2023年4月全國(guó)自學(xué)考試00882學(xué)前教育心理學(xué)試題

2023年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育心理學(xué){課程代碼}：00882一、單項(xiàng)選擇題：本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1、皮亞杰系統(tǒng)研究幼兒認(rèn)知發(fā)展問(wèn)題所采用的獨(dú)創(chuàng)方法是（）A：觀察法 B：臨床法C：調(diào)查法 D：文獻(xiàn)法2、教師人格的核心是德行品質(zhì)和（）A：專業(yè)精神 B：專業(yè)品質(zhì)C：專業(yè)修養(yǎng) D：專業(yè)水平3、埃里克森研究指出幼兒階段兒童的一個(gè)重要的心理特征是“自居作用”，因而教師可以成為（）A：幼兒的塑造者 B：幼兒的養(yǎng)護(hù)者C：幼兒的榜樣 D：溝通幼兒與社會(huì)的中介4、影響師幼互動(dòng)行為的因素不包括（）A：幼兒自身所具有的特征 B：師幼互動(dòng)行為的外部特征C：師幼互動(dòng)行為的客觀環(huán)境 D：社會(huì)文化傳統(tǒng)5、學(xué)習(xí)策略具有主動(dòng)性、有效性、過(guò)程性和（）A：操作性 B：監(jiān)控性C：結(jié)構(gòu)性 D：程序性6、以下哪位科學(xué)家于1913年發(fā)表了《行為主義者心目中的心理學(xué)》一文，標(biāo)志著行為主義心理學(xué)的誕生（）A：華生 B：斯金納C：羅杰斯 D：加涅7、肯特勒等人的辨別換位學(xué)習(xí)研究表明，幼兒的學(xué)習(xí)方式是把刺激和反應(yīng)直接聯(lián)合的（）A：概念學(xué)習(xí)方式 B：?jiǎn)渭儗W(xué)習(xí)方式C：復(fù)雜學(xué)習(xí)方式 D：間接學(xué)習(xí)方式8、嬰兒學(xué)習(xí)，特別是1歲前嬰兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)方式是（）A：理解空間 B：使用工具C：學(xué)習(xí)圖式 D：因果關(guān)系9、按學(xué)習(xí)方法，幼兒的學(xué)習(xí)可分為（）A：知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí) B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)C：社會(huì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造學(xué)習(xí) D：外顯學(xué)習(xí)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)10、經(jīng)典條件反射是應(yīng)【參考答案】性反應(yīng)，這種反應(yīng)主要出現(xiàn)在（）A：嬰兒早期 B：嬰兒中期C：嬰兒中、末期 D：嬰兒末期11、幼兒可以說(shuō)出筆是用來(lái)寫字的，這是（）A：陳述性知識(shí) B：程序性知識(shí)C：信息類知識(shí) D：數(shù)據(jù)類知識(shí)12、下位學(xué)習(xí)包括兩種學(xué)習(xí)模式，一種是派生下位學(xué)習(xí)，另一種是（）A：相關(guān)的下位學(xué)習(xí) B：變式下位學(xué)習(xí)C：同化下位學(xué)習(xí) D：推理下位學(xué)習(xí)13、幼兒智力技能的水平處于（）A：形式運(yùn)算水平 B：概念運(yùn)算水平C：抽象思維水平 D：感覺(jué)運(yùn)動(dòng)智慧水平14、智力技能也稱（）A：動(dòng)作技能 B：操作技能C：運(yùn)動(dòng)技能 D：認(rèn)知技能15、觀察學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是社會(huì)學(xué)習(xí)理論，這一理論的提出者是（）A：柯爾伯格 B：班杜拉C：皮亞杰 D：維果斯基16、個(gè)體獲得知識(shí)、語(yǔ)言，社會(huì)行為規(guī)則、價(jià)值觀、交往技能等，從而和社會(huì)融為一體，并能以社會(huì)允許的方式自如地行動(dòng)，從一個(gè)生物的個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦纳鐣?huì)成員的過(guò)程就是（）A：社會(huì)性 B：社會(huì)性學(xué)習(xí)C：社會(huì)化 D：社會(huì)學(xué)習(xí)17、創(chuàng)造性始于（）A：模仿 B：觀察C：想象 D：提問(wèn)18、幼兒根據(jù)一定的目的，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用新穎，獨(dú)創(chuàng)的方法產(chǎn)生出具有個(gè)人價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品的思維過(guò)程是（）A：創(chuàng)造性思維 B：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C：類創(chuàng)造 D：真創(chuàng)造19、在教學(xué)實(shí)踐中，以下哪種指導(dǎo)是一種嘗試錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式（）A：系統(tǒng)指導(dǎo) B：發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)C：自我指導(dǎo) D：內(nèi)部指導(dǎo)20、下列哪個(gè)選項(xiàng)符合現(xiàn)代教育活動(dòng)的基本趨勢(shì)（）A：指令性教學(xué)活動(dòng) B：指導(dǎo)性教學(xué)活動(dòng)C：指向性教學(xué)活動(dòng) D：指定性教學(xué)活動(dòng)二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。21、有意義學(xué)習(xí)22、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)23、移情24、學(xué)習(xí)25、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三、簡(jiǎn)【參考答案】題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。26、簡(jiǎn)述幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。27、簡(jiǎn)述新手教師與專家教師的差異。28、學(xué)習(xí)策略有哪些分類？29、幼兒與他人關(guān)系中的學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在哪些方面？30、簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)性教育方法。31、兒童的哪些特點(diǎn)會(huì)影響發(fā)展適宜性教育的效果？四.論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。32、試述環(huán)境與教育對(duì)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展的影響。33、試述動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。五、案例分析題：15分。34、區(qū)域活動(dòng)開始了，小朋友都到自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)去了，小茜很想到理發(fā)店里玩，可是，理發(fā)店人員已滿，她被排斥在游戲之外。于是，教師扮演顧客，說(shuō)自己有一個(gè)朋友想到理發(fā)店來(lái)工作，希望得到一個(gè)職位。扮演顧客的教師對(duì)小理發(fā)師說(shuō)：“你們這里衛(wèi)生不好，需要一名清潔工，及時(shí)掃掉地上的頭發(fā)?！庇谑?，這名被排斥