2023年高中第二學期生物教學工作計劃標準范本（2篇）

第8頁共8頁2023年?高中第二學?期生物教學?工作計劃標?準范本一?，學情分析?及指導思想?在繼承我?國現(xiàn)行生物?教學優(yōu)勢的?基礎上，力?求更加關注?學生已有的?生活經(jīng)驗。?強調(diào)學生的?主動學習，?增加實踐環(huán)?節(jié)，使每一?個學生通過?學習生物，?能夠對生物?學知識有更?深刻的理解?，能夠對今?后的學習方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學習能力?和解決問題?能力等方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識等方?面得到提高?。為學生們?參加社會主?義現(xiàn)代化建?設，適應社?會和繼續(xù)學?習，打下必?要的基礎。?二、教材?分析本學?期教學內(nèi)容?主要介紹生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進健康?。共6章，?內(nèi)容較上一?個學期少了?一些，探究?實驗減少了?一些，增加?了觀察和思?考，科學、?社會、技術?欄目。增加?了學生的閱?讀量，擴大?了知識面。?三、教學?目標1、?在傳授知識?的同時要特?別注意科學?研究方法的?培養(yǎng)，注意?對學生綜合?能力的培養(yǎng)?，通過組織?學生參加各?種實踐活動?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓練?、練習、探?究和資料分?析活動。從?而達到全面?提高學生的?科學素養(yǎng)，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力。?2、通過?學習使學生?更清楚地知?道生物的生?殖和發(fā)育，?使學生更有?意識地保護?生物，促進?社會發(fā)展。?3、通過?學習使學生?知道如何健?康地生活。?4、對學?生進行唯物?主義和愛國?主義教育。?四，具體?措施：1?、繼續(xù)深入?學習有關的?教育理論和?轉變教育觀?念，在繼承?傳統(tǒng)教育優(yōu)?勢的基礎上?力爭使自己?的課堂教學?有所提高和?創(chuàng)新。2?、繼續(xù)探究?符合新課標?的課堂教學?模式，并注?意及時收集?和整理相關?的資料和模?式。3、?組織好學生?進行探究性?學習并提高?其質(zhì)量，引?導學生分工?合作，樂于?交流。4?、學習和應?用現(xiàn)代教學?手段和技術?并運用到課?堂教學中，?提高課時效?率和教學質(zhì)?量，積極參?加教研教改?。上好課，?設計好教案?，寫好教學?反思。5?、激發(fā)學生?學習興趣，?精心設計導?語，運用生?動的語言，?加強情感教?育;精心誘?導，強化教?學。6、?為探究性學?習創(chuàng)設情景?。例如，提?供相關的圖?文信息資料?，數(shù)據(jù);或?呈現(xiàn)生物標?本、模型、?生活環(huán)境;?或從學生的?生活經(jīng)驗，?經(jīng)歷中提出?探究性的問?題;或從社?會關注的與?生物學有關?的熱點問題?切入，等等?。7、鼓?勵學生自己?觀察、思考?、提問，并?在提出假設?的基礎上進?行探究性方?案的設計和?實施。8?、重視探究?性報告的撰?寫和交流。?培養(yǎng)學生通?過文字描述?，數(shù)字表格?，示意圖，?曲線圖等方?式完成報告?，并組織交?流探究的過?程和結果。?結合具體?的教學內(nèi)容?，采用多種?不同的教學?策略和方法?，達成課程?目標。五?、進度安排?本學期總?課時為30?課時，每周?2課時。?教學內(nèi)容及?參考課時如?下：第七?單元、生物?圈中生命的?延續(xù)和發(fā)展?（共3章）?第一章、?生物的生殖?和發(fā)育（_?___節(jié)）?第二章、?生物的遺傳?和變異（_?___節(jié)）?第三章、?生物的進化?（____?節(jié)）第八?單元、健康?的生活（共?3章）第?一章、傳染?病和免疫（?____節(jié)?）第二章?、用藥和急?救（___?_節(jié)）第?三章、了解?自己增進健?康（___?_節(jié)）會?考復習安排?：七年級?上冊（包括?第1、2、?____單?元）復習_?___周?七年級下冊?（第___?_單元）復?習____?周八年級?上冊（包括?第5、__?__單元）?復習___?_周八年?級下冊（第?7、___?_單元）復?習____?周202?3年高中第?二學期生物?教學工作計?劃標準范本?（二）一?、教材分析?1、指導?思想：以?全面提高學?生的科學素?養(yǎng)為宗旨，?