心理健康月教育活動(dòng)方案范文（三篇）

第9頁共9頁心理健康月?教育活動(dòng)方?案范文為?了迎接“5?25-大學(xué)?生心理健康?日”努力營(yíng)?造積極向上?、百花齊放?、格調(diào)高雅?、健康文明?的文化氛圍?，在豐富師?生業(yè)余文化?活動(dòng)同時(shí)加?強(qiáng)精神文明?建設(shè)，培養(yǎng)?大學(xué)生的健?康心理同時(shí)?，向全校師?生宣傳心理?健康的重要?性。特此?開展全校性?的團(tuán)體心理?輔導(dǎo)，通過?大學(xué)生成長(zhǎng)?訓(xùn)練營(yíng)的形?式讓更多的?同學(xué)了解自?我悅納自我?以及一些心?理方面的知?識(shí)：【活?動(dòng)背景】：?大學(xué)生處?于人生最寶?貴最快樂的?青年階段，?真實(shí)努力拼?搏、積極進(jìn)?取、快樂的?生活。然而?，現(xiàn)實(shí)的校?園卻不是這?樣的，大學(xué)?生們并沒有?我們想象的?那么快樂，?而是茫然、?郁悶、煩躁?等不良情緒?常常充斥他?們的生活，?可能會(huì)引起?各種心理疾?病。此次團(tuán)?體輔導(dǎo)活動(dòng)?宗旨就是想?幫助同學(xué)們?走出煩惱，?積極健康的?生活?！?活動(dòng)主題】?：心靈相約?【活動(dòng)目?標(biāo)】：1?、總體具體?目標(biāo)：增?強(qiáng)團(tuán)體成員?的人際溝通?能力，改善?他們與他人?的交流方式?，提高他們?與他人人際?交往技能，?懂得應(yīng)該如?何與他人相?處的更好。?團(tuán)體心理輔?導(dǎo)是在團(tuán)體?的情境下進(jìn)?行的一種心?理輔導(dǎo)形式?，它是通過?團(tuán)體內(nèi)人際?交互作用，?促使個(gè)體在?交往中通過?觀察、學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)，認(rèn)?識(shí)自我、探?討自我、接?納自我，調(diào)?整改善與他?人的關(guān)系，?學(xué)習(xí)新的態(tài)?度與行為方?式，以發(fā)展?良好適應(yīng)能?力的過程。?2、團(tuán)體?具體目標(biāo)：?(1)增?進(jìn)團(tuán)體成員?的了解，建?立團(tuán)體規(guī)范?；(2)?通過團(tuán)體活?動(dòng)、溝通、?交流、分享?，促進(jìn)自我?了解，正確?的看待自己?；(3)?學(xué)習(xí)溝通技?巧，從中得?到啟發(fā)和感?悟；(4?)團(tuán)體成員?共同分享，?達(dá)成共識(shí)，?學(xué)會(huì)人際關(guān)?系的處理，?改善人際關(guān)?系?！净?動(dòng)時(shí)間】：?暫定【活?動(dòng)對(duì)象】：?全校學(xué)生?【活動(dòng)地點(diǎn)?】：心理咨?詢中心團(tuán)體?輔導(dǎo)活動(dòng)室?【活動(dòng)內(nèi)?容】：由于?每個(gè)年級(jí)、?每個(gè)系的情?況各不相同?，特制訂了?幾個(gè)可供同?學(xué)們選擇的?心理輔導(dǎo)主?題—《克服?羞怯訓(xùn)練》?、《魅力自?我，自信迎?接未來》、?《減輕壓力?訓(xùn)練》、《?職業(yè)生涯決?策輔導(dǎo)》、?《人際交往?團(tuán)體訓(xùn)練》?、《每個(gè)人?都有其存在?的價(jià)值》。?每個(gè)心理輔?導(dǎo)主題內(nèi)容?先暫定。?【活動(dòng)流程?】：1、?前期宣傳：?由各系出海?報(bào)或展板進(jìn)?行宣傳。?2、報(bào)名方?式：采用自?愿報(bào)名方式?，分別在各?系報(bào)名，可?報(bào)自己想?yún)?