全媒體資源融合應(yīng)用平臺建設(shè)方案

校園全媒體資源融合公布平臺解決方案202305月編制校級全媒體資源融合應(yīng)用平臺建設(shè)方案校級全媒體資源融合應(yīng)用平臺建設(shè)方案10/51目錄第一章系統(tǒng)概述...........................................................................................................51.1.背景概述......................................................................................................................51.2.問題分析......................................................................................................................6其次章方案設(shè)計規(guī)劃....................................................................................................9\l“_TOC_250040“預期目標 9\l“_TOC_250039“建成校級才智媒體資源庫和資源門戶 9\l“_TOC_250038“建立全媒體課程資源播出平臺 10\l“_TOC_250037“建成校園活動直播系統(tǒng) 10\l“_TOC_250036“建成校園網(wǎng)絡(luò)電視臺〔IPTV〕 10\l“_TOC_250035“構(gòu)建校園重點區(qū)域監(jiān)管中心 11\l“_TOC_250034“建成統(tǒng)一的全媒體資源播控中心 11\l“_TOC_250033“第三章 總體方案設(shè)計.................................................................................................. 12\l“_TOC_250032“方案簡介 12\l“_TOC_250031“總體業(yè)務(wù)架構(gòu) 12\l“_TOC_250030“總體規(guī)律架構(gòu) 13\l“_TOC_250029“規(guī)律架構(gòu)圖 14\l“_TOC_250028“資源信號接入 14\l“_TOC_250027“統(tǒng)一編轉(zhuǎn)碼 18\l“_TOC_250026“標準化輸出與存儲 19\l“_TOC_250025“多類型終端統(tǒng)一播控 20\l“_TOC_250024“第四章 功能應(yīng)用場景.................................................................................................. 22\l“_TOC_250023“多元化資源門戶 22\l“_TOC_250022“校園才智媒資治理 24\l“_TOC_250021“活動實況直播、錄制 29\l“_TOC_250020“授課、講座、報告會過程直播、錄制 30\l“_TOC_250019“匯演、會議、賽事現(xiàn)場的直播、錄制 31\l“_TOC_250018“校園網(wǎng)絡(luò)電視臺 31\l“_TOC_250017“全信號接入 31\l“_TOC_250016“豐富的直播應(yīng)用 32\l“_TOC_250015“錄播教室系統(tǒng)整合及課程直播 33\l“_TOC_250014“專題〔文化〕教育 34\l“_TOC_250013“校園安全監(jiān)管 35\l“_TOC_250012“統(tǒng)一安防監(jiān)控 