲冰箱品牌策劃課件_00244容聲冰箱品牌策劃課件_00245容聲冰箱品牌策劃課件_00246容聲冰箱品牌策劃課件_00247容聲冰箱品牌策劃課件_00248容聲冰箱品牌策劃課件_00249容聲冰箱品牌策劃課件_00250容聲冰箱品牌策劃課件_00251容聲冰箱品牌策劃課件_00252容聲冰箱品牌策劃課件_00253容聲冰箱品牌策劃課件_00254容聲冰箱品牌策劃課件_00255容聲冰箱品牌策劃課件_00256容聲冰箱品牌策劃課件_00257容聲冰箱品牌策劃課件_00258容聲冰箱品牌策劃課