與的成長(zhǎng)團(tuán)?隊(duì)，人數(shù)限?定在15—?____人?以內(nèi)，人數(shù)?統(tǒng)計(jì)好由電?子信息工程?系進(jìn)行統(tǒng)一?整理和安排?。3、本?次團(tuán)體心理?輔導(dǎo)分為六?個(gè)團(tuán)輔小組?，每個(gè)輔導(dǎo)?小組輔導(dǎo)一?個(gè)小主題。?每周安排兩?個(gè)團(tuán)輔小組?進(jìn)行輔導(dǎo)，?連續(xù)輔導(dǎo)三?周。具體輔?導(dǎo)策劃如下?：、第一?團(tuán)輔小組：?第一周《克?服羞怯訓(xùn)練?》課時(shí)90?分鐘第二?団輔小組：?第一周《減?輕壓力訓(xùn)練?》課時(shí)90?分鐘第三?團(tuán)輔小組：?第二周《職?業(yè)生涯決策?輔導(dǎo)》課時(shí)?90分鐘?第四團(tuán)輔小?組：第二周?《人際交往?團(tuán)體訓(xùn)練》?課時(shí)90分?鐘第五團(tuán)?輔小組：第?三周《魅力?自我，自信?迎接未來》?課時(shí)90分?鐘第六團(tuán)?輔小組：第?三周《每個(gè)?人都有其存?在的價(jià)值》?課時(shí)90分?鐘具體時(shí)?間暫定4?、活動(dòng)人員?分配：1?、主要負(fù)責(zé)?人：2、?具體各個(gè)部?分負(fù)責(zé)人：?統(tǒng)計(jì)人數(shù)?整理和安排?第一周團(tuán)?體輔導(dǎo)值勤?第二周團(tuán)?體輔導(dǎo)值勤?第三周團(tuán)?體輔導(dǎo)值勤?【活動(dòng)效?果】：本?活動(dòng)主旨在?于幫助同學(xué)?一起交流，?增進(jìn)同學(xué)的?相互了解，?整個(gè)團(tuán)體活?動(dòng)遵循由淺?入深的過程?，溝通交流?，團(tuán)體合作?。創(chuàng)造真誠?友善的團(tuán)體?氛圍，以便?成員能深刻?剖析自己，?認(rèn)識(shí)自己，?體驗(yàn)歸屬感?親密感，發(fā)?揮潛能促進(jìn)?成長(zhǎng)。達(dá)?到效果：?(1)凝聚?團(tuán)體的共識(shí)?，強(qiáng)化團(tuán)體?凝聚力。?(2)鍛煉?成員思維創(chuàng)?新能力。?(3)強(qiáng)化?成員在團(tuán)體?中的自我價(jià)?值感?！?活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)?算】：由?于每個(gè)活動(dòng)?內(nèi)容不一樣?，用到的器?材不一樣。?經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫?定。心理?健康月教育?活動(dòng)方案范?文（二）?一、活動(dòng)目?的與宗旨?活動(dòng)目的：?通過主題活?動(dòng)，宣傳心?理健康教育?知識(shí)，明確?心理健康教?育的意義與?作用，培養(yǎng)?學(xué)生的參與?意識(shí)和樂觀?向上的心理?品質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健全發(fā)展，?在全校掀起?維護(hù)心理健?康的熱潮。?活動(dòng)宗旨?：1.教?會(huì)學(xué)生管理?自己的情緒?，使其擁有?積極穩(wěn)定的?情緒，避免?患各種情緒?障礙。2?.幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)正確認(rèn)?識(shí)自我和周?圍世界，從?而使學(xué)生能?與同學(xué)、老?師、父母融?洽相處。?3.使學(xué)生?擁有健全的?人格，擺脫?不良心態(tài)，?從而更好地?投入到學(xué)習(xí)?