35\l“_TOC_250011“明廚亮灶監(jiān)管 36\l“_TOC_250010“全媒體統(tǒng)一播控呈現(xiàn) 39\l“_TOC_250009“多媒體信息統(tǒng)一公布 39\l“_TOC_250008“媒資建設(shè)集中呈現(xiàn) 42\l“_TOC_250007“平臺運維動態(tài)呈現(xiàn) 43\l“_TOC_250006“第五章 核心技術(shù)介紹.................................................................................................. 44\l“_TOC_250005“獨創(chuàng)技術(shù)介紹 44\l“_TOC_250004“Super-Connect超級并發(fā)技術(shù) 44\l“_TOC_250003“Smart-Play智能點播技術(shù) 44Instant-Buffer瞬時緩沖技術(shù) 45\l“_TOC_250002“All-Signal全信號接入技術(shù) 45\l“_TOC_250001“Time-Shift直播時移技術(shù) 46\l“_TOC_250000“Multi-Screen多屏融合公布技術(shù) 47Quick-Edit快編技術(shù) 48CDN及負載均衡技術(shù) 49第一章系統(tǒng)概述背景概述近年來，互聯(lián)網(wǎng)+、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)炙手可熱，“數(shù)字校園”的概念也在急速向“才智校園”轉(zhuǎn)化。它包含“才智環(huán)境、才智學習、才智效勞、才智治理”等層面的內(nèi)容。用戶亟需解決的問題。及學校各科室教學單位積存、生產(chǎn)、購置的優(yōu)秀教學課件資源、宣傳素材資校園生活品質(zhì)；全媒體資源融合應(yīng)用平臺建設(shè)能極大地拓展了教育的時空界園教育教學的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。問題分析斷深入，對于這些多媒體系統(tǒng)的治理和使用也漸漸突顯很多問題來：技術(shù)標準不統(tǒng)一使用障礙。設(shè)備、資源治理簡潔播室一套、信息公布一套、電子班牌一套、錄播一套、安全監(jiān)控一套……，這無章，無法形成統(tǒng)一有效的治理和使用。呈現(xiàn)方式不統(tǒng)一由于系統(tǒng)技術(shù)不準不一、治理困難，各個系統(tǒng)生產(chǎn)的多媒體資源相互無法兼容，資源分布在各個系統(tǒng)中，調(diào)取和使用過程中需要逐一登入不同的系統(tǒng)，/切換多個窗口或播放終端，體驗不佳。治理維護人員也很難對資源統(tǒng)一治理、集中利用，無法在對各類資源進展統(tǒng)一呈現(xiàn)呈現(xiàn)，并進展按需調(diào)用，決策者無法有效把握資源建設(shè)、使用狀況。支撐力氣缺乏發(fā)力氣。資源、播出設(shè)備利用率低資源層面：教職工制作、錄制的教學視頻、精品課視頻、各類活動現(xiàn)場照豐富的錄像資源只能放在各自的攝像機存儲卡、硬盤、光盤中，無法共享出去，形成良好的宣傳氣氛，從而造成很大局部資源重復建設(shè)和鋪張。設(shè)備層面：教室里的多媒體電腦/才智黑板/大屏/投影等設(shè)備根本只用于上PPT區(qū)域的大屏/觸摸屏/電視等顯示設(shè)備、終端屏幕往往也只能用于小范圍內(nèi)的資源播出訪用，不能實現(xiàn)校級層面的各種教育教學資源內(nèi)容的融合播出和統(tǒng)一推送，導致大型活動、重要會議精神傳達、重點宣傳內(nèi)容播送期間，照舊形成場館人擠人，各種播出終端卻閑置無用的狀況。預期目標建成校級才智媒體資源庫和資源門戶水平和利用力氣。全媒體資源門戶為學校各個部門的多媒體資源使用供給統(tǒng)一的錄入、編重要課程、活動、宣傳、聞內(nèi)容，便利快捷的檢索資源。