章末復(fù)習(xí)-秋滬粵版九年級物理上冊課件

上冊第十一章機械功與機械能章末復(fù)習(xí)廣東學(xué)導(dǎo)練物理九年級全一冊

配粵教滬科版課后作業(yè)上冊第十一章機械功與機械能廣東學(xué)導(dǎo)練物理九年級思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖易錯點1:物體是否做功的判斷做功包括兩個必要的因素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可.常見的三種不做功情況:①有力，沒有距離；②有距離，沒有力；③有力，也有距離，但二者方向相互垂直.易錯點透析易錯點1:物體是否做功的判斷易錯點透析【例1】下列說法正確的是（

）A.用手從地面豎直提起水桶，手豎直向上的拉力對水桶做了功B.提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手豎直向上的拉力對水桶做了功C.拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對鉛球做了功D.用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功易錯點透析【例1】下列說法正確的是（）易錯點透析錯因分析：對做功兩個必要因素理解不透徹，對常見的三種不做功情況不掌握.A.用手從地面豎直提起水桶，有力也有距離，所以手豎直向上的拉力對水桶做了功，故A正確；B.提著水桶在路面上水平向前移動一段路程，手豎直向上的拉力與水桶運動方向垂直，所以手豎直向上的拉力對水桶不做功，故B錯誤；C.拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，手對鉛球沒有力的作用，推力對鉛球不做功，故C錯誤；D.用力推一輛汽車，汽車靜止不動，汽車受力,但汽車沒有在力的方向上通過距離，推力在這個過程中對汽車不做功，故D錯誤.答案

A易錯點透析錯因分析：對做功兩個必要因素理解不透徹，對常見的三種不做功情學(xué)以致用1.下列實例中，關(guān)于做功的說法正確的是(

)A.人用力把氣球壓癟，壓力對氣球做了功B.人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對箱子沒有做功C.起重機豎直吊著重物水平移動，拉力對重物做了功D.在水平地面滾動的足球，足球所受重力對它做了功易錯點透析A學(xué)以致用易錯點透析A易錯點2:功和功率的概念辨析功率與功是兩個不同的物理量,“功”表示做功的“多少”,而“功率”則表示做功的“快慢”,“多少”與“快慢”的意義不一樣.只有在做功時間相同時,做功多的就做功快.否則,做功多,不一定做功就快,即“功率”不一定就大.即功率與功和時間兩個因素有關(guān).易錯點透析易錯點2:功和功率的概念辨析易錯點透析【例2】下列有關(guān)功和功率的說法正確的是（

）A.機械做功少，功率一定小B.功率小的機械做功不一定慢C.功率大的機械做功一定快D.功率大的機械一定比功率小的機械做功多易錯點透析【例2】下列有關(guān)功和功率的說法正確的是（）易錯點透析錯因分析：對功率和功兩個物理量理解不透徹.A.沒有考慮做功的時間，機械做功少，功率不一定小，故A錯誤；B.功率表示做功的快慢,功率小的機械做功一定慢，故B錯誤；C.功率大的機械做功一定快，故C正確；D.沒有考慮做功的時間，功率大的機械不一定比功率小的機械做功多，故D錯誤.答案

C易錯點透析錯因分析：對功率和功兩個物理量理解不透徹.A.沒有考慮做功的學(xué)以致用2.如圖Z11-1所示，叉車把重2000N的物體，用2s的時間提升了1m，叉車的支持力對物體做功為________J，叉車的功率為________W；接著叉車又用10s的時間把物體水平移動了100m，叉車的支持力對物體做的功為________J.易錯點透析200010000學(xué)以致用易錯點透析200010000易錯點3:機械效率和功率的區(qū)別功率與機械效率是用來衡量機械性能的兩項重要指標(biāo).功率的大小可衡量一臺機器做功的快慢；而機械效率η＝×100%反映了總功被利用的有效程度，η值高低可衡量一臺機器做功性能的優(yōu)劣.因此，功率與機械效率是兩個完全不同的物理量，它們之間沒有必然聯(lián)系，功率大的機械不一定機械效率高；同樣，機械效率高的機械,它的功率不一定就大.易錯點透析易錯點3:機械效率和功率的區(qū)別易錯點透析【例3】下列有關(guān)功率與機械效率的說法正確的是（

）A.機械效率越高，機械做功一定越快B.做功越多的機械，機械效率一定越高C.功率越大的機械，機械效率一定越高D.做功越快的機械，功率一定越大易錯點透析【例3】下列有關(guān)功率與機械效率的說法正確的是易錯點透析錯因分析：功率與機械效率是兩個完全不同的物理量，它們之間沒有必然聯(lián)系.A.機械效率高，反映了總功被利用的有效程度高，與機械做功的快慢無關(guān)，故A錯誤；B.做功多的機械，只是表示機械做了很多功，跟機械效率的高低無關(guān)，故B錯誤；C.功率大的機械，表示機械做功快，跟機械效率的高低無關(guān)，故C錯誤；D.功率表示做功的快慢，做功快的機械，功率一定大，故D正確.答案

