合作為話題的議論文800字5篇

第合作為話題的議論文800字5篇

合作為話題的議論文800字（篇1）

合作在人類社會起了極大的作用，從古代的部落聯盟，到現代的科學探究。甚至在日常生活中，人與人之間都在合作。

合作，是時代的呼喚!

合作能使整體成功，有一句諺語說得好：三個臭皮匠抵過一個諸葛亮。是的，德國作家克雷洛夫講過一個故事：一只龍蝦，一只天鵝，一條梭魚共同拉一輛車，它們拉的很賣力。可是龍蝦使勁往水里爬，天鵝拼命往天上飛，梭魚使盡全力往海里游，結果車子一點也沒動。顯然，它們已經努力了，但是沒有合作，也是白費力氣?？墒牵绻鼈冃耐惶幭?，勁往一處使，結果就會發(fā)生改變。也許車子會走的很快。

這個故事告訴我們，如果合作就算是“臭皮匠”也會做得很好。但如果不合作“諸葛亮”也會失敗的。學會了合作就懂得了成功的真諦。

合作能使團隊更團結，凝聚力更強。團結就是力量。大合唱、舞蹈、球賽……都是需要大家一起合作的。如果有一個人不與大家合作，那這個團隊也不會成功。因為，舞蹈一個人跳錯，那整體會是不齊、亂。球賽、合唱也是一樣的。如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到商業(yè)中間去吧?，F代競爭不再是你死我活，而是更高層次的競爭與合作，現代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。是的，在現代生活中，如果只圖自己的利益去與別人爭吵，那么只會是“鷸蚌相爭,漁翁得利”。

學會合作就學會了分享。人不能孤獨地生活，他需要社會。傳說：一天，上帝帶一個傳教士來到地獄，這兒的人圍著一個裝滿粥的大鍋坐著。每個人手里都有一把勺柄很長的勺子，誰都無法將食物送到自己的嘴里，只能挨餓。上帝和傳教士又來到了天堂，這里的人同樣圍著一個裝滿粥的大鍋坐著，但不同的是，他們卻很快樂。上帝見傳教士很迷惑的樣子，便解釋道：“他們都學會了喂雙方”。這是一件很普通的事，卻啟發(fā)了人們深層的道理。合作會使人邁向成功，自信的云梯會找到成功的幸福。會不會合作，注定了你會不會成功。因為你學會了合作，所以你變得不凡。合作不僅會分享，更會協作。

古代杰士也有合作取得成功的，比如諸葛亮與周瑜借東風，大勝曹操等等。

合作雙贏已經是現代社會生存的方法了。沒有了合作，那么競爭必輸。相信我，合作!雙贏!你我他!

合作為話題的議論文800字（篇2）

“山羊過獨木橋”本是對抗的比賽，但在一次預賽中一走，選手通過合作。都順利地走過了獨木橋，在競爭中學會合作，取得共贏，是他們的智慧。

聰明的選手將獨木橋的殘酷轉化為相互合作，從而順利通過。社會生活也是如此，在競爭日漸滲入每個角落的今天，怎樣在競爭中合作，在合作中求雙贏，成為了擺在人們面前一個重要的課題。

競爭是一場殘酷的角逐，是弱肉強食，勝者為王，敗者為寇的游戲，然而并不是只有生死的確游戲規(guī)則。競爭不是你是死我活的戰(zhàn)斗合作才是最佳選擇。有了競爭，可以讓你在人群中脫穎而出，展現自我;但通過合作可以吸取集體力量，更好地實現雙贏。

一棵樹，我問他多粗壯也只是一棵樹，成就不了大事業(yè)。而有了合作，一大片樹都迅速成長，才能成為森林;一條細繩會很容易被掐斷，但集中一股繩的力量，就不會容易被扯斷面臨火災螞蟻以會抱在一團團過和劉通過合作，以少數犧牲換來集體生存;面對強敵，后有懸崖，山羊們團結在一起，老山羊讓小三羊跨過自己的背跳躍到對面，才得以生存。

趙國之所以能夠立于不敗之地，武將相如都發(fā)揮了巨大作用。廉頗曾多次的罪，盧向榮。樓上如確是平平退讓，實際卻不是因為盧相如怕廉波，而是他明白合作的重要性。后來知道真相的廉頗負荊請罪成為。一段魚骨水潭針鋒相對的做斗爭，最終的結果只有滅亡，只有親密無間的合作才能使國家興旺發(fā)達。

美國兩大商業(yè)巨頭，比爾蓋茨和喬布斯。曾一度在法庭上。兵刃相見，但兩家在商業(yè)上總是旗鼓相當的對手，卻把競爭看作是具有。積極意義的合作，在品牌博弈中不斷完善自己，超越自己，從不詆毀對手。正是因為這種競爭與雙贏，才造就了他們的成功。

