學(xué)校減負(fù)工作實(shí)施方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)學(xué)校減負(fù)工?作實(shí)施方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?在過(guò)去的幾?年里，我們?依法治校，?規(guī)范管理，?注重減輕學(xué)?生的過(guò)重負(fù)?擔(dān)。使我校?的教育教學(xué)?質(zhì)量不斷提?高。但是“?減負(fù)”工作?仍然是擺在?我們面前的?一項(xiàng)艱巨而?長(zhǎng)遠(yuǎn)的任務(wù)?。為了更好?的貫徹執(zhí)行?全____?精神以及上?級(jí)有關(guān)“減?負(fù)”工作的?規(guī)定，我們?特制定我校?減輕學(xué)生過(guò)?重負(fù)擔(dān)的實(shí)?施方案如下?：一、端?正辦學(xué)思想?，提高對(duì)“?減負(fù)”的認(rèn)?識(shí)我們首?先認(rèn)真學(xué)習(xí)?了上級(jí)部門(mén)?有關(guān)減負(fù)的?精神，從根?本上轉(zhuǎn)變教?育觀念，端?正教育思想?，要充分認(rèn)?識(shí)到“減負(fù)?”工作的必?要性和緊迫?感?！皽p負(fù)?”是提高民?主整體素質(zhì)?，使青少年?健康成中的?需要，是提?高人才創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)能力的?需要，是實(shí)?施素質(zhì)教育?的需要。因?此，每位教?師都要以高?度的責(zé)任感?，切實(shí)做好?學(xué)生的“減?負(fù)”工作。?二、采取?有效措施，?減輕學(xué)生的?過(guò)重負(fù)擔(dān)。?l、__?__落實(shí)，?責(zé)任落實(shí)。?學(xué)校成立減?負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，組長(zhǎng)?由校長(zhǎng)擔(dān)任?，中層領(lǐng)導(dǎo)?分兵把口，?要認(rèn)真貫徹?執(zhí)行上級(jí)有?關(guān)“減負(fù)”?工作要求和?規(guī)定，完善?各項(xiàng)督導(dǎo)制?度，把“減?負(fù)”工作納?入學(xué)校的目?標(biāo)管理目標(biāo)?考核。2?、積極探索?新的教學(xué)模?式，提高教?學(xué)效率。課?堂教學(xué)是實(shí)?施素質(zhì)教育?的主渠道，?是提高教學(xué)?質(zhì)量，減輕?學(xué)生過(guò)中負(fù)?擔(dān)的基本措?施之一。因?此，我們要?積極探索新?的教學(xué)模式?，改進(jìn)課堂?教學(xué)，要求?教師全身心?地投入教育?，鉆研教材?、研究教法?、學(xué)法，實(shí)?施分層教學(xué)?。同時(shí)教學(xué)?中擺正“減?負(fù)”與提高?質(zhì)量之間的?關(guān)系，真正?做到輕負(fù)擔(dān)?，高質(zhì)量。?3、創(chuàng)設(shè)?良好的育人?環(huán)境，減輕?學(xué)生的心理?壓力。加強(qiáng)?師德和學(xué)生?的德育教育?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)寬松?的有利于學(xué)?生健康成長(zhǎng)?的條件和氛?圍，這是減?輕學(xué)生心理?壓力的有力?措施。讓學(xué)?生有一個(gè)平?衡的心態(tài)，?在寬松榆悅?的環(huán)境里學(xué)?習(xí)，促使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，主動(dòng)發(fā)展?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，因此，我?們要改善育?人環(huán)境，改?善師生的人?際關(guān)系，尊?重學(xué)生，信?任學(xué)生，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，耐心幫助?教育學(xué)生，?特別要如強(qiáng)?對(duì)“三生”?的幫教工作?，同時(shí)要注?重培養(yǎng)學(xué)生?的堅(jiān)強(qiáng)意志?和刻苦學(xué)習(xí)?精神，減輕?學(xué)生的精神?負(fù)擔(dān)，促進(jìn)?學(xué)生的心理?健康。加強(qiáng)?心理健康教?育，學(xué)校成?立“心理健?康咨詢(xún)輔導(dǎo)?站”，開(kāi)展?知識(shí)講座和?咨詢(xún)活動(dòng)，?充分利用廣?播、宣傳板?等形式宣傳?心理健康知?識(shí)，保證少?年兒童身心?健康的發(fā)展?，培養(yǎng)健全?的人格。?4、規(guī)范辦?學(xué)行為，保?障“減負(fù)”?工作的實(shí)施?(1)嚴(yán)?格執(zhí)行國(guó)家?規(guī)定的《課?程計(jì)劃》開(kāi)?齊開(kāi)足開(kāi)好?各科課程，?