D易錯點透析錯因分析：功率與機械效率是兩個完全不同的物理量，它們之間沒有學(xué)以致用3.下列說法正確的是(

)A.機械效率大的功率一定大B.機械做功時，做的有用功越多，機械效率越大C.機械做功時，工作時間越短，功率一定越大D.利用機械做功時可以省力或省距離，但不能省功易錯點透析D學(xué)以致用易錯點透析D重點1:機械功、機械功率與機械效率的計算重點分析：涉及機械功、機械功率與機械效率的計算是中考的高頻考點，綜合性強，通常與圖象結(jié)合，有一定的難度.重點突破重點1:機械功、機械功率與機械效率的計算重點突破1.若質(zhì)量是60kg的人騎著重40kg的電動自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時，受到的阻力是人與車總重的0.02倍，g取10N/kg，求：(1)電動自行車受到的牽引力.(2)電動自行車的功率.(3)行駛10min，電動機對自行車做的功.重點突破答案：(1)20N

(2)120W

(3)72000J1.若質(zhì)量是60kg的人騎著重40kg的電動自行車在水2.打撈海底沉船時常用機器人潛入水下打撈沉船上的物體.若機器人在水下30m處將某物體勻速豎直向上運至水面需時間150s，物體豎直上升所需要的動力F與物體運動速度v的關(guān)系如圖Z11-2所示，試求出這個過程動力F對物體做的功和功率.重點突破解：v=

=0.2m/s，由圖可知，此時F=500N，W=Fs=500N×30m=15000J.P=

=100W.答：這個過程動力F對物體做的功為15000J，功率為100W.2.打撈海底沉船時常用機器人潛入水下打撈沉船上的物體.若機3.工人用如圖Z11-3所示的滑輪組提升重物，若不計繩重和摩擦.工人用200N的力恰好能將重500N的物體豎直向上勻速提升，求：（1）動滑輪的重力和該滑輪組此時的機械效率.（結(jié)果精確到0.1%，下同）（2）若將物體的重力變成800N，求出此時該滑輪組的機械效率.重點突破3.工人用如圖Z11-3所示的滑輪組提升重物，若不計繩重和重點突破解：（1）3F=G物+G動，G動=3F-G物=3×200N-500N=100N.η=

