組織學(xué)與胚胎學(xué)泌尿系統(tǒng)課件整理-002

36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒(méi)有沒(méi)有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。組織學(xué)與胚胎學(xué)泌尿系統(tǒng)組織學(xué)與胚胎學(xué)泌尿系統(tǒng)36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒(méi)有沒(méi)有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。組織學(xué)與胚胎學(xué)泌尿系統(tǒng)2021/8/12泌尿系統(tǒng)組織學(xué)2第十一章泌尿系統(tǒng)Urinarysystem2021/8/12泌尿系統(tǒng)組織學(xué)3皮質(zhì)：髓放線腎錐體腎小葉被膜腎柱髓質(zhì)：腎一、一般結(jié)構(gòu)皮質(zhì)迷路今日之農(nóng)村教育，從學(xué)校的方面來(lái)說(shuō)，那就是穩(wěn)定壓倒一切，而在穩(wěn)定方面，安全大于一切。從教師方面來(lái)說(shuō)，考試的指揮棒決定了一切，為考而教是不二選擇。至于創(chuàng)新，至于能力，大凡不能出分?jǐn)?shù)的，統(tǒng)統(tǒng)靠邊。甚至于因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)成績(jī)，學(xué)生在老師的眼里也是三六九等，什么教育公平、什么素質(zhì)教育，老師均可在分?jǐn)?shù)決定一切的情況下置之腦后。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，因?yàn)榄h(huán)境的影響，雖然他們是最生龍活虎，朝氣蓬勃，可是在家長(zhǎng)的壓制、老師的專制下，他們只好乖乖地繳械投降，順從學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的需要。時(shí)日一久，學(xué)生的朝氣沒(méi)了，暮氣有了；豪氣丟了，嬌氣重了；志氣缺了，惰氣濃了。素質(zhì)教育的大旗打了數(shù)十年了，可是我還沒(méi)看到素質(zhì)教育的春天。寒冬依舊，冷氣嗖嗖，即使有那么一兩顆樹(shù)起來(lái)的明星，譬如汨羅縣，譬如許市中學(xué)，譬如杜郎口中學(xué)，可也是“獨(dú)釣寒江雪”似的孤獨(dú)。而且這些先行者試驗(yàn)田還未必能得以推廣，因?yàn)樗吘勾嬖谒敛环目赡?。面?duì)著日新月異的時(shí)代，面對(duì)著蒸蒸日上的祖國(guó)，教育者絕不可做歷史的罪人，創(chuàng)新求變，才是當(dāng)下農(nóng)村教育的出路。求變之一就是切實(shí)改變農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施，特別是要讓農(nóng)村教育的設(shè)備設(shè)施迅速跟上時(shí)代的步伐。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的使用，徹底改變了人們的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，學(xué)生獲取知識(shí)的速度更快，知識(shí)的更新?lián)Q代也就更快。因此，我們還在寄希望于一支粉筆打天下就遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，炒剩飯式的課堂填充式教學(xué)也就自然而然面臨生存危機(jī)。我們很多農(nóng)村老師總是抱怨學(xué)生讀書(shū)的勁頭趕不上上網(wǎng)的勁頭：一提上網(wǎng)，學(xué)生是雙目炯炯，神采奕奕。可一到傳統(tǒng)課堂，在老師滔滔不絕的演講里，他們就精神萎靡，昏昏欲睡。何也？興趣使然。學(xué)生是新事物最得力的接受者，可我們學(xué)校卻還是一個(gè)老學(xué)究的模樣，學(xué)生怎會(huì)感興趣，怎會(huì)喜歡？求變之二就是切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村老師的培訓(xùn)力度，特別是加大對(duì)他們做人、育人理念的培訓(xùn)，讓他們真正站在人的角度去培養(yǎng)人。說(shuō)實(shí)話，農(nóng)村是大學(xué)堂，也是廣闊的天地，可是在信息時(shí)代，教師卻有些力不從心――信息接收慢、轉(zhuǎn)化慢，這也直接制約了農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)代文明。要改變，可從學(xué)生做起?？梢淖儗W(xué)生，先要改變先生。加大培訓(xùn)是個(gè)好方法。培訓(xùn)的內(nèi)容很多，可緊要的、迫切的還是理念。理念一變，天寬地寬。這里有幾點(diǎn)必須要做好的：一是教師必須有獨(dú)立的人格，他不依附于權(quán)利與金錢，他不盲從于世風(fēng)與體制。他會(huì)思考，會(huì)選擇，他可以做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”?？荚嚨闹笓]棒可以指揮他，但絕不會(huì)左右他；權(quán)力可以壓制他，但絕不能屈服他；金錢可以引誘他，但絕不能迷惑他。二是教師必須有平等的態(tài)度。教育不是高高在上，更不是奴隸主對(duì)奴隸的管理。教師是人，學(xué)生也是人，無(wú)論在知識(shí)的獲取上、能力的培養(yǎng)上、道德的修養(yǎng)上，師生都是平等的。只有我們不把學(xué)生當(dāng)作奴隸，只有我們不把自己當(dāng)作道德的化身，只有我們不把自己當(dāng)作知識(shí)的先驅(qū)者，我們才會(huì)平視學(xué)生，從他們的身上看到真善美。這樣，我們也才不會(huì)因?yàn)榘踩︷B(yǎng)他們。放手的時(shí)候，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們活得更美好、更健康、更自信、更富有愛(ài)。三是教師必須有發(fā)現(xiàn)、辨別人的能力。一個(gè)好老師，應(yīng)該是有一雙慧眼，能準(zhǔn)確地辨析學(xué)生，并因材施教的老師。老師的教育，首先是把一棵棵幼苗培育成人。然后根據(jù)每個(gè)人的特質(zhì)，因材施教，使他們成為有用的人才。求變之三就是農(nóng)村學(xué)校要積極行動(dòng)起來(lái)，緊跟時(shí)代脈搏，夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)下的農(nóng)村學(xué)校，雖然承載著教書(shū)育人的重任，但卻缺少立校的根基。