為專題教育資源中心。為便利用戶對私有多媒體資源的治理，系統(tǒng)建立個人用戶資源空間，用戶和資源共享，到達學校資源共建共享的目的。建立全媒體課程資源播出平臺源中心。于教職工和學生在線使用、學習。建成校園活動直播系統(tǒng)在學校會議室、報告廳、演播室部署音視頻采集設(shè)備，作為活動校辦電臺、電視臺、文藝匯演、慶典活動、專家講學、重要會議活動實況直播公布和終端掩蓋的局限性，全面掩蓋校園辦公電腦、教室才智黑板屏幕/投影、手的學校教學樓、禮堂、食堂、宿舍等各個網(wǎng)絡(luò)通達的環(huán)境。建成校園網(wǎng)絡(luò)電視臺〔IPTV〕N〔如央1、4、5、7〕在學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進展轉(zhuǎn)播播出；編建校IPTV了解國家時政、國際時事、體育科教、本校要聞等電視頻道相關(guān)內(nèi)容。構(gòu)建校園重點區(qū)域監(jiān)管中心PC時了解把握現(xiàn)場活動狀況。通過與學校各餐廳食堂監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)合，形成統(tǒng)一的線上明廚亮灶監(jiān)管平臺，支持經(jīng)授權(quán)接入的終端〔賬戶或者現(xiàn)場即可實現(xiàn)對校園食品安全監(jiān)管和監(jiān)視，實時隨時隨地的了解校園食品生產(chǎn)制作流程。建成統(tǒng)一的全媒體資源播控中心方案簡介全媒體資源融合應(yīng)用平臺，是為了滿足教育用戶從資源整合接入、公布、治理、播放等一系列的需求而全推出的一套的綜合性平臺。平臺是融合了計IP合應(yīng)用平臺，它解決了學校多種媒體資源應(yīng)用平臺無法共享資源、統(tǒng)一治理的問題，通過自主研發(fā)的分布式多媒體傳播治理技術(shù)，平臺支持超大規(guī)模的并發(fā)力氣，并支持跨校區(qū)資源均衡建設(shè)?！卜中^(qū)〕多層教學和教學治理教育現(xiàn)代化的步伐?？傮w業(yè)務(wù)架構(gòu)源存儲，豐富的前端接入，靈敏牢靠的系統(tǒng)擴展?？傮w規(guī)律架構(gòu)【圖：規(guī)律架構(gòu)圖】規(guī)律架構(gòu)圖【圖：設(shè)備連接構(gòu)造圖】模擬/標清/高清視頻，并對接入后的視頻進展統(tǒng)一音視頻編轉(zhuǎn)碼、分發(fā)、存儲，供用戶播放。資源信號接入【圖：演播室、報告廳導播信號接入】演播室設(shè)備接入【圖：演播室、報告廳導播信號接入】全媒體資源融合應(yīng)用平臺支持國內(nèi)外眾多知名品牌演播室、導播、切播設(shè)RTMP絡(luò)信號采集?，F(xiàn)場攝像機信號接入【圖：攝像機接入】選擇將室外活動現(xiàn)場攝錄一體機信號直接接入流媒體直播效勞器。有線\衛(wèi)星電視信號接入【圖：電視節(jié)目轉(zhuǎn)播構(gòu)成示意】C、標清信號〔S、高清信號、I2、等各種信號源。校園安防監(jiān)控信號接入【圖：監(jiān)控信號接入】〔?？低暋⒋笕A、科達、宇視等〕信號直接接入流媒體直播效勞器使用。錄播教室信號接入【圖：錄播信號接入示意】全媒體資源融合應(yīng)用平臺可與多種品牌〔文香、奧威亞、翰博爾、中廣上RTMP議推送至公布平臺，也支持從物理視頻信號通過編碼器進展采集。將錄播系統(tǒng)課程文件，上傳至效勞平臺，作為精品課件歸檔、點播。音視頻課件資源導入【圖：音視頻類資源錄入】2mp、、mp3、、〔、f、、v、〔m、b、o〔v、v、高清編碼〔4、、手機平臺p、mp4V4〔、M3U8+TS〔H.264+AAC〕格式，供不同終端設(shè)備使用。方案設(shè)計為遠程方HTML510GB應(yīng)用系統(tǒng)開放接口，對接電子圖書、資源庫等應(yīng)系統(tǒng)資源的導入。