如果沒有共產黨與國民黨之間的合作，恐怕難以取得抗日戰(zhàn)爭的勝利，只有形成抗戰(zhàn)民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結一心，多強大的敵人也會被打敗。

現如今，一帶一路建設倡導的和平發(fā)展，共同發(fā)展理念，吸引了世界的關注與參與，你有多個國家和國際組織積極響應，30多個國家與中方簽署了共建一帶一路合作協議，為相關國家和人民帶來豐厚福利，促進了交流。

學會合作才能實現共贏。

合作為話題的議論文800字（篇3）

合作的600字議論文

我們先來看這樣一個問題：怎樣才能使一滴水不干涸，永閃光輝呢？釋迦牟尼說：“把它放到大海中去。”同樣，怎樣才能使一個人的生命充滿光彩，富有價值呢？答案也只有一個，那就是：“投入社會，投入到集體中去，只有這樣你才能有所作為，你的人生才能更加豐富多彩?！边@又是為什么呢？

因為事實證明：融入團隊且具有合作精神才能真正顯示出一個人的人生價值。

當人類最初在地球上出現的時候，力量是多么的渺小呀，經常遭受野獸的攻擊，生存艱難?？勺詮娜壕又螅祟惖奶幘潮愦蟠蟮馗纳屏?，人們共同生活，共同抗擊猛獸，終于得以頑強地生存下來，這才有了如今的發(fā)展。

不能否認牛頓的第三運動定律為現代物理學的大廈奠定了堅實的基礎。牛頓之所以取得如此巨大的成就，其根本原因是什么呢？如果沒有笛卡爾、伽利略等人的`成就做基礎，牛頓能成功嗎？所以，連牛頓本人也非常清醒地說：“人們都說我看得遠，其實我是站在了巨人們的肩上?！彪y道這不是合作精神的體現嗎？

晚年的愛迪生，變得驕傲自大，不聽助手的建議，使得諸多發(fā)明從自己手邊悄悄溜走。這又是為什么呢？只有一個答案：那就是他脫離了身邊的人，把自己孤立了起來。

在當今社會，社會化程度不斷提高，人們之間的合作也更加密切了。就太空探索而言，這是一項浩大的科學工程，其研究項目數不勝數，光靠一個國家來完成肯定是不行的，而全球一起進行太空探索正逐步成為人類的共識。這不同樣也是合作精神的體現嗎？

朋友，當你遇到困難無法解決怎么辦？當你彷徨無助時你又該怎么辦？答案是唯一的：投入社會，投入到集體中去，與大家一起合作，依靠大家的力量，你一定會取得成功的！

合作為話題的議論文800字（篇4）

俗話說：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮?！边@句話就是告訴我們：團結力量大，透過分工合作，將會使我們的社會變得更美好。

上一次的運動會，我們班參加了一項團體比賽──大隊接力，大家秉持著同心協力、勇往直前的心，且在練習時認真又努力，并發(fā)揮了合作的.精神，終于獲得了接力賽的冠軍！這讓我深深的體會到團隊合作的重要性。

當我們在做家事的時候，也可以分工合作，就像洗衣服的時候，可以媽媽洗衣服，爸爸再晾起來，衣服干了之后，兄弟姐妹就合作把衣服一起折起來，所以，只要大家合作無間，再多的事，也能完成，同時，家庭氣氛也會越來越和諧。

世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

合作源于信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

反之，如果我們不合作會怎么樣呢？記得有一次，同學們一起打掃廁所時，每一個人都很用心，想把廁所掃得亮晶晶的。但是，卻有一個人不愿打掃，反而頑皮地拿著水管到處亂噴，害大家全身都濕透了，還被老師生氣的教訓了一頓，真是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”呀！

因此，合作非常的重要，如果大家一起攜手合作的話，三人同心，黃土也能變成黃金，再難的事也可以完成，但若是不合作呢？則會孤掌難鳴，一個人不管做任何事，都不會比和別人互助合作，做得好，所以人與人之間要合作，才有美好的成果。

合作為話題的議論文800字（篇5）

論文摘要:小組合作是交流學習的一種形式,本文結合思想品德課教學中采用課堂小組合作學習的具體實踐,提出了合作學習在思想品德教學中有效開展的建議。

論文關鍵詞:合作學習;有效開展;建議

學生學習方式的.變革是實施新課改最為核心、最為關鍵的一個環(huán)節(jié)。新課程倡導的三大學習方式是當前學習方式改革的核心內容,“合作學習”就是其中之一。所謂合作學習,是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工,將個人競爭轉化為小組競爭的互助性學習。最大地提升思想品德合作學習的有效性,我們的視野必須更加開闊。一種學習方式的確立不僅要靠教師、學校,還要靠家庭和社會。筆者認為可以從合作氛圍、教師等方面加以分析。

