艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件

艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防服從真理，就能征服一切事物艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防服從真理，就能征服一切事物艾滋病主要機(jī)會(huì)性感染的治療ws118基礎(chǔ)入門問答1、目前監(jiān)測(cè)艾滋病患者出現(xiàn)機(jī)會(huì)性感染和死亡率的重要參數(shù)是什么?A、cD4+細(xì)胞計(jì)數(shù)B、cD8+細(xì)胞計(jì)數(shù)C、病毒載量2、艾滋病病人最常見的機(jī)會(huì)性感染是什么?A、結(jié)核感染B、巨細(xì)胞病毒感染C、卡氏肺孢子蟲感染小學(xué)英語(yǔ)課程是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的重要內(nèi)容。城市的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作在素質(zhì)教育和課程改革開展得較好。然而，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀卻遠(yuǎn)不如人意。英語(yǔ)不用我再?gòu)?qiáng)調(diào)它的重要性，看看小學(xué)生就知道，已經(jīng)從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)。對(duì)于那些城市中的孩子，電腦，各種先進(jìn)的輔導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)軟件數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們很好的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)?？蛇€有一些現(xiàn)象，農(nóng)村來的孩子往往差在英語(yǔ)，要不是專門成立一個(gè)班，加強(qiáng)英語(yǔ)；要不是成為初三拉腿的科目。追溯根源，小學(xué)英語(yǔ)沒有學(xué)，或沒有成為一門正式科目。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)所面臨的問題：一、農(nóng)村小學(xué)不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然新課改已實(shí)施，但在農(nóng)村小學(xué)并沒有真正開展落實(shí)。在城市小學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)起始年級(jí)為三年級(jí)，每周四次教學(xué)活動(dòng)。但在一些農(nóng)村小學(xué)對(duì)英語(yǔ)不重視，很少開齊課程。有的從三年級(jí)開始，有的則是五年級(jí)，有的干脆沒有開設(shè)。即使開設(shè)課程，也如同虛設(shè)。把英語(yǔ)當(dāng)成一門“副課”或當(dāng)成一門興趣課。這樣一來，城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平就產(chǎn)生相當(dāng)大的差距。到了初中，由于城市與農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的不平衡，給老師授課帶來了很大麻煩，導(dǎo)致初中偏科或兩級(jí)分化現(xiàn)象的產(chǎn)生。二、教學(xué)資源貧乏，沒有良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境相比城市優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，在農(nóng)村小學(xué)更不要提多媒體，語(yǔ)音室了。有些偏遠(yuǎn)的地方連練習(xí)冊(cè)都沒有配齊。學(xué)生處在這樣的自然環(huán)境中，沒有一定的語(yǔ)言環(huán)境?！奥牪欢⒄f不出、讀不快、寫不好”等現(xiàn)象普遍存在。在設(shè)備缺乏的情況下，為了提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。將枯燥的“添鴨式”學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)的興趣學(xué)習(xí)。將課堂調(diào)動(dòng)起來，把課堂還給學(xué)生。為此，在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我就制定英語(yǔ)手抄報(bào)的練習(xí)。目的是在有限的教學(xué)資源下，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、每?jī)芍苓M(jìn)行一次手抄報(bào)的練習(xí)，周末作為家庭作業(yè)完成。8k紙一張，從以前做過的練習(xí)與測(cè)試及試卷中找4篇文章。每篇文章50字左右，而且要符合當(dāng)前所學(xué)課文的內(nèi)容。例如：5BUnit1中談到thefirstdayatschool，那本次手抄報(bào)的內(nèi)容就是開學(xué)第一天及學(xué)校方面的。目的：⑴為了不給學(xué)生帶來過多的課余壓力。過頻繁也會(huì)讓孩子失去好奇心；⑵在此基礎(chǔ)上，再?zèng)]有其他作業(yè)。做到快樂的學(xué)英語(yǔ)；⑶結(jié)合課文，也起到預(yù)習(xí)的作用，還可以讓學(xué)生自己動(dòng)手搜尋關(guān)于本單元的有關(guān)內(nèi)容。擴(kuò)展和豐富了文化背景。2、每周有一節(jié)課專門用于閱讀學(xué)生制作的手抄報(bào)?？苫ハ嘟粨Q閱讀，達(dá)到每人閱讀10篇左右的文章。目的：⑴在不影響正常課務(wù)的原則上，提高閱讀能力；⑵一個(gè)人雖然只有4篇的閱讀量，但你看我的，我看你的，可以充分利用當(dāng)前資源。3、每一個(gè)月進(jìn)行一次閱讀方面的小測(cè)驗(yàn)。一篇完型填空，2篇閱讀理解。并講解閱讀技巧，提高學(xué)生做題正確率。當(dāng)然，不應(yīng)只停留在核對(duì)答案，做翻譯的基礎(chǔ)上，我們?cè)谧鐾觐}后進(jìn)行小組討論，文章理解交流，及文化背景擴(kuò)展等訓(xùn)練。目的：⑴定時(shí)檢測(cè)，及時(shí)調(diào)整，積極完善；⑵加強(qiáng)小組互助，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源。4、班級(jí)內(nèi)評(píng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生將這一活動(dòng)進(jìn)行下去，我要求每一期的手抄報(bào)都要評(píng)出優(yōu)秀者，并按時(shí)公布在班級(jí)的公布欄里。