文檔課件資源導入【圖：文檔類資源錄入】全媒體資源融合應(yīng)用平臺為用戶供給豐富的資源錄入手段，支持文檔類課PDF、Word、Excel、PowerPoint、TXTOffice權(quán)限的用戶可以下載原文件。系統(tǒng)支持流媒體文件與非流媒體文件混合公布，在一個節(jié)目中既可以包含流媒體文件也可以包含非流媒體文件，可以把教學視頻與講義同時公布。統(tǒng)一編轉(zhuǎn)碼480P/720P/1080i/1080P/4K〔標〕清區(qū)分率。模塊為性好，安全防護等級高。2Pass1:1，處于軟轉(zhuǎn)碼的業(yè)內(nèi)最高水平，在一樣碼率下能有效優(yōu)化畫面質(zhì)量。系式轉(zhuǎn)碼；支持效勞器離線轉(zhuǎn)碼；可同時轉(zhuǎn)碼多個、海量文件；支持多線程轉(zhuǎn)統(tǒng)資源多區(qū)分率多碼流轉(zhuǎn)碼和多終端類型的播放支持，能進展全高清向高清720P480P編碼參數(shù)1080P720P480P360P視頻編碼H.264HighProfileH.264HighProfileH.264BaselineProfileH.264BaselineProfile視頻區(qū)分率1920×10801280×720640×480640×360畫面比例16:916:94:316:9視頻幀率30fps30fps25fps25fps視頻碼率2Mbps1.5Mbps800Kbps450Kbps音頻編碼AAC-LCAAC-LCAAC-LCAAC-LC音頻碼率128Kbps128Kbps64Kbps48Kbps標準化輸出與存儲全媒體資源融合應(yīng)用平臺以資源的整合與應(yīng)用為目標，在技術(shù)上的開放性、兼容性、標準化是必不行少的。全部接入平臺的資源在經(jīng)過處理后，平臺調(diào)取資源時，通過平臺開放的軟件接口即可快速調(diào)用。平臺存儲的視頻文件格MP4PC/輸出】考慮，不在技術(shù)層面上對用戶進展綁定，從而保護用戶的真正利益。多類型終端統(tǒng)一播控【圖：終端支持類型】看。整個過程無需安裝任何軟件即可實現(xiàn)。PadAPP，選擇節(jié)目進展觀看。電視機：適合集中式的使用方式，滿足局部客戶在會議室、報告廳等地方進展集中呈現(xiàn)的需求。整個設(shè)備部署格外簡便，只需將一臺安STB多種方式進展資源選看。\觸摸大屏呈現(xiàn)方面承受自定義的分區(qū)方式，將大屏分為多個區(qū)域，可統(tǒng)一公布共同的資源內(nèi)容，亦可分別分區(qū)公布不同的播出內(nèi)容。Multi-ScreenPad、電視機、大屏〕使用平臺上的資源內(nèi)容。承受專業(yè)的多終端播控技術(shù)，將系統(tǒng)資源分別投送到不同的設(shè)備終端，實現(xiàn)終端播出內(nèi)容的可控性操作。多元化資源門戶依據(jù)用戶真實需求定制為不同形態(tài)。PC手機門戶STB/電視門戶校園才智媒資治理【圖：全媒體資源錄入-治理-應(yīng)用示意圖】【圖：課程類別治理】學校教務(wù)部門、教研科室、教學組、圖書館將現(xiàn)有或間續(xù)制作的各種課件資源、館藏電子圖書資源、資源庫資源，依據(jù)不同類別放到統(tǒng)一的資源效勞器〔集群〕中，并通過系統(tǒng)治理功能對資源進展年級、學科、門類等編目定義，學校教務(wù)部門、教研科室、教學組、圖書館將現(xiàn)有或間續(xù)制作的各種課件資源、館藏電子圖書資源、資源庫資源，依據(jù)不同類別放到統(tǒng)一的資源效勞器〔集群〕中，并通過系統(tǒng)治理功能對資源進展年級、學科、門類等編目定義，支持針跨平臺、跨存儲端的大批量存量數(shù)據(jù)的遷移，以及其他特別的遷移需完成遷移效勞及供給加速遷移效勞?！緮?shù)據(jù)協(xié)同把握】的維度供給數(shù)據(jù)治理效勞。對于數(shù)據(jù)內(nèi)容的安全進展管控。支持通過【入庫審核】、【智能審核】、篩查與屏蔽。