規(guī)范課程設(shè)?置，嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)計(jì)劃?，促進(jìn)學(xué)生?全面和諧發(fā)?展。不定規(guī)?定以外的一?切教輔材料?。(2)?嚴(yán)格遵守作?息時(shí)間，控?制學(xué)生在校?時(shí)間和周活?動(dòng)量，學(xué)生?不得提前到?校，不得延?長(zhǎng)在校時(shí)間?，充分利用?活動(dòng)課，大?課間開(kāi)展豐?富多彩的文?體活動(dòng)，不?許占用學(xué)生?的課間、午?間、休息時(shí)?間、節(jié)假日?。(3)?嚴(yán)格控制作?業(yè)量。繼續(xù)?執(zhí)行一、?二年不留書(shū)?面家庭作業(yè)?，三至五年?級(jí)家庭作業(yè)?量不超過(guò)_?___小時(shí)?，并提倡不?留家庭書(shū)面?作業(yè)。適當(dāng)?布置趣味性?、時(shí)間性強(qiáng)?的家庭作業(yè)?。(4)?規(guī)范考試制?度本學(xué)期，?我校將通過(guò)?對(duì)學(xué)生多種?能力的考察?，結(jié)合期未?考試，正確?綜合評(píng)定學(xué)?生的學(xué)業(yè)成?績(jī)，今后我?們將繼續(xù)優(yōu)?化考核制度?，學(xué)習(xí)成績(jī)?評(píng)定繼續(xù)實(shí)?行等級(jí)制，?并不準(zhǔn)以考?試成績(jī)排名?次。(5?)對(duì)學(xué)生堅(jiān)?持正確教育?，采用激勵(lì)?手段，杜絕?體罰變相體?罰學(xué)生的現(xiàn)?象，不許歧?視和挖苦學(xué)?生。5、?豐富學(xué)生的?課外活動(dòng)讓?學(xué)生從大量?、繁瑣、重?復(fù)的學(xué)習(xí)勞?動(dòng)中解放出?束，讓學(xué)生?參加有利于?身心健康的?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?給學(xué)生創(chuàng)設(shè)?施展才華的?時(shí)間和空間?，促使學(xué)生?生動(dòng)活潑地?發(fā)展。6?、積極引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)指?導(dǎo)學(xué)生的實(shí)?效性。學(xué)校?將對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目的?教育；通過(guò)?誘導(dǎo)、啟發(fā)?和鼓勵(lì)，幫?助學(xué)生體驗(yàn)?成功，激勵(lì)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，體驗(yàn)學(xué)?習(xí)成功的快?樂(lè)。減負(fù)不?是簡(jiǎn)單讓學(xué)?生減少學(xué)習(xí)?時(shí)間和學(xué)習(xí)?內(nèi)容，更重?要的是要減?負(fù)增效，使?學(xué)生的素質(zhì)?得到提高。?這就要求教?師精心備課?，精心選擇?教學(xué)內(nèi)容，?提高課堂教?學(xué)效率。教?師要了解學(xué)?生，掌握學(xué)?生的具體情?況；課堂要?面向大多數(shù)?，課下通過(guò)?個(gè)別輔導(dǎo)解?決個(gè)別學(xué)生?問(wèn)題；教師?要整體安排?教學(xué)進(jìn)程，?分散難點(diǎn)，?分解壓力，?讓學(xué)生重點(diǎn)?掌握好本學(xué)?科的最基礎(chǔ)?、最核心的?知識(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生有目的?、有重點(diǎn)、?有效率地學(xué)?習(xí)，真正使?學(xué)生發(fā)展學(xué)?習(xí)能力，發(fā)?展興趣愛(ài)好?，培養(yǎng)個(gè)性?特長(zhǎng)，提高?綜合素質(zhì)。?從而達(dá)到減?輕學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?效果的目的?。7、家?校結(jié)合，共?同做好“減?負(fù)”工作。?我們要充分?發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)?校的作用，?向社會(huì)、向?家長(zhǎng)宣傳教?育改革的形?式、任務(wù)，?使家長(zhǎng)明確?“減負(fù)”的?目的、意義?，并且支持?學(xué)?！皽p負(fù)?”的一些做?法。在家不?給學(xué)生施加?心理上、學(xué)?習(xí)上的壓力?，從根本上?轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的?觀念。8?7、嚴(yán)格管?理、依法收?費(fèi)。嚴(yán)格按?縣鎮(zhèn)教委規(guī)?定的收費(fèi)標(biāo)?準(zhǔn)進(jìn)行一次?性公開(kāi)收費(fèi)?，不亂收費(fèi)?、不搞不正?當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰。?