高考詩歌鑒賞答題模式歸類課件

高考詩歌鑒賞

答題模式歸類高考詩歌鑒賞

答題模式歸類1一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3、解題分析：最常見的題型。意境——包括景、情、境三個方面。一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？24、答題步驟：（1）、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；（2）、概括景物所營造的氛圍特點；（3）、分析作者的思想感情。4、答題步驟：3即時訓(xùn)練絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居于成都草堂時。★此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。即時訓(xùn)練絕句二首（其一）4答案分析：答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。（步驟一）

這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二）

表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活，安定后愉悅閑適的心境。（步驟三）答案分析：5二、分析技巧型1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、提問變體：請分析這首詩的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3、解答分析：表現(xiàn)手法---抒發(fā)情感的手段方法。分為四大類：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意。二、分析技巧型1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？6<1>、修辭手法比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問……<1>、修辭手法7<2>、表達(dá)方式

（1）抒情方式直接抒情、間接抒情（借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今、托物言志）（2）描寫技巧虛實相生、正面描寫和側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描……<2>、表達(dá)方式8<3>、表現(xiàn)手法襯托（正襯、反襯）、對比、象征、比興、渲染、烘托、用典、<4>、構(gòu)思立意技巧以小見大、卒章顯志以景結(jié)情、欲揚先抑<3>、表現(xiàn)手法94、答題步驟（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法；（3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。4、答題步驟10即時訓(xùn)練早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

★此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？即時訓(xùn)練早行11答案分析：答：主要用了反襯手法。（步驟一）

天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（步驟二）兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。（步驟三）答案分析：12三、分析語言特色1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？2、提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3、解答分析：豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、婉約細(xì)膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺……三、分析語言特色1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？134、答題步驟：（1）用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色；（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。4、答題步驟：14即時訓(xùn)練春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西?！镎埛治龃嗽姷恼Z言特色。即時訓(xùn)練春怨15答案分析:答：此詩語言特點是清新自然，口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨；“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。

這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。（步驟三）答案分析:16四、煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、解答分析：答題時要將該字放在句中，結(jié)合全詩的意境感情來分析。四、煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么174、答題步驟：（1）、解釋該字在句中的含義；（2）、展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；（3）、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。4、答題步驟：18即時訓(xùn)練南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭?！锴叭苏J(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？即時訓(xùn)練南浦別19答案分析：答：同意。看”字在詩中指回望。（步驟一）離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（步驟二）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟三）答案分析：20五、一詞領(lǐng)全詩型1、提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2、解答分析：古詩講究構(gòu)思，一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，奠定全詩的感情基調(diào)。五、一詞領(lǐng)全詩型1、提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？213、答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用；（2）該詞在詩中結(jié)構(gòu)上起什么作用。3、答題步驟：22即時訓(xùn)練春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！铩罢哿倍质侨婈P(guān)鍵，“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?即時訓(xùn)練春夜洛城聞笛23答案解析：答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。（步驟一）這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。答案解析：24課堂練習(xí)歲暮杜甫歲暮為遠(yuǎn)客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯士驚！注：本詩作于唐代宗廣德元年末，時杜甫客居閬州；雪嶺：又名雪山，在成都西，雪嶺臨近松州、維州、保州，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占?！镞@首詩使用了多種表達(dá)技巧，