川教2011課標(biāo)版三年級起點四年級下冊《Lesson1YouLookSoHappy》教學(xué)設(shè)計

川教2011課標(biāo)版三年級起點四年級下冊《Lesson1YouLookSoHappy》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)進行聽說讀寫綜合能力的練習(xí)；熟悉并掌握新單詞happy、sad、angry、tired的讀音和意義；能夠聽懂、理解并朗讀課文《Youlooksohappy》；能夠掌握3種表達情感的句型：“Youlooksohappy.”，“Areyousad?”，“I’mtired.”；能夠描述自己和他人的情感狀態(tài)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過多種方式準(zhǔn)確表達情感的能力；提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，感知到快樂和其他情感之間的積極關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過內(nèi)心情感及時表達，交流積極情感，促進社交情感的發(fā)展。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟悉并掌握新單詞happy、sad、angry、tired的讀音和意義；掌握3種表達情感的句型：“Youlooksohappy.”，“Areyousad?”，“I’mtired.”；能夠描述自己和他人的情感狀態(tài)。教學(xué)難點：學(xué)生對新單詞happy、sad、angry、tired的掌握能力；學(xué)生對情感表達句型的記憶和理解能力；學(xué)生通過積極表達內(nèi)心情感的能力。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）教師出示單詞flashcard，學(xué)生大聲跟讀；讓學(xué)生口頭表達愉快、悲傷和生氣的狀態(tài)，并用圖片、動作或語言表達。2.新詞語講解及學(xué)習(xí)（約10分鐘）教師出示掌中板，向?qū)W生展示圖片及單詞happy、sad、angry、tired的含義；學(xué)生聽讀新單詞，并用自己的話解釋新單詞的含義；學(xué)生通過對比圖片及單詞的含義，了解新單詞的反義詞。3.課文朗讀（約10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟讀課文《Youlooksohappy》；讓學(xué)生口頭描述圖片并用正確的語音模仿錄音。4.情感表達句型講解及學(xué)習(xí)（約15分鐘）教師出示情感表達句型的PPT，通過示范，讓學(xué)生熟悉表達情感的結(jié)構(gòu)；學(xué)生模仿教師完成情感表達句型的練習(xí)，獨立或小組完成情感表達的句型編排。5.語言輸出（約15分鐘）學(xué)生分組，進行對話及角色扮演并錄音；教師提供語言輸出指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握英語交際能力。6.情感發(fā)言環(huán)節(jié)（約10分鐘）學(xué)生在團隊的情感發(fā)言和分享環(huán)節(jié)中，了解自己的情感狀態(tài)，并學(xué)會傾聽和理解他人的情感。7.課堂小結(jié)（約5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識、生詞、情感表達句型及個人或團隊的表現(xiàn)。四、教學(xué)評價1.能力評價學(xué)生是否能準(zhǔn)確使用新單詞happy、sad、angry、tired進行簡單口語會話；學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解并使用3種情感表達句型；學(xué)生是否能描述自己和他人的情感狀態(tài)。2.過程性評價學(xué)生是否積極參與認真思考；學(xué)生是否在小組協(xié)作中互相幫助，共同提高；學(xué)生是否能與他人分享積極情感和感受。3.成果性評價學(xué)生是否能口頭表達相關(guān)情感；學(xué)生是否能用情感表達句型描述不同情感狀態(tài)；學(xué)生是否能在小組分享自己的情感和感受。五、拓展活動學(xué)生可以在家里完成在線學(xué)習(xí)和在線交流，夯實課堂所學(xué)知識；學(xué)生可以利用