三、加強(qiáng)?考核、獎(jiǎng)罰?分明。對(duì)?于上級(jí)及校?有關(guān)“減負(fù)?”工作的規(guī)?定，在教育?教學(xué)中嚴(yán)格?執(zhí)行、嚴(yán)格?考核，對(duì)在?此方面工作?突出、有成?效地給予表?獎(jiǎng)，不執(zhí)行?有關(guān)規(guī)定或?加重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的要嚴(yán)肅?批評(píng)、教育?，情節(jié)嚴(yán)重?的與教師競(jìng)?聘上崗掛鉤?。目的是督?促教師把“?減負(fù)”工作?真正成為每?個(gè)人的自覺(jué)?行為?？?之，在今后?的“減負(fù)”?工作中。?學(xué)校減負(fù)工?作實(shí)施方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）一、?指導(dǎo)思想?以《___?_減輕中小?學(xué)生過(guò)重課?業(yè)負(fù)擔(dān)的若?干意見(jiàn)》為?指導(dǎo)，貫徹?落實(shí)市教委?《減輕義務(wù)?教育階段學(xué)?生過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)，深入?推進(jìn)素質(zhì)教?育十項(xiàng)規(guī)定?》，切實(shí)減?輕學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?提高教育質(zhì)?量，特制定?本方案。?二、___?_機(jī)構(gòu)(?一)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?潘寧副組長(zhǎng)?：吳小丹?成員：黃潔?霞馬澤艷?(二)工作?責(zé)任組長(zhǎng)?：全面引領(lǐng)?督促學(xué)?！?減負(fù)提質(zhì)”?工作副組?長(zhǎng)。分工合?作，全面協(xié)?調(diào)學(xué)校“減?負(fù)提質(zhì)”工?作，制定相?關(guān)規(guī)章制度?，并指導(dǎo)工?作的督促貫?徹落實(shí)。?成員。積極?進(jìn)行“減負(fù)?提質(zhì)”工作?宣傳，帶頭?并指導(dǎo)全體?教師具體落?實(shí)“減負(fù)提?質(zhì)”各項(xiàng)措?施，對(duì)“減?負(fù)提質(zhì)”具?體過(guò)程進(jìn)行?的督促，并?及時(shí)收集、?反饋工作信?息。三、?實(shí)施細(xì)則?(一)嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃，嚴(yán)禁違?規(guī)補(bǔ)課。?1、學(xué)校要?按照《教育?課程計(jì)劃》?，開(kāi)齊課程?，上足課時(shí)?。每周開(kāi)設(shè)?____節(jié)?體育課，合?理安排大課?間體育活動(dòng)?，保證學(xué)生?在校期間體?育鍛煉時(shí)間?每天不少于?____小?時(shí)。一、?二年級(jí)每周?安排_(tái)__?_節(jié)寫(xiě)字課?;一至六年?級(jí)每周安排?音樂(lè)、美術(shù)?課各___?_節(jié)；三至?六年級(jí)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?按課程計(jì)劃?上足課時(shí)。?2、教師?嚴(yán)格按照各?學(xué)科課時(shí)量?安排教學(xué)，?不得以任何?理由增減課?程和課時(shí)。?3、任課?教師嚴(yán)格按?課表上課，?遵守課堂秩?序和教學(xué)規(guī)?范，不得隨?意調(diào)課、占?課，不得隨?意剝奪學(xué)生?上課權(quán)。?4、各科教?學(xué)要嚴(yán)格按?照國(guó)家頒發(fā)?的課程標(biāo)準(zhǔn)?開(kāi)展教學(xué)，?不得隨意加?深教學(xué)內(nèi)容?，提高教學(xué)?要求。5?、學(xué)校不得?占用節(jié)假日?和休息時(shí)間?____或?者變相__?__學(xué)生_?___補(bǔ)課?，不得將校?舍、設(shè)施設(shè)?備等租(借?)給社會(huì)機(jī)?構(gòu)和個(gè)人舉?辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)?班、培訓(xùn)班?。6、嚴(yán)?禁在職教職?工舉辦或者?參與學(xué)生有?償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)?，嚴(yán)禁__?__、介紹?、強(qiáng)迫或變?相強(qiáng)迫學(xué)生?參加有償補(bǔ)?習(xí)活動(dòng)。?(二)、控?制學(xué)生在校?學(xué)習(xí)時(shí)間，?保證學(xué)生周?活動(dòng)總量。?1、學(xué)生?上午上課時(shí)?間，小學(xué)不?得早于8。?20。學(xué)生?