AI直觀的文件呈現(xiàn)外，同時供給多維度文件信息描述，在保證數(shù)據(jù)安全的根底上，支持進一步數(shù)據(jù)挖掘。AIOCR】、【NLPAI化數(shù)據(jù)所包含的內(nèi)容?；谌讼褡R別力氣，支持對于傳入系統(tǒng)內(nèi)的圖片、視頻進展人像解析，并構(gòu)建人像庫。用戶可以通過自定義人像名稱完善人像庫信息。同時，利用人像分析，支持用戶針對人像進展以圖搜圖的NLPAI支持依據(jù)業(yè)務(wù)需要，創(chuàng)立編目模板，并對于指定文件/文件夾進展編目歸需要通過對數(shù)據(jù)進展編目，以實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)的關(guān)心歸檔。標簽化治理：支持用戶依據(jù)自身數(shù)據(jù)組織的需要，構(gòu)建貼合業(yè)務(wù)的標簽分類，并為后續(xù)的數(shù)據(jù)檢索與應(yīng)用做鋪墊。性，幫助用戶實現(xiàn)真正的數(shù)據(jù)體系化治理，學問化構(gòu)建。/文件夾的下載權(quán)限的開關(guān)。已成功共享的文件/文件夾將與原文件/文件夾保持實時同步更，保證用戶可以準時查收最信息，避開重復操作。數(shù)據(jù)檢索：檢索中心供給【綜合檢索以及同類文件?！緢D：資源內(nèi)容介紹】【圖：課程章節(jié)學習】全媒體資源融合應(yīng)用平臺有效解決學校課件資源量大、來源廣難治理的問題，有效解決學校課件資源格式多難兼容的問題，有效解決資源觀看呈現(xiàn)手段單一的問題，有效解決資源訪問效果不佳、訪問緩沖卡頓的問題。活動實況直播、錄制【圖：活動直播流程】【圖：直播活動示意】【圖：直播活動預報】授課、講座、報告會過程直播、錄制依據(jù)講授方式的不同平臺供給單畫面、多畫面的同步直播，既可采集講義員統(tǒng)一播放窗口呈現(xiàn)，學員可依據(jù)自身遠程聽看需要，任意調(diào)整各視頻窗口位置、畫中畫、窗口大小等設(shè)置。可以同步錄制成多畫面課件文件存儲到資源效勞器，形成課件資源，供后續(xù)在線學習、訪問。匯演、會議、賽事現(xiàn)場的直播、錄制全媒體資源融合應(yīng)用平臺可以安置在會議現(xiàn)場、匯演現(xiàn)場、運動會場等環(huán)境，實時供給現(xiàn)場的音、視頻圖像的直播公布，為不在現(xiàn)場的用戶供給實時的在線觀看，身臨其境；同時利用系統(tǒng)自帶的時移功能，對錯過的局部直播內(nèi)容或精彩畫面進展實時在線回憶掃瞄，無需等待直播完畢再去翻看錄像。系統(tǒng)支全媒體資源融合應(yīng)用平臺可以安置在會議現(xiàn)場、匯演現(xiàn)場、運動會場等環(huán)境，實時供給現(xiàn)場的音、視頻圖像的直播公布，為不在現(xiàn)場的用戶供給實時的在線觀看，身臨其境；同時利用系統(tǒng)自帶的時移功能，對錯過的局部直播內(nèi)容或精彩畫面進展實時在線回憶掃瞄，無需等待直播完畢再去翻看錄像。系統(tǒng)支在網(wǎng)絡(luò)所及的任何地方。校園網(wǎng)絡(luò)電視臺全信號接入全媒體資源融合應(yīng)用平臺集合了視頻點播、視頻直播、時移直播、錄播技術(shù)，將有線電視、衛(wèi)星電視節(jié)目、無人機、演播室設(shè)備、攝像機、手機等各種信號源編轉(zhuǎn)到校園IP應(yīng)用功能和效勞質(zhì)量。豐富的直播應(yīng)用Time-Shift7直播，用戶在直播過程中由于其他工作影響而未能看到現(xiàn)場實況。在系統(tǒng)所能供給時移直播時間段內(nèi)，可實時進展節(jié)目回看，播放用戶可以依據(jù)節(jié)目單進展時間段切換，可以進展暫停、拖拽和返回直播等操作。