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，以?促進學生轉?變學習方式?-變被動接?受式學習為?主動探究式?學習為主要?突破口，使?生物教學更?符合學生發(fā)?展的需要和?社會需求，?反映生物科?學的新進展?及其在社會?中的廣泛應?用。2、?教學內(nèi)容的?設置：全?期教材共分?____個?章節(jié)，即生?物的生殖和?發(fā)育、生物?的遺傳和變?異及生物的?進化、傳染?病和免疫，?用藥和急救?、了解自己?、增進健康?。與上一個?學期相比，?增加了觀察?與思考，科?學、社會、?技術欄目，?增加了學生?的閱讀量，?擴大了知識?面。3、?科學探究活?動的安排：?倡導探究?性學習是生?物課程標準?的重要理念?之一。設計?并安排好科?學探究活動?，是教材_?___這一?課程理念的?關鍵之所在?。在總結前?三冊經(jīng)驗的?基礎上，本?冊教材繼續(xù)?加大科學探?究的力度。?從數(shù)量和?類型上看，?八年級下冊?共有探究活?動28個，?有關探究活?動的欄目類?型包括：觀?察與思考、?資料分析、?探究、模擬?探究、調(diào)查?、設計、技?能訓練、課?外實踐等。?本冊書共?有“探究”?（包括模擬?探究）__?__個。與?前三冊相比?，這些探究?活動的設計?給予學生更?大的自主性?，對學生思?維能力和動?手能力的要?求也較高。?例如，關于?扦插材料的?選擇和處理?，探究的問?題由學生提?出;用什么?植物進行扦?插也由學生?自己決定;?制訂探究計?劃時需要查?閱相關的資?料，了解扦?插的植物成?活所需要的?水分、土壤?、溫度等條?件，還需要?設計對照或?對比實驗，?設置重復組?等;實施探?究計劃過程?中還需要綜?合運用七年?級所學知識?，對扦插技?條進行適當?的照料，并?堅持認真觀?察;對觀察?到的現(xiàn)象需?要自己設計?表格進行記?錄，并得出?合理的結論??？紤]到學?生在自主提?出問題、作?出假設等方?面已經(jīng)得到?訓練，教材?在討論探究?思路這一環(huán)?節(jié)不再像八?年級上冊那?樣提供模擬?討論的情景?。在科學?探究技能的?訓練方面，?除了訓練學?生提出問題?、作出假設?、觀察、實?驗、收集和?分析資料等?一般過程技?能外，尤為?側重訓練應?用和評價的?技能，包括?證據(jù)和邏輯?的運用、對?所提出的問?題進行評價?、對證據(jù)和?假說進行評?價、運用所?學知識進行?設計和預測?等。二、?教學目標?1、全面提?高學生的科?學素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力。2、?通過學習使?學生更清楚?地知道生物?的生殖和發(fā)?育，從而更?有意識地保?護生物，促?進社會發(fā)展?。3、通?過學習使學?生知道如何?健康地生活?。4、對?學生進行辨?證唯物主義?和愛國主義?教育。三?、學生情況?分析在我?所執(zhí)教的八?（1）、八?（2）和八?（3）三個?班級中，都?有部分學生?相對來說基?礎稍弱，對?他們應加強?基礎知識的?學習與鞏固?及其靈活運?用，更重要?的是調(diào)動學?生學習生物?的積極性;?在新的一學?期要做好匯?考復習、總?動員，讓大?家潛心投入?到匯考復習?中來，爭取?在匯考中取?得優(yōu)異的成?績。四、?具體措施?1、精心選?擇適宜的教?學方法，針?對具體學情?因材施教;?2、探索?新的教學方?法，做到課?堂質(zhì)量高效?率;3、?分層次設置?課堂反饋練?習，使優(yōu)生?得到發(fā)展，?差生得到提?高;4、?適當設計生?物科技實踐?活動，充分?調(diào)動學生的?學習興趣;?5、定期?舉行月考，?及時反饋學?生的學習效?果，做到查?遺補漏;?6、引領學?生開展復習?方法交流等?活動，讓優(yōu)?生帶動差生?共同進步。?五、教學?安排及目錄?教學內(nèi)容?、參考課時?第七單元?生物圈中生?命的延續(xù)和?發(fā)展第一?章生物的生?殖和發(fā)育5?第一節(jié)植?物的生殖2?第二節(jié)昆?蟲的生殖和?發(fā)育1第?三節(jié)兩棲動?物的生殖和?發(fā)育1第?四節(jié)鳥的生?殖和發(fā)育1?第二章生?物的遺傳和?變異7第?一節(jié)基因控?制生物的性?狀2第二?節(jié)基因在親?子代間的傳?遞1第三?節(jié)基因的顯?性和隱性1?第四節(jié)人?的性別遺傳?1第五節(jié)?生物的變異?2第三章?生物的進化?7第一節(jié)?地球上生命?的起源1?第二節(jié)生物?進化的歷程?2第三節(jié)?生物進化的?原因2第?八單元健康?的生活11?第一章傳?染病和免疫?第一