它們屈從于分?jǐn)?shù)顯示下的教學(xué)業(yè)績(jī)，屈從于日益浮躁的辦學(xué)形象，屈從于上面安排下來(lái)的各種評(píng)比，屈從于社會(huì)家長(zhǎng)要求的升學(xué)率?？晌í?dú)沒(méi)有好好地檢視自己的需要、學(xué)生的需要、社會(huì)發(fā)展的需要。農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展必須解決好以下兩方面的問(wèn)題：一是長(zhǎng)期積累，形成自己的校園文化。校園文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是要經(jīng)過(guò)一代一代師生員工的共同努力才能完成的。二是積極提煉，形成自己的辦學(xué)理念。思想決定行動(dòng)，思路決定出路。什么樣的思想決定辦出什么樣的學(xué)校。因此，辦學(xué)理念的提煉就顯得尤為重要。曉莊師范之所以那么出名，不只是在于它有個(gè)好校長(zhǎng)陶行知，還在于它的辦學(xué)理念――為平民服務(wù)。如果說(shuō)校園文化是立校之本，那么辦學(xué)理念就是校園文化之核。農(nóng)村學(xué)校的教育欠賬多，負(fù)累多，問(wèn)題多，困境多，但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，它們面臨的機(jī)遇也很多。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們農(nóng)村教育工作者敢于直面現(xiàn)實(shí)，敢于奮起直追，那么農(nóng)村教育終將舊貌換新顏。引言在新課改的帶動(dòng)下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的會(huì)計(jì)人才是我院教學(xué)目標(biāo)。在近些年來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行了探討和研究，主要目的是為了進(jìn)一步完善教學(xué)的計(jì)劃。以下是我院會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的形式與方法分述如下。一、利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)現(xiàn)如今我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代，作為時(shí)代的產(chǎn)物多媒體技術(shù)正在被廣泛的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用給人類的生活和學(xué)習(xí)中創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，也為教學(xué)創(chuàng)新帶來(lái)了新的起點(diǎn)。據(jù)心理學(xué)家研究表明：人類在多事物進(jìn)行認(rèn)知的過(guò)程中，感覺(jué)器官是最先認(rèn)知客體的，然后通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)對(duì)外界的信息進(jìn)行獲取、分析，并用作指導(dǎo)和控制個(gè)人行為和活動(dòng)的基礎(chǔ)。在會(huì)計(jì)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還有助于素質(zhì)教育水平的提高。多媒體具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力對(duì)傳統(tǒng)的教育方式的不足之處起到了彌補(bǔ)的作用。改變了以往強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的方式，多媒體是將講解、演示、再現(xiàn)、比較等方法融為一體極大程度上起到了輔助教學(xué)的作用。以豐富多彩、圖像逼真的畫(huà)面不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，還為學(xué)生提供了大量的會(huì)計(jì)信息。以往學(xué)生們難以理解和掌握的內(nèi)容，讓學(xué)生們通過(guò)多媒體有了更直觀的感受，非常有利于傳播知識(shí)。二、利用大型綜合模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行校內(nèi)實(shí)習(xí)在進(jìn)行綜合模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們主要以三個(gè)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐效果來(lái)看證明效果十分明顯。（一）根據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)際工作劃分崗位為使實(shí)驗(yàn)更接近實(shí)際，我們結(jié)合目前企業(yè)設(shè)立的崗位和會(huì)計(jì)工作規(guī)范設(shè)立了不同的崗位，有會(huì)計(jì)、出納、材料管理、銷售等崗位，學(xué)生需要對(duì)每個(gè)崗位的職責(zé)權(quán)限進(jìn)行詳細(xì)的了解，每周進(jìn)行更換崗位，這樣學(xué)生們了解的內(nèi)容覆蓋面就會(huì)變大，使用的統(tǒng)一賬簿、記賬憑證以及原始憑證進(jìn)行實(shí)習(xí)，長(zhǎng)期的鍛煉會(huì)大大的提高學(xué)生們的實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。（二）理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)在實(shí)際會(huì)計(jì)工作中我們需要將重點(diǎn)放在成本核算這一環(huán)節(jié)。因此，我們?cè)诰C合實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)此加以重視。若想在實(shí)驗(yàn)中成功進(jìn)行成本核算，學(xué)生們需要對(duì)成本核算知識(shí)反復(fù)的復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固，然后將實(shí)際工作中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行明確，一旦出現(xiàn)問(wèn)題都要按照正確的方法進(jìn)行正確的操作。