每天學(xué)習(xí)時(shí)?間(包括自?習(xí))，小學(xué)?不超過(guò)__?__小時(shí)。?2、嚴(yán)禁?教師“拖堂?”或采取其?他方式擠占?學(xué)生課間休?息時(shí)間。?3、嚴(yán)禁_?___學(xué)生?上早自習(xí)、?午自習(xí)。?4、嚴(yán)禁占?用節(jié)假日、?雙休日和寒?暑假___?_學(xué)生上課?和進(jìn)行全班?性____?補(bǔ)課。5?、課程表內(nèi)?的自習(xí)課應(yīng)?由學(xué)生自己?支配，不得?用于上課和?____補(bǔ)?課。6、?要保證學(xué)生?每天有__?__小時(shí)陽(yáng)?光體育活動(dòng)?的時(shí)間，落?實(shí)“2+1?”活動(dòng)要求?。(三)?加強(qiáng)有效教?學(xué)研究，切?實(shí)提高教育?質(zhì)量。1?、提高教研?活動(dòng)質(zhì)量?(1)各教?研組認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)劃?和進(jìn)度，確?保日常教學(xué)?活動(dòng)的正常?有序。(?2)在教科?室的引領(lǐng)下?由教研組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，各教?研組圍繞學(xué)?期教學(xué)重難?點(diǎn)積極開(kāi)展?各項(xiàng)教研活?動(dòng)。(3?)積極參加?，認(rèn)真開(kāi)展?教委和進(jìn)修?校下達(dá)的各?項(xiàng)教研活動(dòng)?。2、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量(1?)優(yōu)選教學(xué)?方法，提高?課堂___?_分鐘教學(xué)?效率。教學(xué)?方法是教學(xué)?過(guò)程中最活?躍的因素。?教師善于啟?發(fā)，學(xué)生才?能善于主動(dòng)?思考、愉快?學(xué)習(xí)。在講?解過(guò)程中啟?發(fā)學(xué)生思考?生疑，促進(jìn)?知識(shí)遷移。?為了保證課?堂的有效、?高效，每位?教師在課堂?中必須精講?精練。盡可?能多的把時(shí)?間留給學(xué)生?，讓學(xué)生進(jìn)?行多讀精練?。教師的語(yǔ)?言要簡(jiǎn)練，?與課堂教學(xué)?無(wú)關(guān)的話不?說(shuō)，保證課?堂教學(xué)的高?容量性。?(2)優(yōu)化?學(xué)習(xí)方式，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)效率。根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?情況，引導(dǎo)?學(xué)生掌握適?合自己的學(xué)?習(xí)方式。語(yǔ)?文學(xué)科重基?礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)?成，重個(gè)性?化體驗(yàn)感悟?、表達(dá)；數(shù)?學(xué)學(xué)科提倡?獨(dú)立探究與?合作交流相?結(jié)合，重視?思維訓(xùn)練和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng)。(?3)落實(shí)導(dǎo)?優(yōu)輔差工作?，促使學(xué)生?全面發(fā)展。?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，不等于?降低教學(xué)要?求，既要重?視對(duì)“尖子?生”的培養(yǎng)?，____?他們參加多?種活動(dòng)，使?他們的個(gè)性?得到充分發(fā)?展。又要特?別重視對(duì)部?分“差生”?的個(gè)別輔導(dǎo)?，及時(shí)幫助?他們克服學(xué)?習(xí)中的困難?，迎頭趕上?。這樣既減?輕了大部分?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，也滿(mǎn)足了?不同層次的?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?的要求。?3、加強(qiáng)特?色備課精?心備課。采?用____?備課與個(gè)人?修改相結(jié)合?的方式。教?師以教研組?為單位，在?充分吃透課?標(biāo)、鉆研教?材、了解學(xué)?生的基礎(chǔ)上?實(shí)行___?_備課，形?成教案。各?教師在__?__備課的?基礎(chǔ)上根據(jù)?自己的教學(xué)?特點(diǎn)、本班?學(xué)生實(shí)際情?況對(duì)教案進(jìn)?行調(diào)整和修?改，努力提?高課堂教學(xué)?效果。(?四)精心設(shè)?計(jì)練習(xí)，合?理布置與指?導(dǎo)學(xué)生作業(yè)?。1、老?師精心設(shè)計(jì)?課內(nèi)外練習(xí)?，減輕重復(fù)?性作業(yè)、避?免機(jī)械性作?業(yè)。在“練?”字上下功?夫，練習(xí)貴?