以版面設(shè)計(jì)優(yōu)美大方，內(nèi)容符合要求，難易度恰當(dāng)，為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。目的：⑴鼓勵(lì)學(xué)生做好手抄報(bào)，獎(jiǎng)罰分明；⑵提高手抄報(bào)的質(zhì)量。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)進(jìn)行兩次的手抄報(bào)練習(xí)，一次小測(cè)驗(yàn)。雖然不能做到立竿見影的功效，但從孩子們快樂的臉龐上，看出他們已經(jīng)不對(duì)閱讀恐懼了，讓學(xué)生自己動(dòng)手，從找、寫、繪畫、閱讀、再到傳閱給他人閱讀，這一系列的過程，讓學(xué)生自己感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。并且我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持下去，一定可以得到滿意的結(jié)果?？菰锏恼n本學(xué)習(xí)會(huì)減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，而進(jìn)行一些轉(zhuǎn)變，既是充分的利用了課程資源，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生而言，是一種有效的學(xué)習(xí)途徑。三、通過這一教學(xué)案例，我也得到以下的啟示1、英語(yǔ)教育的多元化。教育部基礎(chǔ)教育司課程發(fā)展處，喬玉全說：“中國(guó)教育發(fā)展不平衡，另外我們的條件不同，所以教學(xué)方法也不可能一樣，有所差異。我想在中國(guó)還有多元化的問題，我們?cè)谝恍l件好的城鎮(zhèn)小學(xué)，利用計(jì)算機(jī)，利用多媒體，來創(chuàng)造一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境?？稍谵r(nóng)村小學(xué)，如何創(chuàng)造一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，靠硬件不太現(xiàn)實(shí)，只有靠我們自身的師資力量。”要使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師也要樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)老師來說，不但要樂于教，還要樂于學(xué)。為了教好而好教，由好教而好學(xué)，這又是每一位小學(xué)英語(yǔ)老師成功的必經(jīng)之路。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，應(yīng)是我們每個(gè)小學(xué)老師必須做到的。2、課堂的重要性。課堂是我們實(shí)現(xiàn)的載體。課堂不僅是開展教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是教師和學(xué)生主要的生活空間。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽。創(chuàng)設(shè)靈活的，有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。營(yíng)造民主、平等、互助、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇聯(lián)教育家科羅廖夫說：“有趣味，有吸引力的東西使識(shí)記可能性幾乎增加一倍半。這就是教學(xué)的潛力所在，輕松的、尤其是令人發(fā)笑的東西使無意識(shí)效率提高70%?！笨屏_廖夫的觀點(diǎn)指出了趣味性在教學(xué)過程中的神奇力量，也揭示了廣大教師對(duì)趣味教學(xué)推崇倍至的真正原因，受到啟發(fā)。4、小學(xué)生的心里特性。童年期是兒童心理發(fā)展上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也正是我們所說的小學(xué)生時(shí)期，小學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，具備良好的心理素質(zhì)、健康的心理狀態(tài)能為他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及將來的工作、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。生動(dòng)、具體、新穎的事物，較易引起他們的興趣和注意，而對(duì)于比較抽象的概念、定理，他們則不感興趣，因而不易長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師要特別注意研究小學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)和影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理因素。我們?cè)谔岣咦陨硭刭|(zhì)的前提下，也要不斷研究小學(xué)生的心理特點(diǎn)，上好每一堂課。集中辦學(xué)是黨和國(guó)家依據(jù)教育形式的需求所做的方針調(diào)整決策，其宗旨是提高教學(xué)質(zhì)量，辦好教育事業(yè)，振興中華民族。經(jīng)過這些年的實(shí)踐論證，集中辦學(xué)的影響是多方面的，是利大于弊的，尤其是對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展更有裨益。2013年8月，我們響應(yīng)政府號(hào)召離開了原先任教的學(xué)校到了另一個(gè)新的環(huán)境中工作。雖有不舍，但這里有更寬敞明亮的教室，整潔美觀的校舍，先進(jìn)齊全的教學(xué)儀器和設(shè)備，同時(shí)還有更為嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的管理制度。在這樣大樓林立、綠樹成蔭的校園中教學(xué)辦公是我們夢(mèng)寐以求的。如今集中辦學(xué)不僅讓我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，而且還日趨縮小了城鄉(xiāng)間的距離和體現(xiàn)了教育資源的更公平化。我們從村寨初級(jí)中學(xué)一躍成為市里高完中學(xué)，初中教師也有機(jī)會(huì)教高中了，展示自我的平臺(tái)也拓寬了。縱然合并之初我們的心里是那么的不情愿、不適應(yīng)，感到寄人籬下、像無根的浮萍無依無靠，無法預(yù)知前途是光明還是黯淡，但人的抗壓和適應(yīng)能力是不可小覷的，一年的磨合后，我們也漸漸融入了新集體，并以在這里安身立命的工作感到愜意和幸福。集中辦學(xué)讓我們重新找到了歸屬感和成就感。