遇到問(wèn)題要及時(shí)找出原因進(jìn)行總結(jié)。（三）認(rèn)真操作，獨(dú)立完成在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要讓學(xué)生鍛煉自身的獨(dú)立性，不能因?yàn)榕洛e(cuò)誤發(fā)生而不讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生就是需要不斷的練習(xí)和更正才能將實(shí)際的操作能力發(fā)揮極致。學(xué)生的知識(shí)鞏固的越好，對(duì)今后的工作幫助就越大。教師還需要讓學(xué)生們具備敬業(yè)、認(rèn)真、艱辛等職業(yè)素質(zhì)，為今后的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、廣泛接觸實(shí)際工作在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象，大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在進(jìn)行具體的會(huì)計(jì)處理時(shí)，其方法往往與教科書(shū)有一定的差距，學(xué)生即使每日都在實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)也無(wú)事于補(bǔ)，對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作實(shí)際操作了解不足。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們?yōu)檫_(dá)到更好的效果需要聘請(qǐng)專業(yè)的會(huì)計(jì)工作者，讓他們結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)會(huì)計(jì)工作情況作出相關(guān)報(bào)告，不同崗位的會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行工作時(shí)，和自身所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)在內(nèi)容方面有不同的地方，請(qǐng)他們有針對(duì)性地介紹各自企業(yè)的基本情況及會(huì)計(jì)工作環(huán)境、會(huì)計(jì)實(shí)際工作等等。對(duì)學(xué)生們都會(huì)有很大的幫助。學(xué)生需要更多的接觸真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境來(lái)提高自身的能力。因此，職業(yè)院校需要和著名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所合作，成立大約幾十個(gè)實(shí)習(xí)基地為學(xué)生們提供更多的選擇機(jī)會(huì)。學(xué)生們可以分期、分批的進(jìn)行實(shí)習(xí)（主要到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)），對(duì)實(shí)習(xí)的公司狀況、工藝流程、會(huì)計(jì)處理程序等加以了解，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員會(huì)向?qū)W生們講解具體操作技術(shù)，如憑證的裝訂、賬簿的登記、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等。這樣一來(lái)學(xué)生真正的身臨其境感受頗深，對(duì)日后加入社會(huì)有很多益處。四、搞好案例教學(xué)會(huì)計(jì)教師不能只選用簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，宜選用設(shè)計(jì)相對(duì)較復(fù)雜且程度不等的案例或習(xí)題進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)不同的講解方法讓學(xué)生們身臨其境的將問(wèn)題進(jìn)行有效的分析和解決，這樣學(xué)生們運(yùn)用會(huì)計(jì)理論知識(shí)的技能便能得到好的鍛煉。會(huì)計(jì)案例教學(xué)是一種互動(dòng)式教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有不同之處。案例教學(xué)的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生們成為案例教學(xué)的主體，通過(guò)相互的交流和不斷的溝通，將學(xué)生多方位思考的能力有效的提升。五、做好出題與考試工作通過(guò)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們了解到，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的都是為了應(yīng)付考試。如果考題主要針對(duì)書(shū)本那么學(xué)生就會(huì)采用死記硬背法。這樣一來(lái)，學(xué)生們只重于書(shū)本上的知識(shí)，我們探討并嘗試實(shí)踐性教學(xué)的主要目的是：讓學(xué)生們最大程度上的理解這門課程，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此，不僅要求學(xué)生對(duì)多選型和簡(jiǎn)單型的題目深入了解，還應(yīng)該讓學(xué)生多多掌握一些分析型為主的題目的解決方法。例如：試題以折舊為例比如在人員獎(jiǎng)金和凈利潤(rùn)掛鉤、資產(chǎn)回報(bào)率和每股收益率掛鉤的情況下，就需要學(xué)生們采用不同的折舊方法進(jìn)行分析，這非常有利于學(xué)生提高自身的分析能力。六、結(jié)束語(yǔ)會(huì)計(jì)專業(yè)課程具有內(nèi)容多、流程連續(xù)性強(qiáng)、流量大等特點(diǎn)，因此我們應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。