錄播教室系統(tǒng)整合及課程直播全媒體資源融合應(yīng)用平臺可以與多種品牌〔翰博爾、文香、盈可視、中廣上洋、中慶、凱迪、奧威亞、銳取等〕錄播系統(tǒng)進展對接，支持將學校前后購置的多個品牌、不同型號的錄播系統(tǒng)的實時課堂直播信號融合到一個課程直播平臺上呈現(xiàn)，課程觀摩、在線聽課無需再多個系統(tǒng)間切換。錄播系統(tǒng)信號以集。將錄播系統(tǒng)的實時音視頻數(shù)據(jù)通過流媒體公布平臺進展直播公布，受眾可PC、手機、pad、機頂盒、觸摸大屏等多種終端類型實時聽課。直播過程中可將精品課堂內(nèi)容錄制下來，形成統(tǒng)一格式的課程文件，自動錄入課程平臺依據(jù)學科、年級等自動進展分類、存儲、治理，供后續(xù)在線學習、訪問。全媒體資源融合應(yīng)用平臺可有效解決多品牌、多型號錄播系統(tǒng)課堂直播、課程資源錄制格式不統(tǒng)一、多系統(tǒng)難融合的問題；可以有效彌補錄播系統(tǒng)無法實現(xiàn)大并發(fā)量同步在線觀看的問題〔一般錄播效勞器一般支持30-50人左右同時在線多種播放設(shè)備終端支持不完善的問題。專題〔文化〕教育期間將宣傳頁面在首頁置頂，可以快速到達高效傳播的目的。校園安全監(jiān)管統(tǒng)一安防監(jiān)控了在大屏幕上的統(tǒng)一呈現(xiàn)和監(jiān)管，高效的保障校園安全。支持監(jiān)控系統(tǒng)/監(jiān)控攝像機/硬盤錄像機的融合接入；支持融合視頻實時查看和時移查看，支持歷史錄像回調(diào)查看；GB28181、OnvifSDK明廚亮灶監(jiān)管視頻采集為了實現(xiàn)對學校食堂后廚衛(wèi)生安全24小時全天候無盲區(qū)監(jiān)管，同時需要滿足聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管的要求，在餐飲單位后廚各個區(qū)域安裝帶紅外的高清機。攝像機的安裝將掩蓋原料倉庫、清洗、切配、烹飪、留樣及餐具消毒等區(qū)域。全部監(jiān)控視頻通過取流的方式傳輸?shù)饺襟w資源融合應(yīng)用平臺，進展視頻的在線實時查看或進展時移回看。雙備份存儲在學校餐飲食堂本地配置NVR像數(shù)據(jù)存儲，錄像保存30本系統(tǒng)全部直播/時移直播數(shù)據(jù)都將在明廚亮灶系統(tǒng)效勞器中集中存儲7RAID5性。高清監(jiān)看720p/1080P掉幀、無色快、無拖影現(xiàn)象；用戶在直播過程中由于其他工作影響而未能看到現(xiàn)場實況，在系統(tǒng)所能供給時移監(jiān)看時間段內(nèi)，用戶可實時進展節(jié)目回看，播放用戶可以依據(jù)時間段切換，可以進展暫停、拖拽和返回直播等操作。77位大事發(fā)生的緣由。下載到本地完成證據(jù)留存，處置完畢后，可一鍵返回到現(xiàn)場實時畫面進展監(jiān)看，便捷有用。移動端監(jiān)管更加直接的讓寬闊師生，以及相關(guān)部門能夠?qū)崟r查看校園餐廳的實時畫面。人，高效便利的處置，避開事態(tài)升級。公開區(qū)域呈現(xiàn)餐廳公開區(qū)域呈現(xiàn)系統(tǒng)用于公開呈現(xiàn)餐廳實時畫面，賜予正在餐廳就餐的遇到特別狀況準時覺察問題并準時整改。確保公開呈現(xiàn)全面掩蓋、無遺漏。全媒體統(tǒng)一播控呈現(xiàn)多媒體信息統(tǒng)一公布平臺，結(jié)合多媒體視頻信息的多樣性和生動性，其旨在針對校園特定的物理場所、特定的時間段對特定的區(qū)域終端和教職工、學員進展多媒體信息播放，將有線電視轉(zhuǎn)播節(jié)目、節(jié)慶活動實況、要事要聞實況同步同時播送到校園網(wǎng)各類終端上，實現(xiàn)準時信息公布的遠程集中治理和內(nèi)容隨時更，使受眾在第一時間接收到最的各類資訊。它已成為信息化建設(shè)的重要載體，不僅能供給準時、全面、優(yōu)質(zhì)、高效的信息資訊，且能極大地提升環(huán)境的整體形象，是現(xiàn)代建筑的必定趨勢。