一、合作氛圍的建立著眼于“廣”

(一)物質條件

主要指小班化教學。我國的經濟必須給教育系統(tǒng)一個強有力的支持。經常聽思想品德教師抱怨合作學習行不通,原因之一是學生人數過多,教室過擠,這是不爭的事實。眾所周知,美國的合作學習是建立在小班教學的基礎上的。在美國,小班的規(guī)模是20多個學生。在中國,研究人員認為班級人數在50人以下就比較容易分組且易于管理?！敖衲赅嵵菔袇^(qū)參與就近分配的小學畢業(yè)生預計達2.8萬人,比去年增加898人。據介紹,往年初中分校能夠承擔至少10%的應屆生就讀,但即便如此,鄭州市區(qū)部分熱點中學的班額仍舊在70人左右。”筆者觀察了鄭州的初中班級人數較多,一般在50人左右,甚至有的多達70至80人。學生在過擠的空間內不可能真正有效地進行合作學習。由于班級人數過多,不好分組也不好管理,且有很多課需要合作學習,一個班級的桌椅在課間休息的幾分鐘里重新布置是不現實的。這就勢必要求教師人數要大量地增多、班級要小規(guī)?；⒔淌业脑龆?、教學設施的增多等等,所有的這些都要求一個國家的經濟實力能夠給予教育系統(tǒng)一個強有力的支持。而物質條件的缺乏,民主、平等、和諧的環(huán)境氛圍的難以建立,都阻礙了合作學習的實質性進展,不能達到其預期的效果。

(二)學校、家長的支持

學校不僅為思想品德合作學習提供了必要的場所以及相關的條件,而且它還應為思想品德合作學習的開展提供有力的支持。首先,學校領導者應對思想品德合作學習持鼓勵和支持態(tài)度。合作學習能夠成功推行,單靠思想品德教師的大膽設想、大膽實施是不夠的,它需要學校領導首先對思想品德合作學習給予認可,并積極鼓勵思想品德教師開展合作學習。其次,學校應加強組織文化建設。合作學習需要教師之間相互合作,合作的態(tài)度、情感、技能、行為,只有思想品德老師具備了,學生才可能具備。再次,學校應鼓勵思想品德教師開展校本行動研究。思想品德教師只有結合本校的實際情況開展合作學習,在實踐中積累經驗,學習合作學習相關的理論,并不斷進行教學反思,深入探究有效合作學習的形式、內容等,才能在思想品德教學中提高合作學習的有效性。

家長的支持對合作學習的有效開展也十分重要。蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性,學校的教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！痹诠P者看來,合作學習的有效開展與家庭教育是有密切聯系的。家長若能創(chuàng)設和諧的家庭氛圍,理解和尊重學生,適度要求學生,使學生養(yǎng)成一種積極、健康、開放的心態(tài),這對學生的思想品德學習和學生的成長和發(fā)展來說,是極為有益的。學校教育必須得到家長和社會的支持與合作,才能取得良好的教育效果。

二、思想品德教師掌握合作學習的有效途徑

筆者雖然較為認同的是王坦研究員對合作學習的界定,他提到的合作學習主要指的是學生之間的一種學習方式,但筆者通過教學實踐認為,我們可以把它的外延擴大,還應該包括教師之間、教師與學生之間的合作學習。筆者認為建立合作探究型教師培訓模式和建立合作性同事關系是思想品德教師掌握合作學習的有效途徑。

(一)建立合作探究型教師培訓模式

合作學習研究者認為應提倡多元研究主體通過合作研究合作的研究思路。思想品德教師作為一個不斷發(fā)展的個體,同樣也是一個學習者,而且合作的重要價值不僅僅表現在它是一種有效的學習方式,更表現在它是現代社會所必須的交往方式和生活方式。由于合作對學生和教師都有重要的價值,所以已有研究者以“合作”為切入點,探討合作探究型的教師培訓模式。它的突出特點是:培訓模式與培訓內容一致,注重思想品德教師的教育觀念,注重隨機通達教學。讓思想品德教師以學生的身份參與小組活動,親身體驗并觀察小組的運作,同時又讓思想品德教師以教師的身份運用和設計學生的合作學習。這讓思想品德教師既做了學生又做了老師,對合作學習的實施有更深的感受,而且實驗證明這種培訓模式具有較高的效率和較強的生成性。

(二)建立由不同學科教師組成的合作性同事關系

教師合作性同事關系最終目的既是培養(yǎng)和提高教師自身的綜合能力,又是培養(yǎng)教師盡快適應合作學習教學模式的能力,它可以促進彼此間相互學習、合作和提高,并為學生之間開展合作學習樹立榜樣