除了以上影響，我認(rèn)為對(duì)教師個(gè)人能力的發(fā)展還有兩方面的作用：一、集中辦學(xué)加快了教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)集中辦學(xué)后，我們面對(duì)的學(xué)生更多元化，水平也參差不齊，班級(jí)間的差異、教師的競(jìng)爭(zhēng)能力，無疑都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。教師要想出人頭地，非得用百倍的辛苦、無私的奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的精神和突出的成績(jī)才能服人，其中教師個(gè)人的專業(yè)能力至關(guān)重要，學(xué)生的基礎(chǔ)底子和教授什么樣的班級(jí)不是我們所能決定的。我們唯有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)能力，多研究，使自己成長(zhǎng)，才能夠獨(dú)當(dāng)一面，而讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你刮目相看，委以重任，機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取和表現(xiàn)的。因此，集中辦學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性更大，同時(shí)也更激發(fā)了我的斗志，原先的成就已成為過去。我現(xiàn)在教授高中語(yǔ)文學(xué)科，“教師要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。”水從何來，教師的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累就是源泉，集中辦學(xué)加快了我專業(yè)能力的提高，有利于教師的成長(zhǎng)。二、集中辦學(xué)使教師其他素質(zhì)全面提升教師除了傳道授業(yè)解惑外，還要育人。我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的范本，要起道德模范作用。同事間、師生間與人相處貴在真誠(chéng)和諧，教師要有良好的溝通協(xié)調(diào)交際能力，做事要果敢堅(jiān)決，持之以恒，表里如一，任勞任怨，堅(jiān)持立場(chǎng)，為他人著想、分擔(dān)，要有奉獻(xiàn)犧牲的精神。當(dāng)有舞臺(tái)時(shí)教師也要大膽展示自己，每月我校舉行的文藝匯演、體育活動(dòng)，教師都應(yīng)該積極參與為學(xué)生做表率。以前的圈子畢竟太小，個(gè)人獨(dú)善其身、兩耳不聞窗外事的交際原則除了教好書還行，現(xiàn)在還得要去溝通、表現(xiàn)、合作、管理，這些能力都是專業(yè)技術(shù)的復(fù)合，集中辦學(xué)使我們的生存空間更廣了，要求更高了，對(duì)綜合素質(zhì)的全面提升是個(gè)機(jī)遇。雖然集中辦學(xué)對(duì)教師有諸多有利影響，但它也有弊端，比如它對(duì)教師個(gè)人的針對(duì)性、自覺性、指令性、職業(yè)倦怠的克服和約束力不強(qiáng)。哲學(xué)上說事物是有兩面性的，而且會(huì)相互轉(zhuǎn)化，只要把握好轉(zhuǎn)化條件的同時(shí)加強(qiáng)明確的管理指導(dǎo)，深入了解實(shí)際，我相信，集中辦學(xué)對(duì)教師個(gè)人能力的影響是正面積極的，是實(shí)踐檢驗(yàn)出的真理，是符合發(fā)展規(guī)律的。艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防服從真理，就能征服一切事物艾滋病機(jī)感診治1艾滋病主要機(jī)會(huì)性感染的治療ws118艾滋病主要機(jī)會(huì)性感染的治療2基礎(chǔ)入門問答1、目前監(jiān)測(cè)艾滋病患者出現(xiàn)機(jī)會(huì)性感染和死亡率的重要參數(shù)是什么?A、cD4+細(xì)胞計(jì)數(shù)B、cD8+細(xì)胞計(jì)數(shù)C、病毒載量2、艾滋病病人最常見的機(jī)會(huì)性感染是什么?A、結(jié)核感染B、巨細(xì)胞病毒感染C、卡氏肺孢子蟲感染基礎(chǔ)入門問答3概述概述4HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中。艾滋病(AIDS)又名獲得性免疫缺陷綜合征,是由人免疫缺陷病毒(HIV)所引起,通過性接觸(包括同性、異性和雙性性接觸)、血液及血制品(包括共用針具靜脈吸毒、介入性醫(yī)療操作等)和母嬰傳播(包括產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后)三種途徑傳播,以機(jī)會(huì)性感染和機(jī)會(huì)性腫瘤為特征的慢性傳染病。HIV感染的基本特征是CD4表型標(biāo)志的輔助性T淋巴細(xì)胞亞群的耗竭,導(dǎo)致嚴(yán)重的免疫功能缺陷,從而繼發(fā)多種機(jī)會(huì)性感染,后者是艾滋病患者的主要死亡原因HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰5ViralLoadspeedofcar1.000copies10010,000copies100,000copies1000CD4countdistanceleftbeforecarcrashesViralLoadspeedofcar6免疫功能與機(jī)會(huì)性感染的相關(guān)性艾滋病期白念菌Zona卡波濟(jì)肉瘤淋巴瘤卡氏肺孢子蟲弓型體cMV非典到分枝桿菌10years免疫功能與機(jī)會(huì)性感染的相關(guān)性7機(jī)會(huì)性感染與免疫人體最重要的免疫細(xì)胞是T細(xì)胞和B細(xì)胞,其中CD4+細(xì)胞是一種具有輔助功能的T淋巴細(xì)胞,在免疫應(yīng)答中起主導(dǎo)作用HV感染引起的免疫異常是多方面的,其中最主要的是導(dǎo)致CD4+細(xì)胞數(shù)目減少和功能下降機(jī)會(huì)性感染的出現(xiàn)與病原菌的毒力與患者的免疫抑制水平有關(guān),外周血細(xì)胞CD4+細(xì)胞的水平是機(jī)體免疫狀態(tài)好壞的最好體現(xiàn)機(jī)會(huì)性感染與免疫8機(jī)會(huì)性感染的定義當(dāng)人體的免疫功能下降時(shí),原本已經(jīng)寄生在人體中的一些非致病性微生物可以造成的疾病,或者是對(duì)致病微生物的易感性增加而發(fā)生感染機(jī)會(huì)性感染在AIDS的診斷、臨床分期及臨床治療中占有非常重要的地位。機(jī)會(huì)性感染是患者就診、入院、死亡的重要原因機(jī)會(huì)性感染可累及患者多系統(tǒng)、多器官,且可同時(shí)發(fā)生數(shù)種病原微生物的感染機(jī)會(huì)性感染的定義9機(jī)會(huì)性感染的特點(diǎn)病原體的多樣性:細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等感染的部位:肺部、消化道、腦、眼、口腔、皮膚和黏膜病情的復(fù)雜性:可能涉及多個(gè)臟器的損傷、病損程度可以很嚴(yán)重、治療難度大、療程相對(duì)較長(zhǎng)在不同的CD4水平上,各種機(jī)會(huì)性感染的發(fā)生幾率是不同的機(jī)會(huì)性感染未經(jīng)正確的治療,其預(yù)后差,常導(dǎo)致患者的死亡。