掩蓋范圍：圖書館、展覽館、體育館、實訓室、食堂、教學辦公樓門廳、教室、會議室等；功能模塊B/SIE器登錄把握后臺，對全部終端進展任何操作治理。有的強大交互性、豐富的動畫元素和易編程性讓內(nèi)容制作更加簡易。節(jié)目編輯：在線編輯：支持任憑組合素材，編輯保存為的節(jié)目。效果預覽：支持隨時預覽素材和節(jié)目。保存模板：支持另存節(jié)目為模板，可重復編輯使用。任務(wù)排程：播放支持節(jié)目審核，審核通過的節(jié)目才可播放。信息公布：圖文混發(fā)：支持多種類型的素材混合播放。劃屏顯示：支持單個顯示畫面劃分多個顯示區(qū)域，各個區(qū)域獨立播放。設(shè)備治理：設(shè)備分組：支持設(shè)備分組進展批量治理。批量升級：支持對系統(tǒng)內(nèi)終端設(shè)備批量升級。權(quán)限治理：用戶治理：支持按操作人員安排登錄賬號。權(quán)限劃分：支持每個賬戶劃分不同的權(quán)限和設(shè)備治理范圍功能擴展〔視頻通話、人臉識別、虛擬顯示、觸摸打印等廣告機感知體驗應(yīng)用媒資建設(shè)集中呈現(xiàn)議信號等實時或非實時資源承受多分屏方式合成呈現(xiàn)。分屏模式支持單屏、234689過程中依據(jù)用戶需要自由切換，支持分屏雙擊全屏功能。平臺運維動態(tài)呈現(xiàn)系統(tǒng)報表呈現(xiàn)導出、圖形呈現(xiàn)等。平臺運行呈現(xiàn)控、在線用戶查看等。設(shè)備狀態(tài)呈現(xiàn)改、或者刪除效勞器。平臺用戶呈現(xiàn)超級治理員，分為多種類別進展呈現(xiàn)。負載節(jié)點呈現(xiàn)可以依據(jù)需要設(shè)置負載均衡策略，中心節(jié)點及各分節(jié)點狀態(tài)統(tǒng)一動態(tài)呈現(xiàn)。獨創(chuàng)技術(shù)介紹Super-Connect系統(tǒng)比照系統(tǒng)比照標準效勞器并發(fā)性能YUWOSOFTALL-mediaIPS≥2023OtherMediaServer≤1500法，是全媒體資源融合效勞平臺中一個大容量并發(fā)核心支撐技術(shù)，它承受基于IOPSI/O源融合效勞平臺的總體并發(fā)性能，市面標準單臺效勞器的視頻播出并發(fā)量超過2023大型局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、公有云部署、電信級運營系統(tǒng)中的應(yīng)用優(yōu)勢格外明顯，它以最少的硬件效勞器資源/云效勞器資源，支撐更大的在線用戶并發(fā)量。同時CPU\內(nèi)存\硬盤無特別要求，可以廣泛兼容目前市面上各種配置的效勞器，易于系統(tǒng)設(shè)備利舊和擴容。Smart-Play播技術(shù)，支持直播、時移、輪播、點播等。等信息將視頻文件進展切片并加載到緩存效勞器以便訪問。假設(shè)用戶選擇了seek，則只加載seek處所在的切片;假設(shè)該seek處所在切片之前已加載完成，則不再重復加載，直接從本地讀取。間能夠依據(jù)用戶網(wǎng)絡(luò)狀況智能把握?？蓪崿F(xiàn)斷點續(xù)播，即下次觀看同一視頻時能夠從上一次觀看最終seek處連續(xù)加載。同時可記錄客戶端的訪問記錄。5.1.35.1.3Instant-Buffer系統(tǒng)平臺YUWOSOFTALL-mediaIPSOtherMediaServer直播時延≤2s≥3s點播時延≤200ms≥500ms學問產(chǎn)權(quán)的視頻流播出低時延技術(shù)，主要用于解決信號直播同步性和視頻點播時延問題。CDN標播出信號與源信號的時間延遲≤2秒，具有良好的音視頻同步性。針對資源點播播出應(yīng)用，承受媒體流高速檢索機制，用戶在播出≤200ms，不存在卡頓、緩沖的現(xiàn)象，大大供給用戶的訪問體驗。All-SignalAll-Signal流協(xié)議的方法，支持任意多媒體信號接入，支持任意多媒