≈83.3%.（2）η′=≈88.9%.答：（1）動滑輪的重力為100N，該滑輪組此時的機械效率為83.3%.（2）若將物體的重力變成800N，該滑輪組的機械效率為88.9%.重點突破解：（1）3F=G物+G動，4.現(xiàn)有重800N的木箱A，小李同學(xué)想把它搬到高為6m、長為10m的斜面上，如圖Z11-4所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱A以0.2m/s的速度勻速從斜面底端到達(dá)斜面頂端．求：（1）小李同學(xué)拉力的功率是多大？（2）該斜面的機械效率是多少？（3）木箱A在斜面上勻速運動時受到的摩擦力是多大？重點突破4.現(xiàn)有重800N的木箱A，小李同學(xué)想把它搬到高為6m重點突破解：（1）P=Fv=600N×0.2m/s=120W.（2）W有用=Gh=800N×6m=4800J，W總=Fs=600N×10m=6000J，η=×100%=80%.（3）W額外=W總-W有用=6000J-4800J=1200J，f==120N.答：（1）小李同學(xué)拉力的功率是120W.（2）該斜面的機械效率是80%.（3）木箱A在斜面上勻速運動時受到的摩擦力是120N.重點突破解：（1）P=Fv=600N×0.2m/s=125.如圖Z11-5所示，使用杠桿提升重物，拉力F豎直向下，重物勻速緩慢上升，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.求：重點突破物重G/N拉力F/N時間t/sA端上升的豎直距離h/mB端下降的豎直距離s/m2005000.50.40.25.如圖Z11-5所示，使用杠桿提升重物，拉力F豎直向下，(1)拉力所做的功.(2)拉力做功的功率.(3)此過程中，該杠桿的機械效率.重點突破答案：(1)100J(2)200W(3)80%(1)拉力所做的功.重點突破答案：(1)100J重點2:機械效率的測量與探究重點分析：機械效率反映總功的有效利用程度，決定于有用功與總功的比值；所以一定要把握好題目中的有用功、額外功和總功，以及相對應(yīng)的測量物理量.重點突破重點2:機械效率的測量與探究重點突破6.關(guān)于探究“斜面的機械效率”的實驗，回答下列問題：（1）有用功是指克服____________所做的功，表達(dá)式為W有用=________；額外功是指克服________所做的功；總功是指________所做的功，表達(dá)式為W總=________.（2）為了測量斜面的機械效率，需要測量的四個物理量分別是________________、________、____________、____________.重點突破物體的重力Gh摩擦力拉力Fs物體的重力拉力斜面長度斜面高度6.關(guān)于探究“斜面的機械效率”的實驗，回答下列問題：重點突（3）某同學(xué)在測量斜面的機械效率實驗后發(fā)現(xiàn)：用同一斜面、同一物體做實驗，斜面越陡，機械效率越高.你猜想，引起機械效率變化的本質(zhì)原因可能是________________________.重點突破摩擦力發(fā)生了變化（3）某同學(xué)在測量斜面的機械效率實驗后發(fā)現(xiàn)：用同一斜面、同一7.在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，如圖Z11-6所示是他實驗中的情景，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．重點突破鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測力計拉力F/N測力計移動距離s/m50.051.40.157.在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，如（1）由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為________J,人做的總功為________J．（2）對以上兩個計算結(jié)果進(jìn)行比較，其不合理之處是_________________；結(jié)合測力計放大圖，可知小強的錯誤是______________________．（3）在該次實驗中，所測滑輪組的機械效率應(yīng)該是________．（結(jié)果保留一位小數(shù)）重點突破0.250.21有用功大于總功測力計的示數(shù)讀錯92.6%（1）由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為_____8.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某同學(xué)用同一滑輪組進(jìn)行了三次實驗（如圖Z11-7所示），實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．重點突破8.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某同學(xué)用同一滑輪組重點突破實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升距離s/cm彈簧測力計示數(shù)F/N彈簧測力計上升距離h/cm械效率η12100.83083.3%24101.53036103090.9%重點突破實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升距離s/cm彈簧測力計彈（1）第2次實驗中滑輪組的機械效率為________（結(jié)果保留一位小數(shù)）.（2）第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖丙可知，彈簧測力計示數(shù)為________N．（3）分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越________（填“高”或“低”）．重點突破88.9%2.2高（1）第2次實驗中滑輪組的機械效率為________（結(jié)果保（4）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為________（填字母）.A.71.6% B.82.4%C.92.1% D.101%重點突破C（4）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速9.在“測滑輪組機械效率”的實驗中，（1）小明用如圖Z11-8甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗，數(shù)據(jù)如下表：重點突破實驗次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm1632.592652.5183682.5249.在“測滑輪組機械效率”的實驗中，重點突破實驗次數(shù)物重G①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是_______________________________;重點突破18cm（或5cm）①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是________②通過計算比較三次實驗的機械效率可以得出的結(jié)論是：_______________________________________.（2）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上利用圖Z11-8乙也做了實驗:①小紅的做法是為了探究_____________________________________________;②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率________（填“相同”或“不相同”），理由是：__________________________________;由此可得到的結(jié)論是：________________________________.重點突破滑輪組的機械效率與物體提升的高度無關(guān)滑輪組的機械效率與滑輪組的繞線方式是否有關(guān)相同做的有用功相同，做的額外功也相同滑輪組的機械效率與繞線方式無關(guān)②通過計算比較三次實驗的機械效率可以得出的結(jié)論是：_____（3）小軍也用如圖Z11-8丙所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：在小軍的實驗中，你得到的結(jié)論是：___________________________________________．重點突破繩子自由端提升速度物重G/N繩端拉力F/N機械效率η較小提升速度104.279.4%中等提升速度104.279.4%較大提升速度104.279.4%滑輪組的機械效率與物體被提升的速度無關(guān)（3）小軍也用如圖Z11-8丙所示的滑輪組進(jìn)行了三次實驗，實重點3:探究動能的大小的影響因素重點分析：動能是物體由于運動而具有的能.物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在探究時要用到控制變量法.實驗的研究對象是放置在斜面上的物體，用放置在水平面上的物體被推開的距離來反映研究對象的動能大小，這是一種轉(zhuǎn)換法.這個實驗經(jīng)常與“探究滑動摩擦力的大小”實驗一起考查，要明確影響滑動摩擦力的大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度.重點突破重點3:探究動能的大小的影響因素重點突破10.如圖Z11-9所示是“探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察____________來判斷________（填“小球”或“木塊”）動能的大小.重點突破木塊移動的距離小球10.如圖Z11-9所示是“探究物體動能的大小與什么因素有（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與_______的關(guān)系.（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的______（填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關(guān)系．重點突破速度相同質(zhì)量（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目11.如圖Z11-10是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖.其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB.（1）實驗中動能是指________（填字母）.A.小球在斜面上時的動能B.小球撞擊木塊時的動能C.小球撞擊木塊后的動能D.木塊的動能重點突破B11.如圖Z11-10是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實（2）比較圖甲、圖乙可得結(jié)論：______________________________________.（3）趙顯同學(xué)在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：___________________________________.（4）蒲鳴同學(xué)通過比較乙、丙兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，趙普認(rèn)為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？___