但早發(fā)現(xiàn)、早治療,仍能延長(zhǎng)患者的存活期。預(yù)防治療可以降低機(jī)會(huì)性感染的發(fā)生率,降低死亡率機(jī)會(huì)性感染的特點(diǎn)10機(jī)會(huì)性感染所能造成的各系統(tǒng)癥狀呼吸系統(tǒng):咳嗽、咳痰、咳血、發(fā)熱、呼吸困難皮膚梨膜紫紺等消化系統(tǒng):吞咽困難和疼痛、腹痛、腹瀉、便血等神經(jīng)系統(tǒng):頭痛、惡心、嘔吐、頸項(xiàng)強(qiáng)直、精神神經(jīng)癥狀,偏盲、偏癱、癲癇、昏迷等皮膚黏膜:皰疹、帶狀皰疹、鵝口瘡、毛狀白斑等眼部:視物模糊和視力進(jìn)行性下降。弓形體和巨細(xì)胞病毒視網(wǎng)膜炎;視神經(jīng)炎機(jī)會(huì)性感染所能造成的各系統(tǒng)癥狀11艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件12艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件13艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件14艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件15艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件16艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件17艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件18艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件19艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件20艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件21艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件22艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件23艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件24艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件25艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件26艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件27艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件28艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件29艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件30艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件31艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件32艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件33艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件34艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件35艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件36艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件37艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件38艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件39艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件40艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件41艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件42艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件43艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件44艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件45艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件46艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件47艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件48艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件49艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件50艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件51艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件52艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件53艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件54艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件55艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件56艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件57艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件58艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件59艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件60艾滋病機(jī)感診治與預(yù)防課件61