在得法，重?在____?學(xué)生練習(xí)的?方法與技巧?，使減負(fù)真?正落到實(shí)處?。根據(jù)學(xué)生?的學(xué)情，分?層設(shè)計(jì)作業(yè)?，提倡設(shè)計(jì)?可供學(xué)生自?主選擇的作?業(yè)，使每個(gè)?學(xué)生都得到?不同的發(fā)展?。2、提?倡一、二?年級(jí)不留書(shū)?面課外作業(yè)?，三至六年?級(jí)每天課外?作業(yè)總量原?則控制在_?___小時(shí)?以?xún)?nèi)。3?、教師必須?切實(shí)履行自?主設(shè)計(jì)作業(yè)?、合理布置?作業(yè)、批改?作業(yè)及反饋?指導(dǎo)的職責(zé)?，優(yōu)化作業(yè)?內(nèi)容，創(chuàng)新?作業(yè)形式，?提倡布置口?頭性、差異?性作業(yè)，注?重作業(yè)的實(shí)?踐性、探究?性。4、?教師不得布?置大量機(jī)械?重復(fù)的作業(yè)?，不得布置?午間作業(yè)，?不得以任何?理由懲罰學(xué)?生做作業(yè)。?5、規(guī)范?使用教輔資?料。使用教?委規(guī)定，學(xué)?校統(tǒng)一訂購(gòu)?的教參教輔?，不得__?__學(xué)生統(tǒng)?一購(gòu)買(mǎi)教材?和各種讀本?，任何領(lǐng)導(dǎo)?和教師不得?____小?學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)?買(mǎi)教材以外?的教輔資料?、圖書(shū)、報(bào)?刊、音像制?品和其它學(xué)?習(xí)用品，增?加學(xué)生學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，更不?能以此作為?考核、評(píng)獎(jiǎng)?的依據(jù)。特?殊情況需由?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討?論批準(zhǔn)。?(五)控制?學(xué)生考試次?數(shù)和難度，?建立科學(xué)評(píng)?價(jià)制度。?1、嚴(yán)格按?教育局要求?____期?中、期末考?試(考查)?，不盲目增?加考試(考?查)次數(shù)。?2、教育?局統(tǒng)考、抽?考使用進(jìn)修?校統(tǒng)一命題?。其他情況?使用學(xué)校自?命題時(shí)，所?有考試試題?都不得超出?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求，嚴(yán)格控?制考試試題?難度。3?、小學(xué)生學(xué)?業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定?實(shí)行等級(jí)分?制，使用素?質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)?報(bào)告書(shū)。?4、學(xué)校和?教師不得排?名公布學(xué)生?的學(xué)業(yè)成績(jī)?。5、要?嚴(yán)格執(zhí)行義?務(wù)教育階段?取消留級(jí)以?及不得辦重?點(diǎn)班、快慢?班的規(guī)定。?6、入學(xué)?、招生不得?舉行或變相?舉行選拔性?的書(shū)面考試?。(六)?保證學(xué)生參?加課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。1?、學(xué)校要建?設(shè)好音樂(lè)、?美術(shù)、科技?、勞作、圖?書(shū)(閱覽)?及實(shí)驗(yàn)室等?各種功能室?和體育場(chǎng)館?，按標(biāo)準(zhǔn)配?齊設(shè)施設(shè)備?。2、要?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、?實(shí)作等課程?內(nèi)容的教學(xué)?。下午課后?安排_(tái)__?_節(jié)課外活?動(dòng)，___?_學(xué)生參加?體育、藝術(shù)?、科技、生?活技能訓(xùn)練?、禮儀訓(xùn)練?等課外活動(dòng)?及社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，確保每?位學(xué)生在義?務(wù)教育階段?掌握兩項(xiàng)體?育技能、一?項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)?，培養(yǎng)一項(xiàng)?科技愛(ài)好。?3、學(xué)校?和個(gè)人不得?擠占學(xué)生參?加課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的時(shí)間?。4、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的課外閱讀?習(xí)慣，促進(jìn)?課外的知識(shí)?積累。(?八)其他?1、努力提?高師資隊(duì)伍?水平。要提?高師德水平?，教師要愛(ài)?護(hù)每一個(gè)學(xué)?