作為一名職業(yè)院校的教師我們也應(yīng)當(dāng)注重師生之間的相互溝通，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也應(yīng)該不斷的對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討、研究為學(xué)生們打造一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)最優(yōu)的職業(yè)院校。36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得12023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)2第十一章泌尿系統(tǒng)Urinarysystem2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)2第十一章泌尿系統(tǒng)22023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)3皮質(zhì)：髓放線腎錐體腎小葉被膜腎柱髓質(zhì)：腎一、一般結(jié)構(gòu)皮質(zhì)迷路2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)3皮質(zhì)：髓放線32023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)4

泌尿小管腎小體集合小管腎單位近端小管細(xì)段遠(yuǎn)端小管腎小管腎小囊血管球起始端微細(xì)結(jié)構(gòu)2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)4泌尿小管腎小體集合42023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)51.腎小體（renalcorpuscle)作用：濾過(guò)形成原尿。腎小體似球形有兩極：(血管極、尿極)分兩部：(血管球、腎小囊)2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)51.腎小體（renal52023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)61動(dòng)脈性毛細(xì)血管2有孔毛細(xì)血管3袢狀毛細(xì)血管4入球微動(dòng)脈較粗結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：功能：血漿中大部分小分子物質(zhì)濾出到腎小囊內(nèi)形成原尿(1)血管球(glomerulus)2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)61動(dòng)脈性毛細(xì)血管2有62023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)7A.壁層：B.臟層：腎小囊模式圖(2)腎小囊(renalcapsule)腎小管起始部凹陷而成的雙層囊2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)7A.壁層：B.臟層：腎小72023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)8重吸收分泌重吸收分泌2.腎小管renaltubule單層上皮性小管，具重吸收和排泄功能。但不同的部分其功能有所差異。近端小管細(xì)段遠(yuǎn)端小管2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)8重吸收分泌重吸收分泌2.82023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)9（1）近端小管近曲小管近直小管功能重吸收小分子物、水與Na+分泌H+、NH4+等組成2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)9（1）近端小管近曲小管近92023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)10管徑細(xì)管腔小單層扁平上皮胞質(zhì)著色淺（2）細(xì)段2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)10管徑細(xì)（2）細(xì)段102023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)11K+H+H2ONa+（3）遠(yuǎn)端小管1.分泌K+、H+

2.重吸收水、Na+功能遠(yuǎn)直小管遠(yuǎn)曲小管受腎上腺醛固酮和垂體抗利尿素調(diào)節(jié)2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)11K+H+H2O112023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)12

細(xì)胞體高大矮小細(xì)胞界限不清界限稍清基底面有縱紋縱紋明顯游離面刷狀緣明顯無(wú)刷狀緣胞質(zhì)染色嗜酸性強(qiáng)胞質(zhì)嗜酸性弱細(xì)胞核近基底染色深近腔面染色淺遠(yuǎn)端小管與近端小管的比較近端小管遠(yuǎn)端小管2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)12細(xì)胞體122023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)13直集合管弓形集合管乳頭管（二）集合管系2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)13直集合管弓形集合管乳頭132023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)14受腎上腺醛固酮和垂體抗利尿素調(diào)節(jié)細(xì)胞最高胞質(zhì)染色最淺胞界最清楚結(jié)構(gòu)功能重吸收水分泌H+和HCO3-調(diào)節(jié)集合管結(jié)構(gòu)與功能2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)14受腎上腺醛固酮和垂體抗142023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)15腎小體近端小管遠(yuǎn)端小管細(xì)段集合管腎單位腎小管泌尿小管泌尿小管組成2023/8/1泌尿系統(tǒng)組織學(xué)15腎小體近端小管遠(yuǎn)端小管152023/8/8泌尿系統(tǒng)組織學(xué)16（三）球旁復(fù)合體球旁細(xì)胞