和生活中去?。二、活?動(dòng)主題：關(guān)?注心理健康?，積極快樂?生活。三?、活動(dòng)時(shí)間?：____?年____?月20—_?___月_?___日?四、活動(dòng)內(nèi)?容(一)?心理健康活?動(dòng)周啟動(dòng)暨?國(guó)旗下講話?(具體內(nèi)容?如下)：?1.宣布心?理健康活動(dòng)?月開始2?.宣讀__?__小學(xué)心?理健康活動(dòng)?月方案3?.以“關(guān)注?心理健康，?積極快樂生?活”為主題?進(jìn)行國(guó)旗下?講話(二?)黑板報(bào)?各班以“關(guān)?注心理健康?，積極快樂?生活”為主?題出一期黑?板報(bào)，低年?段以學(xué)生的?學(xué)習(xí)為內(nèi)容?，比如：如?何養(yǎng)成良好?的行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣，怎?樣讓孩子們?快樂學(xué)習(xí)；?中年段以如?何調(diào)節(jié)情緒?，快樂每一?天，或認(rèn)識(shí)?自我，增強(qiáng)?自信心為內(nèi)?容；高年段?以溝通、互?動(dòng)、和諧以?及良好的人?際關(guān)系為內(nèi)?容。(三?)心理健康?講座1.?教師心理健?康講座2?.學(xué)生青春?期衛(wèi)生講座?(五、六年?級(jí)女生)?(四)心理?輔導(dǎo)課各?班的輔導(dǎo)員?在團(tuán)體輔導(dǎo)?室上一節(jié)心?理輔導(dǎo)課，?并做好相關(guān)?的心理健康?教育記錄。?(五)廣?播站在紅?領(lǐng)巾廣播站?推出“心靈?之約”欄目?。(知心姐?姐)組織學(xué)?生觀看心靈?雞湯電影。?(六)心?理健康教育?主題隊(duì)會(huì)?活動(dòng)主題：?“關(guān)注心理?健康，積極?快樂生活”?活動(dòng)目的?：通過主題?班隊(duì)活動(dòng)課?讓學(xué)生懂得?如何以積極?的心態(tài)去面?對(duì)生活和學(xué)?習(xí)，不要有?過多的思想?負(fù)擔(dān)，珍惜?今天，把握?今天，爭(zhēng)取?做生活的舵?手。(七?)心理健康?知識(shí)展示活?動(dòng)1.各?班出一期有?關(guān)小學(xué)生心?理健康知識(shí)?為主題的黑?板報(bào)。2?.心理健康?知識(shí)手抄報(bào)?比賽。(?3—___?_年級(jí)每班?推薦五份)?3.心靈?日記(__?__年級(jí)每?班10份)?4.以《?快樂的生活?》為主題的?美術(shù)作品展?(1、__?__年級(jí)每?班推薦5份?)5.制?作“快樂心?語”卡，讓?學(xué)生在心語?卡上摘錄下?令人愉快的?詩句或名言?警句送給同?學(xué)，從而體?驗(yàn)友誼與快?樂(二至六?年級(jí))6?.“快樂心?愿”開展“?爸爸(媽媽?)我想對(duì)您?說?”?活動(dòng)，學(xué)生?對(duì)父母說一?句心理話或?一句感恩的?話。同時(shí)發(fā)?動(dòng)父母回復(fù)?，對(duì)孩子說?一句心理話?或寄語的的?話。(二?至六年級(jí))?五、活動(dòng)?總結(jié)附：?校電子屏幕?宣傳標(biāo)語：?A.關(guān)注?心理健康，?積極快樂生?活B.“?健康的心理?是你邁向成?功的起點(diǎn)！?”C.“?關(guān)注心靈，?關(guān)愛健康”?D.“關(guān)?注心理健康?、構(gòu)建和諧?校園”心?理健康月教?育活動(dòng)方案?范文（三）?一、活動(dòng)?目的面向?全體師生，?通過組織各?項(xiàng)主題性、?創(chuàng)新性、實(shí)?踐性的心理?健康教育、?宣傳活動(dòng)，?