生，嚴(yán)禁歧?視、諷刺、?挖苦后進(jìn)生?，體罰或變?相體罰學(xué)生?。優(yōu)化課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。2、?做好家長(zhǎng)工?作。為取家?長(zhǎng)的配合，?共同努力，?減輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)、?身體、心理?負(fù)擔(dān)。3?、加強(qiáng)家校?聯(lián)系，培養(yǎng)?學(xué)生良好作?業(yè)習(xí)慣，取?得家長(zhǎng)對(duì)減?負(fù)提質(zhì)的理?解和配合，?避免從家庭?角度增加學(xué)?生過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)；主?動(dòng)征求來(lái)自?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?，交流教育?學(xué)生自覺(jué)學(xué)?習(xí)的有效方?法。四、?獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)，?推廣經(jīng)驗(yàn)?1、對(duì)“減?負(fù)”工作中?取得顯著成?績(jī)教師要給?予表彰，評(píng)?選“減負(fù)增?效”模范教?師。2、?開(kāi)好“減負(fù)?增效”經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)。?3、對(duì)違反?規(guī)定教師要?點(diǎn)名批評(píng)，?兩年內(nèi)不能?評(píng)為先進(jìn)教?師；直接責(zé)?任人(包括?教師)當(dāng)年?不能評(píng)為先?進(jìn)個(gè)人；嚴(yán)?重的要酌情?給予行政處?分。學(xué)校?減負(fù)工作實(shí)?施方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?河間市第?五中學(xué)為?認(rèn)真貫徹落?實(shí)“教育部?____開(kāi)?展義務(wù)教育?階段學(xué)校減?負(fù)‘萬(wàn)里行?’活動(dòng)”_?___通知?，切實(shí)推進(jìn)?“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)?”教育，減?輕學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，進(jìn)一步規(guī)?范辦學(xué)行為?，有效實(shí)施?素質(zhì)教育，?促進(jìn)學(xué)生健?康和諧的發(fā)?展。我校結(jié)?合實(shí)際情況?，特制定減?負(fù)工作實(shí)施?方案：一?、指導(dǎo)思想?以市教育?局《___?_落實(shí)“教?育部___?_開(kāi)展義務(wù)?教育階段學(xué)?校減負(fù)‘萬(wàn)?里行’活動(dòng)?”____?》為依據(jù)，?堅(jiān)持“以人?為本，全面?發(fā)展”的辦?學(xué)宗旨，按?照“減輕學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)，豐?富課余活動(dòng)?，____?課堂實(shí)效，?保證教學(xué)質(zhì)?量，加強(qiáng)體?能鍛煉，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育”的工?作思路，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?育教學(xué)各項(xiàng)?管理，全面?推進(jìn)教改，?努力在發(fā)展?學(xué)生個(gè)性，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神、實(shí)?踐能力方面?出成效，全?面提高學(xué)生?素質(zhì)，真正?達(dá)到減負(fù)增?效的效果。?二、具體?措施：(?一)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高認(rèn)?識(shí)。__?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)上級(jí)?文件精神，?從根本上轉(zhuǎn)?變教育觀念?，端正教育?思想，要充?分認(rèn)識(shí)到“?減負(fù)”工作?的必要性和?緊迫感。同?時(shí)根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，分別?____召?開(kāi)教師、學(xué)?生代表座談?會(huì)，并根據(jù)?會(huì)議情況作?出專(zhuān)項(xiàng)反饋?，分析現(xiàn)狀?，研究策略?，制訂方案?。同時(shí)__?__全體教?師學(xué)習(xí)理解?各級(jí)減負(fù)工?作文件、規(guī)?定及我校減?負(fù)工作實(shí)施?方案等，積?