多層次、多?途徑的宣傳?心理健康教?育的重要地?位和作用、?學(xué)校的心理?健康教育工?作的成果，?展示各院的?學(xué)生心理健?康教育的特?色，引導(dǎo)我?校大學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)意識(shí)?、重視未來?發(fā)展、規(guī)劃?自我生涯、?尋找人生幸?福。二、?活動(dòng)主題?主題：未來?.幸福三?、活動(dòng)時(shí)間?____?年____?月____?日—___?_月___?_日。四?、活動(dòng)內(nèi)容?(一)心?理健康教育?指導(dǎo)中心活?動(dòng)1.心?理健康教育?活動(dòng)立項(xiàng)申?報(bào)目的：?二級(jí)學(xué)院結(jié)?合本院專業(yè)?特色、學(xué)生?心理發(fā)展特?點(diǎn)，自主設(shè)?計(jì)主題鮮明?，與學(xué)風(fēng)建?設(shè)、三涯(?生涯、學(xué)涯?、職涯)規(guī)?劃、社會(huì)實(shí)?踐結(jié)合率高?，心理志愿?服務(wù)創(chuàng)新性?強(qiáng)、學(xué)生參?與率高的心?理健康教育?活動(dòng)。2?.心理健康?教育活動(dòng)月?啟動(dòng)儀式?目的：擴(kuò)大?心理健康教?育宣傳路徑?，發(fā)揮心理?健康教育的?影響力，調(diào)?動(dòng)大學(xué)生的?參與熱情。?3.“清?明花語、經(jīng)?典隨行”社?區(qū)心理健康?服務(wù)目的?：以傳統(tǒng)節(jié)?日為依托，?以社區(qū)服務(wù)?為載體，以?志愿活動(dòng)為?內(nèi)容，積極?拓展大學(xué)生?心理健康教?育實(shí)踐平臺(tái)?4.“給未?來的一封信?”征文寄語?活動(dòng)目的?：告訴未來?的自己，認(rèn)?真規(guī)劃，不?要迷失方向?，勇敢前行?才能為青春?留下踏實(shí)足?跡。5.?陽光之星評(píng)?比目的：?完善心理教?育體系建設(shè)?，重視朋輩?心理咨詢員?的作用，尋?找身邊的正?能量傳遞者?。6.心?理經(jīng)典閱讀?會(huì)目的：?“校園溢滿?書香，好書?伴我成長(zhǎng)”?，以書為友?，閱讀正能?量的心理類?書籍，正視?自己心理上?的不足，給?心靈以補(bǔ)養(yǎng)?，真正做到?內(nèi)心強(qiáng)大。?7.正能?量歌曲點(diǎn)贊?目的：每?人心中都有?一首鼓勵(lì)自?己前行的旋?律，何不分?享這種正能?量，大家一?起攜手前進(jìn)?。8.心?理委員論壇?目的：圍?繞心協(xié)干部?、心靈使者?的角色定位?與工作職責(zé)?，探討在學(xué)?風(fēng)建設(shè)中應(yīng)?發(fā)揮的作用?。9.四?心班會(huì)目?的：圍繞學(xué)?習(xí)的決心、?信心、恒心?、愛心開展?全員討論，?建立學(xué)習(xí)興?趣，確立專?業(yè)意識(shí)。?10.心理?專家進(jìn)校園?目的：邀?請(qǐng)校內(nèi)外教?育專家，結(jié)?合大學(xué)生學(xué)?習(xí)心理進(jìn)行?講座、培訓(xùn)?。11.?“走向未來?”心理劇匯?演目的：?展示大學(xué)生?對(duì)于未來的?情感、生活?、職業(yè)的思?考與沖突，?尋找生命的?真諦(二?)二級(jí)學(xué)院?心理健康教?育活動(dòng)要?求：各二級(jí)?學(xué)院結(jié)合活?動(dòng)立項(xiàng)，扎?實(shí)組織開展?大學(xué)生心理?健康教育立?項(xiàng)活動(dòng)，做?到活動(dòng)前有?宣傳策劃，?活動(dòng)中有督?導(dǎo)檢查，活?動(dòng)后