極營(yíng)造氛圍?，形成共識(shí)?。(二)?建立___?_，落實(shí)責(zé)?任。成立?學(xué)校“減負(fù)?”工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，召開(kāi)?小組會(huì)議，?實(shí)行“減負(fù)?”工作領(lǐng)導(dǎo)?責(zé)任制，由?校長(zhǎng)任第一?責(zé)任人，嚴(yán)?格要求、嚴(yán)?格管理。?組長(zhǎng)：齊大?貴副組長(zhǎng)?：宋中秋方?紅生成員?：趙青堯王?雙超李?lèi)?ài)峰?吳素波宋雙?棟王樹(shù)通趙?連國(guó)王建海?楊順利(?三)常規(guī)入?手，抓出實(shí)?效。根據(jù)?市教育__?__減輕中?小學(xué)生過(guò)重?課業(yè)負(fù)擔(dān)的?若干意見(jiàn)的?要求，確保?“減負(fù)”工?作切實(shí)、有?效的開(kāi)展，?規(guī)定如下：?1、切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師觀?念，樹(shù)立全?面正確的學(xué)?生觀、質(zhì)量?觀、教學(xué)觀?。不以學(xué)科?成績(jī)?yōu)槲ㄒ?標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)?生的好差、?不以學(xué)生考?試成績(jī)?yōu)槲?一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判?教師。淡化?分?jǐn)?shù)，追求?學(xué)生正常學(xué)?習(xí)狀態(tài)下的?自然結(jié)果。?2、嚴(yán)格?確保學(xué)生的?休息和鍛煉?時(shí)間。學(xué)生?在校上課時(shí)?間每天不超?過(guò)____?小時(shí)，不提?倡學(xué)生提早?到校，把學(xué)?生各季節(jié)作?息時(shí)間表及?時(shí)公示。認(rèn)?真落實(shí)學(xué)校?體育課程要?求，廣泛開(kāi)?展“陽(yáng)光體?育活動(dòng)”活?動(dòng)認(rèn)真抓好?大課間活動(dòng)?，不削減、?擠占體育課?時(shí)和課外活?動(dòng)時(shí)間，確?保學(xué)生每天?活動(dòng)___?_小時(shí)。?3、嚴(yán)格控?制學(xué)生作業(yè)?量。作業(yè)內(nèi)?容要符合新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?難易適當(dāng)，?有層次。課?內(nèi)作業(yè)要在?課堂上完成?；課外的作?業(yè)分量要適?中，注意突?出訓(xùn)練重點(diǎn)?，盡量減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?各年級(jí)留書(shū)?面家庭作業(yè)?在____?小時(shí)之內(nèi)，?確保學(xué)生每?天有___?_小時(shí)以上?睡眠時(shí)間。?積極倡導(dǎo)練?習(xí)作業(yè)精練?高效。嚴(yán)格?控制學(xué)生的?用書(shū)，練習(xí)?資料、不得?擅自增訂和?購(gòu)置課外書(shū)?本和練習(xí)提?綱。各班學(xué)?生課外作業(yè)?量授權(quán)班主?任統(tǒng)籌調(diào)節(jié)?把關(guān)，嚴(yán)格?控制，各教?研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?把關(guān)作業(yè)的?設(shè)計(jì)與安排?，教導(dǎo)處每?周加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生課外作業(yè)?量的抽查、?調(diào)控和督促?，全面協(xié)調(diào)?。4、嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計(jì)劃。把規(guī)?范落實(shí)國(guó)家?課程計(jì)劃作?為規(guī)范辦學(xué)?行為的重中?之重，嚴(yán)格?按課程計(jì)劃?開(kāi)齊、開(kāi)足?課程，不隨?意增減課程?門(mén)類(lèi)、難度?和課時(shí)，不?隨意增加?周活動(dòng)總量?。各教研組?根據(jù)各學(xué)科?特點(diǎn)及學(xué)生?實(shí)情制訂好?學(xué)期教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃表，?不搞突擊教?學(xué)，不隨意?增減教學(xué)內(nèi)?容或任意提?高、降低教?學(xué)要求。?5、嚴(yán)格控?制考試次數(shù)?，除期末質(zhì)?量檢測(cè)或教?育局___?_質(zhì)量監(jiān)控?考試外，各?任課教師不?得____?各類(lèi)加重學(xué)?生負(fù)擔(dān)的書(shū)?面考試，不?以分?jǐn)?shù)排名?次。學(xué)生學(xué)?習(xí)品